人教版小学英语六年级上册单元教学设计unit4 Then and now单元教案.docx

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人教版小学英语六年级上册单元教学设计unit4Thenandnow单元教案

人教版（pep）六年级下册单元教学设计

Unit4Thenandnow

单元整体分析

本单元是人教版英语六年级下册的第四单元，单元的话题是“Thenandnow”

本单元通过不同的场景，提供了表达以前没有某物和描述某人过去、现在不同情况的句型结构。

共三个版块:

A部分，B部分和C部分。

A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。

第一课时呈现了吴一凡和他的爸爸的的对话，通过他们谈论自己的学校的样子，引出句型Therewas...yearsago.第二课时吴一凡的爷爷和孩子们参观学校，孩子们想要知道爷爷上学时学校的样子，从而引出句型Therewas.../Therewere...A部分重点掌握表示几个学校设施的词汇和句型Therewas…/Therewere…的运用。

B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。

第一课时吴一凡和Mike谈话，吴一凡向Mike介绍了自己对季节和运动的喜好的变化，,很自然的引出了句型Ididn’tlike...before.Ilike...now.Icouldn’t....before.第二课时John和陈杰在Mike的家里，三人一起看老照片，谈论自己的变化，引出重点句型Before,Iwas...Now,Iam...第三课时通过吴一凡记述自己的一个梦，综合了本单元所学的词汇和句型，扩大了学生的阅读量。

B部分重点是掌握运动的词汇和句型Before,Iwas...Now,Iam...的运用。

C部分包括B部分的听力测试、语法小结和C部分的故事，共一课时。

重点是复习和巩固本单元所学重点词汇和句型。

在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学思路，教学重点和教学难点，了解学生的学情。

然后围绕本单元主题“Thenandnow”展开教学设计。

本单元的教学内容和学生自己息息相关，贴近学生的实际生活，所以在组织教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，加强合作式学习。

鼓励学生上网查阅资料，大胆发言，积极参与教师组织的各种活动，提高学生的学习兴趣。

采用的教学方法有情景教学法、活动教学法、功能意念法等。

本单元所学的的四会词汇dininghall,grass,gym,ago,cycling,ice-skate,badminton,这些单词比较简单，学生会很容易理解和掌握。

因为一般现在时态therebe句型的陈述句、一般疑问句，在五年级教材的第五单元、第六单元已经集中学过，对本单元的教学奠定了一定的基础，所以本单元所学的用一般过去时态的therebe句型描述过去的事物，学生学起来就不是难事了。

单元教学目标

1.知识目标

（1）能够听、说、读、写单词和词组：

grass,gym,ago,cycling,ice-skate,badminton,dininghall,gocycling

（2）能够听、说、认读单词和词组：

star,easy,lookup,Internet,different,active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream

（3）能够听、说、读、写句型：

Therewasnolibraryinmyoldschool.

Tellusaboutyourschool,please.

Howdoyouknowthat/

TherewerenocomputersorInternetinmytime.

Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.

Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

（4）学唱歌曲:

Changesinme

（5）能够掌握句式

Therewas/Therewere+其他.

Therewasno/Therewereno+其他.

2.能力目标

（1）能够正确的使用词汇：

grass,gym,ago,cycling,ice-skate,badminton,dininghall,gocycling

（2）能够在情境中恰当运用以下句型谈论或描述某个地方的今昔。

Therewas/were（no）…yearsago.Nowthereis/are…

（3）能够在情境中恰当运用以下句型谈论或描述自己、家人以及朋友过去到现在的变化。

Before,I/he/she/itwas...Now,I/he/she/it...

3.情感目标

（1）鼓励学生将自己的烦恼、恐惧讲述给父母，释放内心的压力，保持身心健康。

（2）通过过去和现在的比较，体会现在生活的美好。

教学重难点

1.教学重点

（1）能够听、说、读、写单词和词组：

grass,gym,ago,cycling,ice-skate,badminton,dininghall,gocycling

（2）能够听、说、认读单词和词组：

star,easy,lookup,Internet,different,active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream

（3）能够听、说、读、写句型：

Therewasnolibraryinmyoldschool.

Tellusaboutyourschool,please.

Howdoyouknowthat/

TherewerenocomputersorInternetinmytime.

Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.

Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

2.教学难点

（1）能够在情境中恰当运用以下句型谈论或描述某个地方的今昔。

Therewas/were（no）…yearsago.Nowthereis/are…

（2）能够在情境中恰当运用以下句型谈论或描述自己、家人以及朋友过去到现在的变化。

Before,I/he/she/itwas...Now,I/he/she/it...

教学方法

任务型教学法、合作学习法、情景教学法、活动教学法、愉快教学法。

教学时间

本单元共分六课时教学。

第一课时:

ALet’slearnFindthemistakes

第二课时:

ALet’stryLet’stalk

第三课时:

BLet’slearnListen,matchandsay

第四课时:

BLet’stryLet’stalk

第五课时:

BReadandwrite

第六课时:

BLet’scheckLet’swrapitup.CStorytime

知识视窗

1.人类第一次登月

美国东部时间1969年7月20日下午4时17分42秒，阿姆斯特朗与奥尔德林登上了月球，成为首次踏上月球的人类。

阿波罗11号（Apollo11‎）是美国国家航空航天局的阿波罗计划中的第五次载人任务，是人类第一次登月任务。

阿波罗11号的成功实现了约翰·肯尼迪总统在1961年5月25日的演说中声称美国会在1970年以前“把一个宇航员送到月球上并把他安全带回来”的目标。

2.四季运动补充

春秋季节的运动：

jogging（慢跑）、gocycling（骑自行车）、climbmountains（爬山）、gohiking（徒步）、flykites（放风筝）

夏季水上运动：

surfing（冲浪）、sailing（帆船）、diving（跳水）、scubadiving（潜水）、waterballet（花样游泳）、waterpolo（水球）、冬季冰上运动：

skiing（滑雪）、skating（滑冰）、curling（冰壶）、icehockey（冰球）、sleighride（乘雪橇）

3.therebe句型妙用

（1）therebe句型是英语中常用句型，意思是“有”，表示“人或事物的存在”或“某地有某物”。

它的句型结构是Therebe（is,are,was,were+名词+地点（时间）。

例如：

Thereisabikeintheclassroom.

教室里有一辆自行车。

Therewasasmalllibraryinmyschoolfiveyearsago.

五年前，我的学校有一个小图书馆。

（2）therebe句型符合就近原则，be要和后面出现的主语在数上保持一致。

例如：

Thereisacatunderthetable.

（单数）

Therearesomeapplesonthedesk.

（复数）

Thereisapen,tworulersandaneraserinmypencil-box.

（单数）

（3）therebe句型的一般疑问句，把be（is,are,was,were）提前，用yes或no回答。

例如：

ThereisaChinesebookinmybag.

IsthereaChinesebookinyourbag?

Yes,thereis.（肯定回答。

）

No,thereisn’t.（否定回答。

）

Thereweresometreesinfrontofmyhousethreemonthsago.

Werethereanytreesinfrontofyourhousethreemonthsago?

Yes,therewere.（肯定回答。

）

No,thereweren’t.（否定回答。

）

（4）therebe句型的否定句在be后加上not，或者加no。

一般过去时态：

Therewasacanteeninmytime.

Therewasn’tacanteeninmytime.

Therewasnocanteeninmytime.

Thereweresomecomputersinourschool.

Thereweren’tanycomputersinourschool.

Therewerenocomputersinourschool.

一般现在时态：

Thereisatalltreebehindthebuilding.

Thereisn’tatalltreebehindthebuilding.

Thereisnotalltreebehindthebuilding.

Therearesomeorangesinthefridge.

Therearen’tanyorangesinthefridge.

Therearenoorangesinthefridge