沪教版三年级下学期英语Unit 11 Mothers Day 教学设计.docx
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沪教版三年级下学期英语Unit11MothersDay教学设计
Unit11Mother’sDay单元教学设计
单元整体分析
1.单元内容总体描述：
本单元的话题是母亲节。
以母情节给妈妈送礼物为话题，在制作和赠送卡片的过程中学会感恩，能够对母亲表达祝愿。
第8单元中学习了关于生日的话题。
在本单元中，学生已经学习到了一些关于节日的用语等。
对于本单元的学习起到了辅助作用。
本单元将继续学习节日的祝福语及对母亲表达祝愿的对话和爱。
在此基础上学习如何表达能为妈妈做些什么？
自己想到一好主意及如何向别人赠送礼物。
在本单元学生已经能够表达一些祝愿，如“Happybirthday！
Here’sacardforyou.Let’ssing“Happybirtheday”together.”通过这些语言的学习和运用，学生基本可以简单的表达对同学、家人、朋友的生日祝福，并能够从得到和送给别人的祝福中感受到快乐。
在此基础上结合母情节的话题进一步学习本单元知识点，学生更能够更加轻松。
但是在学习过程中，WhatcanIdoforMum?
及Ihaveangoodidea.可能学生会存在困难。
功能：
介绍；话题：
节日。
3.全套教材中与本单元相关的教学内容分析：
语言知识：
3B
Unit8Happybirthday
Happybirthday！
Here’sacardforyou.
Let’ssing“Happybirtheday”together.
4B
Unit11
Children’sDay
HappyChildren’sDay!
Icanrideabike.I
loveChildren’sDay.
5B
U11Chinesefestival
TheSpringFestivalcomesinJanuaryorFestivaleveryyear.
Weofteneatfishanddumplings.
6B
Unit11Westernfestivals
When’sEaster/Halloween...?
It’son...
Whatdopeopleusuallydoatthisfestival?
Peopleusually....
学情
分
析
通过学习这部分内容让学生掌握听、说、读、写这四方面的能力，进而达到教育现代子女要有一颗感恩的心这一目的。
三年级学生通过上册一学期的学习对基础知识已经了解，学生的总体水平比较整齐，但是个别同学理解少许困难。
针对这一特点我采用了分层教学的方法，让不同程度的学生在课堂上都能参与进来，各尽所能发挥自己的能力。
通过对Mother’s Day这一课的学习，要求学生掌握重点难点以及达到了解异国文化，扩展视野的目的。
同时增强学生对天下父母的爱戴。
单元总目标
1.掌握本单元的核心词汇。
2.能用HappyMother’sDay!
及Iloveyou.来表达母亲节时对妈妈的祝愿和爱。
3.能用Here’s/Hereare...for...向别人赠送礼物。
4.能用Ihaveagoodidea.来表达自己想到一个好主意。
5.了解西方国家母亲节的文化，知道母亲节何时可以送哪些礼物给妈妈。
教学方法与手段
1. 通过多媒体课件、图片等手段，吸引学生的注意力，使学生快速投入到英语学习状态。
2. 通过小组合作学习，激活学生已有知识，巩固操练新语言，设置游戏和情景，让学生有机会在实践中感受到使用语言的乐趣。
3.技术准备：
多媒体音频播放、图片展示；Power Point演示文稿提供语言支持。
课时划分与分课时目标
主题
板块
教学目标
第一课时
Mother‘sDay.
Lookandlearn,
Listenandsay,
Makeandsay,
Listenandenjoy
1.学生学习儿歌，了解母亲节文化。
2.学生初步了解如何在母亲节时向妈妈表达美好的祝愿和爱意。
3.通过对话，学生进一步感受母亲节的文化。
4.学生通过亲手制作相框，来表达对妈妈和家庭的热爱。
第二课时
HappyMother’sDay.
Sayandact,
Culturecorner
1.通过拓展对话的教学，学生进一步了解母亲节何时可以怎样用实际行动向妈妈表达爱意，继而达成情感目标和育人目标。
2.通过Culturecorner所呈现的内容，帮助学生了解母亲节的文化。
3.通过学习任务（Task），学生巩固和综合运用本单元所学的知识。
第三课时
Ilovemymother.
了解西方国家母亲节的文化，知道母亲节时可以送哪些礼物给妈妈。
大胆的表达对妈妈的爱。
作业
设计
第一课时
1.抄写词汇flower,photo,tea
2.抄写句型What can I do for …?
第二课时
1.根据本课句型进行仿写。
2.自主了解其他相关节日。
第三课时
1.为妈妈制作一张贺卡。
2.为妈妈做一件力所能及的事情，向妈妈说：
HappyMother’sDay!
教学设计续页
课题
Mother’sDay
课型
新授
课时
第1课时
时间
年月日
项目
内容
教学
重点
难点
重点：
1.能听、说、认读单词flower、photo、tea。
2.能运用句型：
Happymother’sDay!
表达母亲节时对母亲的爱。
难点：
能用Here’s/Hereare...for...向别人赠送礼物。
板书
设计
Unit11Mother’s Day
HappyMother’sDay!
flowerphototea
（图片）
教学设计续页
教学流程
Pre-taskpreparations
1.Warmup
播放Listenandenjoy的儿歌录音.
2.Leadin:
T：
（showaphotoofS1andhis/hermother）Whoistheboy/girl?
S2:
He’s/She’s...（S1’sname）
T:
（pointtothemother）Whoisshe?
S3:
She’s...’smother.
3.Freetalk:
教师可以通过以下问题引导学生谈一谈他们的妈妈：
1）Whodoyoulikebestinyourfamily?
Isityourmumordad?
2）Whatdoesyourmotherlooklike?
3）Isyourmothertallorshort?
4）Isyourmotherfatorthin?
5）Isyourmotherbeautiful?
6）Whatdoyoulikedoingwithyourmother?
While-taskprocedures
1.引出本单元的话题Mother’sDay。
T:
Ourmothersloveandcareforus.Weloveourmotherstoo.（showthepicturetotheclass）LookatSally.Whatdoesshegivetohermother?
S1:
Shegivesflowerstohermother.
S2:
It’sNewYear’sDay.
S3:
It’sMum’sbirthday.
......
T:
It’sMother’sDay.Mother’sDayisadayformothers.
2.出示一张日历，了解母亲节的时间。
T:
Lookatthecalendar.It’sMay.
Mother’sDayisinMay.（circlethedateofthesecondSundayinMay）It’sonthisday,thesecondSundayinMay.
Ss:
ThesecondSundayinMay.
T:
OnMother’sDay,wegiveourmothersapresentandtellherweloveher.
3出示Listenandenjoy的图片
T:
WhatcanwesaytoMumonMother’sDay?
S1:
HappyMother’sDay.
T:
Whatelse?
S2:
DearMummy,Iloveyou.
Post-taskactivities
1.出示各种物品的照片或图片，让学生思考可以送给妈妈的礼物，从而进入Lookandlearn的词汇教学。
2.播放儿歌录音，学生逐句模仿。
当堂达标设计
Askandanswer:
1.T:
WhenisMother’sDay?
S1:
Mother’sDayisinMay.It’sonthesecondSundayofMay.
2.T:
WhatdoyouwanttodoonMother’sDay?
S2:
OnMother’sDay,Iwanttosay“HappyMother’sDay!
Iloveyou!
”tomymotherandIwanttokissher...
教学反思
现象与归因分析
改进措施
教学设计续页
课题
Mother’sDay
课型
新授
课时
第2课时
时间
年月日
项目
内容
教学
重点
难点
重点：
1.能正确、流利地朗读Say and act的内容。
难点：
1.掌握句型What can I do for …?
的用法。
板书
设计
Unit11Mother’s Day
HappyMother’sDay!
What can I do for …?
Have a cup of tea. /happyMother’s Day!
教学设计续页
教学流程
Pre-taskpreparations
1.让学生围绕母亲节进行讨论，在巩固所学语言知识的同时，进一步帮助学生加强对母亲节的文化意识。
1）Whenismother’sDay?
2）WhatcanyousayonMother’sDay、
3）WhatcanyoudoonMother’sDay?
2.把挂图贴在黑板上，让学生说一说自己在母亲节时可以对妈妈说什么，做什么。
鼓励学生展示自己的作品。
While-taskprocedures
1.出示Sayandact图片，让学生看图听录音，回答问题，帮助学生理解对话内容。
T:
WhatdoesPauldoforhismum?
Ss:
Hegivesheracard.
教师可以通过下面的问题，帮助学生理解Sayandact的对话。
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