1989年普通高等学校招生全国统一考试语文附答案.docx

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1989年普通高等学校招生全国统一考试语文附答案

一九八九年全国普遍高等学校招生统一考试语文试题

1.下列成语中汉字和拼音全对的一组是（2分）

①面面相觑ｍｉｎｍｉｎｘｉāｎｇｑ

②汗牛充栋ｈｎｎｕｃｈｎｇｄｎｇ

③明察秋毫ｍｎｇｃｈｑｉūｈｏ

④游刃有余ｙｕｒēｎｙǒｕｙ

⑤藕断丝连ǒｕｄａｎｓīｌｉｎ

⑥万籁无声ｗｎｌｉｗｓｈēｎｇ

⑦垂拱而制ｃｈｕｇōｎｇｒｚｈ

⑧弥天大谎ｍｔｉāｎｄｈｕǎｎｇ

Ａ.①②⑤Ｂ.③④⑧Ｃ.④⑥⑦Ｄ.①⑥⑧

【答】［］

[Key]1．（2分）Ｄ

下面三段文字，括号里是作者自己的修改。

读后回答25题。

（每题1分，共4分）

●纺线，劳动量并不太小。

，纺久了会胳膊疼腰酸……（划线处改为“腰酸胳膊疼”）

●（天山）连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。

（划线处改为“塔里木盆地和准噶尔盆地”）

●从此就看见许多新的先生，听到许多新的讲义。

（划线的字分别改为“陌生”“新鲜”）这样修改的的好处是（从Ａ棧南钪醒≡瘢

Ａ前后照应Ｂ生动Ｃ合乎习惯Ｄ明确

2.胳膊疼腰酸棗腰酸胳膊疼【答】［］

3.准噶尔盆地和塔里木盆地棗塔里木盆地和准噶尔盆地【答】［］

4.新（的先生）棗陌生（的先生）【答】［］

5.新（的讲义）棗新鲜（的讲义）【答】［］

[Key]2．（1分）Ｃ

3．（1分）Ａ

4．（1分）Ｄ

5．（1分）Ｄ

6.下面复句的结构层次是（2分）

①我们不需要死记硬背，②但我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力，③因为不把学到的全部知识融会贯通，④共产主义就会变成空中楼阁，⑤就会成为一块空招牌，⑥共产主义者也只会是一些吹牛家。

【答】［］

[Key]6．（2分）Ａ

阅读下面一段文字，回答710题。

粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有（甲）只用（乙）的。

这里头有道理可说（丙）景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。

譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。

其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。

要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。

还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料（丁）。

现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都较比细微，又较比禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。

通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。

咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。

7.空格（甲）和（乙）中恰当的词语是（2分）

Ａ密密麻麻、少数几笔

Ｂ疏疏朗朗、少数几笔

Ｃ疏疏朗朗、繁复笔画

Ｄ密密麻麻、繁复笔画

【答】［］

8.空格（丙）中最恰当的标点是（2分）

Ａ.。

Ｂ.:

Ｃ棗Ｄ.，

【答】［］

9.空格（丁）恰当的词语是（2分）

Ａ磨损Ｂ剥蚀Ｃ剥落Ｄ绽裂

【答】［］

10.从全篇看，最后一句中的“制作方法”具体指的是（2分）

Ａ掐丝、涂料、烧制和打磨

Ｂ点蓝、烧蓝和打磨

Ｃ景泰蓝的特殊工艺过程

Ｄ以上几项都概括得不对

【答】［］

[Key]7．（2分）Ｂ

8．（2分）Ａ

9．（2分）Ｃ（“决定掐丝形式”的“制作方法”不应包括“掐丝”本身）

10．（2分）Ｂ

11.《九章算术》上有一道题：

“竹原高一丈，末折着地，去本三尺，问竹还高几何？

”根据该题所作的图，正确的一副是（2分）

【答】［］

[Key]11．（2分）Ｄ

12.下面六句中的“请”与“请问贵姓”的“请”用法相同的一组是（2分）

①事急矣，请奉命求救于孙将军。

②寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。

③可以一战。

战则请从。

④军中无以为乐，请以剑舞。

⑤璧有瑕，请指示王。

⑥请以秦之咸阳为赵王寿。

Ａ①②③④⑤Ｂ①③④⑤

Ｃ①②③⑤⑥Ｄ①②③⑥

【答】［］

[Key]12．（2分）Ｂ

13.《阿房宫赋》中有“灭六国者六国也，非秦也。

族秦者秦也，非天下也”的话，请分别默写出课文《六国论》《过秦论》中总结六国和秦国灭亡原因的一句话。

（4分）

《六国论》：

《过秦论》：

[Key]13．（4分）

《六国论》：

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

或：

赂秦而力亏，破灭之道也。

或：

故曰弊在赂秦也。

《过秦论》：

仁义不施而攻守之势异也。

评分标准：

默写出六国、秦国灭亡原因的句子得2分，错字或漏字不给分。

14.下面文言文的标点有三处遗漏、四处错误，请补出和改正。

（4分）

补出标点

第行第字标点

第行第字标点

第行第字标点

改正标点

第行第字，误，正；

第行第字，误，正；

第行第字，误，正；

第行第字，误，正。

注意：

位置栏中应填入阿拉伯数字；“字”后的横线上应填入“前”、“后”什么标点前、后。

[Key]14．（4分）

补位置标点

出第1行第16字问号后”

标第1行第17字前“

点第3行第15字句号后，

位置误正

改第2行第1字句号后”删去

正第2行第4字前“‘

标第2行第13字句号后”，

点第2行第16字前“‘

全对给4分。

每对2处给1分，对1处不给分，依此类推。

15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。

参照例句，在有关的词语下红字，使括号内外的句意相吻合。

（2分）得分

（例）一个季度就生产了五百台录音机。

（太少了！

）

一个季度就生产了五百台录音机。

（真不少！

）

ａ.你为什么打他？

（应该好好教育嘛！

）

ｂ.你为什么打他？

（该打的是我。

）

[Key]15．（2分）

你为什么打他？

（应该好好教育嘛！

）

你为什么打他？

（该打的是我。

）

答对一处得一分，每句只能有一个着重号。

16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。

参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。

（3分）

（例）（这份报告）我写／不好。

（不赞成自己写）

（这份报告）我／写不好。

（没有把握）

ａ.你说不过他也得说。

（两个人都得说）

ｂ.你说不过他也得说。

（一个人说）

[Key]16．（3分）

ａ、你说／不过他也得说。

（两个人都得说）

ｂ、你说不过他／也得说。

（一个人说）或：

你／说不过他也得说。

答对一句得1分，答对二句得3分。

17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。

参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。

（3分）

（例）我要炒肉丝你把油拿来

你要粉蒸肉我要炒肉丝

ａ.开刀的是他父亲

ｂ.开刀的是他父亲

[Key]17．（3分）

ａ我弟弟得了阑尾炎开刀的是他父亲或ａ开刀的是他父亲医术很高明

ｂ他母亲没病开刀的是他父亲或ｂ开刀的是他父亲他得去照料

ａ、ｂ两句的答案均能区别原名两种不同的意思得3分；两句答案的表述的只是一种意思只得1分；答案不以消除歧义的，不得分。

二（15分）

阅读下面一段文言文（方括号中古人的注解），回答18棗24题。

魏武侯与诸大夫浮于西河，称曰：

“河山之险，岂不亦信固哉！

”王钟侍王，曰：

“此晋国之所以强也。

若善之，则霸王之业具矣。

”吴起①对曰：

“吾君之言，危国之道也；而子又附之，是重危也。

”武侯忿然曰：

“子之言有说乎？

”吴起对曰：

“河山之险，不足保也；伯王之业，不从此也。

昔者，三苗②之居，左彭蠡之波，右洞庭之水，文山在其南，而衡山在其北。

恃此险也，为政不善，而禹放逐之。

夏桀之国，左天门③之阴，而右天溪④之阳，庐、在其北，伊、洛出其南。

有此险也，然为政不善，而汤伐之。

殷纣之国，左孟门而右漳、釜，前带河，后被山。

有此险也，然为政不善，而武王伐之。

且君亲从臣而胜降城，城非不高也，人民非不众也，然而可得并者，政恶故也。

从是观之，地形险阻，奚足以霸王矣！

”武侯曰：

“善。

吾乃今日闻圣人之言也！

西河之政，专委之子矣！

［注：

吴起列传有，小异。

史迁曰：

“吴起说武侯以形势不如德，然行之于楚，以刻暴少恩亡其躯。

”扬雄曰：

“美哉言乎！

使起之用兵每右斯，则太公何以加诸？

”二子论之当矣。

然其言不可以人废也。

］

［注］①吴起：

战国时魏人，曾为魏将，屡建战功，魏文侯任作为西河守。

文侯死，遭人陷害，逃奔楚国。

不久任楚令尹，辅佐悼王实行变法。

他严明法令，裁减冗员，整顿统治机构，促进了楚国的富强。

悼王死，为旧贵族杀害。

②三苗：

我国古代部族名。

③天门：

山名。

④天溪：

水名。

18.下面一句话中“重”字的正确读音和解释是（1分）

是重危也。

（A）ｚｈｎｇ重大的（B）ｃｈｎｇ重复

（C）ｚｈｎｇ更加（D）ｃｈｎｇ重新

【答】［］

以下两题，例句中加红的字和题目中带点的字意义、用法相同的是

19.且君亲从臣而胜降城。

（2分）

（A）沛公旦日从百余骑来见项王。

（B）臣尝从大王与燕王会境上。

（C）从人四五百，郁郁登郡门。

（D）其行罚也，非以忿怒妄诛而从暴心也。

【答】［］

20.西河之政,专委之子矣。

（2分）

（Ａ）然陈涉瓮牖绳枢之子。

（Ｂ）孔子云：

何陋之有？

（Ｃ）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，……

（Ｄ）不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。

【答】［］

21．“然而可得并者，政恶故也”这句话的正确译文是（2分）

（Ａ）然而能够取得那些城高人众二者并具的地方，是因为那些地方政治不好。

（Ｂ）然而却能够取得那些城高人众二者并具的地方，说明魏国政治不好。

（Ｃ）然而那些地方能够被兼并，是因为那些地方政治不好。

（Ｄ）然而却能够兼并那些地方，说明魏国的政治不好。

【答】［］

22．本文中夏桀之国所处的地理位置是（2分）

Ａ.左天门之北，右天溪之南。

Ｂ.左天门之南，右天溪之北。

Ｃ.左天门之南，右天溪之南。

Ｄ.左天门之北，右天溪之北。

【答】［］

23．古注中所引史迁、扬雄的观点和注者自己的观点正确的理解是（4分）

Ａ史迁肯定吴起之言，否定其行。

扬雄既肯定其言，又肯定其行。

注者赞同史迁的意见。

Ｂ史迁肯定吴起之言，还定其行。

扬雄既肯定其言，又肯定其行。

注者赞同扬雄的意见。

Ｃ史迁、扬雄、注者都肯定吴起之言，否定其行，只是程度和表述方式有所不同。

Ｄ史迁、扬雄、注者都肯定吴起之言，否定其行，表述方式不同而程度并无差异。

【答】［］

24．根据古注，可以知道原文中吴起的这些话又见于哪一部古书？

（2分）

【答】

[Key]18．（1分）Ｃ19．（2分）Ａ

20．（2分）Ｄ21．（2分）Ｃ

22．（2分）Ｄ23．（4分）Ｃ

24．（2分）《史记》，有错别字不给分。

三（19分）

下面一段文字摘自纪念朱自清先生的论文（略有改动），读后回答25－29题。

在朱先生关于新诗现代化的理论中，新诗思想内容的现代化占据着重要的位置。

朱先生在考察中国新诗的诞生历史时，首先注意的就是启蒙时期的新诗与“五四”思想解放运动的密切联系：

“那时是个解放的时代。

解放从思想起头，人人对于一切传统都有意见，都爱议论，作文如此，作诗也如此。

他们关心人生、大自然以及被损害的人。

（甲）”；（乙）（《新诗杂话·诗与哲理》），它表现了新诗与时代及时代先进思潮之间的血肉联系。

朱先生还以十分明确的语言指出，“从新诗运动开始，就有社会主义倾向的诗；”他并且具体考察了新、旧诗人与人民之间的不同的关系和态度，以充分揭示新诗在思想倾向上的现代化特征。

他说，“旧诗里原有叙述