八上unit4 Section B1a1e.docx
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八上unit4SectionB1a1e
Unit12What’sthebestradiostation?
SectionB（1a—2c）听说课
Learninggoals
Learntodescribesomepeopleandtheirperformancesusingthesuperlativeofpositiveornegativewordslike“best,mostcreative,funniest,worst,loudest…”.Listentothekeywordsforwhatpeoplesayaboutperformersandtheirperformancesintalentshows.LeadtheSstoloveart,lovetheirlife.
Preview（预习感知）
一、选出下列形容词的反义词。
mostcreative_____;loudest_____;funniest_____;best_____;
A.quietestB.mostboringC.worstD.mostserious
二、PutthemintoEnglishorally.
1.我的表姐李晶是我认识的最滑稽的人。
___________________
2.谁是最佳表演者？
_______________________________________
3.她是最具创意的表演者。
_________________________________
4.数学老师的声音最响。
___________________________________
5.他能倒着弹吉他。
_______________________________________
（设计意图：
通过预习，为学习新内容做好准备；并培养学生课前预习的学习习惯和自主学习的能力。
）
Warmingupandleadingin
1.T:
Beforeclass,wewatchedatalentshow,America’sGotTalent.It’sgreat,isn’tit?
Therearemanyothertalentshowsaroundus,suchasChina’sGotTalent,theVoiceofChina,HappyBoysandsoon.Whatdoyouthinkofthem?
Teachershowspicturesandexamples.Atthesametime,showstudentsthenewwords:
creative,performer.
America’sGotTalent（美国达人秀）isthemostcreative（有创造力的）.Ithasthebestperformers（表演者）.
ThetalentshowIwatchedyesterdaywasthemostboring.Mostpeopleslept.
（设计意图：
通过图片及例句，既学习了新单词，又呈现了对应词，起到了承上启下的作用。
）
2.Lookat1a.Writethesewordsandphrasesnexttotheiroppositesinthechart.AfterthatSsreadthesewordsaloud.
funniestmostcreativequietestbest
mostboring
mostcreative
loudest
worst
mostserious
3.Topgameofthepersonyouknow（找身边之最）
Sstalkaboutthepersontheyknowusingthewordsin1a.
（mostboring,mostcreative,loudest,quietest,best,worst,funniest,mostserious,…）
eg.A:
MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.
B:
Myfriend,Linisthequietest.
（设计意图：
学会用形容词的最高级形容自己熟悉的人。
）
While-listeningactivities
1.Listenforthegeneralidea.
Lookatthepicturesin1c.Whataretheydoing?
AskSstoreadthenamesfortheclass.Thenlisten:
Whataretheytalkingabout?
_____
A.Theschooltalentshow.
B.Anexcellentpianoplayer.
C.Themathteachers.
2.Listenagain.Matchthepictureswiththeperformers.
Eliza___Vera___
Steve___Dennis___
Themathteachers___
3.Listenmorecarefully.Fillinthechartwiththeadjectivesyouhear.
Names
Whatpeoplesay
Eliza
best,
Steve
Vera
Dennis
TheMathTeachers
4.Listenandrepeat.
（设计意图：
培养学生概括大意和听寻细节信息的能力。
）
Post-listeningactivities
1.
Studentsreadthetapescriptsandfillintheblanks.
Theschooltalentshowwas_______.Elizawasthe_____act.She’san________pianoplayer.Steveandhisdogwerethe_______.Studentscouldn’tstoplaughing.Verawasthe___________act.Shecouldplaytheguitarupsidedown.Denniswasthe______.Hewas_______.Hekeptdroppingtheballs.TheMathTeacherswerethe___________.
2.Pairwork
Talkaboutthetalentshowusinginformationin2b.
Name
Whatpeoplesay
Eliza
best,excellent,great
Steve
funniest
Vera
mostcreative
Dennis
worst,terrible
TheMathTeachers
loudest
A:
Whowasthebestperformer?
B:
Elizawasthebest…
A:
Whowas…
B:
…
3.Groupwork
SupposeTengzhou’sGotTalentisgoingtochoose（选择）someperformersinourschool.
Whodoyouthinkarethebestperformers?
Makeaconversationingroupsof4.StudentAisthereporter,StudentB,C,Darethestudents.
Askyourclassmatesingroups:
Whoisthe…studentinourclass?
Talents
Classmates’names
Reporter:
Hi,boysandgirls!
IamareporterfromTengzhouGotTalent.MayIaskyousomequestionsaboutthat?
Ss:
Yes,ofcourse.
Reporter:
Whodoyouthinkwasthebestperformerandwhatdidheplay?
SA:
I…
Reporter:
Howaboutyou?
SB/SC:
…
Thenthereporterinyourgroupreportslikethis:
Inourclass,Dennisisthefunniest.Healwaysmakesuslaugh.
（设计意图：
通过模仿记者采访和报道，让学生能在接近实际生活的情境中，灵活运用所学句型。
）
EmotionalEducation
T:
Thisclass,wetalkedaboutsomegreatperformersandtheirtalentshows.Doyouliketalentshows?
OK,class,remember:
Loveart,loveyourlife,you’llbehealthyandwise.
Inquiryintoknowledgebytranslation
一、1.MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.
2.Whowasthebestperformer.
3.Shewasthemostcreativeact.
上面三个句子主要是用_________词的___________形式来询问或评价人或才艺表演。
注意词的变化。
二、Wasn’tthatagreattalentshow?
___________________________
Wasn’tshecreative?
____________________________________
上面两个句子是含有____动词的反问句。
通常译为“___________”这种反问句式通常并不表示真正的__________，而表示说话者一种肯定的断言。
（设计意图：
培养学生自己发现感知语言规律的能力。
）
Theend-of-classtest
一、根据汉意或所给单词补全句子。
1.IthinkTomisthemost_________（有创造力的）studentinourclass.
2.Howmany_____________（表演者）arethereinthetalentshow?
3.GuoDegangisthe__________________（funny）personIknow.
4.Pleasespeak_____________（loud）;wecan’thearyou.
5.Veraisthe_____________（quiet）girlinourclass.
6.IthinkLisaisthe____________（good）playerofall.
二、请翻译下列句子。
A:
多么精彩的才艺大赛！
B：
是的。
A：
你认为谁是最佳演员？
B：
奥，我觉得Eliza是最出色的，她是一名了不起的钢琴手。
A:
是的，她真了不起。
我觉得Steve和他的小狗最滑稽。
B：
我也这样认为。
我当时禁不住哈哈大笑，Vera怎么样？
她多么有创意。
A:
是的。
我说她会是最有创意的演员，目前，我还不知道谁会倒立着弹吉他。
B：
你认为谁是最差的？
A:
奥，是Dennis，他太糟糕了，他一直掉球。
B:
我知道。
A:
你觉得数学老师怎么样？
B:
奥，他们的声音绝对最高。
Homework
1.Memorizethenewwordsandusefulexpressions.（★）
2.WriteashortsurveyreportaboutTengzhou’sGotTalent.（★★）
3.Preview2b.（★）
教学反思：
本节课亮点：
导入环节中，结合学生熟悉的一些综艺节目，如美国达人秀，极大地调动了学生的积极性。
Groupwork环节中，让学生谈论滕州达人秀，与课堂的开始互应，并紧密联系当堂所学内容，有助于学生的语言输出性练习。
不足之处：
当堂检测中的习题，没能当堂完成。
使用建议：
翻译句子全部来自于课本或听力原文，可以作为课下作业。
答案：
Preview:
一.B;A；D；C
二.1.MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.
2.Whowasthebestperformer?
3.Shewasthemostcreativeact.
4.TheMathTeachersweretheloudest.
5.Hecanplaytheguitarupsidedown.
While-listeningactivities:
1.A2.Elizad;Veraa;Stevee;Dennisc;TheMathTeachersb
Name
Whatpeoplesay
Eliza
best,excellent,great
Steve
funniest
Vera
mostcreative
Dennis
worst,terrible
TheMathTeachers
loudest
4.great;best;excellent;funniest;mostcreative;worst;terrible;loudest.
Inquiryintoknowledgebytranslation:
一、1.我的表姐李静是我认识的最滑稽的人；个人；persons;人们；复数。
2.定语；定语从句。
二、难道不是一场精彩的才艺秀吗？
/多么精彩的才艺大赛；难道她不是最具创意的演员吗；难道…不是吗？
疑问
Theend-of-classtest：
一、1.creative;2.performers;3.funniest;4.louder;5.quietest;6.best.
二、见课本听力原文。
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