幼儿英语教案精选15篇.docx
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幼儿英语教案精选15篇
幼儿英语教案（精选15篇）
幼儿英语教案
（一）：
onetofive
语言：
0netofive（小班，25人）
活动目标：
1，感知单词onetofive与数字1-5的对应。
2，能够标准发出单词onetofive。
3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的欢乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组（5份），自作flash片段
活动重难点：
重点：
感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到欢乐。
难点：
活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
1，导入活动，引发幼儿兴趣。
导入语：
goodmining，mybabies。
Look，whatisit?
幼儿：
鱼（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。
）
师：
Yes，youareright。
Itisonefish教师再放一个一条小鱼，，Now，twofish，加小，three，four，five。
请幼儿跟读。
师followme，onetwothreefourfive。
（教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字）
2，教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two。
求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。
后面的能够请幼儿来想象模仿。
3，观看动画，巩固单词。
一条小鱼油过来，念道onefish。
又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，twofish。
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，threefish。
……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。
（印地安小孩改编）
请幼儿跟读。
Followme。
4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。
）
师：
Nowweareplayagame，playcoectthesefishes。
Dscoverssmallfish'ssecret，Thenlinksthesmallfish。
（此刻我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师能够适当指导）
幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5，玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：
四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师：
Wehavefourchairs，and，havefivechildren。
WhenIsaystart，pleasewalkaroundthechair。
WhenIsaystop，yousitdownrapidly。
Theboywhoarestandmustgoback。
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。
最终胜利者得到小鱼奖品。
（这个活动和这个游戏的结合十分贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得十分明显又趣味。
）
活动延伸：
继续想象用身体语言来表达数字。
活动解释：
我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种趣味的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
幼儿英语教案
（二）：
幼儿英语授课优秀教案
一、英语问候：
Hello!
boysandgirls
hello!
misssun
师幼共同唱
二、复习单词
今日教师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看LookWhatsthis?
Itsface师：
Yes:
Iamface，nicetoseeyou幼：
Nicetoseeyoutoo
师：
Verygood
face上有什么呢？
Whowanttohelpme?
幼：
眼睛、鼻子、嘴巴
师：
那让我们用英语数数看face上有几个器官吧
幼：
onetwothree
三、学习五官单词
师：
Whatsthis?
幼：
嘴巴
师：
oh，thisismouth
followme”mouth”
类似学习noseearear
师：
小朋友学的可真快鼓励鼓励自我
幼：
Goodgoodverygood
四、游戏比赛记忆单词
师：
小娃娃哭了小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官的娃娃脸）哦原先呀娃娃的五官丢了怎样办呀？
幼儿进取讨论想办法
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一齐来帮忙娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃好不好啊（教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外的器官在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）
五、游戏指一指活动
师：
小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧
幼：
Goodbey
师：
下头教师要和小朋友做个游戏游戏的名字叫touchtouch
教师找到一名本事强的幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应的五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮忙交往本事差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touchtouch中结束活动。
幼儿英语教案（三）：
rstraitstartea
活动目标：
1、经过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
rst字母卡，raitstartea的图片cd
活动过程：
一、问候
t：
goodmorning，everybody
二、新授
1、出示字母图片让幼儿猜
t：
look，whatisit?
guess
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：
ok，it’sr
游戏：
将字母卡rst依序贴在白板上，教师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后能够配合动作加深幼儿记忆
ok，let’sdotogether
（如此类推，教授rst）
4、情景表演（教师带兔子、星星的图片出现）
t：
o，whoising?
raitstar教会幼儿正确读音
c
t：
ok，nowlet’splaytogether
（时光长就直接到goodbyesony）
三、复习歌曲whatwouldyoulike?
ok，nowlistentotheradio
四、goodbyesony
幼儿英语教案（四）：
动物的尾巴
1【设计意图】
小朋友们有没有发现，好像小动物们都有自我的小尾巴。
可是小朋友们都认识这些小动物的尾巴吗？
小动物们的尾巴都有哪些特点呢？
所以今日教师给大家准备的英语教案就是认识动物的尾巴，培养幼儿的观察本事和确定本事，让幼儿更加爱护动物。
2【活动目标】
1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察本事、确定本事。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感
3【活动准备】
自制动物的图片
4【活动过程】
1、greeting
师:
Goodmorning，boysandgirls。
Howareyoutoday?
（幼儿回答）
2、warmup
Let’shaveawarmup，ok?
followme。
（与幼儿一齐做热身运动）
3、newlearning
经过反复利用动物课件学习单词tail。
Today，Iwillintroducefivefriendstoyou。
look!
Who’sing?
（出示课件）
thisismytail，Icanswim。
whoamI?
yes，I’mfishhello!
依次出示狗（Icanwoof。
I’mdog。
）、兔子（Icanjump，I’mrabbit）、孔雀（I’mbeautiful。
I’mpeacock。
）
完整出示四个动物，进一步加深印象。
同时引出tiger。
点数后：
who’snothere?
Oh，tiger，where’stiger?
（tiger……）出示哭的tiger。
帮忙tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger。
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ending
教师做出评价，动物向孩子们说thankyou
幼儿英语教案（五）：
where’smydaddymommy
活动目标：
学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。
活动准备：
flashcard：
daddy、mommy。
活动过程：
1。
sayhello（打招呼）：
师：
今日我们班上来了好多客人，小朋友们应当和客人说什么呀？
（教师做hello动作提醒幼儿）
师：
我们一齐唱一首好听的英文歌送给大家好吗？
师幼共唱《hellosong》。
2。
warmup（热身运动）：
肢体动作：
standup，sitdown，run，jump，turnaround……
3。
teaching（教学）：
①师：
doyouwanttoknowwhat’sbehindme?
你想明白谁在我后面吗？
（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢我们一齐来好吗？
showmeyourhands。
one，two，three。
咦，它还是不肯出来，wetrytoagain。
我们再来一次。
（师互动幼儿举出手指数one，two，three）
②（出示flashcard：
daddy）whoishe?
他是谁呢？
（幼儿说说）heismydaddy!
他是我的爸爸。
（幼儿学念：
daddy）
（出示flashcard：
mommy）whoisshe?
她是谁呢？
（幼儿说说）sheismymommy。
她是我的妈妈。
（幼儿学念：
mommy）
我们来和daddy，mommy打个招呼吧。
say:
hello，daddy!
hellomommy!
③kiinggame：
依次请幼儿说：
hellodaddymommy。
4。
jumpinggame：
①以唱歌《where’smydaddymommy?
》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。
②教师说明游戏规则。
③教师指挥游戏：
教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。
④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumpinggame。
5。
saygoodbye（说再见）。
幼儿英语教案（六）：
认识交通工具
1【设计意图】
随着科技的发展，交通工具也越来越多样化，所以今日Daisy教师准备了一篇和交通工具有关的英语教案。
引导幼儿们在游戏中学习使用和交通工具相关的英语。
2【活动目标】
1、引导幼儿在游戏中复习单词:
buscartrainplaneboat。
2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:
by。
3【活动准备】
1、英语动画片：
Letsgobybike
2、课件-乐趣练习：
交通工具
4【活动过程】
一、warmup做准备
1。
律动:
《Bybus》
师：
Let’sgobybus，OK?
2。
Areyouhappytoday?
师：
Howdoyoufeeltoday?
Areyouhappy?
Areyousad?
Areyouangry?
二、想一想
1。
逐一出示交通工具的图片。
（buscartrainplaneboat）
A、Whatisit?
B、whereshouldweparkthebus（cartrainplaneboat）?
引导幼儿逐一认读图片上的交通工具。
三、玩一玩
玩法:
幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的交通工具比赛谁先到达某个小动物的家。
全体幼儿喊口令:
BybusBytrain------获胜的幼儿得到奖品。
师：
Doyouliketoplayagame?
（介绍游戏的玩法和规则）
四、看一看
英语动画片：
Letsgobybike
巩固对交通工具的认识。
五、幼儿律动出活动室。
《Rowrowrowyourboat》
师：
Let’sgobyboat，OK?
幼儿英语教案（七）：
appleandorange
活动设计理念：
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。
水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。
所以，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动资料：
认识水果apple、orange。
由于该资料是幼儿日常生活中比较熟悉的，所以，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习headandshoulders这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后经过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yesnoilike…的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在欢乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1。
热身运动。
教师与幼儿一齐欣赏headandshoulders，边听边做动作，以到达课前的活动准备。
2。
输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望。
t:
look!
what’sthis?
c：
盒子
t:
yes。
abox
教师与幼儿一齐边唱边做动作，以活跃课堂氛围。
what’sinthebox?
what’sinthebox?
doyouknow，doyouknow
whowanttotry，letmetry
dingdingdong（敲盒子），letmetry
t:
ok，doyouwanttoknow?
（引导幼儿说出yes或no）
t:
whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：
oh（惊喜的），what’sthis?
c:
苹果
t:
yes，apple!
（教师要抑扬顿挫的反复输入）。
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t:
hmm!
（作闻的动作）thesmellisgood。
然后拿到幼儿面前：
smellit!
之后问幼儿：
what’sthis?
c:
橘子
t:
yes。
orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。
3。
幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t:
I’mhungrynow。
Iwanttoeatsomefruits，whowanttohelpme?
（作举手状）
之后当幼儿上来时，教师说：
Ilikeappleorange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错，可说:
no，Idon’tlikeorange。
Ilikeapple（手指apple）。
无论何种情景，记得说thankyou。
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一齐说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4。
摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自我想要的水果（可先请配班教师做示范。
教师说Ilikeorange，配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：
Oh，yes，thisisappleorange。
verygood，thankyou!
第二步：
教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
之后教师引导幼儿辨认。
t:
apple，standup。
jump!
（拿apple的小朋友站起来跳一下）
orange，standup!
jump!
（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5。
品尝水果：
教师可先做示范：
拿一片橘子放入口中：
hmm!
sweet!
t:
doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）
c:
yes
t:
ok，followme!
Ilikeapplesoranges。
之后教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时必须要鼓励幼儿大声说出Ilikeapplesoranges，方可给他。
人数太多可请配班教师帮忙。
）
6。
唱英文歌Ilikeapple。
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
appleisred，appleisround，apple’sjuicy，appleissweet，
appleappleIlikeyou，apple’sjuicy，Iliketoeat。
7。
结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t:
ok!
wearesotired。
let’shavearest。
let’ssaygoodbyetotheapple。
c:
bye-bye，apple!
t:
saygoodbyetotheorange。
c:
bye-bye，orange。
幼儿英语教案（八）：
晴天阴天雨天雪天
1【设计意图】
前段时光天气都很不错，不明白小朋友们有没有出去玩呢？
可惜最近的天气又不是很好了，每一天都在下雨。
今日教师就准备了一个和天气有关的英语教案，让幼儿们能够正确区分几种天气的英语单词。
2【活动目标】
1、明白Howistheweather？
是对天气的提问。
2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。
3【活动准备】
1、代表这四种天气的卡片
2、歌曲Howistheweather?
4【活动过程】
（一）导入
小朋友们看看窗外，然后告诉我Howistheweather?
今日天气怎样？
晴天（例如）
（二）呈现
1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来晴天sunnysunnysunny重复几遍之后，团体读出单词，然后再找个别小朋友认读。
之后双向提问晴天用英语怎样说？
sunny是什么意思？
2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问乌云把太阳遮住的天气叫什么天？
，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。
3、你们还明白什么天气？
然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。
进行反复训练。
然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？
然后出示一张图片进行提问。
再换其他小朋友和其他图片。
4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏Ipointyousayandtheyjump（四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自我的时候就跳一下）
（三）结束
和代表四种天气的卡片说：
Bye-bye
5【活动结束】
请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。
并构成常规。
幼儿英语教案（九）：
wolfandrabbit
活动目标：
1、引导并鼓励幼儿在感受不一样类型音乐的基础上大胆地表现出自我认为的善与恶的形象。
2、经过活动，引导幼儿学习新授单词：
wolf。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
活动准备：
情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带
活动过程：
（一）情景创设（复习部分动物单词）
出示小兔的头饰，Whoisit?
今日我们就来做rabbit做游戏，（幼儿与教师一齐带头饰）
Whoareyou?
Wearerabbits。
（音乐……）：
今日我们又要来做游戏了，Areyouhappy?
（It’scarrot……gogogocarrotcarroteateateat。
It’sgrass……gogogograssgrasseateateat。
That’smushroom……mushroommushroomeateateat
（二）新授单词wolf
（沉重地音乐……）guessguess，Whowilling?
（tiger、lion、elephant、bear……）
Look，Whoising?
It’saWOLF。
纠正幼儿对新单词的发音。
Wolf长得什么样?
是怎样走路的?
幼儿跟着音乐学wolf。
Wolfwolf大灰狼……
（三）Game
《Wolfandrabbit。
》
（欢快地音乐……）rabbitrabbitjumpjumpjump。
……
（沉重地音乐……）Whoising?
Wolf，wolfising。
……Rabbit，wearegohome!
……Wolfgoback!
（重复一次）
（欢快地音乐……赶走大灰狼）
幼儿英语教案（十）：
认识不一样颜色
1【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。
巧妙地贯穿幼儿熟悉的买气球变色等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
2【活动目标】
1．经过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的进取态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：
blue，red，yellow；认读句子：
Whatcolordoyoulike?
Doyoulikered?
Yes，Ido．No，Idon’t．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
3【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖（盖内侧顶端涂有蓝、红、黄颜色的水粉颜料）等。
4【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英文律动歌《GoodMornin》引入学习氛围中。
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