机械制图王幼龙第二章教案.docx
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机械制图王幼龙第二章教案
课时教案备课时间年月日
第二章（单元）第1课时授课日期年月日
课题
第二章几何作图第一节绘图工具及其使用
课型
新授课
教学目标
知识目标
1、了解图板的作用。
2、了解丁字尺的作用。
3、掌握圆规的作用。
掌握三角板的作用。
能力目标
培养学生的空间想象能力和形象思维能力
德育目标
培养学生耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。
重点
提高学生绘图技巧。
难点
养成正确使用绘图工具的习惯。
教学方法
练习法演示法分析法
教学媒体
电脑
教学过程与教学方法
教学内容．
教师活动
学生活动
回忆复习提问常用在制图中我们常用那些工具？
的绘导入新课图工为了提高绘图质量，加快绘图速度，必须注意正确、熟具。
练的使用绘图工具和采用正确的绘图方法。
一、图板图板是用来铺放和固定图纸的。
一般由胶合板制成。
四讲授新课听讲边镶有硬木边。
记录图板的作用：
结板图讲解1、可以固定图纸、保证作图准确。
构。
2、便于使用丁字尺，使图线准确。
3表面平整光洁，不易使图纸受损。
、对图二、丁字尺板有为学生分析图丁字尺主要用来画水平线，它是用木材或有机玻璃等制初步板作用成，有尺头和尺身两部分垂直相交构成丁字形。
认识丁字尺的作用：
与图板配合，画成组水平线1、为学生用丁字°）与三角板配合，画与水平成一定角度（604530°、°、尺画草图。
的一组平行线观察用草图演示丁字尺。
教
学
过
程
与
教
学
方
法
学生活动教师活动教学内容．
三、三角板一°和60°×30°各一块，一副三角板包括45°×45般为透明有机玻璃制成。
用两个三角板演示
课堂练习：
用两个三角板画出与水平成四、圆规和分规。
圆规主要用来画圆和圆弧。
五．铅笔。
用两个三角板组合为学生演示，垂线画法行用的平常线。
练生检查学习。
规讲圆解和分规。
观察教师画图并记录。
观察和圆规尖的不同。
°角的一组平行线。
30
法方学教与程过学教．
教学内容
教师活动
学生活动
四、曲线板：
五、曲线板是用来画非圆曲线的工具。
六、比例尺用来量取不比例尺又称三棱尺，是刻有不同比例的直尺，同比例的尺寸。
他的三个棱面上刻有六种不同比例的刻度，使用时，可按所需的比例取尺寸。
出示曲线板向学生讲解它的用法。
画出比例尺讲解用法
听讲记录根据图样想象比例尺的用途及用法。
小三角板和圆规的用法结作的圆φ135°的直线，画出一个20作三条与水平成业板一、图板1、四、圆规书2、二、丁字尺设练习图1、2、三、三角板计课
后
记
课时教案
备课时间年月日
第二章（单元）第2课时授课日期年月日
课题
第二章第二节基本作图1-线段
课型
新授课
教学目标
知识目标
1.掌握利用平行线法则将线段等分的方法。
能力目标
学习使用绘图工具
德育目标
遵守国家标准
重点
线段等分法
难点
线段等分法
教学方法
讲授法、演示法
教学媒体
计算机，课件
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
1、上节课我们学习了那些绘图工具？
2、图板的作用？
?
3、丁字尺的作用4、比例尺有几个面，几种刻度？
本节课我们学习一些常规的绘图技巧。
我们已知一条线段，用直尺三角板和圆规将它分成任意等分。
可以用多种方法达到这一效果，其中最常用的是平行线法。
也称三角板拭推法。
第二节第二章基本作图一、平行线法，线段等分AB例：
三等分已知线段。
复习提问导入新课
回忆上节课内容回答问题。
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
点作射⑴过A
，与已AC线成知线段AB任意锐角。
跟随教师作图在用⑵分规上上，以AC任意长度截得
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
检查学生掌握
掌握情况。
作平
行线技巧课堂练习
5段。
用平行线将已知线段AB分为
小线段等分法结作将50mm线段平均分为6分业
板
一、线段等分法
作图步骤：
书1、
设2、
3、计课
后
记
课时教案
备课时间年月日
第二章（单元）第3时授课日期年月日
课题
第二章第二节几何作图2-圆的等分
（1）
课型
新授课
教学目标
知识目标
1.掌握正三角形的画法。
2.掌握正六边形的画法。
能力目标
按正确比例绘图
德育目标
养成遵守国家标准的好习惯。
重点
绘图比例的标注和选择
难点
绘图比例的标注和选择
教学方法
演示法，练习法
教学媒体
多媒体
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
1、上节课我们学习了哪种平分线段的方法？
在机械制图中，圆内接正多边形是很常用的，比如六角螺母。
本节我们就来学习等分圆周，即做正多边形。
第二章第三节圆的等分二、等分圆周和作正多边形1.正三角形
复习提问导入新课
思考教师提出的问题并回答
φ要求：
做36圆的内接正三角形跟随教师绘图作图步骤：
演示作图1.绘制圆36φ．
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
2.找到圆的上端点并准备尺子，与水平点划线平行
标注a点
3.将30°三角板，左右移动，过a点停，绘制一条边
推尺子4.同理绘制另一条边，连接bc，并描深。
学过程与教学教方法
教学内容
教师活动
学生活动
正六边形2.要求：
绘制圆的内接正六边形φ40
图示作演步骤
小、正六边形的画法。
1、正五边形的画法。
2结作习题册第七页业板一、圆的三等分二、圆的六等分
书
设
画法画法计课
后
记
课时教案
备课时间年月日
第二章（单元）第4课时授课日期年月日
课题
第二章第二节几何作图2-圆的等分
（2）
课型
新授课
教学目标
知识目标
1、掌握正五边形的画法。
能力目标
按正确比例绘图
德育目标
养成遵守国家标准的好习惯。
重点
正五边形的画法
难点
正五边形的画法
教学方法
演示法，分析法，练习法
教学媒体
多媒体
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
上一节我们学习了圆的三等分和六等分，本节我们一起来学习一下圆的五等分。
圆平分为五分50例题：
将φ
跟随教师绘制例题。
过程与教教学学方法
教学内容
教师活动
学生活动
步骤：
1.。
中垂线，交点P做OB
OAP）以点为圆心，cp为半径做弧，交与H。
2（连接作CP圆弧
跟随教师绘制
FE为半径做弧，交圆于CHC以3.点为圆心，、两点
找出
EF点
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
CE的长度，截取GK，连接五边形、（4）用圆规量取
完成练习
课堂练习）QP7（3小
圆的五等分
结作习题册第七页8
业板
步骤
1、书三、圆的五等分2、1、设3、
4、计课
后
记
课时教案
备课时间年月日
第二章（单元）第5时授课日期年月日
课题
第二章第二节几何作图3-椭圆的画法1
课型
新授课
教学目标
知识目标
掌握椭圆的画法。
能力目标
培养学生归纳、总结的能力
德育目标
养成遵守国家标准的好习惯。
重点
椭圆的画法
难点
椭圆的画法
教学方法
演示法，练习法
教学媒体
多媒体
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
在初中同学们都学习过椭圆，回忆一下，椭圆的半径是不是一样的？
椭圆各边半径不同所以肯定不能用一个圆心完成，这就用到了本节课要讲授的四心法画椭圆，也称近似画法。
例题：
画出一个长轴为80的椭圆。
，短轴为40
导入新课讲授新课
听教师分析椭圆的结构特点
分析椭圆，大致可以分成4部分。
其中上下两部分的半径讲解作图方法大致一样，左右两部分的半径大致一样。
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
步骤1、确定长轴和短轴AB=30,CD=20
画出垂直相交的点划线，截出
计算
长半轴和领学生作图短半轴尺寸上取CE=OA-OCAC2、连接AC并在找出E点随跟
教师作图
，再对称作与短轴交于O2、作AE的中垂线与长轴交于O13出O3和O4，找出O1、O2、
O3、O4
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
为半径O1A,O2C,O3B,O4D、O4为圆心，、5、以O1O2、O3作圆弧。
完成椭圆
小
字体的基本要求
结
作预习下一节业三板椭圆：
画法（近似法）书1、画长轴、短轴设、取轴差23、中垂线取四心计4、完成课
后
记
课时教案
备课时间年月日
第二章（单元）第6时授课日期年月日
课题
第二章第二节几何作图4——斜度1
课型
新授课
教学目标
知识目标
1、明确国家标准对字体的6条基本要求。
2、使学生掌握长仿宋体汉字、拉丁字体、阿拉伯数字、罗马数字的正确写法
能力目标
对文字进行规范。
德育目标
养成遵守国家标准的好习惯。
重点
各种字体练习
难点
记忆基本要求写出规范的字体
教学方法
演示法，练习法
教学媒体
多媒体
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
一、椭圆的画法分几步？
都是什么？
、求出长轴和短轴12、作出长轴和短轴的差3、作差的中垂线得到四心、完成椭圆。
4我们我们在画图过程中不可能只遇到水平的线和铅垂线，还会遇到一些倾斜的线，他们往往也有一定的要求。
今天我们来学习两种斜线。
四、斜度和锥度斜度1.1）概念：
（斜度是指一直线（或平面）相对于另一条直线（或平面）的倾斜程度。
其大小用该两条直线（或平面）的夹角的正切值来表示。
复习提问导入新课讲授新课讲解斜度的概念，并用图例表示出
思考教师提出的问题并回答。
记忆斜率概念并对照图例理解斜度
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
HCA——=——=tanαL
ABH-h=————tanαL画法：
二、1、从底边直线的右侧。
A开始取等分，得到BAB1、在的垂直线上取一份为点。
C、连接36：
得到BC1的斜度
点做K、过4的平行线。
BC
让学生翻开习题册
（1）页看图9讲解作图步骤出用圆规取ACAB、出尺取直用的斜度61：
的斜度即BC为所求。
观察习题册的例题跟随教师用圆规取出六等份在AC上截取一份。
连接BC
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
三、标注：
1、符号方向与斜度方向一致。
度，与字高同高。
30斜度符号夹角
完成全图准讲解标事的注意项
将图形封闭。
记忆标注方法
小
结
斜度的画法
作业
习题册9页1题
板
书设
计
一、斜度1、概念：
2、公式3、画法
例题
课
后
记
课时教案
备课时间年月日
第二章（单元）第7时授课日期年月日
课题
第二章第二节几何作图4——锥度1
课型
新授课
教学目标
知识目标
1、掌握锥度的概念及推导公式2.掌握锥度的画法。
能力目标
提高学生分析例图的能力
德育目标
提高学生的自主学习兴趣
重点
锥度的画法
难点
锥度的推导公式
教学方法
演示法，练习法
教学媒体
多媒体
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
1、斜度的概念：
斜度是指一直线（或平面）相对于另一条直线（或平面）的倾斜程度。
上节课我们学习了斜度的概念、画法和标注。
这节课我们来学习一种类似的表示方法，锥度。
斜度和锥度四.2.锥度
二、画法：
复习提问
导入新课讲授新课讲解锥度的概念，并用图例表示出
思考教师提出的问题并回答记忆斜率概念并对照图例理解锥度
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
用圆规向上和向下各取一1为起点，、以右端与点划线交点A份，分别为C和C1点。
、以2CC1长为一份，C1BCB、连接3和，得到4、过已知图形的右端
让学生翻开习题册2页看图9讲解作图步骤领导学生C用圆规找出点和C1长为强调CC1一份B用圆规找出点的锥1画出5：
度
观察习题册的例题用圆规找出C和C1点。
用圆规找出B点。
用直尺完成锥度。
点。
从5
A
得到
点开始向右量取五分，
B
：
1
EF
点作已知锥度的平行线。
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
三、标注：
2、符号方向与斜度方向一致。
基准线与轴线平行。
、3斜度符号夹角60度，与字高同高。
完成作图讲解标准的注意事项
将图形封闭。
记忆标注
方法
小
结
锥度的画法
作业
习题册9页2题
板
书设
计
一、锥度：
、概念：
4、公式56、画法
例题
课
后
记
课时教案
备课时间年月日
第二章（单元）第8时授课日期年月日
课题
第三节圆弧连接
（1）——锐角
课型
新授课
教学目标
知识目标
掌握锐角圆弧连接。
能力目标
培养学生基础作图法。
德育目标
打好基础
重点
锐角圆弧连接
难点
锐角圆弧连接
教学方法
演示法，练习法
教学媒体
多媒体
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
画图时，经常需要用一些圆弧光滑的连接相邻已知线段。
导入新课本节我们就来学习圆弧连接通过例第三节圆弧连接图对圆画出草图演示弧连接一、圆弧连接概念圆弧连接的情有初步圆弧连接的实质，就是圆弧与相邻的线段相切，以达到况认识。
光滑连接的目的。
记忆圆弧连接作图分三步：
讲授新课圆弧
（1）求连接圆弧的圆心。
为学生分析作连接
（2）找出连接点及切点位置。
图方法。
实质（3）在两连接点之间画出连接圆弧。
给出作图顺㈠直线间的圆弧连接序，为以后做题打下基础。
两直线相交，其交角有锐角、钝角、直角三种情况。
用已知圆弧连接
、锐角弧1．
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
的圆弧光滑连R845°，现在要求用已知两直线夹角为接。
（1）求圆心分别作AB、BC的平行线，距离＝8，得到交点O，即为连接弧的圆心。
⑵找切点（连2，即为切点和分别向ABBC作垂线，垂足为1和自O接点）。
⑶用圆弧连接以O为圆心，O1为半径，作圆弧⌒12，把AB、BC连接起来，这个圆弧即为所求。
分析图形
距离＝5的平行线画法：
作已知直线BC的垂线，交BC于D。
向上取DF=5过F作BC平行线。
讲述垂线做法。
强调切点不可省略
跟随教师作图记忆作图步骤方法
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
安排课堂练习Q10
（1）
完成练习题
小
结
锐角圆弧连接
作业
已知夹角45°用R15连接
板书设计
一、圆弧连接概念二、作图方法、锐角1作图步骤
演示图
课
后
记．
课时教案
备课时间年月日
第二章（单元）第9时授课日期年月日
课题
第三节圆弧连接
（2）——钝角、直角
课型
新授课
教学
目标
知识目标
、掌握圆弧连接钝角弧12、掌握圆弧连接锐角弧
能力目标
提高学生作图技巧
德育目标
培养学生自己解决问题的能力
重点
钝角的圆弧连接
难点
钝角的圆弧连接
教学方法
演示法，练习法
教学媒体
多媒体
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
1、圆弧连接分哪三步？
⑴求圆心。
⑵找切点。
连接圆弧。
⑶上节课我们学习了锐角的圆弧连接，今天我们来学习钝角的圆弧连接。
钝角的圆弧连接方法和锐角一样也是：
求圆心、找切点、连接圆弧2、钝角弧°，用已知两直线夹角120R15的圆弧连接。
⑴求圆心，的平行线，BC、AB分别作得到交点，15距离＝O即为连接弧的圆心。
复习提问导入新课讲授新课给出例题
思考教师提出的问题并回答思考作图方法
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
⑵找切点：
，即为自1和2BCO分别向AB和作垂线，垂足为切点（连接点）。
⑶用圆弧连接：
BC以O为圆心，O1AB、，把为半径，作圆弧⌒12连接起来，这个圆弧即为所求。
Ao1、直角弧3的圆弧连接ABC已知直角10用半径为BC2
讲述垂线做法。
强调切点不可省略出示例题让学生自己完成
记忆作图步骤方法阅读例题
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
ABCA1
求启发学生用找切点、圆心、连接圆弧方法完成作图
观察例题自己完成作图
小结
B2C、连接钝角弧1、连接直角弧2
作业
习题册10页
（1）
板书
设
计
画法、1、2、3
课
后
记
课时教案
备课时间年月日
第二章（单元）第10时授课日期年月日
课题
第三节圆弧连接（3）——圆弧外切
课型
新授课
教学目标
知识目标
1、熟练掌握圆弧连接的步骤。
2、掌握圆弧与圆弧间用圆弧连接的方法。
能力目标
锻炼学生的归纳能力
德育目标
培养学生按照标准作图的习惯
重点
圆弧与圆弧间用圆弧连接的方法。
难点
圆弧与圆弧间用圆弧连接的方法。
教学方法
演示法，练习法
教学媒体
多媒体
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
1、圆弧连接的步骤？
、需要用到圆弧连接的三种情况？
2前面我们学习直线与直线之间用圆弧光滑连接。
今天我们在这个基础
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