人教版一年级音乐上册教案.docx

1、人教版一年级音乐上册教案第1课 好朋友备课时间： 课型：新授教学目标：一、知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。二、过程与方法：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。三、情感、态度、价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语文表达活泼欢快的情绪。教学重点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学难点：能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。课时安排：2课时教材简析：玩具兵进行曲：德国作曲家莱昂耶塞尔所作。乐曲用复三部曲式写成，C大调，2/4拍。第一部分是单二部曲式，有一个主题和一个副题，情调明朗活泼。口哨

2、与小狗是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。你的名字叫什么：是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。拉勾勾：是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式。一段体结构。歌曲的节奏平衡、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使得小曲在变化中统一形成完整的结构。歌词喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。第1课时教学内容：表演你的名字叫什么 聆听玩具兵进行曲教学目标：知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么，引导学生统一、完整地演唱歌曲。过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往

3、，并能喜欢这种方式。情感、态度、价值观：能集中注意力聆听玩具兵进行曲并能以动作表达出活泼欢快的情绪。教学重难点： 能集中注意完整地聆听玩具兵进行曲，并能以自己喜欢的方式表达出情绪。教具准备：钢琴、录音机 教 法：教师指导法、引导法学 法：听唱法、 欣赏法课 型：新授课 教学过程： 一、 组织教学 师生问好二、新课教学1、新歌教学（1）导入导：今天是我和小朋友们第一次见面，我很想知道你们的名字，愿意告诉我你的名字吗？谁能按这样的节奏来介绍自己的名字？我 叫 XX X我 叫 X X导：你们当中一定还有你不认识的小朋友，自己去和他认识一下，用上我们刚才介绍名字的方式，有节奏地告诉他你的名字。（2）初

4、听歌曲导：其实呀，介绍自己的名字不仅可以有节奏地念出来，还可以唱出来。你听，是怎么唱的？（3）学习歌词导：歌曲里是有问有答的，谁听清楚了是怎么问的？（4）复听歌曲导：让我们再来听听这首歌曲吧！听听是怎么唱的。（5）学唱歌曲A、齐唱，师指导B、男女换角唱C、个别问答唱（6）表演唱歌曲导：谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？（7）评价2、欣赏玩具兵进行曲（1）导入：导：小朋友们的歌声真好听！玩具兵们听到小朋友们的歌声都起床了！你想知道他们起床了在干什么吗？请你听听这段音乐。（2）聆听第一段主题导：你觉得玩具兵在干什么？引导学生用动作进行表演（3）聆听第一段（完整）引导学生跟着音乐表演，并给这段音乐标上

5、标题（4）聆听第二段导：请你来听听这段音乐，你觉得玩具兵们在干什么？你能给这段音乐起个名字吗？能用动作表演一下吗？（5）聆听第三段导：听听，这段音乐和哪一段是差不多的？你也给它起个名字吧！（6）完整聆听全曲导：这首乐曲一共有三段，第三段和第三段是差不多的。接下来我请你跟着音乐来和玩具兵一起玩，看谁最会听，能听出音乐的变化，能用动作来表示。（7）简介乐曲导：这首乐曲是一个叫耶塞尔的作曲家写的。有天晚上，他做了个梦，梦见自己的小玩具兵们从玩具箱里偷偷地爬出来，排着整齐的队伍游行，他们抬着头，挺着胸，可神气了！其它的玩具看到了，也模仿着玩具兵走了起来。天刚亮的时候，玩具兵们赶紧跑回了箱子。小主人醒了

6、，才发现原来这是一场梦！作曲家觉得很有趣，就把这个梦写成了音乐，叫做玩具兵进行曲。三、组织下课小结：今天我们学唱了歌曲你的名字叫什么，聆听了玩具兵进行曲，以后，你可以用唱歌的方式和别人认识，也可以告诉别人玩具兵的故事。板书设计： 你的名字叫什么？ X X XX X教学反思：第2课时教学内容：表演拉勾勾 聆听口哨与小狗教学目标：知识与技能：能够用轻柔的声音演唱拉勾勾。过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。情感、态度、价值观：能集中注意力聆听口哨与小狗并能根据自己的体验作出情绪反应。教学重难点： 能根据乐曲的体验作出情绪反应。教具准备：钢琴、录音机 教 法：教师指导法、引

7、导法学 法：听唱法、 欣赏法课 型：新授课 教学过程： 一、 组织教学 师生问好二、新课教学1、歌曲教学（1）导入导：上节课，我们学会了用唱歌的方式来介绍自己、认识朋友。今天，我们也要学习用音乐的方式来和小伙伴们成为好朋友。请你来听听这首儿歌是怎么念的。（2）学习歌词师律动念儿歌。导：哪些字我念得特别长？让我们一起边拍手边来念一念。（2）初听歌曲导：这不仅是一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢！听，它是怎么唱的？（3）复听歌曲导：让我们一起边拍手边为歌曲来伴奏一下。（4）再听歌曲导：这首歌曲是几拍子的？你能不能编出不一样的动作来伴奏？（5）学唱歌曲（6）表演唱歌曲导：谁能给歌曲加上动作，边表演

8、边唱？2、欣赏口哨与小狗（1）导入：导：小朋友们的歌声真好听！小朋友们，你知道吗？我们的嘴巴可厉害了！不仅能唱出好听的歌曲，还能用口哨吹出好听的音乐。有一天呀，小主人出门去散步，小狗也要跟着去，所以啊，小主人走在前面吹着口哨，小狗走在后面跟着。你听，小主人是怎么吹的？（2）聆听第一段导：你觉得小主人的心情怎样？引导学生用动作进行表演（3）聆听第二段导：这段音乐和前面那段一样吗？那你觉得小主人在干什么？你能用动作表示吗？（4）聆听全曲三、组织下课小结：今天我们学唱了歌曲拉勾勾，知道了可以用唱歌的方式和小伙伴成为好朋友。聆听了口哨与小狗，也知道了原来可以用口哨吹出好听的乐曲。音乐世界是非常奇妙的，

9、让我们慢慢地去发现它！板书设计： 拉钩钩 口哨与小狗教学反思：第2课 快乐的一天备课时间： 课型：新授教学目标：一、知识与技能：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。二、过程与方法：能注意力集中地聆听快乐的一天，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。三、情感、态度、价值观：能够整齐地演唱其多列和跳绳，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。教学重点：初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。教学难点：练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。课时安排：3课时教材简析：快乐的一天：是编者为了培养儿童的音乐感受能力，

10、激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。其多列：是云南哈尼族的一首儿歌，2/4拍，五声羽调式。歌曲轻松、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，第一课时备课时间：授课类型：新授欣赏课课程名称：欣赏课快乐的一天授课时间：40分钟采用教材：人民音乐出版社2012版一年级第二课教学目标：1、配以相应的图片，充分的展现出小学生在“快乐的一天”中学习和生活的场景。2、通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步的借助作品的艺术形象来感知音乐，体验聆听音乐的乐趣。3、初步感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象。

11、教学难重点1、感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象。2、借助作品的艺术形象来感知音乐，体验音乐带来的乐趣。3、一年级的学生还刚刚进入课堂，还不能适应课堂，遵守课堂纪律，在上课时要时刻注意学生的注意力，内容生动吸引学生。授课教具：多媒体电脑、课件、电钢琴。教学过程：一、组织教学（师生问好）师：你好 你好同学们你好！生：你好 你好刘老师你好！二、温故知新（复习+欣赏）1).复习第一课歌曲1. 你的名字叫什么？2. 拉勾勾三、.谈话导入师：同学们，我们已经幼儿园毕业，成为一名小学生了，那你觉得小学生的一天是怎么样的，跟你在幼儿园的时候有什么区别呢？是不是快乐的一天呢？ 每天小朋友都做些什

12、么事情呢？四、欣赏快乐的一天1、激发兴趣师：今天老师带了一位小朋友他的“快乐的一天”，他是用五首小歌曲来描述一天的生活。在听之前我们先来看四幅图片，同学来告诉我，图片里的小朋友在干什么？师：听，你觉得这是哪个图片的内容？1）背着书包去上学2）做游戏3）上课（唱拉勾勾）4）睡觉（早上，晚上）师：在老师放音乐的时候，小朋友要找到对应的图片哦！2、初次聆听音乐快乐的一天（完整）音乐给你什么感受？你仿佛看到了什么？3、逐一解读：（听一曲，讲一曲）A、早上还在被窝里（管弦乐作品晨曲片段，音乐悠扬舒缓，描绘了清晨万物苏醒的自然景象）B、背着书包高高兴兴来上学（木琴主奏的小松鼠的旋律，节奏鲜明轻快，表现少年

13、儿童快乐的上学去的景象）C、上课唱拉勾勾（复听第一课拉勾勾，表现学生在课堂上愉快歌唱的场景）D、课间做游戏（管弦乐作品做游戏的乐曲片段，主奏乐器木琴鲜明清新的节奏，表现出愉快有趣的游境）E、晚上进去梦乡（莫扎特的摇篮曲，用无伴奏的歌声，完美的表达出优美宁静的夜晚意境）师：同学们在听过快乐的一天之后，谁来告诉我，这位小朋友的一天快不快乐？！他和我们小朋友每天的生活一样，起床，上学，上课，做游戏，夜晚睡觉。4、复听乐曲，完整感受最后再来听一遍快乐的一天，感受他的快乐。师：我们大致可以把音乐情绪分为两种，一种温柔宁静，一种欢快活泼，我们来看看这五幅音乐图片各是什么音乐情绪。1.背着书包去上学（欢快活

14、泼）2.做游戏（欢快活泼）3.上课（唱拉勾勾）（欢快活泼）4.睡觉（早上，晚上）（温柔宁静）5.早上还在被窝里（温柔宁静）五、拓展延伸(表演)师：让我们听着快乐的一天，加入自己的理解，坐一会小演员，表演一番！六、本课小结，布置作业预习其多列板书设计快乐的一天 小组曲上学去上课了做游戏睡觉了教学反思：第二课时备课时间：授课类型：新授唱歌课课程名称：其多列唱歌课授课时间：40分钟采用教材：人民音乐出版社2012版一年级第二课教学目标：1、学习歌曲其多列、随乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。2、知道四分音符与八分音符时值的比例，读出走与跑的长短。教学重点：有表情的进行歌唱与表演。教学难点：把握歌曲节

15、奏特点及随歌声进行准确的击拍。教具：电脑多媒体课件、双响筒。教学过程：一、组织教学（师生问好）二、激趣导入1.播放音乐爱我中华,听歌回答我国有多少个少数民族？2.图片展示某些少数民族，进行初步的了解学习。3. 有没有听说过哈尼族？哈尼族小朋友他们平时做些什么？通过图片展示哈尼族的风俗习惯，简单介绍导入新课其多列。三、演唱歌曲1、初听歌曲带着问题听音乐，回答问题：歌曲的情绪是什么？（轻松、愉快）2、复听观看视频其多列说说哈尼族小朋友他们平时做些什么？（上山砍竹筒、拣竹叶、背书包去上学）3、歌曲教学其多列（1）歌词学习，要求按节奏朗读歌词。回答书本中“其多列”是什么意思呢？（哈尼语，快快来的意思）

16、（2）教师范唱，加深音乐感受。（3）“la”音教唱旋律，简单身体律动教学。（4）带入歌词教唱歌曲。（提示学生用轻松而欢快的声音演唱，注意要清楚地唱好一字一音的歌词。）（5）学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。（老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的问题）（6）熟练的演唱之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱,自编动作表演。4、节奏、节拍的学习：（四分音符X |八分音符XX）用走和跑跑代替节奏型，使学生更加容易理解和掌握。（1）出示节奏图片，认一认，读一读。学生演唱并按节奏进行击拍。（鼓励学生自主学习）（2）用“da”音来代替走和跑跑打出节奏。要求准

17、确、均匀。（3）请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力四、编创与活动小组为歌曲编创动作1、小组随音乐讨论，教师巡视指导。2、分组展示，评价。五、课堂小结，布置作业能背唱并表演其多列板书设计其多列欢快地云南哈尼族2/4教学反思：第三课时备课时间：授课类型：新授唱歌课课程名称：跳绳唱歌课授课时间：40分钟采用教材：人民音乐出版社2012版一年级第二课教材分析：跳绳是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心

18、。歌曲约创作于20世纪五 六十年代，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。歌曲跳绳第一句采用了小铃图形谱示意旋律的高低。歌曲的第二段词未出全，是为学生留下了编创歌曲的空间。让学生在教师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。教学目标：1、 能够整齐地演唱跳绳，理解“小绳小，真轻巧”的含义。2、 学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。3、 是学生在理解的基础上编创歌词及动作，培养学生的创造意识。教学重点：学会唱跳绳教学难点：正确地掌握歌曲节奏，能够正确的演唱歌曲。教学方法：聆听法、跟唱法、律动法。教学手段：计算机多媒体、光盘、电钢琴、打击乐器。教学时数：1课时教学过程：一、前置作业 表

19、演唱其多列二、激情导入师：同学们，你们喜欢跳绳吗？谁来模仿一下？1、请个别学生模仿，全体学生模仿。将学生分成两部分，随着老师放的音乐有节奏地模仿跳绳的动作。模仿跳绳的动作，随着音乐有节奏地做跳绳的动作。从生活入手，模仿跳绳的动作，感受不同音乐中的跳绳动作。2、学生表演表现好的奖励五角星三、欣赏全曲导入：你们跳得太好了，现在听一听演奏家们是怎样用音乐来表现跳绳的。请同学们认真听，大胆想，音乐中描绘的是什么样的情景。回答问题：有单人跳绳、双人跳绳初听全曲，感受乐曲情绪，想像作品描绘的内容。问题：你都听到了什么？（根据学生回答，进行小结）师：同学们说得非常好，请你们为这个曲子起个名字好吗？（学生各抒

20、己见，说出自己的想法）师：作曲家给这首曲子起了个名字叫做“跳绳”。刚才同学们听得非常认真，有的同学已经坐不住了，那么，现在老师就给大家一个机会，我们一起来随着音乐做表演，把你听到的、想到的用动作表现出来。给学生一个完整的音乐形象，初步感知全曲，在了解乐曲内容的基础上想像并回答问题。四、分段欣赏，表现作品内容师：听！小朋友在怎样跳绳？请几个小朋友听完音乐到前面来表现。（边听边做动作）。师：刚才小朋友跳得真好，我们接着来听下一段音乐，听这段音乐的速度、力度和刚才那一段有什么不同。请同学说一说两段音乐的不同之处。并做出不同的表现。生，边听音乐边模仿跳绳的动作来表现音乐，学生想像用语言说出音乐的不同之

21、处。通过分段欣赏，使学生对作品有一个深入的理解，培养学生的想像力。五、主题音乐师：小朋友们你们听出哪段音乐出现的次数比较多了吗？现在我们来听一听。当听到这段音乐的时候，请你做出你喜欢的动作好吗？（老师放音乐，请学生听到这段音乐做出表现）学生听到主题音乐就做出相应的动作。师：现在我们就来唱一唱这段音乐好不好？（教师出示主题音乐的曲谱）师：请同学们随着老师的钢琴伴奏来唱这段音乐。学唱主题音乐。师：大家唱得分常好，现在我们一起来随着音乐跳起来吧！6、总结提升 你能编创一下歌词吗？七、课堂小结，布置作业通过本节课欣赏跳绳，让我们知道了生活和音乐是分不开的，也学会了用颜色表示乐曲的段落分辨。学生在跳绳乐

22、曲声中离开教室，结束课程。预习下一课。板书设计： 跳绳 活泼地 X X X X X X教学反思： 第三课 祖国您好教学目标：1、知识与技能：知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。2、过程与方法：能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽、同唱一首歌。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。3、情感、态度、价值观：能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。教学重点：能在歌曲中表达对祖国的热爱之情教学难点：能在音乐中体会祖国的伟大，并能表达对祖国的热爱之情课时安排：2课时教材简析：中华人民共和国国歌：由田汉作词，聂耳作曲，歌词是一首激昂奋进的散文式自由体新诗，句子参差不齐。旋律采用了主

23、导动机红十字会的发展手法，以引子中的主三和弦分解进行的号角式音调作为发展的基础，使整个歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势。颂祖国：是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。国旗国旗真美丽：是一首2/4拍，五声C宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。同唱一首歌：是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。第1课时备课时间：授课类型：新授综合课唱歌课授课时间：40分钟采用教材：人民音乐出版社2012版一年级第三课教学内容：表演国旗国旗真美丽 聆听国歌

24、 教学目标：知识与技能：能以崇敬的心情聆听国歌，能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽。过程与方法：知道国歌、国旗的象征意义。情感、态度、价值观：能够从聆听国歌和背唱国旗国旗真美丽中产生对祖国的热爱之情。教学重难点：在学习中体验到祖国的美好，能产生对祖国的热爱之情。教学方法：聆听法、跟唱法、律动法。教学手段：计算机多媒体、光盘、电钢琴教学时数：1课时教学过程： 一、 组织教学 师生问好2、前置作业画国旗三、谈话导入：小朋友，你知道我们每个星期一升国旗时的音乐是什么歌吗？对，它是我们的国歌。那你觉得，升国旗时我们应该怎么做？四、欣赏国歌1、初听歌曲对呀，我们祖国妈妈在经历过很多困难后才变成现在这样

25、，所以我们每个人都应该爱她、尊敬她，我们应该爱国旗、爱国歌。现在，就让我们来听一听国歌，我看看谁的表现最好，最爱祖国妈妈。2、复听歌曲：从小朋友们刚才的表现中，我看出了大家都很爱祖国妈妈。那你能不能说说，你听了国歌之后，心情是怎样的？让我们带着这样的心情再来听一听！五、学唱歌曲（1）导入导：小朋友们，你知道我们的国歌叫中华人民共和国国歌，那你知道我们我们的国旗叫什么吗？它叫五星红旗。五星红旗是我们的国旗，我们爱它！你来听听这首歌曲。（2）初听歌曲导：你听了歌曲觉得心情怎样？（3）复听歌曲导：请你拿出小手指，跟着书上的图形谱来走一走。（4）再听歌曲导：你能不能边听歌曲边来拍一拍？（5）学唱歌曲A

26、、齐唱，师指导B、分组唱C、分男女声唱六、总结提升，拓展延伸编创律动表现歌曲1、分小组编创2、分组展示 师生评价七、本课小结，布置作业今天我们听了歌曲中华人民共和国国歌，学唱了歌曲国旗国旗真美丽，我们知道了祖国妈妈的伟大，我们应该爱她。回去的时候，请你再找一找和祖国妈妈有关的歌曲！板书设计 国旗国旗真美丽 中速 2/4教学反思 第2课时备课时间：授课类型：综合课唱歌课授课时间：40分钟采用教材：人民音乐出版社2012版一年级第三课教学内容：表演同唱一首歌 聆听器乐曲颂祖国 教学目标：知识与技能：用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情。过程与方法：能按图格拍击节奏，创编节奏，传

27、递节奏，能为歌曲编创歌词。情感、态度、价值观：能够从学习中流露出对祖国的热爱之情。教学重难点：有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏。教学方法：聆听法、跟唱法、律动法。教学手段：计算机多媒体、光盘、电钢琴、打击乐器。教学时数：1课时教学过程： 一、 组织教学师生问好2、前置作业1、表演唱国旗国旗真美丽2、你还知道哪些有关祖国妈妈的歌曲？三、节奏游戏导入今天我们一起来玩一个游戏，这个游戏叫做悄悄话。（1）规则：由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音，传到最后，最后一名学生能准确拍击出来的，就算胜利。（2）启发学生进行节奏编创，用自己第一个学生编创的节奏进行传递。四、聆听器乐曲颂

28、祖国（1）导入导：我们祖国妈妈有五十六个民族，你知道哪些民族？每个民族都有自己不一样的音乐，请你听听这首歌曲，你来猜猜是哪个民族的？（2）初听乐曲导：你能猜出来吗？这首乐曲是维吾尔族的。（3）复听音乐导：维吾尔族的小朋友们特别能歌善舞，让我们和他们一起来跳一跳。五、学唱歌曲（1）初听歌曲导：今天我们来学一首歌曲，它的名字叫同唱一首歌，请你来听听，它是二拍子的，还是三拍子的？（2）复听歌曲导：让我们一起来跟着音乐拍一拍。（3）再听歌曲导：你能自己编些动作来拍一拍吗？（4）学唱歌曲A、齐唱，师指导B、分组唱C、小组唱（5）表演歌曲六、总结提升，拓展与延伸为歌曲编创歌词1、师示范编创2、生编创歌词演唱3、小组展示编创歌词，评价。七、知识与技能音的强弱 1、试着用温柔的或愤怒的语气说句话。2、随着老师鼓声的强弱变化走一走。八、本课小结板书设计 同唱一首歌 亲切地 3/4 强弱弱教学反思第四课 可爱的动物教学目标：一、知识与技能：认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。二、过程与方法：在聆听音乐之中尝试用动作