信息技术集体备课教学设计.docx
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信息技术集体备课教学设计
授课内容
手指的使命
第1课时
授课日期
月日
备课
堵秀君
讲课
教学目标
1、基础知识方面:
让学生了解键盘的分区,认识键盘上的一些常用键的位置及操作方法。
2、操作技术方面:
键盘操作的正确姿势;学习正确的击键方法;掌握键盘的指法分工及基本键的键位。
3、思想教育方面:
通过对计算机键盘的学习,培养学生的动手能力。
让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点
1、常用键位的认识(认识使用主键盘区的四个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
);基本键、上排键、下排键键位的认识及操作练习。
2、掌握正确的指法;使用正确的指法进入输行练习;使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。
教学难点
难点:
掌握正确的指法;能够使用正确的指法进行输入练习;使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。
教学过程(第一课时)
教师活动设计及指导策略
学生学习活动安排
个性化调整、修改
一、创设情境,激发兴趣。
小朋友,通过上几节课的学习,我们知道计算机能帮助我们做许多事情。
我们可以利用电脑来听音乐、看动画、玩游戏,甚至还可以用它来学习。
今天,我们就一起去奇妙的键盘王国游览,学习控制计算机的方法,让它能按照我们的要求进行工作。
你们高兴吗?
小精灵儿童网站]
二、演示观察,认识四区。
师:
咱们先来了解一下键盘王国的大致情况。
[出示课件:
计算机键盘]依次闪动主键盘区(兰色)、功能键区(红色)、编辑键区(紫色)、数字键区(绿色)所处的位置。
一般情况下,键盘可以分为以下几个区域:
1:
主键盘区;2:
小键盘区;3:
功能键区;4:
编辑键区。
1、主键盘区:
这是我们使用键盘最重要的区域,它包含
字母键:
共有26个字母键,每敲一下,就会在屏幕上显示相应的字母。
大写字母锁定键:
CapsLock它是一个转换开关,可以选择或者取消大写字母锁定状态。
注:
我们可以使用shift键。
空格键:
在主键盘区下面最长的一个便是。
其作用是每敲一下,光标向后移动一个字母的位置。
数字和符号键:
共有21个。
分布在主键盘区的第一排和右侧。
其特点是每个键上标有两个不同的数字和符号。
注:
这里我们称这些键为双键。
回车键Enter:
每敲一下回车键,可以将插入点光标移到下一行。
退格键:
位于主键盘区第一行的右端,它可以删除光标前面的一个字符。
跳格键Tab:
在一些文字处理中它可以跳1~8个格,在表格中可跳到下一个格。
Shift、Ctrl和Alt:
这三个键单独使用没有任何作用,需要和其它的键结合着使用。
注:
几种常见的组合
Ctrl+Shift顺次切换输入法
Ctrl+空格中英文之间的切换
Ctrl+Alt+Delete热启动
2、功能键区:
F1~F12:
位于键盘的正上方,它们常常被不同的软件设定成不同的功能。
退出键Esc:
也叫脱离键,它可以用来结束程序运行。
PrtScSysRq键:
可以将当前的屏幕复制下来。
ScrollLock键:
可将屏幕上内下移动的内容暂停滚动。
PauseBreak键:
许多应用软件或游戏可以用字来暂停动行。
3、编辑键区:
在主键盘区的右侧,有10个用于文字处理的编辑键。
光标移动键:
可使插入点光标向左、向上、向下、向右移动。
Insert:
可在插入点插入一个字符,并同时覆盖插入点光标后的字符。
Delete:
可删除插入点光标后面的一个字符。
Home:
可使光标移到行首。
End:
可使光标移到行尾。
PageUp:
可使显示画面向前翻一页。
PageDown:
可使显示画面向后翻一页。
4、小键盘区:
为了更方便地输入数字和运算符号而设计的。
使用键盘时应注意保持正确的操作姿势和指法。
操作姿势:
眼睛的位置,身体的坐势,手肘的高度,手腕的放法,手指的状态。
指法:
基准键位:
A、S、D、F、J、K、L、;。
使用左右手的除拇指外的八个手指。
按照正确的顺序依次放置。
大拇指负责敲空格键,其余各手指分别负责的区域参照第25页的手指分工示意图。
方法:
均匀有弹性。
要迅速返回基本键。
习惯:
眼睛尽量不要看键盘,逐渐养成盲打的习惯。
师:
让生在自己的键盘上找到四区,和同桌合作认识四区的位置和名称。
三、让学生看书尝试自学,掌握键盘操作的正确姿势;击键的正确方法;手指的分工。
师:
通过同学们的自学,汇报一下自学的成果。
并且做好示范,也让学生做一做。
生:
(略)
教师要重点讲解手指的分工,记住八个基本键。
注意:
不管击那个键,击完后手指应马上回到基本键上。
四、教师讲解。
为了便于对键盘的讲解,这里我们打开一个“写字板”窗口。
这时打开的窗口就叫“写字板”,其中空白区域称为编辑区,这里的一闪一闪的竖线,我们称为插入点光标,敲击键盘上的键时,对应的字母、数字或符号就会出现在插入点光标所在的位置上。
运用金山打字通进行打字练习,主要训练学生基本键的执法。
五、课堂小结
通过这节课的学习,你学会了什么?
请学生汇报,总结所学的内容及学会的操作。
听讲
听讲
回答
同桌互相提问
互相学习
同桌互相提问
互相学习
板书设计
第五课手指的使命
ASDFJKL;
课后反思与评价:
授课内容
手指的使命
第2课时
授课日期
月日
备课
堵秀君
教学目标
了解键盘的分区;掌握键盘手指分工
教学重点
键盘基本键的指法练习
教学难点
进行盲打
教学过程(第二课时)
教师活动设计及指导策略
学生学习活动安排
个性化调整、修改
一、导入
今天我们进行基本键的指法练习。
二、授课
1、教学基本键练习
ASDFJKL;
(1)、基本指法注意事项。
(2)、上机操作练习。
五、教师小结
上机操作练习
板书设计
第五课手指的使命
ASDFJKL;
课后反思及评价:
授课内容
手指的使命
第3课时
授课日期
月日
备课
堵秀君
教学目标
了解键盘的分区;掌握键盘手指分工
教学重点
键盘上排键的指法练习
教学难点
进行盲打
教学过程(第三课时)
教师活动设计及指导策略
学生学习活动安排
个性化调整、修改
一、导入
今天我们进行上排键的指法练习。
二、授课
1、教学上排键练习
QWERTYUIOP
(1)、基本指法注意事项。
(2)、上机操作练习。
五、教师小结
上机操作练习
板书设计
第五课手指的使命
QWERTYUIOP
课后反思及评价:
授课内容
敲击的乐趣
第1课时
授课日期
月日
备课
堵秀君
教学目标
学习键盘基准键位“ASDFJKL;”
教学重点
正确的坐姿正确的指法
教学难点
指法要正确熟背键位分布
教学过程
教师活动设计及指导策略
学生学习活动安排
个性化调整、修改
一、指法分布
在敲击键盘的时候,一定要把手放到各个手指相对应的键盘区域内。
二、养成良好的打字姿势,有利用我们提高打字速度。
1、人要坐正,上身挺直,两脚平放在地上。
2、手指轻轻放在规定的键上,两腕悬空,眼看屏幕或书稿,打字不能看键盘。
3、手指在需要的键位,快速轻轻按下,立即松开,并恢复基本键位。
三、输入字母,符号和数字
ASDFJKL;ASDGHJKL
KLGHFHAKLKLASFDA
KJADFSKDGAHSDSFA
……
四、练习在记事本中输入
AaBbCcDd
90
五、教师小结
左手
ASDFG
右手
HJKL;
大拇指:
空格键
同学们认真练习
同学们认真输入,进行练习
第七课敲击的乐趣
一、坐姿二、指法分布三、输入字母,符号和数字
AaBbCcDd
90
课后反思与评价:
授课内容
敲击的乐趣
第2课时
授课日期
月日
备课
堵秀君
教学目标
学习键盘上排键“QWERTYUIOP”
教学重点
正确的坐姿正确的指法
教学难点
指法要正确熟背键位分布
教学过程(第二课时)
教师活动设计及指导策略
学生学习活动安排
个性化调整、修改
一、指法分布
手掌平放在键盘上,手指放在基准键位上,左手小指击Q,无名指击W,中指击E,食指击R,食指击T;右手食指击Y,食指击U,中指击I,无名指击O,指击P,大拇指放在空格键上。
二、上机实验
1、实验目的:
练习击打QWERTYUIOPT等键位基本使用方法。
2、实验目村:
熟练击打最好做到盲打。
3、实验内容:
(1)单排练习
QWERTYUIQWOPWERT
ITOPUIOWOPQEIOPP
EIROPOOPWPQEIU
……
(2)与基本键混合练习
AQIEIPWDIPKWIPKW
RIOWIPQDIPKEWIPKW
……
4、实验总结
5、结束关机
三、预习下一排键
ZXCVBNM,。
/
同学们练习
提个醒:
V与U
T与I
W与M
单排练习
QWERTYUIQWOPWERT
ITOPUIOWOPQEIOPP
EIROPOOPWPQEIU
与基本键混合练习
AQIEIPWDIPKWIPKW
RIOWIPQDIPKEWIPKW
板书设计
上机实验
一、实验目的二、实验目标三、实验内容
课后反思与评价: