滕王阁序4课时.docx

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滕王阁序4课时

石泉中学课时教案

科目：

语文教师：

叶瑞课时：

1星期一

单元（章节）课题

古代抒情散文

本节课题

滕王阁序

三维目标

1.诵读正音,整体感知,体会骈文的特点。

2.研读第一段,理解和积累文中的重要词语、句子。

3、诵读中整体感知文章情感主旨。

提炼的课题

培养学生通过自主学习发现疑难问题的能力。

教学重难点

1、重点研读第一段；2、难点是主旨情感的把握。

教学过程

环节

学生要解决的问题或任务

教师如何教

学生如何学

一、诵读正音,整体感知。

1.诵读正音。

翼轸（）瓯越（）台隍（）棨綮戟（）

懿范（）襜帷（）胜饯（）潦水（）俨骖

（）崇阿（）

绣闼（）雕甍（）云销雨霁（）孤鹜（）遄飞（）睢园（）

邺水（）睇眄（）南溟（）帝阍（）多舛（）宗悫（）

簪笏（）叨陪鲤对（）捧袂（）梓泽（）

2.找出通假字。

云销雨霁（）

3.朗读指导。

本文有四字句、六字句、七字句等,要注意朗读的节奏

（1）四字句只有一种情况,即二二式,如:

豫章/故郡,洪都/新府。

星分/翼轸,地接/衡庐。

（2）六字句的读法大致有四种,如:

孟学士/之词宗王将军/之武库临/帝子之长洲,得/天人之旧馆

山原/旷其盈视,川泽/纡其骇瞩钟鸣/鼎食/之家青雀/黄龙/之舳

（3）七字句大致有四种读法,如:

襟三江/而带五湖,控蛮荆/而引瓯越物华天宝,龙光/射/牛斗之墟;人杰地灵,徐孺/下/陈蕃之榻都督阎公/之雅望,棨戟遥临;宇文新州/之懿范,襜帷暂住落霞/与孤鹜/齐飞,秋水/共长天/一色

4.梳理结构。

二、诵读与品味

1.作者是如何写洪州的地理风貌的?

突出了什么特点?

2.作者怎样写参加宴会的人物?

照应了前文的哪个词语?

3.文章开始不写楼台,不写宴会,而先写地势与人物,这样写有何好处?

导入激趣

纠正读音

朗读指导

自学指导

答疑解惑

查阅资料

参看注解

口头串译

感情诵读

质疑问难

边读边注

课堂检测方案

1.找出并解释活用的词。

（1）襟三江而带五湖

（2）物华天宝（3）雄州雾列

（4）俊采星驰（5）宾主尽东南之美

（6）都督阎公之雅望,宇文新州之懿范（7）腾蛟起凤

2.翻译句子。

（1）都督阎公之雅望,棨戟遥临。

（2）物华天宝,龙光射牛斗之墟

课后作业布置

背诵第一段。

石泉中学课时教案

科目：

语文教师：

叶瑞课时：

2星期二

单元（章节）课题

古代抒情散文

本节课题

滕王阁序

三维目标

1.研读第2~3自然段,理解和积累文中重要词语、句子。

2.鉴赏文中经典的写景名句，重点背诵2~3自然段。

3、抒人生感慨：

怀才不遇，不甘沉沦。

提炼的课题

培养学生通过自主学习发现疑难问题的能力。

教学重难点

重点：

背诵课文2~3段；难点：

读注释，疏通文意，体会骈文特点

教学过程

环节

学生要解决的问题或任务

教师如何教

学生如何学

一、文言知识积累

重点字词：

云销雨霁销：

时维九月维：

序属三秋属：

潦水尽而寒潭清而：

尽：

寒：

清：

烟光凝而暮山紫烟光：

凝：

暮：

紫：

俨骖騑于上路俨：

彩彻区明彩：

彻：

区：

雁阵惊寒惊：

披绣闼披：

　闼：

词类活用：

川泽纡其骇瞩

山原旷其盈视

二、合作探究

鉴赏文中写景的名句：

（1）潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。

（2）落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

导入激趣

朗读指导

自学指导

答疑解惑

查阅资料

感情诵读

参看注解

口头串译

动笔书写

展示交流

课堂检测方案

翻译句子

1.俨骖騑于上路,访风景于崇阿。

2.披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。

3.穷睇眄于中天,极娱游于暇日。

1.默写名句。

（1）　　　　　　　　,秋水共长天一色。

（2）渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;　　　　　　　　,　　　　　　　　。

（3）物华天宝,龙光射牛斗之墟;　　　　　　　　,　　　　　　　　。

（4）潦水尽而寒潭清,　　　　　　　　。

课后作业布置

背诵2~3自然

石泉中学课时教案6

科目：

语文教师：

叶瑞课时：

3星期三

单元（章节）课题

古代抒情散文

本节课题

滕王阁序

三维目标

1、研读第4~5自然段,理解和积累文中重要词语、句子。

2、鉴赏文中经典的写景名句。

3、理解文中多处典故的用意，体会作者表达的思想感情。

4、培养学生客观评价作品形象的能力。

提炼的课题

培养学生客观评价作品形象的能力。

教学重难点

重点：

背诵课文4~5段的名句；难点：

读注释，疏通文意，体会用典的作用。

教学过程

环节

学生要解决的问题或任务

教师如何教

学生如何学

一、文言基础知识积累

1、重点字词：

纤歌凝而白云遏气凌彭泽之樽

四美具二难并

穷睇眄于中天极娱游于暇日

谁悲失路之人屈贾宜于长沙

窜梁鸿于海曲所赖君子见机

老当益壮穷且益坚

不坠青云之志

2、古今异义：

阮籍猖狂古，；今，肆无忌惮。

君子见机古，；今，看机会看形势。

3、特殊句式：

纤歌凝而白云遏

望长安于日下，目吴会于云间

自学引导：

这两段是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。

而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。

通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。

二、合作探究

1.“天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数”用的是什么表达方式?

有何种情思?

2.“关山难越,谁悲失路之人?

萍水相逢,尽是他乡之客”抒发了作者怎样的情感?

3.从“老当益壮,宁移白首之心?

穷且益坚,不坠青云之志”中你看到了一个怎样的王勃?

导入激趣

朗读指导

自学指导

答疑解惑

启发引导

查阅资料

参看注解

口头串译

感情诵读

质疑问难

边读边注

课堂检测方案

翻译：

1.天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。

2.老当益壮,宁移白首之心?

穷且益坚,不坠青云之志。

课后作业布置

选背4~5段，赏析文中的名句。

石泉中学课时教案

科目：

语文教师：

叶瑞课时：

4星期四

单元（章节）课题

古代抒情散文

本节课题

滕王阁序

三维目标

1、研读第6~7自然段,理解和积累文中重要词语、句子。

2、理解诗人在文中表达的思想感情。

3、小结骈体文的写作特点。

提炼的课题

培养学生客观评价作品形象的能力。

教学重难点

重点：

名句赏析；难点：

读注释，疏通文意，体会骈文特点

教学过程

环节

学生要解决的问题或任务

教师如何教

学生如何学

【学习过程】

一、文言知识积累

1、重点字词：

一介书生等终军之弱冠

有怀投笔接孟氏之芳邻

胜地不常，盛宴难再兰亭已矣

是所望于群公敢竭鄙怀

2、成语积累：

萍水相逢：

人杰地灵：

老当益壮：

穷且益坚：

失之东隅，收之桑榆：

桑榆暮景：

胜友如云：

高朋满座：

命运多舛：

投笔从戎：

达人知命：

涸辙之鲋：

二、合作探究：

1、《滕王阁序》与《兰亭集序》都是序文，试比较它们思想内容的异同，谈谈你的体会。

2、本文是一篇经典的骈体文，分析一下文章的写作特点。

导入激趣

朗读指导

自学指导

答疑解惑

启发引导

查阅资料

参看注解

口头串译

感情诵读

质疑问难

边读边注

课堂检测方案

名句默写：

1.《滕王阁序》中，作者感慨命运不顺的是：

__________,__________,__________,__________。

2.要以达观的心态面对人生困境的句子是：

________,_____________,________,_____________。

3.王勃《滕王阁序》因饯别而作，但对宴会之盛仅略叙，而倾全力写登阁所见之景，“潦水尽而寒潭清，_____________________……闾阎扑地，____________________；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。

__________________，彩彻区明。

④_____________________________，秋水共长天一色。

渔舟唱晚，⑤__________________________；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

”

课后作业布置

重点背诵二、三段，选背其他段落，赏析文中的名句。