《刺客列传》教案.docx

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《刺客列传》教案

《刺客列传》教案

主备人：

杨妙新使用时间

教学目的 

1．运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为。

2．学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。

3．掌握文言常用实词：

亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、私；通假字：

淬、决、卒；古今异义词：

涕、币、提、股。

教学设想 

荆轲，事《战国策》也有。

 司马迁撰写《史记·刺客列传》时，几乎照录全文。

因此，本文可以看作人物传记。

教学方法在讲读的基础上，开展评述或辩论。

教学时数  二教时 

教学过程

自主阅读导引

　　《刺客列传》全文五千多字，共写了曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人，而其中单是荆轲一个人就用了三千多字，可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物。

节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王”的故事，叙述了这一事件的前因后果，从准备、实施、到最后失败，事件过程完整。

情节围绕一个“刺”字展开，波澜起伏，惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现。

文言现象梳理

1、一词多义：

其先乃齐人，徙于卫。

先：

祖先。

而之燕，燕人谓之荆卿。

前一“之”字，是动词，到。

使使往之主人。

之：

用作动词，到。

荆卿则已驾而去榆次矣。

去：

离开。

荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。

爱：

喜欢。

其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。

结：

结交。

归而求为报秦王者，国小，力不能。

报：

报复。

擅巴汉之饶。

擅：

拥有，据有。

是谓“委肉当饿虎之蹊”也。

蹊：

小路。

乃造焉。

造：

拜访。

太子逢迎，却行为导，跪而蔽席。

却：

退。

跪：

两膝着地。

蔽：

拂拭。

丹所报先生所言者，国之大事也。

报：

告知。

今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮矣。

逮：

及，到。

非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。

厌：

满足。

彼秦大将擅兵于外而内有乱。

擅：

独揽，掌握。

车骑美女恣荆轲所欲，以顺其意。

恣：

听任，听凭。

进兵北略地，至燕南界。

略：

侵占。

今行而毋信，则秦未可亲也。

信：

信物。

秦之遇将军，可谓深矣。

遇：

对待。

臣左手把其袖，右手揕其匈。

把：

握。

于是荆轲就车而去，终已不顾。

顾：

回头。

荆轲顾笑舞阳，前谢曰。

顾：

回头。

谢：

谢罪。

秦王发图，图穷而匕首见。

发：

打开。

穷：

尽。

见：

同“现”。

时惶急，剑坚，故不可立拔。

坚：

紧，此指剑插得紧。

轲自知事不就。

就：

完成，达到。

赏群臣及当坐者各有差。

坐：

治罪，办罪。

于是秦王大怒，益发兵诣赵。

诣：

到……去。

举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。

举：

全部，所有。

2、文言虚词：

荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书。

虽：

虽然。

居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。

之：

助词，用于词尾，无义。

秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归。

之：

用于主谓间，取消句子独立性。

又况闻樊将军之所在乎？

之：

结构助词，的。

虽然，光不敢以图国事。

虽然：

即使这样。

则不可，因而刺杀之。

则：

如果。

因：

趁机。

唯荆卿留意焉。

唯：

希望。

则虽欲长侍足下，岂可得哉？

虽：

即使。

微太子言，臣愿得谒之。

微：

没有。

丹不忍以已之私而伤长者之意。

以：

因为。

於期每念之，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。

顾：

只是。

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。

因：

于是。

3、词类活用

盖聂怒而目之。

目：

用作动词，瞪视。

亡之燕，太子丹受而舍之。

舍：

用作使动词，使……住下来。

非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。

臣：

使动用法，使……臣服。

乃遂盛樊於期首函封之。

函：

名词用作状语，用匣子装。

太子迟之，疑其改悔。

迟：

以为迟，嫌迟，意动用法。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

白衣冠：

穿上白衣戴上白帽。

至陛，秦舞阳色变掁恐，群臣怪之。

怪：

形容词意动用法，觉得奇怪。

倚柱而笑，箕踞以骂曰。

箕：

名词作状语，像簸箕一样。

难句翻译现场

1、荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。

参考译文：

荆轲爱好喝酒，天天同杀狗的屠夫和高渐离在燕国的街市上喝酒，喝到尽情以后，高渐离击筑，荆轲就在街市上和着节拍唱歌，相互娱乐，可是过一会又相对哭泣，好象旁边没有别人一般。

翻译指点：

“日与狗屠及高渐离饮于燕市”“和而歌于市中“是介宾短语后置句，译成“于燕市饮”，“于市中和而歌”。

“酣”酒喝得很畅快，此处可翻译成“尽情”。

2、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

参考译文：

太子和知道这件事的的宾客们，都穿着白衣戴着白帽来为荆轲送行。

翻译指点：

“太子及宾客知其事者”是定语后置句，即“太子及知其事之宾客”；“白衣冠”这里用作动词，翻译成“穿着白衣戴着白帽”。

3、燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。

翻译指点：

“诚”“以”“逆”“比”这些词在译文中要得到落实，“宗庙”翻译时可保留。

“给贡职如郡县”是介宾短语后置句，翻译时要调整句序。

参考译文：

燕王确实害怕大王的声威，不敢出兵抵抗我国的军队，希望全国做臣子，排在诸侯行列里，像郡县一样地纳贡应差，以便能够奉守先王的宗庙。

4、而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上。

参考译文：

而按秦国的法律，殿上侍从大臣不得带任何兵器，那些担任侍卫的郞中们带着兵器，都排列在殿下，皇帝没有下令，是不准上殿的。

翻译指点：

此句中，“群臣侍殿上者”是定语后置句，“尺寸”是借代，代指一点点，翻译时要把其指代义翻译出来。

疑难探究

1、作者是怎样描写易水诀别这一场面的。

2、作者是怎样描写廷刺秦王这一惊心动魄的场面的。

3、荆轲刺秦王的行为，历代有截然不同的评价，苏洵认为“始速祸焉”，朱熹认为“轲匹夫之勇，其事不足言”，司马迁则认为“名垂后世，岂妄也哉”，左思称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，陶潜说“其人虽已没，千载有余情”，龚自珍说他有“江湖侠骨”。

你认为荆轲是怎样一个人？

疑难追踪探究

1、作者是怎样描写易水诀别这一场面的。

点拨：

①抓住特点：

如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；②突出重点：

在众多的人物描写中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌，渲染了一种悲壮的气氛。

③顾及全面：

太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。

④结合写景：

风萧萧，易水寒，衬托了慷慨悲壮之情。

2、作者是怎样描写廷刺秦王这一惊心动魄的场面的。

　　　　点拨：

多用短句，渲染了千钧一发，你死我活的紧张形势。

突出动作描写民，展示了双方生死搏斗扣人心弦的曲折过程。

通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象。

荆轲“顾笑舞阳，前为谢曰”“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之如见其形，如闻其声。

衬托手法，突出了荆轲的英雄形象，年十二就杀人的秦舞阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若，秦群臣恐急慌乱，衬托了荆轲的英雄虎胆，威慑秦廷，以秦王不怡良久，衬托了荆轲的威武壮烈。

3、荆轲刺秦王的行为，历代有截然不同的评价，苏洵认为“始速祸焉”，朱熹认为“轲匹夫之勇，其事不足言”，司马迁则认为“名垂后世，岂妄也哉”，左思称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，陶潜说“其人虽已没，千载有余情”，龚自珍说他有“江湖侠骨”。

你认为荆轲是怎样一个人？

点拨：

这是一道开放题，所持观点能合理有据，自圆己说则可。

例如持肯定态度，轲虽不懂得以一人之力难挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦帝国统一是历史发展的必然趁势，但他不畏强秦，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出，不畏艰险的精神和气概，还是值得称道的。

刘伯承挽叶挺有“勒马黄河悲壮士，挥戈易水哭将军”句，未尝不含褒轲之意。

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1、给下面加点的字注音

1曩者吾与论剑有不称者

2荆轲嘿而逃去，遂不复会。

3秦王必说见臣。

4遂自刭。

5乃遂盛樊於期首函封之。

6荆轲和而歌

7群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

8荆轲废，乃引其匕首以擿秦王。

2、区别下列句中加点的词的不同意义。

⑴①群臣侍殿上者不得持尺寸之兵

②方急时，不及召下兵

③秦兵旦暮渡易水

⑵①图穷而匕首见

②樊将军以穷困来归丹

⑶①居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕

②荆轲嘿而逃去，遂不复会

3、注意下列各句的句式特点，并把它们翻译成现代汉语。

①奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！

②丹所以诫田先生毋言者，欲以成大事之谋也。

③夫樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

④父母宗族皆为戮没。

⑤何太子之遣？

往而不返者，竖子也！

读下面文段完成下列各题。

  　　　太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

至易水上，既祖，取道。

高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。

又前而为歌曰：

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！

”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。

于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

  　既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

  　嘉为先言于秦王曰：

“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。

恐惧不敢自陈，谨斩樊于期之头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王，唯大王命之。

”

  　秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

  　荆轲奉樊于期头函，而秦舞阳奉地图匣，以次进。

至陛下，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。

荆轲顾笑舞阳，前为谢曰：

“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。

愿大王少假借之，使毕使于前。

”秦王谓轲曰：

“起，取舞阳所持图。

”

  　轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。

未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。

拔剑，剑长，操其室。

时恐急，剑坚，故不可立拔。

  　荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

而秦法，群臣侍殿上者不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王。

而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

  　是时侍医夏无且以其所奉药囊提轲。

秦王方还柱走，卒惶急不知所为，左右乃曰：

“王负剑！

王负剑！

”遂拔以击荆轲，断其左股。

荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。

秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：

“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。

”

  　左右既前，斩荆轲。

秦王目眩良久。

  4、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

  A、持千金之资币物（礼品）

  B、愿举国为内臣（全、整个）

  C、及献燕之督亢之地图，函封（信件、信函）

  D、荆轲奉樊于期头函（同“捧”）

  5、下列各组句子中加点词意义相同的一组是

 　　A、①恐惧不敢自陈　②诸郎中执兵皆陈殿下

B、①，终已不顾　②荆轲顾笑舞阳

C、①秦王惊，自引而起　②荆轲废，乃引其匕首以擿秦王

　　D、①于是荆轲就车而去　②轲自知事不就

  6、下列句子分为四组，全都直接表现荆轲勇敢的一组是

  ①荆轲和而歌，为变徵之声  ②秦舞阳色变振恐

  ③荆轲顾笑舞阳，前为谢  ④遂拔以击荆轲，断其左股

  ⑤乃引其匕首提秦王  ⑥倚柱而笑，箕踞以骂

  A、③④⑤B、②④⑥C、①②⑤D、③⑤⑥

  7、下面对文意的理解不正确的一项是

  A、易水送别，慷慨悲歌，荆轲做好了以身赴死的准备。

  B、秦臣蒙嘉同情燕王，赞赏荆轲，所以巧言讨好秦王，引见荆轲。

  C、秦武阳随荆轲刺杀秦王，却被秦王的威风吓倒，差点暴露此行动机。

  D、荆轲刺杀秦王未成，因为他想要挟秦王，定下条约，报答燕太子丹。

　　阅读下面文言文，完成下列各题。

　　甘罗者，甘茂孙也。

茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。

秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦，秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。

张唐谓文信侯曰：

"臣尝为文信侯伐赵，赵怨臣，曰：

'得唐者，与百里地'。

今之燕，必经赵，臣不可以行。

"文信侯不快，未有以强也。

　　甘罗曰：

"君侯何不快之甚也？

"文信侯曰：

"吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣。

吾自请张卿相秦而不肯行"。

甘罗曰：

"臣请行之。

"文信侯叱曰：

"去！

我身自请之而不肯，汝焉能行之？

"甘罗曰：

"大项橐生七岁为孔子师，今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？

"于是甘罗见张卿曰：

"卿之功孰与武安君？

"卿曰：

"武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。

"甘罗曰：

"应侯之用于秦也，孰与文信侯专？

"张卿曰：

"应侯不如文信侯专。

"甘罗曰：

"卿明知其不如文信侯专欤?

"曰：

"知之。

"甘罗曰：

"应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。

今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。

"张唐曰：

"请因孺子行。

"令装治行。

　　行有日，甘罗谓文信侯曰：

"借臣车五乘，请为张唐先报赵。

"文信侯乃入，言之于始皇。

始皇召见，使甘罗于赵，赵襄王郊迎甘罗，甘罗说赵王曰：

"王闻燕太子丹入质秦欤？

"曰：

"闻之。

"曰：

"闻张唐相燕欤？

"曰：

"闻之。

""燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。

张唐相燕者，秦不欺燕也，燕、秦不相欺者，伐赵，危也。

燕秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。

王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。

"赵王立自割五城以广河间。

秦归燕太子。

赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。

甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿。

复以始甘茂田宅赐之。

（节选自《史记-甘茂列传》）

　　8、对下列句子加下划线的词语的解释，正确的一项是（ ）

　　A.卿明知其不如文信侯专欤明知：

明明知道

　　B.令装治行治行：

准备出发

　　C.行有日，甘罗请文信侯曰有日：

有一天

　　D.燕秦不相欺无异故异故：

不同的缘故

　　9、下列各组句子中加下划线虚词的意义和用法不相同的一组是（ ）

　　A.①今之燕，必经赵，臣不可以行。

　　②项伯乃夜驰之沛公军。

　　B.①今臣生十二岁于兹，君其试臣

　　②尔其无忘乃父之志

　　C.①复以始甘茂田宅赐之

　　②秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧

　　D.①应侯之用于秦也，孰与文信侯专

　　②三年而燕王喜使太子丹入质于秦

　　10、对下列句子中加下划线的词的用法或作用，判断正确的一项是（ ）

　　①我身自请之而不肯，汝焉能行之②秦归燕太子

　　③甘罗者，甘茂孙也④燕太子丹入秦者，燕不欺秦也

　　A.①②相同③④相同

　　B.①②不同③④相同

　　C.①②相同③④不同

　　D.①②不同③④不同

　　11、以下六句编为四组，全都说明"封甘罗为上卿"原因的一组是（ ）

　　①臣请行之君其试臣②始皇召见使甘罗于赵

　　③赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一④请因孺子行令装治行

　　⑤臣不知卿所死处矣⑥赵王立自割五城以广河间

　　A.①③④

　　B.②⑤⑥

　　C.②③⑥

　　D.②④⑤

　　12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一组是（ ）

　　A.当时，秦国派蔡泽出使燕国，燕国派太子到秦国做人质，秦国又准备派张唐去燕国做丞相，这样，秦燕两国和好，使赵国处于燕秦两国夹攻的危险之中。

　　B.要张唐去燕国做丞相，张唐不肯出发，是因为他害怕对他有怨恨的赵国不会放过他，就连吕不韦亲自劝说也不肯答应，张唐处在十分危险的境地。

　　C.甘罗劝说张唐，引导张唐将历史教训与现实情况进行比较，使张唐惊醒过来。

为了秦燕联盟，他立即同意出使燕国，甘罗帮助张唐摆脱险境，显示了甘罗是一个智谋出众的人才。

　　D.甘罗出使赵国，游说赵王，三言两语就说服赵国割地给秦国，拆散了秦燕联盟，并唆使赵国去攻打燕国，让秦国从中渔利，甘罗帮赵国脱离了秦燕夹攻的危险，进一步显示了甘罗纵横游说，善于谋划的才干。

　　13、将下面文言文中划横线的部分译成现代汉语。

　　乐毅为燕破齐，或谗之昭王曰：

"齐不下者两城耳，非其力不能拔，欲久仗兵威以服齐人，南面而王而耳。

"昭王斩言者，遣使立毅为齐王。

毅惶恐不受，以死自碧。

　　译文：

　　⑴    ______________________   。

⑵ _________________________ 。

参考答案

1、①chèn②mò③yuè④jǐng⑤chéng⑥hè⑦cù⑧zhì

2、⑴、①兵器②士兵③军队⑵、①穷尽②困厄⑶、①适逢②会面

3、①、怎么可以因为受了欺侮的怨恨，就想去触犯秦国的逆鳞呢？

②、丹所以诫田先生毋言者，欲以成大事之谋也。

我之所以嘱咐田先生不要泄漏秘密，是因为想要来完成国家大事的谋划。

　　　③、那个樊将军，秦王用千斤黄金，万家食邑来悬赏捉拿他。

④、你的父母宗族都杀光或是被收为奴婢了。

⑤、为什么太子这样打发人！

冒失地前去，却不能完成任务回来复命的人，才是无用的小子呀！

4、C5、B6、D7、B

　8、 B （A确实知道；C确定了日期；D别的缘故。

此题考查根据语境判断词义正误的能力，解题关键在于一定要回到原文，从上下文的脉络去推断词义的正确与否。

）

　　9、D （①被，②到；A动词"到、去、往"；B语气副词，表希望；C介词"把"。

）

　　10、 C （①②动词使动用法；③表判断；④表说明）

　　11、 C （甘罗的功劳，一是劝说张唐出使成功，二是说赵，使秦广河间、增地盘，封甘罗为上卿是因为后者，含有①④⑤的应排除。

此题考查辨析并提取重要信息的能力，关键的是要做到两点。

一是要明确题干对所查信息的定性，它是我们选择的依据；二是要能判断各选项所代表的内涵；两者结合起来，才能准确筛选。

另外，从应试技巧的角度看，这种类型的题最好用排除法。

）

　　12、C （从张唐不同意出使的理由和甘罗采用迂回的方法、旁敲侧击的劝说可以看出，张唐同意出使，完全是为了自己，是因为怕死而不同意出使，后来又因为怕死同意出使，并非"为了秦燕联盟"。

此题考查考生归纳文章内容要点的能力，关键在于要能读懂文章没有明确说出但明确表示出来了的信息。

）

　　13、⑴（是因为）乐毅想长久地依仗自己的军威来使齐人臣服，（从而达到）南面称王（的目的）罢了　⑵乐毅惶恐，不敢接受，（并且）用死来表明自己并无二心

第一教时

一、导入课文：

陶渊明的诗大多给我们以冲淡静穆之感，然而这首《咏荆轲》却给我们以另一种感觉，或许正是“伟大的艺术家从不单方面地呈现他的艺术色彩”吧。

咏  荆  轲

燕丹善养士，⑵志在报强嬴。

⑶招集百夫良，⑷岁暮得荆卿。

⑸君子死知己，提剑出燕京；骥鸣广陌，⑹慷慨送我行。

雄发指危冠，猛气充长缨。

饮饯易水上，四座列群英。

渐离击悲筑，⑺宋意唱高声。

⑻萧萧哀风逝，淡淡寒波生。

商音更流涕，羽奏壮士惊。

⑼心知去不归，且有后世名。

登车何时顾，飞盖入秦庭。

⑽凌厉越万里，逶迤过千城。

图穷事自至，⑾豪主正怔营。

⑿惜哉剑术疏，奇功遂不成。

其人虽已没，千载有余情。

【注释】

⑴本篇咏史，歌颂荆轲的侠义，惋惜他的失败。

荆轲为燕太子丹复雠，以匕首逼秦王，不成被杀。

事迹见《史记·剌客列传》。

⑵燕丹：

战国燕王喜太子名丹。

⑶强嬴：

指秦国。

秦为嬴姓。

⑷百夫良：

能匹敌百人的良士。

春秋时秦国子车氏的三子，国人称之为三良，《诗经·黄鸟》称之为“百夫之特”。

⑸荆卿：

即荆轲，燕国人谓之荆卿。

⑹素骥：

白马。

《史记》说荆轲从燕出发时燕太子丹及宾客着白衣冠（丧服）相送易水上。

作者本此翻创为白马送行。

⑺渐离：

人名，姓高。

筑：

乐器名，似筝，十三弦，颈细而曲。

⑻宋意：

燕国的勇士。

⑼商、羽：

各为五音之一。

⑽盖：

车篷。

飞盖：

似谓车行如飞，极言其迅速。

一说“飞”字形容其高，就是“飞阁”、“飞檐”的飞。

⑾图穷：

荆轲献秦王督亢地图，中藏匕首。

秦王展图，图穷而匕首现。

荆轲取匕首刺秦王。

“事”，即指行刺。

⑿豪主：

指秦王。

怔营：

惶惧。

【译文】

燕国太子喜欢收养门客，目的是对秦国报仇雪恨。

他到处招集有本领的人，这一年年底募得了荆卿。

君子重义气为自己而死，荆轲仗剑就要辞别燕京。

白色骏马在大路上鸣叫，众人意气激昂为他送行。

个个同仇敌忾怒发冲冠，勇猛之气似要冲断帽缨。

易水边摆下盛大的别宴，在座的都是人中的精英。

渐离击筑筑声慷慨悲壮，宋意唱歌歌声响遏行云。

座席中吹过萧萧的衰风，水面上漾起淡淡的波纹。

唱到商音听者无不流泪，奏到羽音荆轲格外惊心。

他明知这一去不再回返，留下的姓名将万古长存。

登车而去何曾有所眷顾，飞车直驰那秦国的官廷。

勇往直前行程超过万里，曲折行进所经何止千城。

翻完地图忽地现出匕首，秦王一见不由胆颤心惊。

可惜呀！

只可惜剑术欠佳，奇功伟绩终于未能完成。

荆轲其人虽然早已死去，他的精神永远激励后人。

《刺客列传》课堂练习

一、注音：

荆卿盖聂曩者邯郸

樊於期雕鸷驽马自刎

偻行间进戮没揕其匈

以药淬之自刭忤视瞋目

蓟城社稷彷徨天雨粟

矐其目太子丹受而舍之

二、找出下列句中的通假字并解释：

1、吾曩者目摄之2、荆轲嘿而逃去

3、北购于单于4、莫敢合从

5、揕其匈6、偏袒扼腕

7、燕王诚振怖大王之威8、卒起不意

9、乃引其匕首以擿秦王10、高渐离变名姓为人庸保

三、找出下列古今异义词并解释

1、足为寒心

2、跪而蔽席

3、愿大王少假借之

4、樊将军穷困来归丹

5、膝行流涕

四、找出下列词类活用的词并解释

1、盖聂怒而目之

2、会燕太子丹质秦亡归燕

3、其后秦日出兵山东以伐齐、楚、三晋

4、稍蚕食诸侯

5、非尽天下之地，臣海内之王者

6、乃遂盛樊於期首函封之

7、未发，太子迟之

8、既祖，取道

9、使使以闻天下

10、群臣怪之

11、皆白衣冠以送之

五、解释下列加点词

1、曩者吾与论剑有不称者2、其所游诸侯

3、会燕太子丹质秦亡归燕4、秦王之遇燕太子丹不善

5、擅巳、汉之饶6、民众而士厉

7、兵革有余8、太子丹受而舍之

9、委肉当饿虎之蹊10、祸必不振矣

11、虽有管晏，不能为之谋也12、旷日弥久

13、心惛然14、乃造焉

15、太子逢迎，却行为异16、即赵，趋出

17、偻行18、愿足下过太子于宫

19、膝行流涕20、其意不厌

21、将数十万之众距漳22、窥以重利

23、诚得劫秦王24、彼秦将擅兵于外

25、异物间进26、微太子言

27、秦之遇将军可谓深矣28、父母宗族皆为戮没

29、顾计不知所出耳30、以药淬之

31、人不敢忤视32、荆轲就车而去，终已不顾

33、比诸侯之列34、剑长，操其室

35、尽失其度36、王负剑

37、赏群臣及当坐者38、今王诚杀丹献之秦王

39、闻于秦始皇40、彼乃以我为非人

41、天雨粟42、然其立意较然

43、不欺其志44、名垂后世，岂妄

六、翻译下列句子

1、盖聂曰：

“固去也，吾曩者目摄之！

”

2、是谓：

“委肉当饿虎之蹊也”，祸必不振矣！

3、愿足下过太子于宫

4、燕小弱，数困于兵

5、甚矣，吾不知人也！

七、名句积累：

1、，壮士一去兮不复还！

2、轲既取图奏之，秦王发图，。