小学英语五年级上册第6模块 教案.docx

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小学英语五年级上册第6模块教案

小学英语五年级上册第6模块教案

课型

课时

计划内容

单元课

0.5

1.通读全文，知道课文大概内容

2.说一说自己收集的体育项目和名人

学时课

3

1.本课生词well\team\passtheball\really\begoodat\catch\goalkeeper\fantastic\fan能正确认读，且语音语调基本正确。

2.句型Canyou…well?

Yes,Ican.\No,Ican’t.\Notverywell.并会用相关体育运动的短语进行问答。

3.了解字母、字母组合p\pp\b\t\d在单词中常见的读音。

整合课

0.5

通过活动描述某人的特征以及她能做什么事

学时课教学设计表

学科

英语

单元

Module6

备课者

课型

学时课

课题

Unit1Youcanplayfootballwell.

执教者及时间

学习

要点

认读本课单词。

用本课句型进行简单的交流，讨论各自擅长的体育运动。

学习

目标

1、掌握本课生词well\team\passtheball\really\begoodat\catch\

goalkeeper\fantastic\fan能正确认读，且语音语调基本正确。

2、掌握句型Canyou…well?

Yes,Ican.\No,Ican’t.\Notverywell.并会用相关体育运动的短语进行问答。

3、培养学生学习的兴趣，鼓励孩子积极大胆的表演，开口说英语。

探究

问题

运用句型Canyou…well?

Yes,Ican.\No,Ican’t.\Notverywell.

进行简单的问答交流。

应用

作业

作业练习

抄写本课单词与重点句型

实践应用

收集体育项目及名人进行对话的拓展练习

文化

阅读

知道世界上主要的体育活动，了解足球比赛的各种人员作用

学习

重难点

会认读本课单词。

会用本课句型进行简单的交流，讨论各自擅长的体育运动。

运用句型Canyou…well?

Yes,Ican.\No,Ican’t.\Notverywell.

进行简单的问答交流。

教学

过程

学生活动

教师活动

二次备课

首学

阶段

1.Geeting

 TheSsgreetwiththeteacher.

1、Sslistentotheteacher,thentrytoanswerT’squestions.

2、Lookattheppt,answerthequestions.

1、activity1.Sswatchthevideoandtrytofollow.Learntheword:

well.

1、greeting

TeachergreetswithSs.

1、Thentalkaboutthesports:

T:

Iplayedtabletennisyesterday.Canyouplaytabletennis?

Ss:

Yes,Ican.\No,Ican’t.

T:

Canyouplaytabletenniswell?

（teachthenewword:

well.）

2、playtheppt,askthe

Ss:

CanYaoMingplaybasketballwell?

Lookatthisoldman,canheplaybasketballwell?

互学

阶段

2、activity2.

①、watchthevideo,andthinkoverthequestionsontheBb.

CanLinglingrunfast?

CanLinglingpasstheballwell?

CanLinglingjumphigh?

CanLinglingcatchtheballwell?

Whoisthegoalkeeper?

Who’sLinging’sfirstfan?

②、watchthevideo,learnthetextpicturebypicture.

Learnthenewwordsandexpressions.

其中涉及的动作请孩子表演:

runfast,passtheball,jumphigh,catchtheball.

1、playthevideo.

2、activity2.

①、playthevideo,andwritethequestionsontheBb:

CanLinglingrunfast?

CanLinglingpasstheballwell?

CanLinglingjumphigh?

CanLinglingcatchtheballwell?

Whoisthegoalkeeper?

Who’sLinging’sfirstfan?

②、playthevideo.

GuidetheSstolearnthetext.

Solvethenewwordsandexpressions.

群学

阶段

Answerthequestionsafterlearningthetext:

CanLinglingrunfast?

CanLinglingpasstheballwell?

CanLinglingjumphigh?

CanLinglingcatchtheballwell?

Whoisthegoalkeeper?

Who’sLinging’sfirstfan?

④、watchthevideoandfollow,

Thenreadaftertheteacher,atlast,readtogether.

1、activity3.

Pairwork,askandanswer.

Lookatthescreen,trytotalkaboutthesportswithpartners.

Ppt:

swim\runfast\jumpfar\jumphigh\ridefast\playfootball\playbasketball\playtabletennis\passtheball\catchtheball

Askandanswer:

Canyou…well?

Yes,Ican.\No,Ican’t.

③、checktheanswer.

WriteitontheBb:

No,shecan’t.

Notverywell.

Yes,shecanjumpveryhigh!

Yes,shecan.

Lingling.

Amy.

④、playthevideo,guidetheSstolistencarefully,thenteachreading.

1、activity3.

Playtheppt,guidetheSstotalkaboutthesports.

HelptheSswhofeelhardtodo.

共学

阶段

activity4.

学校将要举行运动会，孩子们试着用英语向老师说一说自己擅长的体育项目：

Icanrunfast.

Icanpasstheballwell.

Icanjumpveryhigh.

Ppt图片（swim\runfast\jumpfar\jumphigh\ridefast\playfootball\playbasketball\playtabletennis\passtheball\catchtheball）

2、activity4.

Playtheppt,guidetheSstotalkthesportsingroups.

板书

设计

Module6Unit1Youcanplayfootballwell.

Newwords:

well\team\passtheball\really\begoodat\catch\

goalkeeper\fantastic\fan

Canyou…well?

Yes,Ican.\No,Ican’t.\Notverywell.

教学

后记

学时课教学设计表

学科

英语

单元

M6U2

备课者

课型

学时课

课题

Heranveryfast.

执教者及时间

学习

要点

1、能听说，认读单词horse\slow\fast\healthy\sell\seashell\seashore，且语音语调基本正确。

2、理解并掌握本课出现的动词过去式。

3、如何用英语介绍人物过去的能力（inthepast）。

学习

目标

1、能听说，认读单词horse\slow\fast\healthy\sell\seashell\seashore，且语音语调基本正确。

2、理解并掌握本课出现的动词过去式。

3、了解字母、字母组合p\pp\b\t\d在单词中常见的读音.

4、会运用相关动词的过去式对人物以前的能力做简单的介绍。

探究

问题

用英语介绍人物过去的能力（inthepast）

应用

作业

作业练习

1.读熟课文，抄写本课单词与重点句型。

2.寻找本单元字母、字母组合p\pp\b\t\d在不同单词中的发音。

实践应用

收集绕口令并练习

文化

阅读

了解英语绕口令

学习

重难点

1、理解并掌握本课出现的动词过去式，并正确认读。

2、用英语介绍人物过去的能力（inthepast）。

教学

过程

学生活动

教师活动

二次备课

首学

阶段

Greeting

TheSsgreetwiththeteacher.

watchthevideo,learnactivity1.

Learnthenewwords.

Greeting

TheteachergreetswiththeSs.

Playthevideo,guidetheSstolearnactivity1.

互学

阶段

1、Activity2

①、watchthevideo.Learnthetext,payattentiontothenewwords,especiallythev-edform.

run---ran

jump--jumped

swim--swam

play--played

②、watchedthevideo,listenandfollow.

③、followtheteacher,thentrytoreadtogether.

1、Activity2

①、playthevideo,guidetheSstolearnthetext.

Teachthenewwords,gettheSstopayattentiontothev—edform.

②、playthevideo,guidetheSstolistencarefully.

③、Teachreading,

thenguidethemtoreadtogether.

群学

阶段

Activity3.

Lookatthepicturesandwrite:

Sheranveryfast.

Shejumpedveryfar.

Shejumpedveryhigh.

Sheplayedbasketballwell.

Activity4.

Listenandrepeat.Payattentiontothepronunciationofp\pp\b\t\d,

Activity3.

Checktheanswers.

Sheranveryfast.

Shejumpedveryfar.

Shejumpedveryhigh.

Sheplayedbasketballwell.

Activity4.

Playthevideo.

GuidetheSstolistencarefully,andfollowit.

共学

阶段

4、Letchant.

Activity4.

Watchthevideo,follow.

Thenreadtogether.

Lookatthepicturesandsay:

Itcan….

（ppt图片）

4、Letchant.

Playthevideo,listenandchant.

Playtheppt,guidetheSstosay.

Itcan….

板书

设计

Module6Unit2Heranveryfast.

Newwords:

horse\slow\fast\healthy\sell\seashell\seashore，

Inthepast:

Heranveryfast.Hejumpedveryhigh.

Heswamveryfast.Heplayedbasketballverywell.

教学

后记

整合课教学设计表

学科

英语

单元

第六模块

备课者

课型

整合课

课题

我会什么运动的表达

执教者及时间

学习

要点

New words:

 well, team, control, badly, good at, catch, goalkeeper. 

Sentence:

  You can play football well.  

  You can catch the ball well.  

  Can you control the ball. 

学习

目标

1.掌握句型Canyou…well?

Yes,Ican.\No,Ican’t.\Notverywell.并会用相关体育运动的短语进行问答。

2.培养学生学习的兴趣，鼓励孩子积极大胆的表演，开口说英语。

3.有创意地表达自己的喜欢的或者擅长的体育活动。

探究

问题

说和运用：

You can play football well .He ran very well.  全体学生能认读：

well 、 think  、fan 、 swam 、 slow  、healthy 全体学生能运用―can‖说明能力，进一步巩固一般过去式的运用。

应用

作业

作业练习

根据课本36页第3部分用过去式表达自己以前能做什么活动并写下来。

实践应用

根据课本37页第七部分进行动手制作自己喜欢的动物并描述它能做什么

文化

阅读

世界杯的起源及发展

学习

重难点

用 You can play football well .He ran very well.  来描述他人做某事的能力程度。

教学

过程

学生活动

教师活动

二次备课

首学

阶段

学生回答问题：

Who can run fast?

Who can jump high?

Who can play football?

Who can play football well?

能做到的学生就马上说I can.

热身复习 

教师说一些学过的动词和动词词组，学生重复并动作。

 play football   play basketball  play table tennis jump         jump high      jump far run     run fast   

run slow

 ride          ride fast   

ride slow

互学

阶段

Can you run fast?

Can you jump high?

Can you play football well?

Are you good at basketball?

谈论关于运动的话题。

教师与单个同学交流

群学

阶段

They’re good at basketball.They’re fantastic.I like LiuChuanfeng.

He can jump very high.He cancatch the ball well.He can control the ball well,too.And he’s very cool

节选精彩的一段体育节目，如日本动画《灌篮高手》。

学生评价球队表现，并说一说他们喜欢哪个人物，为什么。

共学

阶段

学生三人一组谈论个人喜欢哪些运动健将，为什么以及他们擅长什么项目。

教师允许学生使用少量汉语。

I like Tian Liang.He can dive 

very well. 

I like basketball very much.I like Michael Jordan.

He can jump very high and run very fast.

组织学生进行小组合作

板书

设计

Module6  

He  ran  very  fast well.    

 You can play football well . 

  team  really   good at  catch    

goalkeeper  think  fantastic

教学

后记