人教版一年级音乐上册教案.docx

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人教版一年级音乐上册教案

第1课 好朋友

备课时间：

课型：

新授

教学目标：

一、知识与技能：

能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

二、过程与方法：

学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

三、情感、态度、价值观：

初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语文表达活泼欢快的情绪。

教学重点：

学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

教学难点：

能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

课时安排：

2课时

教材简析：

《玩具兵进行曲》：

德国作曲家莱昂·耶塞尔所作。

乐曲用复三部曲式写成，C大调，2/4拍。

第一部分是单二部曲式，有一个主题和一个副题，情调明朗活泼。

《口哨与小狗》是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。

它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。

《你的名字叫什么》：

是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。

《拉勾勾》：

是一首优美的儿童歌曲。

3/4拍，宫调式。

一段体结构。

歌曲的节奏平衡、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使得小曲在变化中统一形成完整的结构。

歌词喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。

第1课时

教学内容：

表演《你的名字叫什么》聆听《玩具兵进行曲》

教学目标：

知识与技能：

能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》，引导学生统一、完整地演唱歌曲。

过程与方法：

学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。

情感、态度、价值观：

能集中注意力聆听《玩具兵进行曲》并能以动作表达出活泼欢快的情绪。

教学重难点：

能集中注意完整地聆听《玩具兵进行曲》，并能以自己喜欢的方式表达出情绪。

教具准备：

钢琴、录音机

教法：

教师指导法、引导法

学法：

听唱法、欣赏法

课型：

新授课

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、新课教学

1、新歌教学

（1）导入

导：

今天是我和小朋友们第一次见面，我很想知道你们的名字，愿意告诉我你的名字吗？

谁能按这样的节奏来介绍自己的名字？

我 叫 XX X

我 叫 X   X

导：

你们当中一定还有你不认识的小朋友，自己去和他认识一下，用上我们刚才介绍名字的方式，有节奏地告诉他你的名字。

（2）初听歌曲

导：

其实呀，介绍自己的名字不仅可以有节奏地念出来，还可以唱出来。

你听，是怎么唱的？

（3）学习歌词

导：

歌曲里是有问有答的，谁听清楚了是怎么问的？

（4）复听歌曲

导：

让我们再来听听这首歌曲吧！

听听是怎么唱的。

（5）学唱歌曲

A、齐唱，师指导

B、男女换角唱

C、个别问答唱

（6）表演唱歌曲

导：

谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？

（7）评价

2、欣赏《玩具兵进行曲》

（1）导入：

导：

小朋友们的歌声真好听！

玩具兵们听到小朋友们的歌声都起床了！

你想知道他们起床了在干什么吗？

请你听听这段音乐。

（2）聆听第一段主题

导：

你觉得玩具兵在干什么？

引导学生用动作进行表演

（3）聆听第一段（完整）

引导学生跟着音乐表演，并给这段音乐标上标题

（4）聆听第二段

导：

请你来听听这段音乐，你觉得玩具兵们在干什么？

你能给这段音乐起个名字吗？

能用动作表演一下吗？

（5）聆听第三段

导：

听听，这段音乐和哪一段是差不多的？

你也给它起个名字吧！

（6）完整聆听全曲

导：

这首乐曲一共有三段，第三段和第三段是差不多的。

接下来我请你跟着音乐来和玩具兵一起玩，看谁最会听，能听出音乐的变化，能用动作来表示。

（7）简介乐曲

导：

这首乐曲是一个叫耶塞尔的作曲家写的。

有天晚上，他做了个梦，梦见自己的小玩具兵们从玩具箱里偷偷地爬出来，排着整齐的队伍游行，他们抬着头，挺着胸，可神气了！

其它的玩具看到了，也模仿着玩具兵走了起来。

天刚亮的时候，玩具兵们赶紧跑回了箱子。

小主人醒了，才发现原来这是一场梦！

作曲家觉得很有趣，就把这个梦写成了音乐，叫做《玩具兵进行曲》。

三、组织下课

小结：

今天我们学唱了歌曲《你的名字叫什么》，聆听了《玩具兵进行曲》，以后，你可以用唱歌的方式和别人认识，也可以告诉别人玩具兵的故事。

板书设计：

你的名字叫什么？

XX

XXX

教学反思：

第2课时

教学内容：

表演《拉勾勾》聆听《口哨与小狗》

教学目标：

知识与技能：

能够用轻柔的声音演唱《拉勾勾》。

过程与方法：

学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。

情感、态度、价值观：

能集中注意力聆听《口哨与小狗》并能根据自己的体验作出情绪反应。

教学重难点：

能根据乐曲的体验作出情绪反应。

教具准备：

钢琴、录音机

教法：

教师指导法、引导法

学法：

听唱法、欣赏法

课型：

新授课

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、新课教学

1、歌曲教学

（1）导入

导：

上节课，我们学会了用唱歌的方式来介绍自己、认识朋友。

今天，我们也要学习用音乐的方式来和小伙伴们成为好朋友。

请你来听听这首儿歌是怎么念的。

（2）学习歌词

师律动念儿歌。

导：

哪些字我念得特别长？

让我们一起边拍手边来念一念。

（2）初听歌曲

导：

这不仅是一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢！

听，它是怎么唱的？

（3）复听歌曲

导：

让我们一起边拍手边为歌曲来伴奏一下。

（4）再听歌曲

导：

这首歌曲是几拍子的？

你能不能编出不一样的动作来伴奏？

（5）学唱歌曲

（6）表演唱歌曲

导：

谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？

 2、欣赏《口哨与小狗》

（1）导入：

导：

小朋友们的歌声真好听！

小朋友们，你知道吗？

我们的嘴巴可厉害了！

不仅能唱出好听的歌曲，还能用口哨吹出好听的音乐。

有一天呀，小主人出门去散步，小狗也要跟着去，所以啊，小主人走在前面吹着口哨，小狗走在后面跟着。

你听，小主人是怎么吹的？

（2）聆听第一段

导：

你觉得小主人的心情怎样？

引导学生用动作进行表演

（3）聆听第二段

导：

这段音乐和前面那段一样吗？

那你觉得小主人在干什么？

你能用动作表示吗？

（4）聆听全曲

三、组织下课

小结：

今天我们学唱了歌曲《拉勾勾》，知道了可以用唱歌的方式和小伙伴成为好朋友。

聆听了《口哨与小狗》，也知道了原来可以用口哨吹出好听的乐曲。

音乐世界是非常奇妙的，让我们慢慢地去发现它！

板书设计：

《拉钩钩》《口哨与小狗》

教学反思：

第2课 快乐的一天

备课时间：

课型：

新授

教学目标：

一、知识与技能：

知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。

二、过程与方法：

能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

三、情感、态度、价值观：

能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

教学重点：

初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

教学难点：

练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。

课时安排：

3课时

教材简析：

《快乐的一天》：

是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。

它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。

《其多列》：

是云南哈尼族的一首儿歌，2/4拍，五声羽调式。

歌曲轻松、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，

第一课时

备课时间：

                    授课类型：

新授欣赏课

课程名称：

欣赏课《快乐的一天》

授课时间：

40分钟

采用教材：

人民音乐出版社2012版一年级第二课

教学目标：

1、配以相应的图片，充分的展现出小学生在“快乐的一天”中学习和生活的场景。

2、通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步的借助作品的艺术形象来感知音乐，体验聆听音乐的乐趣。

3、初步感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象。

教学难重点

1、感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象。

2、借助作品的艺术形象来感知音乐，体验音乐带来的乐趣。

3、一年级的学生还刚刚进入课堂，还不能适应课堂，遵守课堂纪律，在上课时要时刻注意学生的注意力，内容生动吸引学生。

授课教具：

多媒体电脑、课件、电钢琴。

教学过程：

一、组织教学（师生问好）

师：

你好你好  同学们你  好！

生：

你好你好  刘老师你  好！

二、温故知新（复习+欣赏）

1）.复习第一课歌曲

 1.《你的名字叫什么？

》

 2.《拉勾勾》

三、.谈话导入

 师：

同学们，我们已经幼儿园毕业，成为一名小学生了，那你觉得小学生的一天是怎么样的，跟你在幼儿园的时候有什么区别呢？

是不是快乐的一天呢？

每天小朋友都做些什么事情呢？

四、欣赏《快乐的一天》

1、激发兴趣

师：

今天老师带了一位小朋友他的“快乐的一天”，他是用五首小歌曲来描述一天的生活。

在听之前我们先来看四幅图片，同学来告诉我，图片里的小朋友在干什么？

师：

听，你觉得这是哪个图片的内容？

1）背着书包去上学

2）做游戏

3）上课（唱拉勾勾）

4）睡觉（早上，晚上）

师：

在老师放音乐的时候，小朋友要找到对应的图片哦！

  2、初次聆听音乐《快乐的一天》（完整）

    音乐给你什么感受？

你仿佛看到了什么？

  3、逐一解读：

（听一曲，讲一曲）

A、早上还在被窝里（管弦乐作品《晨曲》片段，音乐悠扬舒缓，描绘了清晨万物苏醒的自然景象）

B、背着书包高高兴兴来上学（木琴主奏的《小松鼠》的旋律，节奏鲜明轻快，表现少年儿童快乐的上学去的景象）

C、上课唱拉勾勾（复听第一课《拉勾勾》，表现学生在课堂上愉快歌唱的场景）

D、课间做游戏（管弦乐作品《做游戏》的乐曲片段，主奏乐器木琴鲜明清新的节奏，表现出愉快有趣的游境）

E、晚上进去梦乡（莫扎特的《摇篮曲》，用无伴奏的歌声，完美的表达出优美宁静的夜晚意境）

师：

同学们在听过《快乐的一天》之后，谁来告诉我，这位小朋友的一天快不快乐？

！

他和我们小朋友每天的生活一样，起床，上学，上课，做游戏，夜晚睡觉。

。

。

   4、复听乐曲，完整感受

    最后再来听一遍《快乐的一天》，感受他的快乐。

     师：

我们大致可以把音乐情绪分为两种，一种温柔宁静，一种欢快活泼，我们来看看这五幅音乐图片各是什么音乐情绪。

1.背着书包去上学（欢快活泼）

2.做游戏（欢快活泼）

3.上课（唱拉勾勾）（欢快活泼）

4.睡觉（早上，晚上）（温柔宁静）

5.早上还在被窝里（温柔宁静）

五、拓展延伸（表演）

师：

让我们听着《快乐的一天》，加入自己的理解，坐一会小演员，表演一番！

六、本课小结，布置作业

预习《其多列》

板书设计

                 快乐的一天

                                          小组曲

     上学去      上课了    做游戏     睡觉了

教学反思：

第二课时

备课时间：

                     授课类型：

新授唱歌课

课程名称：

《其多列》

唱歌课授课时间：

40分钟

采用教材：

人民音乐出版社2012版一年级第二课

教学目标：

  1、学习歌曲《其多列》、随乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。

2、知道四分音符与八分音符时值的比例，读出走与跑的长短。

教学重点：

有表情的进行歌唱与表演。

教学难点：

把握歌曲节奏特点及随歌声进行准确的击拍。

教具：

电脑多媒体课件、双响筒。

教学过程：

一、组织教学（师生问好）

二、激趣导入

1.播放音乐《爱我中华》,听歌回答我国有多少个少数民族？

2.图片展示某些少数民族，进行初步的了解学习。

3.有没有听说过哈尼族？

哈尼族小朋友他们平时做些什么？

通过图片展示哈尼族的风俗习惯，简单介绍导入新课《其多列》。

三、演唱歌曲

1、初听歌曲

   带着问题听音乐，回答问题：

歌曲的情绪是什么？

（轻松、愉快）

2、复听观看视频《其多列》

   说说哈尼族小朋友他们平时做些什么？

  （上山砍竹筒、拣竹叶、背书包去上学） 

3、歌曲教学《其多列》

（1）歌词学习，要求按节奏朗读歌词。

 回答书本中“其多列”是什么意思呢？

（哈尼语，快快来的意思）

（2）教师范唱，加深音乐感受。

（3）“la”音教唱旋律，简单身体律动教学。

（4）带入歌词教唱歌曲。

（提示学生用轻松而欢快的声音演唱，注意要清楚地唱好一字一音的歌词。

）

  （5）学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。

（老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的问题）

（6）熟练的演唱之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱,自编动作表演。

4、 节奏、节拍的学习：

（四分音符X|八分音符 XX  ）用走和跑跑代替节奏型，使学生更加容易理解和掌握。

（1）出示节奏图片，认一认，读一读。

学生演唱并按节奏进行击拍。

（鼓励学生自主学习）

（2）用 “da”音来代替走和跑跑打出节奏。

要求准确、均匀。

（3）请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力

四、编创与活动

小组为歌曲编创动作

1、小组随音乐讨论，教师巡视指导。

2、分组展示，评价。

五、课堂小结，布置作业

能背唱并表演《其多列》

板书设计

                 其多列

         欢快地              云南哈尼族

                    2/4

教学反思：

第三课时

备课时间：

                     授课类型：

新授唱歌课

课程名称：

《跳绳》

唱歌课授课时间：

40分钟

采用教材：

人民音乐出版社2012版一年级第二课

教材分析：

《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。

歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。

歌曲约创作于20世纪五六十年代，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。

　　歌曲《跳绳》第一句采用了小铃图形谱示意旋律的高低。

歌曲的第二段词未出全，是为学生留下了编创歌曲的空间。

让学生在教师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。

教学目标：

　　1、 能够整齐地演唱《跳绳》，理解“小绳小，真轻巧”的含义。

　　2、 学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。

　　3、 是学生在理解的基础上编创歌词及动作，培养学生的创造意识。

教学重点：

学会唱《跳绳》

教学难点：

正确地掌握歌曲节奏，能够正确的演唱歌曲。

教学方法：

聆听法、跟唱法、律动法。

教学手段：

计算机多媒体、光盘、电钢琴、打击乐器。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、前置作业

表演唱《其多列》

　　二、激情导入

　　师：

同学们，你们喜欢跳绳吗？

谁来模仿一下？

　　1、请个别学生模仿，全体学生模仿。

将学生分成两部分，随着老师放的音乐有节奏地模仿跳绳的动作。

　　模仿跳绳的动作，随着音乐有节奏地做跳绳的动作。

　　从生活入手，模仿跳绳的动作，感受不同音乐中的跳绳动作。

　　2、学生表演

　　表现好的奖励五角星

　　三、欣赏全曲

　　导入：

你们跳得太好了，现在听一听演奏家们是怎样用音乐来表现跳绳的。

请同学们认真听，大胆想，音乐中描绘的是什么样的情景。

　　回答问题：

有单人跳绳、双人跳绳……

　　初听全曲，感受乐曲情绪，想像作品描绘的内容。

　　问题：

你都听到了什么？

（根据学生回答，进行小结）

　　师：

同学们说得非常好，请你们为这个曲子起个名字好吗？

（学生各抒己见，说出自己的想法）

　　师：

作曲家给这首曲子起了个名字叫做“跳绳”。

　　刚才同学们听得非常认真，有的同学已经坐不住了，那么，现在老师就给大家一个机会，我们一起来随着音乐做表演，把你听到的、想到的用动作表现出来。

　　给学生一个完整的音乐形象，初步感知全曲，在了解乐曲内容的基础上想像并回答问题。

　　四、分段欣赏，表现作品内容

　　师：

听！

小朋友在怎样跳绳？

请几个小朋友听完音乐到前面来表现。

（边听边做动作）。

　　师：

刚才小朋友跳得真好，我们接着来听下一段音乐，听这段音乐的速度、力度和刚才那一段有什么不同。

　　请同学说一说两段音乐的不同之处。

并做出不同的表现。

　　生，边听音乐边模仿跳绳的动作来表现音乐，学生想像用语言说出音乐的不同之处。

　　通过分段欣赏，使学生对作品有一个深入的理解，培养学生的想像力。

　　五、主题音乐

　　师：

小朋友们你们听出哪段音乐出现的次数比较多了吗？

现在我们来听一听。

当听到这段音乐的时候，请你做出你喜欢的动作好吗？

（老师放音乐，请学生听到这段音乐做出表现）

　　学生听到主题音乐就做出相应的动作。

　　师：

现在我们就来唱一唱这段音乐好不好？

（教师出示主题音乐的曲谱）

　　师：

请同学们随着老师的钢琴伴奏来唱这段音乐。

　　学唱主题音乐。

师：

大家唱得分常好，现在我们一起来随着音乐跳起来吧！

6、总结提升

你能编创一下歌词吗？

　　七、课堂小结，布置作业

　　通过本节课欣赏《跳绳》，让我们知道了生活和音乐是分不开的，也学会了用颜色表示乐曲的段落分辨。

学生在《跳绳》乐曲声中离开教室，结束课程。

预习下一课。

板书设计：

跳绳

活泼地

XXXXXX

教学反思：

第三课祖国您好

教学目标：

1、知识与技能：

知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

2、过程与方法：

能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。

能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

3、情感、态度、价值观：

能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

教学重点：

能在歌曲中表达对祖国的热爱之情

教学难点：

能在音乐中体会祖国的伟大，并能表达对祖国的热爱之情

课时安排：

2课时

教材简析：

《中华人民共和国国歌》：

由田汉作词，聂耳作曲，歌词是一首激昂奋进的散文式自由体新诗，句子参差不齐。

旋律采用了主导动机红十字会的发展手法，以引子中的主三和弦分解进行的号角式音调作为发展的基础，使整个歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势。

《颂祖国》：

是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。

乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。

《国旗国旗真美丽》：

是一首2/4拍，五声C宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲。

歌曲的旋律流畅、亲切。

歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。

《同唱一首歌》：

是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。

第1课时

备课时间：

                     授课类型：

新授综合课

唱歌课授课时间：

40分钟

采用教材：

人民音乐出版社2012版一年级第三课

教学内容：

表演《国旗国旗真美丽》聆听《国歌》

教学目标：

知识与技能：

能以崇敬的心情聆听《国歌》，能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。

过程与方法：

知道国歌、国旗的象征意义。

情感、态度、价值观：

能够从聆听《国歌》和背唱《国旗国旗真美丽》中产生对祖国的热爱之情。

教学重难点：

在学习中体验到祖国的美好，能产生对祖国的热爱之情。

教学方法：

聆听法、跟唱法、律动法。

教学手段：

计算机多媒体、光盘、电钢琴

教学时数：

1课时

教学过程：

一、组织教学

师生问好

2、前置作业

画国旗

三、谈话导入：

小朋友，你知道我们每个星期一升国旗时的音乐是什么歌吗？

对，它是我们的国歌。

那你觉得，升国旗时我们应该怎么做？

四、欣赏国歌

1、初听歌曲

对呀，我们祖国妈妈在经历过很多困难后才变成现在这样，所以我们每个人都应该爱她、尊敬她，我们应该爱国旗、爱国歌。

现在，就让我们来听一听国歌，我看看谁的表现最好，最爱祖国妈妈。

2、复听歌曲：

从小朋友们刚才的表现中，我看出了大家都很爱祖国妈妈。

那你能不能说说，你听了国歌之后，心情是怎样的？

让我们带着这样的心情再来听一听！

五、学唱歌曲

（1）导入

导：

小朋友们，你知道我们的国歌叫《中华人民共和国国歌》，那你知道我们我们的国旗叫什么吗？

它叫《五星红旗》。

五星红旗是我们的国旗，我们爱它！

你来听听这首歌曲。

（2）初听歌曲

导：

你听了歌曲觉得心情怎样？

（3）复听歌曲

导：

请你拿出小手指，跟着书上的图形谱来走一走。

（4）再听歌曲

导：

你能不能边听歌曲边来拍一拍？

（5）学唱歌曲

A、齐唱，师指导

B、分组唱

C、分男女声唱

六、总结提升，拓展延伸

编创律动表现歌曲

1、分小组编创

2、分组展示师生评价

七、本课小结，布置作业

今天我们听了歌曲《中华人民共和国国歌》，学唱了歌曲《国旗国旗真美丽》，我们知道了祖国妈妈的伟大，我们应该爱她。

回去的时候，请你再找一找和祖国妈妈有关的歌曲！

板书设计

国旗国旗真美丽

中速2/4

教学反思

第2课时

备课时间：

                     授课类型：

综合课

唱歌课授课时间：

40分钟

采用教材：

人民音乐出版社2012版一年级第三课

教学内容：

表演《同唱一首歌》聆听器乐曲《颂祖国》

教学目标：

知识与技能：

用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

过程与方法：

能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏，能为歌曲编创歌词。

情感、态度、价值观：

能够从学习中流露出对祖国的热爱之情。

教学重难点：

有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏。

教学方法：

聆听法、跟唱法、律动法。

教学手段：

计算机多媒体、光盘、电钢琴、打击乐器。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、组织教学

师生问好

2、前置作业

1、表演唱《国旗国旗真美丽》

2、你还知道哪些有关祖国妈妈的歌曲？

三、节奏游戏导入

今天我们一起来玩一个游戏，这个游戏叫做悄悄话。

（1）规则：

由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音，传到最后，最后一名学生能准确拍击出来的，就算胜利。

（2）启发学生进行节奏编创，用自己第一个学生编创的节奏进行传递。

四、聆听器乐曲《颂祖国》

（1）导入

导：

我们祖国妈妈有五十六个民族，你知道哪些民族？

每个民族都有自己不一样的音乐，请你听听这首歌曲，你来猜猜是哪个民族的？

（2）初听乐曲

导：

你能猜出来吗？

这首乐曲是维吾尔族的。

（3）复听音乐

导：

维吾尔族的小朋友们特别能歌善舞，让我们和他们一起来跳一跳。

五、学唱歌曲

（1）初听歌曲

导：

今天我们来学一首歌曲，它的名字叫《同唱一首歌》，请你来听听，它是二拍子的，还是三拍子的？

（2）复听歌曲

导：

让我们一起来跟着音乐拍一拍。

（3）再听歌曲

导：

你能自己编些动作来拍一拍吗？

（4）学唱歌曲

A、齐唱，师指导

B、分组唱

C、小组唱

（5）表演歌曲

六、总结提升，拓展与延伸

为歌曲编创歌词

1、师示范编创

2、生编创歌词演唱

3、小组展示编创歌词，评价。

七、知识与技能

音的强弱

1、试着用温柔的或愤怒的语气说句话。

2、随着老师鼓声的强弱变化走一走。

八、本课小结

板书设计

同唱一首歌

亲切地3/4强弱弱

教学反思

第四课可爱的动物

教学目标：

一、知识与技能：

认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

二、过程与方法：

在聆听音乐之中尝试用动作