环县二中高二第一学期语文期末试题精校版附答题卡答案.docx
《环县二中高二第一学期语文期末试题精校版附答题卡答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《环县二中高二第一学期语文期末试题精校版附答题卡答案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
环县二中高二第一学期语文期末试题精校版附答题卡答案
高中语文（选修）终结测试题
本卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共
150分，答题时间150分钟。
第Ⅰ卷阅读题
一.现代文阅读（每小题3′,共9分）
人生的四种境界
张世英
按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。
最低境界为“欲求境界”。
人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。
当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。
现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。
以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。
第二种境界为“求知境界”。
在这一境界，自我作为主体，有了进一步作为认知客体之物的规律和秩序的要求。
有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。
所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学与人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。
第三种境界为“道德境界”。
他和求知境界的出现几乎是同时发生，也许稍后。
就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。
但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。
发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。
但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：
当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来之时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。
人生的最高精神境界是“审美境界”。
这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。
这样，审美境界即超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。
在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。
很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。
于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正诗人、真正的艺术家……
（节选自2009年12月31日《光明日报》，有删改）
1.关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是（）
A.它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。
B.它由四个层次组成，从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次。
C.现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂的交织在一起的。
D.每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。
2.对于“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是（）
A.作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。
B.达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。
C.责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。
D.“求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。
3.下列表述，符合原文意思的一项是（）
A.“欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。
B.“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必须的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。
C.“道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了
D.“审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。
二.古代诗文阅读（共36分）
（一）文言文阅读（19分）
李崇传
先是，寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失，数年不知所在。
后见在同县人赵奉伯家，泰以状告。
各言己子，并有邻证。
郡县不能断。
崇①曰：
“此易知耳。
”令二父与儿各在别处，禁经数旬，然后遣人告知之曰：
“君儿遇患，向已暴死，有教解禁，可出奔哀也。
”苟泰闻既号咷，悲不自胜；奉伯咨嗟而已，殊无痛意。
崇察知之，乃以儿还泰，诘奉伯诈状。
奉伯乃款引云：
“先亡一子，故妄认之。
”
又定州流人解庆宾兄弟坐事俱徙扬州。
弟思安背役亡归，庆宾惧后役追责，规绝名贯，乃认城外死尸，诈称其弟为人所杀，迎归殡葬。
颇类思安，见者莫辨。
又有女巫阳氏自云见鬼，说思安被害之苦，饥渴之意。
庆宾又诬疑同军兵苏显甫、李盖所杀，经州讼之，二人不胜楚毒，各自款引。
狱将决竟，崇疑而停之。
密遣二人非州内所识者，为从外来，诣庆宾告曰：
“仆住此州，去此三百，比有一人见过寄宿，夜中共语，疑其有异，即便诘问迹其由绪。
乃云是流兵背役逃走，姓解字思安。
时欲送官，若见求及，称‘有兄庆宾，今住扬州相国城内，嫂姓徐；君脱矜愍②，为往报告见申委曲；家兄闻此必重相报，所有资财当不爱惜。
今但见质，若往不获，送官何晚？
'是故相造指申此意。
君欲见雇几何当放贤弟。
若其不信，可见随看之。
”庆宾怅然失色，求其少停，当备财物。
此人具以报，崇摄庆宾问曰：
“尔弟逃亡，何故妄认它尸？
”庆宾伏引。
更问盖等，乃云自诬。
数日之间，思安亦为人缚送。
崇召女巫视之，鞭笞一百。
[注]①崇：
李崇（公元455－525年），北魏中后期名臣，曾任扬州（今安徽寿县）刺史。
②君脱矜愍：
脱，如果；愍，同“悯”。
4.解释下列各句中加粗的词的意义，不正确的一项是（）（3′）
A.解庆宾兄弟坐事俱徙扬州。
徙：
发配充军
B.狱将决竟，崇疑而停之。
狱：
官司
C.比有一人见过寄宿。
比：
近期，前不久
D.今但见质，若往不获，送官何晚？
质：
诘问
5.以下文句分别编为四组，全都反映李崇所断案件“证据确凿”的一组是（）（3′）
①崇察知之，乃以儿还泰。
②奉伯乃款引云：
“先亡一子，故妄认之。
”
③更问盖等，乃云自诬。
④崇摄庆宾问曰：
“尔弟逃亡，何故妄认它尸？
”
⑤数日之间，思安亦为人缚送。
A.①②⑤B.①④⑤C.②③④D.②③⑤
6.下列各句中，与例句句式相同的一项是（）（3′）
例句：
密遣二人非州内所识者
A.蚓无爪牙之利B.夫天地者，万物之逆旅也
C.异乎三子者之撰D.胡为乎惶惶欲何之
7.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）（3′）
A.“款引”，从实认罪的意思。
“二人不胜楚毒，各自款引”，则是酷刑造成的屈打成招。
B.李崇妙断苟泰失子一案：
他在设计好“情境”中体察原、被告的感情差别而明辨真伪。
C.李崇密遣的差役为取得解庆宾信任而获取真实情况，甘愿作人质。
此举果然见效。
D.女巫为解思安假死提供伪证，受到鞭笞。
这说明李崇办案毫不苟且，有罪必究。
8.将文中划线的句子翻译成现代汉语
（1）乃云是流兵背役逃走，姓解字思安。
（3′）
（2）崇摄庆宾问曰：
“尔弟逃亡，何故妄认它尸？
”（4′）
（二）古代诗歌阅读（11分）
待储光羲不至
唐•王维
重门朝已启，起坐听车声。
要欲①闻清佩，方将出户迎。
晚钟鸣上苑，疏雨过春城。
了自②不相顾，临堂空复情③。
【注释】①要欲：
好像。
②了自：
已经明了。
③空复情：
自多情。
9.全诗表达了一种什么样的感情？
作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？
（5′）
10.下列作家和作品均为同一朝代的是（）（3′）
（1）王维
（2）白居易
（3）王安石（4）陶渊明
（5）《陋室铭》（6）《岳阳楼记》
（7）《伶官传序》（8）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
A.
（2）（3）（5）（6）B.（3）（4）（7）（8）
C.
（1）（4）（6）（7）D.
（1）
（2）（5）（8）
11.辛弃疾，字幼安，号，南宋爱国词人。
其词书写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。
与共为豪放派的代表，著有词集。
（3′）
（三）名句默写（6分）
12.
（1）秦人不暇自哀，而后人哀之；，
亦使后人而复哀后人也
（2）夫天地者万物之逆旅也；
（3）俨骖騑于上路，；临弟子之长洲，得天人之旧馆。
（4），秋水共长天一色。
（5）既自以心为形役，？
，
知来者之可追。
3.实用类文本阅读（共25分）
她只能活七小时
[美]保罗·舍恩斯坦
本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。
本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：
“我的小女儿在路德医院。
医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。
这是她唯一的希望。
医生已经使用了磺胺以及他每一种药。
我必须找到某人有足够能力的人帮她。
你能帮我吗？
”
打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯·马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。
濒临死忙的小孩是他的女儿，叫帕特立夏，两岁，先就诊于路德医院，在曼哈顿，第144街和康文特大道交汇处。
找到青霉素并非易事。
因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以几乎不能找到它。
即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。
然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项救援工作。
这是一场残酷的斗争。
“只能活7小时，除非……”
电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。
磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。
有人提出青霉素是唯一的希望。
通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯·帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。
打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。
“新泽西州新布伦瑞克的施宝贵实验室能提供青霉素。
”查理兹博士说，“我将打电报，请他们立即定量发放。
”
与此同时，人们获悉斯特·基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有直接命令发放民用珍贵药物。
他是由路德医院的外科医师丹特·柯利蒂大夫通过电话取得联系的。
“你将得到青霉素。
”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。
那是下午4点钟。
医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。
现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。
下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。
当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时，时间是下午7点30分。
3个卫兵等在那里。
其中一个走向汽车：
“是柯利蒂大夫吗？
给你青霉素。
”
柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。
“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。
”
最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度，行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里/小时。
汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：
“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。
”
“也许是。
”一个记者说，“但是从现在起。
大夫，靠你了。
”
此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子房间，他费力地呼吸着，但在蓬松的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。
“她是个可爱的病孩子。
”一个护士低声说。
帕特丽夏·马隆的父母哭了。
“谢天谢地。
”凯瑟琳·马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。
”
（选自《普利策新闻奖名篇快读》，有删改）13.下列词语的书写和加点字的注音，有误的两项是（）（6′）
A.各行其是仗义执言融会贯通旁证博引
B.蛊惑人心风流倜傥端木遗风毕恭毕敬
C.央浼（měi）提（dī）防模（mú）样安然无恙（yàng）
D.熟稔（rěn）脖颈（jǐng）糍（zī）粑数（shùo）见不鲜
E.禅（shàn）让裨（bì）益嘈（cáo）杂卷帙（zhì）浩繁
14.这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出的时间，有什么好处？
（6′）
15.柯利蒂大夫为什么说“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”？
（4′）
16.新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。
请对文中画线部分做简要分析。
（4′）
17.这篇报道具有很高的社会价值。
请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。
（5′）
第Ⅱ卷表达题
4.语言文字运用（共20分）
18.下列各句中，加粗的熟语使用恰当的一句是（）（3′）
A.中学语文教材已改头换面，出现了多种版本的新教材，中学语文教材改革迈出了可喜的一步。
B.一朝被蛇咬，十年怕井绳。
自从因为上课不认真听讲而挨老师批评后，他再也不在课堂上乱讲话了。
C.保护知识产权不可能一蹴而就，政府还面临着法律执行、机制、资源、教育等问题，仅仅通过几个法律文件还不够。
D.每到日薄西山之时，我都手捧着腮，背着夕阳，思念远方的朋友。
19.下列各句中，没有语病的一句是（）（3′）
A.医改方案是否公正，是否公平，是否完善，将直接影响到国人的生活质量，这就需要制订方案是要尽可能地集思广益，要尽可能从不同方案中选出最优方案。
B.大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世。
我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
C.通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要，但是不能让这种素质变成一种习惯。
D.寒假的一天，两人一起外出赏雪。
面对漫天飞舞的雪花，
王新感慨地说：
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
”
20.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3′）
第十届全国中学生运动会会徽造型____,_____。
_____;_____,_____;_____,象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。
1会徽还将“十”和“中”巧妙的融入其中
2色彩上采用红、绿、蓝三种颜色
3指出本届运动会的特征
4体现了本届运动会“阳光运动”的主题
5犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年
6仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点
A．④②⑥①⑤③B．④③⑥②①⑤
C．⑤④⑥①③②D．⑤③②①④⑥
21.两位高中生寒假期间在外打工做粗话，遇到他们的熟人后，两人表现各异：
甲同学羞愧尴尬，腼腆异常；乙同学则自豪开朗，热情大方。
请各用一个比喻句对两位同学的上述情态进行描写。
（6′）
（1）腼腆者：
（2）开朗者：
22.下面是著名红学专家冯其庸先生给金庸的赠诗，仔细品读，解释“春”的语境含义。
（2′）
赠金庸
千奇百怪集君肠，巨笔如椽挟雪霜。
世路崎岖难走马，人情反复易亡羊。
英雄事业春千斛，烈士豪情剑一双。
谁谓穷途无侠笔，青史依旧要评量。
注：
春——《洛阳伽蓝记》卷四：
“不畏张弓拔刀，唯畏自堕春醪。
”李白诗：
“纪叟黄泉里，还应酿老春。
”
“春”在此指
23.日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
（3′）
示例：
探望朋友，可以说"特意来看您"，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
（1）想托人办事，可以说"请您帮帮忙"，也可以说“您了”
（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家”。
五.作文（60分）
24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。
他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：
前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。
他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。
走过去之后，小钱说：
“谁出来旅游还带粉笔？
善良落入了不诚信的圈套。
”
小孙说：
“别因他人行骗，自己放弃行善。
”
小李说：
“诚信？
善良？
彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？
”
小周说：
“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。
这是最善良的人留下的最诚信的遗言。
”
小吴说：
“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。
”大家都说好。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
高中语文（选修）终结测试题
答题卡
1.现代文阅读（每空3′，共9分）
1.（）；2.（）；3.（）
2.古代诗文阅读（共36分）
（一）文言文阅读
4.（）；5.（）；6.（）；7.（）（每空3′）
8.
（1）
（3′）
（2）
（4′）
（二）古代诗歌阅读
9.
（5′）
10.（）（3′）
11.（3′）
4.名句默写（每空1′）
12.
（1）
（2）
.（3）（4）
（5）
3.实用类文本阅读（共25分）
7（）（6′）
8
（6′）
9
（4′）
10
（4′）
11
（5′）
1.语言文字运用（共20分）
●（）；19.（）；20（）（每空3′）
12.（3′）
（3′）
13.（2′）
14.（每空′1）
五.作文（60分）
24.【注】作文写在“答题卡”背面的作文纸上。
参考答案
1.A
【试题分析】B项人生境界是按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度划分的，不是以年龄段划分的，“从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次”错；C、文中说：
“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。
”因此，“是由四种境界错综复杂的交织在一起的”对。
“由低到高”错，文中说“道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发生，也许稍后。
就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义”。
D、“不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段”错，“不同层次的人生境界”和“人生的不同阶段”没有必然联系。
2.B
【试题分析】“道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发生”，因此“求知境界”为“道德境界”的产生创造了条件是错误的，文中也没有相应的说法。
3.B
【试题分析】A“这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的”错，文中说“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”。
C“‘道德境界’中的人不再关注自我”错，文中说这一境界“把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒”，这就是关注自我。
D到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。
“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”，“只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之”。
2.D（质，作为人质）3分
5.D（①句与④句，只是办案中的作法，不能视为确凿的结案证据。
）3分
●A（和例句都是定语后置句）3分
7.C（“甘愿作人质”的不是差役，而是差役说解思安愿作人质。
）3分
15.
（1）他说是被流配充军，躲避劳役逃出来的，姓解字思安。
3分
（2）李崇逮捕了解庆宾，问道：
“你弟弟逃跑了，你为何冒认别人的尸体？
4分
9.全诗表达了对朋友来访的急切期盼之心情和久候不至的失望、惆怅之情。
2分
作者通过清早打开多重门，在家中静听朋友坐车到来的声音，仿佛听到朋友身上玉佩的响声而出门迎接的动作等细节来表现的。
3分
12D（3分）
13稼轩；陆游；《稼轩长短句》（3分）
12，后人哀之而不鉴之；光阴者百代之过可也；访风景于重阿；落霞与孤鹜齐飞；奚惆怅而独悲，悟已往之不谏
13.A（旁征博引）C（脖颈：
bógěng）；糍粑：
cíba
14.1）表明小女孩生命危急，时间紧迫，
（2）清晰显现出援救进展；（3）表明人们援救行动之快，体现人们的仁慈的爱心；（4）给读者以时间紧迫的阅读感受，等（每一个要点2分，满分为6分）
15.“你们”指帮助获得青霉素的博士、记者和警察们，进行电话寻找，协调各个部门，迅速找到青霉素，快速运到医院，这是医生做不到的。
（4分）
16.将青霉素称为“仁慈的东西”，因为它能救小女孩的性命；将车称为“仁慈之车”因为它快速运来了药物，体现了作者对小女孩即将得救的喜悦，对人们的爱心的赞颂。
（4分）
17.
（1）对生命的尊重，
（2）世间有大爱，（3）在战争的年代对人性、爱的关注与渴盼。
注意注释的作用。
（5分）
18.C（A.改头换面，比喻只改形式不改内容，多用于贬义；B.一朝被蛇咬，十年怕井绳，不符合语境；D.日薄西山，指人之将老或生命即将枯萎。
）
19.A（B.句式杂糅；C.主语残缺；D.不合逻辑）
20.C
21.
（1）甲同学一见到熟人就像一只受惊的小鹿，羞涩地跑开了。
（3分）
（2）乙同学一见到熟人就像久旱逢甘霖的禾苗热情地与之握手。
（3分）
3.酒（2分）
4.拜托（1分）；包涵（1分）；高寿\贵庚（1分）
5.材料分析
要准确把握材料的角度，实际上应该抓住材料结尾“‘不管这个小女孩说的是真是假，我们都得做些什么。
’大家都说话“这句话。
5.从尚诚倡善这个角度立意——倡导无论外部环境如何，均能践行诚信、善良等，可以理性思考，如阐述诚信行善，不仅可以助人，而且还可以悦己，善待别人就是善待自己。
6.从反思质疑的角度立意——可以理性思辩，如怎样才能让诚信、善良的美德不致蒙尘；行善守诚有没有原则和方法，小赵的举动是否有意义等。
参考译文
当初，寿春县人苟泰有个三岁的儿子，遇强盗时丢失了，数年不知道孩子的下落。
后来发现孩子在同县人赵奉伯家里。
苟泰以此状告赵奉伯。
苟泰与赵奉伯都申言那是自己的儿子，并都有邻居作证。
郡、县官员不能决断。
李崇说：
“这容易弄清楚。
”令二人与那孩子隔离（拘禁），拘禁过了几十天，然后派人（分别）告诉他二人说：
“你儿患病，不久前突然死亡，（官府）解除监禁，你可出去办理后事。
”苟泰听后放声大哭，悲痛不已；赵奉伯只是叹息，没有特别悲痛之意。
李崇分析了解到的情况，就把孩子判给苟泰，追究赵奉伯诈骗罪。
赵奉伯于是如实招供：
“我以前丢失了一个儿子，于是便冒认了这个孩子。
另外定州流民解庆宾兄弟因犯法一同被发配扬州充军。
弟弟解思安躲避劳役逃回来，解庆宾怕以后为此事追究责罚，（想把弟弟的）户籍注销，于是冒认城外一具死尸，诈称其弟被人杀害，将尸体送回家中殡葬。
（这死人的相貌）很像解思安，见到的人难辨（真假）。
又有女巫阳氏自称见到鬼，述说解思安被害时痛苦饥渴之情景。
解庆宾又诬告同为配军的苏显甫、李盖杀害了解思安，经州治大堂审理此案，二人受不住刑罚之苦，各自（违心）招认。
官司将结案，李崇发现疑点，暂停结案。
他密遣州内人不认识的两个差役，自称是从外地来的，找到庆宾告知：
“我们住在本州，离你这里有三百里，最近有一个人经过我们那里到家中投宿，夜里一起聊天，我们怀疑他有问题，当即便追问他是从什么地方来的。
他说是被流配充军，躲避劳役逃出来的，姓解字思安。
当时我们打算将他送交官府，他哀求我们，称‘我有兄长叫庆宾，今住扬州相国城内，嫂子姓徐；你们若是怜悯我，就去告诉他，替我说清原委；家兄闻此一定会重谢，拿出所有资财他都不会吝惜。
现今只管把我作人质，若是前去什么报偿也没得到，再把我送到官府也不晚呀？
'因此，我们来拜访你说明情况。
你估摸要放你弟弟应给我们多少财物。
如果你不信，可随我们察看实情。
”解庆宾怅然失色，请求我们稍等一下，自己好去筹备财物。
二差役将情
升级会员 