电力电子技术教学设计.docx
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电力电子技术教学设计
二、教学设计
6学时
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间
分配
告知(教学内容、目的)
1、晶闸管的结构;
2、晶闸管的工作原理;
3、晶闸管的伏安特性;
4、晶闸管的主要参数。
讲授法
板书
听课
40
引入(任务项目)
在日常生活中经常可以看到直流电直流电的获得,就是整流,而整流的主要电器组件-晶闸管。
讲授法
板书+图片
听课
20
操练(掌握初步或基本能力)
实训1、晶闸管的简易测试及导通关断条件实验
讲授法
板书+实训
听课+讨论+实训
70
深化(加深对基本能力的体会)
晶闸管在实际应用中的注意事项和选择方法
讲授法
板书
听课
40
归纳(知识和能力)
晶闸管导通的条件;晶闸管工作原理;电压、电流定额的选择依据。
讲授法
板书
听课
30
训练巩固
拓展
检验
1、计算已知电路的平均值、有效值;
2、检验晶闸管的质量;
讲授法
板书
讨论+思考
60
总结
晶闸管的工作原理、对触发电路的要求
讲授法
板书
听课
10
作业
1-1;1-2
后记
关注学生在课堂的表现,调整教学方式,扬长避短。
二、教学设计
10学时
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间
分配
告知(教学内容、目的)
1、GTO的结构机器工作原理、参数、缓冲电路;
2、GTR的工作原理及其二次击穿区的具体含义;
3、IGBT工作原理,保护电路、参数。
讲授法
板书
听课
135分
引入(任务项目)
由于晶闸管属于半控型器件,就希望在控制方面有更为好的器件出现即全控型器件。
讲授法
板书+图片
听课
20分
操练(掌握初步或基本能力)
分析全控型电路的驱动、保护电路,及其应用过程中的注意事项。
讲授法
板书
听课+讨论
45分
深化(加深对基本能力的体会)
全控型器件在应用方面与晶闸管的异同。
对于驱动电路的具体要求。
讲授法
板书
听课
45分
归纳(知识和能力)
全控型器件导通和关断的原理,及其在工艺方面的特殊性。
讲授法
板书
听课
90分
训练巩固
拓展
检验
1、分析全控型器件的缓冲电路和驱动电路;
2、分析全控器件的保护电路。
讲授法
板书
讨论+思考
90分
总结
区分各个全控型器件的适用范围和各自的优缺点。
讲授法
板书
听课
25分
作业
1-3;1-4;1-5
后记
关注学生在课堂的表现,调整教学方式,扬长避短。
二、教学设计
6学时
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间
分配
告知(教学内容、目的)
1、单相半波可控整流电路
2、单相桥式全控整流电路
3、单相全波可控整流电路
讲授法
板书
听课
40
引入(任务项目)
由电力电子器件的作用,在其控制之下所产生的变化。
讲授法
板书+图片
听课
20
操练(掌握初步或基本能力)
实训2、单相半波可控整流电路研究
实训3、单相全控桥式整流电路的研究
讲授法
板书+实训
听课+讨论+实训
70
深化(加深对基本能力的体会)
各个典型单相整流电路的具体实用价值及其局限性。
。
讲授法
板书
听课
40
归纳(知识和能力)
三种典型单相整流电路的异同
讲授法
板书
听课
30
训练巩固
拓展
检验
分析单相半波可控整流电路、单相桥式全控整流电路、单相全波可控整流电路的工作波形
讲授法
板书
讨论+思考
60
总结
区分三种典型单相整流电路的适用范围和各自的优缺点。
讲授法
板书
听课
10
作业
2-1;2-2
后记
关注学生在课堂的表现,调整教学方式,扬长避短。
二、教学设计
10学时
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间
分配
告知(教学内容、目的)
1、三相半波不可控整流电路
2、三相半波可控整流电路
2.1电阻负载
2.2电感负载
讲授法
板书
听课
135分
引入(任务项目)
单相整流电路线路简单,但是会造成负载不平衡,电压脉动大,脉动频率低。
讲授法
板书+图片
听课
20分
操练(掌握初步或基本能力)
对各个典型的三相整流电路进行分析,对照不同负载对应的整流输出电压、电流波形
讲授法
板书
听课+讨论
45分
深化(加深对基本能力的体会)
各个典型三相整流电路的具体实用价值及其局限性。
讲授法
板书
听课
45分
归纳(知识和能力)
三种典型单相整流电路的异同
讲授法
板书
听课
90分
训练巩固
拓展
检验
分析三相半波不可控整流电路、三相半波可控整流电路(电阻负载、电感负载)电路的工作波形
讲授法
板书
讨论+思考
90分
总结
区分三种典型三相整流电路的适用范围和各自的优缺点。
讲授法
板书
听课
25分
作业
2-13;2-11
后记
关注学生在课堂的表现,调整教学方式,扬长避短。
二、教学设计
6学时
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间
分配
告知(教学内容、目的)
三相全控桥式整流电路(电阻、电感负载的分析)
讲授法
板书
听课
40
引入(任务项目)
三相半波整流电路的电压脉动次数少,整流输出电压波形仍不理想,所以引入三相全桥电路
讲授法
板书+图片
听课
20
操练(掌握初步或基本能力)
实训4、三相全控桥式整流电路的研究
讲授法
板书+实训
听课+讨论+实训
70
深化(加深对基本能力的体会)
各个典型三相整流电路的具体实用价值及其局限性。
讲授法
板书
听课
40
归纳(知识和能力)
三种典型单相整流电路的异同
讲授法
板书
听课
30
训练巩固
拓展
检验
分析三相全控桥式整流电路(电阻负载、电感负载)电路的工作波形
讲授法
板书
讨论+思考
60
总结
区分电阻负载、电感负载整流电路的适用范围和各自的优缺点。
讲授法
板书
听课
10
作业
2-14;2-15
后记
关注学生在课堂的表现,调整教学方式,扬长避短。
二、教学设计
2学时
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间
分配
告知(教学内容、目的)
变压器漏感对整流电路的影响
讲授法
板书
听课
20
引入(任务项目)
整流电路在换相不是瞬时完成,换向是有不理想成分存在的
讲授法
板书+图片
听课
10
操练(掌握初步或基本能力)
分析三相半波整流电路换向过程
讲授法
板书+实训
听课+讨论+实训
40
深化(加深对基本能力的体会)
换向过程需要考虑的电压平均值和换向重迭角
讲授法
板书
听课
20
归纳(知识和能力)
各种整流电路换相压降和换相重迭角的计算
讲授法
板书
听课
30
训练巩固
拓展
检验
分析三相半波整流电路电感负载电路考虑换相过程的电压和电流的工作波形
讲授法
板书
讨论+思考
50
总结
变压器漏感对整流电路影响的一些结论
讲授法
板书
听课
10
作业
后记
关注学生在课堂的表现,调整教学方式,扬长避短。
二、教学设计
10学时
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间
分配
告知(教学内容、目的)
1、对触发电路的要求
2、单结晶体管触发电路
3、同步电压为锯齿波的晶闸管触发电路
讲授法
板书
听课
135分
引入(任务项目)
晶闸管与不可控器件的区别就在于晶闸管的导通不仅需要承受正向电压,并且需要触发
讲授法
板书+图片
听课
20分
操练(掌握初步或基本能力)
分析同步信号为锯齿波的触发电路的各个电气原件的作用
讲授法
板书+实训
听课+讨论+实训
45分
深化(加深对基本能力的体会)
按照同步信号为锯齿波的触发电路分析方法,分析集成触发电路
讲授法
板书
听课
45分
归纳(知识和能力)
五个环节之间的各个晶体管的工作状态
讲授法
板书
听课
90分
训练巩固
拓展
检验
1、脉冲宽度
2、锯齿波的频率
3、锯齿波的宽度
以上各物理量与V2、R11C3、V4的关系
讲授法
板书
讨论+思考
90分
总结
同步信号为锯齿波的触发电路的工作过程,与晶闸管连接的方式
讲授法
板书
听课
25分
作业
3-13-4
后记
关注学生在课堂的表现,调整教学方式,扬长避短。
二、教学设计
6学时
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间
分配
告知(教学内容、目的)
1、引起过压的原因及过压保护方法
2、引起过流的原因及过流保护的方法
讲授法
板书
听课
40
引入(任务项目)
晶闸管整流电路在实际使用过程中经常需要会产生过电压和过电流的情况,所以必须采取一定的保护措施
讲授法
板书+图片
听课
20
操练(掌握初步或基本能力)
分析各种典型过电压和过电流保护电路的各个电气原件的作用
讲授法
板书+实训
听课+讨论+实训
70
深化(加深对基本能力的体会)
区别各种典型保护电路所采用的元器件的特点和各自的适用范围,以及其结构特点
讲授法
板书
听课
40
归纳(知识和能力)
各个保护电路在使用过程中的注意事项
讲授法
板书
听课
30
训练巩固
拓展
检验
根本据给定电气原件,连接典型的保护电路
讲授法
板书
讨论+思考
60
总结
典型保护电路,与晶闸管连接的方式,及动作次序
讲授法
板书
听课
10
作业
3-93-10
后记
关注学生在课堂的表现,调整教学方式,扬长避短。
二、教学设计
10学时
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间
分配
告知(教学内容、目的)
1、有源逆变的概念和意义
2、逆变产生的条件
3、单相、三相有源逆变
4、最小逆变角的去定