小学三年级英语上册复习教学知识点.docx
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小学三年级英语上册复习教学知识点
小学三年级英语上册复习教学知识点
第一单元备课
Unit1 Hello
教学目标:
⒈听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。
2听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。
⒊能听说认读crayon、pencil、pen、eraser、ruler
⒋能听说认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler。
⒌能用语What’syourname?
Mynameis…询问对方的姓名及回答
教学重点:
⒈自我介绍用语I’m…的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。
⒉制作英文名卡和学唱英语歌曲
⒊询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?
Mynameis…的学习
⒋以及另一种表达道别的表达法:
Seeyou.
教学难点:
⒈有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习,并用英语介绍文具。
⒉准确读出各单词,尤其是crayon,eraser两个单词的发音。
⒊制作英文名卡和学唱英语歌曲
Unit1 Hello
第一课时:
教学目标:
1、本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。
2、自我介绍用语I’m…的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。
教学重点:
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。
教学难点:
自我介绍用语I’m…的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。
第二课时:
教学目标:
能听说认读crayon、pencil、pen、eraser、ruler
教学重点:
有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习,并用英语介绍文具。
教学难点:
较准确读出各单词,尤其是crayon,eraser两个单词的发音。
第三课时:
教学目标:
能听说认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler。
教学重点:
制作英文名卡和学唱英语歌曲
教学难点:
学生理解教师用英语讲述的制作步骤。
这就要求教师要讲述与演示同时进行。
第四课时:
教学目标:
能用语What’syourname?
Mynameis…询问对方的姓名及回答的的学习:
教学重点:
询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?
Mynameis…的学习,以及另一种表达道别的表达法:
Seeyou.
教学难点:
What’syourname?
Mynameis…中name的发音和欢迎用语Welcome!
的发音。
第五课时:
教学目标:
能听说认读5个有关学校及学习用品的词汇学习。
教学重点:
pencil-case,book,sharpener,bag,school,5个有关学校及学习用品的词汇学习。
教学难点:
本课词汇的认读。
第六课时:
教学目标:
能听唱歌曲“HELLO”
教学重点:
听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点:
歌谣的学习
第二单元备课
Unit2Lookatme
教学目标:
⒈听懂、会说Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。
2听懂、会说Goodafternoon!
Nicetomeetyoutoo.
⒊能听说认读head,eye,face,ear,nose,mouth
⒋能听说认读body,leg,arm,hand,finger,foot。
⒌能听说认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler。
教学重点:
⒈自我介绍用语I’m…的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。
⒉制作英文名卡和学唱英语歌曲
⒊询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?
Mynameis…的学习
⒋以及另一种表达道别的表达法:
Seeyou.
教学难点:
⒈有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习,并用英语介绍文具。
⒉准确读出各单词,尤其是crayon,eraser两个单词的发音。
⒊制作英文名卡和学唱英语歌曲
Unit2Lookatme
第一课时:
教学目标:
1、学生学习早上(上午)问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。
2、介绍人物用语Thisis…一句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,切不可盲目纠正发音,从而挫伤孩子的学习积极性。
教学重点:
学生学习早上(上午)问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。
教学难点:
介绍人物用语Thisis…一句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,切不可盲目纠正发音,从而挫伤孩子的学习积极性。
第二课时:
教学目标:
1、关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。
2、eye,face两个单词的元音因素发音。
教学重点:
关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。
教学难点:
eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。
mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。
第三课时:
一、教学目标:
1、eye,face,mouth三个词发音的再次强调。
2、歌曲中的短语掌握较难,在此教师让学生了解含义即可。
3、实际生活中的语言运用能力的培养。
二、教学重点:
实际生活中的语言运用能力的培养。
教学难点:
1、eye,face,mouth三个词发音的再次强调。
2、歌曲中的短语掌握较难,在此教师让学生了解含义即可。
第四课时:
教学目标:
1、进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!
Nicetomeetyoutoo.
2、Goodafternoon!
和Nicetomeetyou.的连读,以及afternoon的发音。
教学重点:
进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!
Nicetomeetyou,too.。
教学难点:
Goodafternoon!
和Nicetomeetyou.的连读,以及afternoon的发音。
第五课时:
教学目标:
1、进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,finger,foot。
2、Let’sdo部分是关于身体活动的多个指令,学生不必认读或准确说出,能根据指令正确理解并做出快速的反应。
3、head和hand发音易混淆。
教学重点:
进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,finger,foot。
教学难点:
1、Let’sdo部分是关于身体活动的多个指令,学生不必认读或准确说出,能根据指令正确理解并做出快速的反应。
2、head和hand发音易混淆。
第六课时:
教学目标:
1、做本课Let’scheck部分的听力练习和学习Let’schant部分的歌谣。
2、Let’schant部分的歌谣要略讲词意,逐步跟唱。
不要求学生急于学会,以自然习得的形式进行即可。
教学重点:
做本课Let’scheck部分的听力练习和学习Let’schant部分的歌谣。
教学难点:
Let’schant部分的歌谣要略讲词意,逐步跟唱。
不要求学生急于学会,以自然习得的形式进行即可。
第三单元单元备课
教学目标:
⒈能听懂会说Howareyou?
Fine,thankyou
⒉能听说认读:
“blue,green,yellow,red,purple.”
⒊能听说认读:
white,black,brown,pink,orange
教学重点:
⒈Howareyou?
Fine,thankyou.等问候语的学习。
⒉表示颜色单词white,black,brown,pink,orangeblue,
green,yellow,red,purple的学习。
教学难点:
⒈Howareyou?
的得体运用。
⒉Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。
⒊“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,教师要多带读。
⒋white一词中元音字母i发的音不易到位,black,brown的发音也较难,且学生不易区分。
2、Let’sdo部分的指令语,听懂、会做即可。
Unit3Let’spaint
第一课时:
教学目标:
教学重点:
Howareyou?
Fine,thankyou.等问候语的学习。
教学难点:
1、Howareyou?
的得体运用。
2、Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。
第二课时:
教学目标:
教学重点:
学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple
教学难点:
“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,教师要多带读。
第三课时:
教学目标:
教学重点:
复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。
教学难点:
表示头部部位和表示颜色的单词认读。
第四课时:
教学目标:
教学重点:
表示颜色单词white,black,brown,pink,orange的学习。
教学难点:
1、white一词中元音字母i发的音不易到位,black,brown的发音也较难,且学生不易区分。
2、Let’sdo部分的指令语,听懂、会做即可。
第五课时:
教学目标:
教学重点:
复习本单元知识,做听力练习;学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点:
歌谣的学习以韵律为主,目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
第六课时:
教学目标:
教学重点:
复习本单元知识,做听力练习;学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点:
歌谣的学习以韵律为主,目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
Recycle1
第一课时:
教学目标:
教学重点:
学习Let’sact部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
教学难点:
Let’sact部分的故事情节的理解。
第二课时:
教学目标:
教学重点:
复习本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词。
教学难点:
歌谣中的内容也是复习所学知识,教师要让学生明白歌谣意思,试说歌谣,通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。
第三课时:
教学目标:
教学重点:
Let’smake:
制作有趣脸谱;
Let’ssing:
学唱英文歌曲《HowAreYou?
》。
教学难点:
复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。
新课标人教版小学英语三年级下册各课学习重点
(二)
浏览:
89|发布于:
2010.02.22|分类:
小学英语学习专栏
Unit4Doyoulikepeaches?
Lesson20
教学内容:
PartALet’slearnLet’splay
教学目标:
1.能听说、认读本课的四个单词Peach,orange,pear,watermelon。
2.初步掌握回答别人是否喜欢这样东西的回答:
Yes,Ido./No,Idon’t.
3.复习上个学期学过的颜色。
教学重点:
学会本课的四个单词,并掌握发音。
教学难点:
watermelon比较难发,及Yes,Ido./No,Idon’t.句型的初步掌握。
教学准备:
录音机,教学图片
Lesson21
教学内容:
PartALet’stalkLet’spractise
教学目标:
1.能听会说句型Doyoulike…?
及Whatabout…?
并能在情景对话中,自己询问别人和表自己是否喜欢某种水果,自然运用。
2.巩固上个学期学的句型Ilike….CanIhavesome….Havesome….及上节课学习的四个单词Pear,peach,watermelon,orange.
3.能听、说、认读Strawberry,banana,grapes.
教学重点:
能在情景中自然运用所学的句型。
教学难点:
能使学生融会贯通,举一反三。
教学准备:
1.给每组学生准备一张课堂上使用的表格。
2.请同学们每人带一样自己最喜欢的水果(要课堂上所学的。
)
3.准备Powerpoint课件。
4.教学图片和录音机。
Lesson22
教学内容:
PartALet’ssayLet’schant
教学目标:
1.培养孩子听、说、读、写字母Oo,Pp,Qq,并能听懂由这些字母开头的单词,orange,peach,pear,queen,quiet.
2.通过有节奏、有韵律的歌谣来复习和巩固A-Q的字母及有关食物的单词。
3.能Ilikethemverymuch.表达自己非常喜欢的情绪,学习句子Let’shavesomepeachesandpears.
教学重点:
字母的发音及句子的掌握。
教学难点:
句子的跟读,单词Queen及Quite的学习。
教学准备:
教学图片,录音机
Lesson23
教学内容:
PartBLet’stalklet’spractiselet’scheck
教学目标:
1.在学习Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.的基础上,学习Sorry.Certainly.等延伸语言。
2.完成Let’scheck.
教学重点:
sorry,certainly的发音。
教学难点:
sorry,certainly的发音。
教学准备:
教学图片
Lesson24
教学内容:
PartBLet’ssingPartCstorytimeandculture.
教学目标:
1.学唱anappleaday.
2.能听懂It’scheap.I’mfull.Noway.Doggybag.鼓励接受能力较强的孩子在日常生活中使用这些句子。
3.了解“打包袋”的知识。
在英美等国家,人们说Doggybag.的意思是把食物带回去给狗吃。
其实大部分人是留给自己吃。
要养成勤俭节约的好习惯,吃汉堡包、热狗等属高热量食品,应少吃。
平时要多吃豆类、蛋类及蔬菜、水果。
教学重点:
学生能愉快地学习。
教学难点:
学生能愉快地学习。
教学准备:
教学图片
Lesson25
教学内容:
PartBLet’ssaylet’sdo
教学目标:
1.能四会字母Rr,Ss,Tt.并让学生听懂,会说以这些字母开头的单词rainbow,rain,snake,squirrel,tiger,taxi.
2.巩固字母A-Q
教学重点:
字母的发音及以这些字母开头的单词的发音。
教学难点:
单词的认读。
教学准备:
教学图片
Unit5Whereismyruler?
Lesson26
教学内容:
PartALet’slearnandlet’splay
教学目标:
1.学习几个表示交通工具的单词:
bus,taxi,jeep,bike以及短语“lookout”。
2.学习新句型Whereis…?
让学生学会在实际生活中提问物品所在位置。
教学重点:
学会本课新句型,并能学着提问物品所在位置。
教学难点:
解决taxi的发音,了解whereis=where`s,然后掌握新句型。
教学准备:
1.准备玩具bus,taxi,jeep,bike,plane,doll。
2.准备一个大信封和一个眼罩。
3.准备音乐磁带和小球。
Lesson27
教学内容:
PartALet’stalkandlet’spractise
教学目标:
1.复习表示交通工具的单词:
bus,taxi,jeep,bike以及短语“lookout”。
2.通过情景会话,让学生学会提问和回答物品所在位置,并能在实际生活中应用。
教学重点:
学会本课新句型,并能学着提问和回答物品所在位置。
教学难点:
了解on,under和in的不同用法,然后掌握新句型。
教学准备:
1.准备玩具bus,taxi,jeep,bike,plane,doll。
2.准备眼罩和头饰。
3.准备音乐磁带和小球。
Lesson28
教学内容:
PartALet’ssayLet’sdo
教学目标:
1.培养学生听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,并能听懂由这些字母开头的单词,umbrella,under,vest,violin,window,wind.
2.通过有节奏、有韵律的歌谣来复习和巩固A-W的字母。
教学重点:
字母的发音。
教学难点:
V的发音及Ww的书写
教学准备:
教学图片,字母卡,录音机
Lesson29
教学内容:
PartBLet’stalklet’spractiselet’scheck
教学目标: