山东省度九年级上学期期末语文试题A卷.docx

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山东省度九年级上学期期末语文试题A卷

山东省2019-2020年度九年级上学期期末语文试题A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、基础知识综合

1.阅读下面一段文字，按要求答题。

他们是普通的劳动者，更是杰出的创造者。

他们毕生艰守岗位（传承 传达）记忆，zuān研技巧，创造了一个又一个的奇迹，让享誉全球的“中国制造”升级为“优质创造”，他们是令人敬仰的大国工匠。

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。

zuān：

     誉：

（2）改正文段中的一个错别字。

  改为  。

（3）结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

以“声阅读”助力深阅读

师力斌

①近年来，“喜马拉雅FM”“蜻蜓FM”“懒人听书”“得到”等新兴的“声阅读”平台越来越引发关注，许多人不知不觉加入听书行列，“随时随地听”正成为一部分人的新生活姿态。

据第十五次全国国民阅读调查数据显示，两成以上国民有听书习惯，在听书介质中，移动有声APP成为主流选择。

②听书主打优势之一在于解放眼睛，释放耳朵，解决耳朵闲置、视觉过度疲劳的问题。

有关数据显示，目前中国近视患者人数多达6亿，青少年近视率更是高居世界第一。

而听书，变传统的眼阅读为现在的耳阅读，对用眼一族来说是利好消息。

③听书主打优势之二在于随时随地利用碎片化时间。

有人将其当作通勤路上见缝插针的学习，有人当作运动健身时的知识补给，还有人当作睡前枕边书，那些每天忙于工作的年轻家长，直接让“凯叔讲故事”给孩子读绘本……获取知识的便利性、偶然性、趣味性，给相当一部分生活快节奏的人带来积极感受。

鲁迅曾把读书分成职业的读书和嗜好的读书，前者为了饭碗，不喜欢也得读，而后者纯粹为了消遣，所以轻松愉快。

声阅读瞄准的正是嗜好的读书，是丰富大众阅读的新方式，给那些“没有时间看书”“不知道看什么书”“书太厚看不进去”的人提供入口。

④尽管有上述种种优势和亮点，对听书业来说，吸引读者去听只是第一步，让读者听下来、听进去、直到订阅、付费，成为“忠实”听众，才是立身关键。

一句话，还是内容为王。

如果说付费阅读习惯欠缺是听书业的一块心病，那么，原创短缺、起点较低、内容雷同，就是当前听书业发展的掣肘。

⑤体验各大听书平台会发现，设置上大同小异，情感、鸡汤、职场权术、人际攻略之类依然放在醒目位置，靠流行元素吸引听众，定位上还是以休闲娱乐为主。

比如，唐诗是各大听书平台的标配，然而一圈听下来会发现，基本都限于唐诗三百首，内容雷同，制作简易，吸引力一般。

这样的声阅读只是“涨姿势”，跟潮流，体验一把而已。

尤其要警惕在休闲娱乐定位下的内容逆淘汰，目前的声书平台上，大量中外经典和现当代名作难觅芳踪，受版权、成本限制，以及对阅读需求的保守预期，经济、科技、社会、政治各科专业书更是付之阙如，殊为遗憾。

⑥随着音频类知识付费服务的发展，有声阅读市场必将得到进一步壮大，相信内容制作也会随之再上台阶。

声书不只是从文字到声音的简单转换，而是围绕书、围绕知识与思想的再加工与再生产。

谁都知道，听30分钟的经典有声导读代替不了阅读300页的经典原著，毕竟，经典作为前人生命体验、阅历和智慧的高度结晶，需要慢阅读，深体会，甚至口诵心记，潜移默化。

但是，30分钟的有声导读从时间、形式和内容上都是一种有益补充，声阅读和深阅读并不矛盾，声阅读可助力深阅读。

⑦在快节奏的当代社会，积少成多、聚沙成塔的碎片化学习不仅无可厚非，而且值得提倡。

数字化阅读已经成为数字化生存不能不正视的一个趋势。

问题的关键在于，时间可以碎片，内容可以提炼，但这并不意味着思想和文化的大打折扣。

声阅读一样要面临阅读质量的考验，毕竟，获取知识或许有捷径可走，文化涵养绝无可能一蹴而就。

（选自《人民日报》2019年01月29日，有改动）

2.本文表达了作者怎样的观点？

3.第⑤段画线句运用了哪种论证方法？

有何作用？

4.下列选项符合原文意思的一项是（）

A．据第十五次全国国民阅读调查数据显示，我国一半以上的国民有听书习惯。

B．“声阅读”瞄准的正是把读书当做职业的这一类人，丰富了阅读的新方式。

C．令人遗憾的是，目前声书平台上很难看到中外经典作品和现当代名作。

D．“声阅读”相比深阅读，阅读效果和内容质量相差甚远，二者本质是矛盾的。

5.结合文章及下面（链接材料），谈谈你对“声阅读”的认识。

（链接材料）初中生小华自从接触了“喜马拉雅FM”等听书软件之后，经常在洗漱、吃饭、运动时听自己感兴趣的书籍，坚持一年下来，他的阅读量已经超过了班里的大部分同学，并由此养成了良好的阅读习惯。

父亲的汗水

胡宝林

①月上半天，凉风起来，乡村的夜安静异常。

父亲夹着镰，带着我出了门，顺着小路下到场院，再到河边，进了地。

②麦子已经熟透。

黄时，它们一齐黄了，人手少，父亲忙不过来，只得在夜里赶着收割。

村里的人已经睡下，或许鼾声已响起来。

父亲也乏，也困，但他只能忍住，几片地的麦子等着他。

③北边地头，父亲铺了蛇皮袋，让我坐下，他去割麦。

他朝手心吐了两口唾沫，俯下身，攥住一把麦子，镰刀轻轻一划，麦子已经像“撖猴”一样提在手里。

他把镰刀夹在左腋之下，双手将那把麦子穗头朝下轻轻了两下，然后分成两股，一扭一拧打成腰，铺在地上。

然后，正式开割。

④他左手挽住一大抱麦子，右手挥镰出去，镰刃闪过一道亮光，再搂回来，“唰、唰、唰—”麦秸断裂的响声，急促、有力，在河边回荡。

几镰过后，腰上已是一堆麦子，父亲扔下镰，蹲在地上，一只膝盖压在麦子上，双手将腰有力地拉在一起，扭绞一圈，然后将余把塞到腰里。

随后，将麦捆轻轻提起，放在一边，又提起了镰，往前赶割

⑤身后的空地越来越大，麦捆排成一条线。

我感到有些瞌睡。

父亲浑身燥热，干脆将长袖脱了，扔在了麦捆上，但他依然戴着草帽。

“唰、唰”， 这声音依然那么急促。

慢慢，月亮向西，河边的树影愈发浓郁，麦子的声音中渐渐少了清脆，透着一种顽劲，那是露水起来了。

但是锋利的镰刀、父亲黝黑的臂膀挥洒出的力量，将这顽劲毫不犹豫地斩断。

这暗夜中的声音，好像哨声，好像打板子的节奏，又像父亲的脉搏和心跳。

这声音，带来一种劳作的节奏，父亲投在地上的身影就像五线谱上的音符。

这声音，父亲一年一年听着，这是他与麦子、与大地的对话，他能听来麦子的声音、土地的心绪。

这声音久久地回荡在岁月里。

⑥父亲，在这急促的声音里，往前挥镰。

我一觉醒来，父亲已经割到南头去了，我面前躺着一溜和我一样高的麦捆。

我提了水瓶，轻轻走过来，站在父亲身后不远的地方，父亲没有发现我。

两亩地，父亲已割了四五分。

我想等到明天早晨，村里的人们起来一看，一定会感到惊讶，他们睡觉前好端端站着的一地麦子，已经倒在了地里。

我站在有些凉意的地里，看父亲。

父亲弯着腰，左手挥出去搂住一抱麦，右手的镰刀紧跟上去，一下、两下……

⑦他像一个剪影，麦子就在他身子的暗影中。

父亲，仰起头的一瞬，我看见他的额头、脸膛、臂膀湿漉漉的。

在他俯身的一瞬，大大的汗珠子就一颗一颗滴落在地里，无声无息。

父亲继续向前割，没有停歇，一镰一镰，一捆一捆，汗水悄悄滴下，像他干其他活计一样，让这个夜晚特别漫长。

⑧父亲，在漫长人生岁月中的一个黑夜，把一滴滴汗水洒在土地上，洒在一片黑暗中，一如他经历的其他许多的黑夜。

这汗水，从额头、从脸、到脊背，释放出他身体的热量。

他与活儿展开一场不为人知的搏斗，他在黑暗中挥洒力量。

他的汗水从地的北头流到南头，滴在麦秆上，滴在土地上，却捧不住，找不见。

这是一个农民的汗水。

这是一个农民的力量。

这汗水，从他的娃娃脸上流下，从他短暂的俊美的青春脸上流下，从他壮年的红脸膛上流下，后来从他衰老的身躯、萧索的容颜的皱纹里流下，滴在生命中，不为人知，找寻不见。

⑨我，一个农民的九岁的儿子，站在地里，站在父亲的辛劳之外，看着父亲。

多年以后，我把我的汗水洒在异乡的土地上，洒在不为人知的白天还有暗夜，一如父亲。

一个人的汗水，从自己的身体里出来，会渗到自己的血液里，流淌在孤独的人生里，却不为人知。

这不为人知的汗水，让人生变得更加硬朗，也让随之而来的欢乐变得更加有力。

⑩在父亲的身后站了许久，我终于打开水瓶，呼唤了一声，向父亲走去……

（选自《人民日报》2017年8月，有删改）

6.文章以“父亲的汗水”为题有什么好处？

7.请从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。

这暗夜中的声音，好像哨声，好像打板子的节奏，又像父亲的脉搏和心跳。

8.认真阅读文章，说说作者笔下的父亲具有哪些特点？

作者对父亲的情感是怎样的？

9.本文和《背影》都是写父亲的，结合具体内容说说两篇文章选材的聚焦点有何异同？

三、情景默写

10.古诗文默写

（1）斯是陋室，_______。

（刘禹锡《陋室铭》）

（2）________，再而衰，三而竭。

（《曹刿论战》）

（3）劝说是一门艺术。

当朋友陷入困境、找不到出路时，你可以借用陆游的“山重水复疑无路，_______”鼓励其坚定信念，勇于开拓；当朋友考场失意、意志消沉时，你可以借用李白的“_______，直挂云帆济沧海”帮助其重燃斗志；当朋友因离别而伤感时，你可以借用“_______，_____”两句慰藉其心灵。

四、课外阅读

厨者王小余传

袁枚

小余王姓，肉吏之贱者也。

工烹饪，闻其臭者，十步以外无不颐逐逐然①。

小余治具，必亲市物，曰：

“物各有天。

其天良，我乃治。

”A既得，泔之，奥②之，脱之，作之。

B客嘈嘈然，属餍③而舞，欲吞其器者屡矣。

然其簋④不过六七，过亦不治。

又其倚灶时，雀立不转目釜中瞠也呼张噏⑤之寂如无闻。

所用堇荁⑥之滑，及盐豉、酒酱之滋，奋臂下，未尝见其染指试也。

或请受教，曰：

“难言也。

作厨如作医。

吾以一心诊百物之宜，而谨审其水火之齐，则万口之甘如一口。

”曰：

“八珍七熬，贵品也，子能之，宜矣。

嗛嗛⑦二卵之餐，子必异于族凡，何耶？

”曰：

“能大而不能小者，气粗也；能啬而不能华者，才弱也。

且味固不在大小华啬间也。

能，则一芹一葅⑧皆珍怪；不能，则虽黄雀鲊三楹，无益也。

而好名者有必求之于灵霄之炙，红虬之脯，丹山之凤丸，醴水之朱鳖，不亦诬乎？

”

曰：

“以子之才，不供刀匕于朱门，而终老随园，何耶？

”曰：

“知己难，知味尤难。

世之嗿⑨声流歠⑩者，虽奇赏吾，而吾伎且日退矣。

且所谓知己者，非徒知其长之谓，兼知其短之谓。

今主人未尝不斥我、难我、掉磬我，而皆刺吾心之所隐疚，是则美誉之苦，不如严训之甘也。

吾日进矣。

休矣，终于此矣。

”

未十年卒。

余每食必为之泣，且思其言，有可治民者焉，有可治文者焉。

为之传以永其人。

（节选自《随园文心》有删选）

（注释）①逐逐然：

急于得到的样子。

②奥：

用酒泡或盐腌。

③属餍：

饱足。

④簋（guǐ）：

古代盛食物器具，圆口，双耳。

⑤噏：

同“吸”。

⑥堇荁（huán）：

均为堇菜类，古人作调味品。

⑦嗛嗛（xián）：

微小的样子。

⑧葅（zū）：

同“菹”，腌菜。

⑨嗿（tǎn）：

众人的饮食声。

⑩歠（chuò）：

羹汤。

11.下列句中加点词语意思相同的一项是（）

A．有可治民者焉/湖中焉得更有此人（《湖心亭看雪》）

B．其天良，我乃治/乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》）

C．吾以一心诊百物之宜/宜乎众矣（《爱莲说》）

D．且味固不在大小华啬间也/子固非鱼也（《庄子与惠子游于濠梁之上》）

12.用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断3处）

雀立不转目釜中瞠也呼张噏之寂如无闻

13.小传讲求记述简略，但人物形象鲜明，文中在刻画厨者王小余这一人物时使用了不同的描写方法，请从下列句子中任选一句，作简要评析。

A．既得，泔之，奥之，脱之，作之。

B．客嘈嘈然，属餍而舞，欲吞其器者屡矣。

14.本文除体现王小余技艺外，更将王小余的烹饪心得上升到“有可治民者焉，有可治文者焉”的高度，结合文本谈谈文末“为之传以永其人”的用意。

五、诗歌鉴赏

15.《泰戈尔诗选》鉴赏会。

回顾学过的诗歌阅读策略，请选用两种策略对泰戈尔的诗进行赏析，然后写下你的发现。

赏析策略

诗歌

选用策略，写下发现

A．把握感情基调

B．揣摩语言

C．关注修辞

D．把握重音节奏

E．分析意象

F．想象画面

示例：

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

——（艾青《我爱这土地》）

策略：

E分析意象

发现：

“土地”是艾青诗中的一个主导意象，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，因此“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱，对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。

如“为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……”，这真实朴素的两句诗，道出了诗人内心深处永恒的“土地”情结。

我的心，这只野鸟，在你的双眼中找到了天空。

它们是清晓的摇篮，它们是星辰的王国。

我的诗歌在它们的深处消失。

只让我在这天空高飞，翱翔在静寂的无限空间里。

只让我冲破它的云层，在它的阳光中展翅吧。

（泰戈尔《园丁集》冰心译）

（1）策略________，发现____________

（2）策略________，发现_____________

怀旧空吟闻笛赋,

到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,

病树前头万木春。

持节云中,何日遣冯唐？

会挽雕弓如满月,

西北望,射天狼。

16.词中“会挽雕弓如满月”的人是____（姓名）。

17.下列理解,错误的一项是（）

A．两处加线句都运用典故来表达作者的情感。

B．“千帆过”“万木春”,形象描绘了作者被贬时的美好追求。

C．“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”表现了作者的壮志豪情。

D．两个作品选段都抒写了作者面对人生的不如意而积极向上的情怀。

六、名著阅读

18.名著阅读。

（任选一题作答）

（1）《水浒传》中，梁山泊为了招徕英雄，可谓“智计百出”，智取生辰纲的故事令人回味无穷，请你再列举该小说的一个情节，简要说说其如何体现了“智”。

（2）读《水浒传》，有人说鲁智深、林冲身上最大的性格特点分别是“义”和“忍”。

请你结合具体故事情节，简要说说鲁智深的义和林冲的“忍”是如何体现的。

七、综合性学习

19.综合实践活动。

人生在世，离不开朋友。

然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。

古人这样告诉我们：

“匹夫不可不慎取友。

”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。

为引导同学们正确交友，你所在班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

（1）（成语展示）请你写出有关交友的两个成语。

______________________________________ 、______________________________________

（2）（朋友之意）请仿照下面示例，在横线上写一句话，使前后构成一组排比句。

友谊是和煦轻柔的春风，让人温暖贴心；______________________，____________________；友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定。

（3）（交友标准）某班开展“结交益友”活动评价，下面有四位同学都说了各自的朋友情况，主持人要求他们用一个成语来概括自己朋友的特点。

你最羡慕哪一位同学的朋友？

简要说明理由。

第一位说：

诚信为本 第二位说：

谦虚好学 第三位说：

热情好客 第四位说：

宽容大度

我羡慕第________位同学，因为：

___________________________

八、作文

20.根据要求写作。

2020年的春节非同寻常，肆虐的新冠病毒给神州大地笼罩上黑沉沉的乌云。

面对疫情，不由想到鲁迅先生说过的话：

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

请结合上述材料，将你的所遇、所思、所感写下来。

注意：

立意自定，文体自选，题目自拟。

不少于600字。

文中不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案

一、基础知识综合

1、

二、现代文阅读

1、

2、

三、情景默写

1、

四、课外阅读

1、

五、诗歌鉴赏

1、

2、

六、名著阅读

1、

七、综合性学习

1、

八、作文

1、