XX高考二轮复习英语教案 情态动词和虚拟语气.docx

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XX高考二轮复习英语教案情态动词和虚拟语气

XX高考二轮复习英语教案:

情态动词和虚拟语气

　　　　XX高考二轮复习英语教案:

情态动词和虚拟语气

　　【专题要点】情态动词和虚拟语气要点概览如下：

　　an和uld的用法及区别；

　　2a和ight的用法；

　　3ust的用法；

　　4shall用于不同人称时的用法；

　　shuld表示推测时的用法；

　　6ill和uld表示意愿、习惯和倾向性时的用法；

　　7“情态动词+havedne”的用法；

　　8表示建议、命令、要求的动词后的宾语从句中用虚拟语气的用法；

　　9一些固定句式或结构中虚拟语气的用法；

　　0一些隐含、混合情况的虚拟语气。

　　【考纲要求】对于情态动词考纲要求学生要掌握情态动词的基本用法和辨析。

最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。

情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。

对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。

对于虚拟语气考纲要求考生要掌握基本情态动词的用法、在各种句式、隐含、混合等句中的虚拟语气用法，根据考纲的要求，虚拟语气部分主要考查情态动词的选择、虚拟语气在条句中、在名词性从句中、在简单句中或在日常交际中的使用等基本用法。

因此依据语境来判断虚拟语气的不同形式是高考试题的主要设题方法之一。

在近年的高考试题中，出现了对陈述语气与虚拟语气辨析的考查，虚拟语气在各种从句中的应用是该部分的重点掌握内容。

　　【教法指引】情态动词是高考的重要考点，看似简单，但用法相近、复杂，学生学起来有时区分不开。

首先教师应该让考生准确掌握每个情态动词的用法，然后对于相近意义的情态动词进行比较，尤其是表示推测的一些情态动词以及在虚拟语气中运用，让学生在辨析中学，在训练中体验、理解、掌握，要注重和语境结合和说话者的语气结合；其次再掌握情态动词的固定句式和固定用法即可；虚拟语气是高考考查的重点语法项目，虽然不是每套题都涉及，但在近几年的考题中也有不少出现。

由于汉语中没有这种语法情况，对于以汉语为母语的我们来说有很大的理解难度。

命题者在试题的有效信息方面越来越隐蔽，情景越来越生动，真实，考查的角度也越来越灵活。

要掌握好这一语法项目，要求考生：

1熟记并掌握虚拟语气在非真实条句中的使用规则；2熟练掌握虚拟语气在名词性从句中的使用；3掌握一些特殊句型中要运用虚拟语气的具体规则。

　　【知识网络】

　　情态动词的用法

　　情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，可以表示“可能”、“可以”、“需要”、“必须”或“应当”等之意。

情态动词没有人称和数的变化。

但不能单独作谓语动词用，必须和不带t的不定式连用构成谓语动词。

只有情态动词ught要和带t的动词不定式连用，在句中作谓语用。

将情态动词置于主语之前即构成其疑问式，在情态动词之后加nt既构成其否定式。

现将各情态动词的基本用法分述如下：

　　、an和uld的基本用法

　　表示能力，如：

HeanspeaEnglishbetterthanu

　　在疑问句和否定句中表示“怀疑”、“猜测”或“可能性”，如：

anthisgreenbiebeLiuDng's?

　　表示“许可”时an可以和a换用，如：

uanghen

　　如果要表示语气婉转，可用uld代替an，这时uld不再是an的过去式，如：

uldueagaintrr?

an和beablet都可表示能力，两者在意思上没有什么区别。

但是an只能有现在式和过去式，而beablet则有更多的形式，如：

Heillbeabletdtherbetter

　　2、a和ight的基本用法

　　表示允许或征询对方许可，有“可以”之意，如：

uauseditinar在回答对方说“可以做某事”或“不可以做某事”时，一般多不用a或ant，以避免语气生硬或不容气。

而用比较婉转的说法进行回答。

如：

----aIusethisditinar?

----es,please或----ertainl在请求对方许可时，如果ightI…?

就比用aI…?

语气更婉转些，如：

aIhavealaturneputer?

但是表示“阻止”或“禁止”对方做某事时，要用ustnt代替ant，如：

----aesiinthislae?

----N,uustn’tIt’stdangerus

　　a或ight都可以表示可能性，表示“或许”、“可能”之意，如果用ight表示可能性，则语气更加不肯定，如：

Theabeinthelibrarn

　　3、ust的基本用法

　　ust表示“必须”、“应该”之意，其否定式ustnt，缩写形式为ustn't，表示“不应该”，“不准”、“不许可”或“禁止”之意，如：

euststudhardandaeprgresseverdauustn'ttuhthefire

　　对以ust提出的疑问句，如作否定回答时，要用needn't或用dn'thavet来回答，而不用ustn't，因为ustn't表示的是“禁止”或“不许可”之意，如：

----ustefinishthertrr?

----N,uneedn't,butuustfinish

　　itinthreedas

　　在肯定句中ust可以表示推测，表示“一定”或“必定”之意，如：

----hsenebieanitbe?

----ItustbeLiuDng'sInhisfatherhasustbughthianene

　　4、an,uld,a,ust后接完成式的用法

　　an,uld后接完成式的用法：

①在否定句或疑问句中表示对过去发生过的事情的“怀疑”或“不肯定”的态度，uldhehavesaids?

②在肯定句中，可以表示过去可能做到而实际并没做到的事情，有“劝告”或“责备”的语气。

如：

----hendiduanserherletter?

----nlesterda----It'stlateuuldhaveansereditearlier,Iasure

　　a,ight后接完成式的用法①表示对过去某事的推测，认为某一事情在过去可能发生了。

如果使用ight，语气就比较婉转或更加不肯定，如：

arighthavelearnedsehinesebefre②可以表示过去本来可以做到而实际没有做到的事情，有“劝告”或“责备”的语气，如：

udidn'tdtherellthatdauighthavedneitbetter

　　ust后接完成式的用法：

表示对过去某事的推测，认为某事在过去一定做到了，如：

LiuDngisn’tinthelassrHeusthavegnetthelibrar

　　、havet的基本用法：

havet和ust的意义相近，只是ust侧重表示说话人的主观看法，而havet则表示客观需要，如：

IuststudhardIhadtgiveitupbeausefillness

　　6、ughtt的基本用法

　　表示根据某种义务或必要“应当”做某事，语气比shuld强，例如：

Everneughttbethetraffiregulatins表示推测，注意与ust表示推测时的区别：

Heustbehebn，Heughttbehebn，Thisisheretheilustbe，Thisisheretheilughttbe；“ught+have+过去分词”表示过去应做某事而实际未做。

例如：

uughtthavehelpedhi这时，ught与shuld可以互相换用。

注意，在美国英语中ughtt用于否定和疑问句时t可以省略。

例如：

ughtusesuh?

uughtn’tsesuh

　　7、dare的基本用法

　　dare作情态动词用时，主要用于否定句，疑问句和条从句中，如：

Daredhebreadthetraffiregulatinsagain?

在现代英语中dare常用作行为动词，其变化与一般行为动词相同，如：

Shedareststaathealneatnight

　　8、need的基本用法

　　need作情态动词用时，主要用于否定句和疑问句中，如：

Heneedn'trrabutusnneed也可作为行为动词用，可用于肯定句，否定句和疑问句中，其后可接名词、代词、动名词或带t的动词不定式为其宾语。

如：

uneedtpratisereadingaludeverdaneedn't后接完成式可以表示过去做了一本来不必要做的事情，如：

----Diduansertheletteresterda?

----es,Idid----Butuneedn’thaveanseredit

　　9、shall的基本用法

　　shall用作情态动词时，用于第二、三人称，表示说活人的意愿，可表示“命令”、“警告”、“强制”、“威胁”或“允诺”等意，如：

Heshallgfirst,hetherheantstrnt在疑问句中，shall用于第一、三人称，表示说话人的征询对方意见或请求指示，如：

ShallIpenthedr?

　　0、shuld的基本用法

　　shuld作为情态动词可以表示“建议”或“劝告”，有“应该”之意，如：

ushuldlearnfreahthershuld后接完成式表示过去没有做到本来应该做的事情，或是做了本来不应该做的事情。

如：

ushuldhavegivehirehelp

　　1、ill的基本用法

　　用于各人称，可以表示“意志”或“决心”，如：

Ihavetldhiagainandagaintstpsing,butheillntlisten在疑问句中用于第二人称，表示说话人向对方提出请求或询问对方的意愿，如：

illupleasetellehtgetttheapitalGnasiu?

ill可以表示一种习惯性的动作，有“总是”或“会要”之意，如：

Everrningheillhaveaalalngthisriver

　　2、uld的基本用法

　　uld作为ill的过去式，可用于各人称，表示过去时间的“意志”或“决心”，如：

Heprisedheuldneverseagain

　　在疑问句中，用于第二人称，表示说话人向对方提出请求或许问对方的意愿时，比用ill的气更加婉转，如：

ulduliesereffee?

　　在日常生活中，学用“Iuldliet…”表示“我想要”或“我愿意”之意，以使语气婉转，如：

IuldlietdEx2first

　　uld可以表示过去的习惯动作，比usedt正式，并没有“现已无此习惯”的含义。

如：

LastearurEnglishteaheruldsetiestellusstriesinEnglishafterlass/Duringthevaatinheuldvisiteeveree

　　表料想或猜想，如：

Ituldbeabuttenhenhelefthe/hatuldshebedingthere?

/Ithughtheuldhavetlduabutit

　　3、usedt,hadbetter,uldrather的用法

　　usedt表示过去的习惯动作或状态，现在已不存在，在间接引语中，其形式可不变，例如：

Hetldusheusedtplaftballhenheasung在疑问句、否定句、否定疑问句或强调句中，可有两种形式。

疑问句：

Diduuset/Usedutgtthesaeshlasurbrther?

否定句：

Iusedn’tt/didn’tusetgthere；否定疑问句：

Usen’tut/Didn’tuusetbeinterestedinthetheatre?

强调句：

Iertainlusedt/didusetse,butitasalngtieag；其反意疑问句或简略回答中，也有两种形式：

Sheusedtbeverfatdidn’tshe?

/usen’tshe