16课改实施方案.docx

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16课改实施方案

泼机镇中心学校（通知）

泼校字〔2015〕16号

泼机镇中心学校

关于下发《泼机中心学校课改实施方案》的通知

各学校：

为更好的贯彻落实新课改的精神，树立以学生为本的教育理念，提高教师素养和学生素质，提升我镇教育科研水平，全面提高教育教学质量，经中心学校集体讨论研究，制订了《泼机中心学校课改实施方案》，现予下发，请各学校高度重视此项工作，迅速成立课改领导小组，按照《泼机中心学校课改实施方案》的要求，扎实抓好各项工作。

附件：

1、《泼机中心学校课改实施方案》

2、泼机中心学校课程改革任务清单

泼机中心学校

2015年6月2日

附件1

泼机中心学校课改实施方案

全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，是当前基础教育领域里的首要任务。

为更好的贯彻落实新课改的精神，树立以学生为本的教育理念，提高教师素养和学生素质，提升我镇教育科研水平，全面提高教育教学质量，经讨论研究，特制订本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，树立以学生发展为本的教育理念，德育为先，能力为重，全面发展。

立足学校实际，大力推进教育创新，构建课程新体系，深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

二、工作原则

总体规划，分层管理，示范引领，逐步实施。

三、课改目标

总体目标：

1.拓展校长队伍办学视野，加深对教育的理解，在实践过程中，提高校长队伍专业水平。

2.在课堂教学改革和德育优化方面，工作主动，形成区域良好势头。

3.学校管理从不规范到规范，从规范到特色。

4.培养打造校长骨干和教师骨干，形成区域教育人才资源。

5.促使学校在课堂改革、管理规范、机制保障等形成可推广经验

年度目标

2015年

2016年

2017年

教学改革

国家课程校本化实施；开齐课程，开足课时，学校管理规范。

优化教学管理，形成结合实际的教学模式。

校本课程建设与特色发展。

选定学校优势项目，做大做强，形成学校发展特色。

优化德育

创设积极学习环境，即为改进师生的教学态度，利用可识别手段，向师生展示和宣传学校办学理念、办学目标、学习方法、教学管理制度等。

（包括校园环境和教室环境）。

学生养成教育活动常态化。

良好习惯基本形成。

学生养成教育活动规范化。

全面实施精细化管理。

德育活动设计与实施有特色。

围绕学校的办学理念和培养目标，设计并有效组织实施德育活动。

四、成立领导机构

中心学校成立课改领导组。

组长：

杨晓峰

副组长：

吴道义邓成志

成员：

李远国赵兵马堂明吴志敏胡永祥宋涛

何宝成汪健鲁朝清

各学校也要成立课改领导小组，明确分工，落实职责。

领导小组成员名单于6月12日前交中心学校教务处。

五、实施步骤

（一）梳理办学思想体系，确立办学目标，寻找达成目标的突破口，形成文本材料。

首先是分析学校办学的优势和劣势（指学校内部与他校比较的结果，他校的范围由你的决心而定。

内容要素：

教师素养、教学技能、学生行为品质、基础、学习方法、学习习惯等。

机会和威胁：

学校外部给学校带来的影响，包括当地文化习俗、上级要求、教育发展趋势等影响。

其次，梳理办学思想体系。

思考办学思想体系最基本的内容有哪些？

最核心的内容是什么？

最关键的内容又是什么？

从而找到达成目标的突破口。

三是形成学校课改实施方案。

1.应有背景分析，包括自然环境、学校实际、发展要求（教育发展趋势）。

2.内容体系，包括办学目标、突破思路（一训三风），要求应有内容表述、内涵描述。

3.实施策略，即教学（国家课程校本化，校本活动目标化、课程化；）；教育（校园环境、德育活动、班级文化、少队任务等。

4.时间规划（三年规划，形成时间表）。

5.保障措施：

管理系统、制度建设、评价激励等。

各学校课改实施方案请于2015年6月30日以前上交中心学校教务处（先经过联系领导审核后上交）。

（二）立即组织开展大课间活动

各学校必须认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，坚持上好体育课，通过体育课激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，体现学生乐观向上、热情进取的精神风貌，培养学生的团队精神和集体荣誉感，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。

有条件的学校可以集中全校教师智慧，遵循学生身心发展规律，开发一套具有学校特色的团体操。

在团体操尚未开发成功之前，建议以现行的儿童广播体操作为过渡。

没有条件开发团体操的学校，一律以现行的儿童广播体操为主要内容。

各学校在设计大课间活动时，必须根据学校实际，优化大课间活动的时间、空间、内容、形式和结构。

合理规划学校体育场地和器材，使之发挥最大效益。

学生进出场的呼号以学校“一训三风”为主，在班级文化形成之后，可以适当增加班训、小组口号等内容。

各学校请立即拟定大课间活动实施方案于6月12日前上交中心学校教务处（先经过联系领导审核后上交）。

6月15日后按照实施方案开展大课间活动。

（三）抓好学生养成教育

养成教育是学校德育工作的根本任务和主要内容，各学校要以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。

养成教育的具体内容包含：

1、学习习惯养成教育2、文明礼仪习惯养成教育3、环境保护行为习惯养成教育4、生活习惯养成教育

各学校要将养成教育目标细化，分年级细化到每一个可操作评价的细节，根据学校实际制定《小学生一日常规》。

养成教育要坚持以活动促养成，让学生在班级教育、团队活动、学校主题教育等活动中养成良好行为习惯。

养成教育要坚持评价激励原则，每天不定期对学生养成习惯进行检查，及时纠正学生的不良行为，表扬涌现出的典型人物和先进事迹，并将检查情况纳入示范班级评比。

学校要通过示范创建活动，发挥榜样的力量，提高学生习惯养成的积极性，增强自豪感，掀起习惯养成教育的高潮。

各学校要立即拟定切实可行的养成教育实施方案，细化目标，强化监督管理，完善考核评估机制。

各学校养成教育实施方案和《小学生一日常规》请于6月19日前经联系领导审核通过后，交教务处最终审核。

（四）营造学校文化氛围

学校必须营造浓厚的育人文化氛围，目的是让学生无论走到学校的任何位置，都能感受到主题鲜明的文化熏陶，包括以下几个方面的内容：

1、“一训三风”（校训、校风、班风、学风）上墙，师生熟知校训内容，能理解一训三风的意义。

2、主题宣传专栏，可以用宣传橱窗、黑板报等方式呈现，内容可以是学校办学简介、教育管理理念、教育管理行为、安全教育、禁毒防艾教育、三生教育等。

3、墙壁、走廊有名人画像、名言警句或师生作品上墙。

4、有条件的学校逐步完善各种功能教室的布置。

5、布置有个性特色的教室文化，内容应包括：

教室门外应有课程表、教师任课情况、班级口号、班主任寄语等；教室内合理规划布置班级档案（学生点名册、班会记录、缺勤学生跟踪记录、学生习惯养成评价记录）；卫生角整齐摆放卫生用具；美化学习园地，内容包括：

学生作品展示，班级、个人荣誉展示，学生成长心语，名言警句等。

6、有条件的学校建立广播站，充分发挥小广播的宣传作用。

此项工作6月30日以前完成。

（五）推进高效课堂建设

1、精研各学科课程标准，完成各学科课程实施方案的设计与撰写。

以学科组为单位，组织《新课程标准》的研讨学习。

每周两次教研会，具体任务就是以学习《新课程标准》为主，请各学校认真组织，作好活动记录，教师的学习笔记和心得体会收集存档。

（10月1日以前完成）

组建各学科课程方案撰写团队，按照要求完成各学科课程实施方案的撰写，并在以后的教学实践中不断修订和完善。

（10月31日以前经联系领导审核后上交中心学校教务处）

课程实施方案的撰写模板

xx学校xx学科课程实施方案

一、xx学科发展现状分析

二、xx学科发展目标

三、单元（模块）教学目标（应知应会）

四、学科课堂教学模式的建立

五、教材优化（学生作业系统设计）

六、备课、作业布置与批阅、课外辅导基本规范与要求

七、学生评价标准

八、教学评估指标体系

2、开展学情调查，摸清本校学生学习情况、教师教学情况、学校管理情况等实际状况。

针对这些调查结果，找到解决问题的策略，为改变理念提供依据。

（9月10日以前完成）

学情调查的流程

制作问卷调查表—发放问卷调查表—对问卷进行统计，归类问题—研讨分析问卷结果，分析归类问题—召开教师大会，校长作课改动员。

3、启动建模。

构建教学模式是打造高效课堂的核心内容，没有模式就没有标准，任何教师都必须遵守基本的课堂教学规则。

各学校要在各学科课程实施方案的基础上，对各学科教学模式进行总结归纳、反思提炼、完善设计，初步形成学校整体课堂教学模式。

制定校本化的课堂教学模式实施方案。

课堂教学模式的要素：

激情导入、目标呈现、自主学习、合作探究、达标检测、拓展延伸。

（11月10日以前上交经联系领导审核后的课堂教学模式实施方案到教务处）

课堂教学模式一旦建立，它就是任何教师都必须遵守的课堂教学规范，我们主张全员推进，不提倡用一部分教师带头搞实验的办法。

教学模式是一个新生事物，它像一个新生的婴儿，必须呵护好，培养好，要遵循循序渐进的原则，不断总结经验，提高要求。

学校领导要积极带头用模，上好示范课，关心每一个教师的业务成长。

加强校本教研，每学期各学科教研组的评课议课活动不得低于20次。

4、抓班级学习小组建设及学生培训工作

“小组互助学习”的学习方式既是教师教法的改革，更是学生学法的改革，与以前的教法相比，它更需要师生的配合，需要学生逐渐形成良好的自主学习习惯和发现问题、解决问题、表达交流、与人合作等的能力。

班主任根据学生的年龄结构、男女比例、性格特点、学习成绩等因素合理搭配，形成班级小组文化。

学校有对班级小组建设的考核评价方案。

班级也要结合学校习惯养成教育内容对各小组及其成员进行激励性评价。

（9月20日以前上交小组建设方案到教务处）。

4、抓课堂教学评价

根据学校自身的办学特色，结合课堂教学模式结构，形成课堂教学评价的指标体系。

通过听、评课，不断提高教师学模、用模的积极性，提升教师的教学水平。

（9月20日以前上交课堂教学评价表到教务处）

5、抓导学案的编写

导学案是在课堂教学模式的框架下编写的，它体现的是先学后教、以学定教等学生自主学习的教学理念，它解决的是学生要学什么、怎样学习的问题，是整个课堂教学的流程图。

导学案的编写是一项长期复杂的系统工程，各学校要加强学科教研组的集体备课，形成各学科导学案的集成汇编，并在以后的教学实践中不断丰富和完善。

（2016年12月以前各学校初步形成语文、数学两个学科的导学案汇编）

6、抓制度建设

各学校要建立健全以下教学教研工作制度

①集体备课制度

②定期教研和学习制度

③校长和学科组评课制度

④教师批改作业统计处理检查制度

⑤学科优质课展示制度

⑥导学案的使用与管理制度

⑦优秀教师成长标准及奖励办法

⑧教学反思制度。

7、抓校本课程的开发

有条件的学校要以成立各种社团为依托，不断开发有特色的校本课程。

8、加强交流、巩固提升

中心学校将适时开展校际间交流活动、教师基本功竞赛活动等，不断丰富课改成果。

泼机中心学校

2015年6月2日

附件2

泼机中心学校课程改革任务清单

6月12日前各上交课改领导组成员名单、《大课间活动实施方案》。

6月19日前上交《养成教育实施方案》、《小学生一日常规》。

6月30日前上交《xx学校课程改革实施方案》（三年规划）。

6月30日前完成营造学校育人文化氛围的工作。

9月10日前完成学情调查，形成学情调查报告。

9月20日前上交小组建设方案。

课堂教学评价表。

10月1日前完成新课程标准的学习和研讨工作。

10月31日前完成各学科课程实施方案的撰写工作。

11月10日前初步形成学校整体课堂教学模式，上交课堂教学模式实施方案。

2016年12月以前各学校形成语文、数学两个学科的导学案汇编。