辩论赛活动总结怎么写.docx

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辩论赛活动总结怎么写

辩论赛活动总结怎么写

　　篇一：

辩论赛工作总结

　　第四届“睿智杯”辩论赛

　　活

　　动

　　总

　　结

　　系别:

电子信息工程系姓名：

***日期：

XX年11月3日

　　电子信息工程系第四届“睿智杯”辩论赛总结

　　一、活动简介

　　1、活动主题：

电子信息工程系第四届“睿智杯”辩论赛

　　2、活动目的：

通过举办此次辩论赛，提高学生思辩意识和善辩本领，增加对辩论赛的兴趣及重视程度，扩大知识面，提高自身的综合素质。

也希望通过此次辩论赛，增强全校同学的友谊，促进班级之间的团结，加强学校的人文气息，活跃校园文化气氛。

　　3、活动时间：

XX年10月12日——10月27日

　　4、活动地点：

第一教学楼

　　5、参赛对象：

电子信息工程系11级各班级辩论队

　　二、辩论赛前期准备工作

　　1．XX年10月9日召开学习部全体成员会议，共同讨论协商辩论赛事宜。

　　2．筛选并确定辩题。

　　从上和历年的全国大专辩论赛中选题，形成初步的百条辩题，分类形成备稿，最终确定辩题。

　　3.在学习部召开的会议上同时决定通过宣传部以张贴海报的形式进一步宣传辩论赛。

　　三、比赛流程

　　第一轮预赛；此次辩论赛采取淘汰制，比赛第一轮由11级7个班级两两进行比赛，其中一个幸运班级直接进入复赛剩下的六个班级

　　两两经行淘汰赛

　　第一场；物联班和电信11班，第二场；电子工艺班和嵌入式班，第三场移动通信班和通信络班。

　　物联班击败电信11班进入复赛。

电子工艺班击败嵌入式班进入复赛。

移动通信班击败通信络班进入复赛。

智能电子班抽签获得幸运班级直接进入复赛。

　　第二轮复赛：

第一场；智能电子班和物联班。

第二场；电子工艺班和移动通信班。

　　智能电子班击败物联班进入决赛。

移动通信班击败电子工艺班进入决赛。

　　总决赛：

在一教A605举行，我们有幸请到了校学生会主席王集伟、演讲与辩论协会副会长魏腾飞、大学生社团联合会副主席杨尚红、经贸系学生会主席朱文祥、等作为评委，往年优秀辩手汪亮，电子信息工程系学生会部长及10级学生会干事作为嘉宾。

参赛双方智能电子班和移动通信班就“当梦想与现实发生冲突时应坚持梦想还是安于现实”展开一场激烈的辩论。

场上队员你来我往，给大家带来了一场精彩的视听盛宴。

辩手们幽默机智的表现让现场激情火爆。

评委对本场辩论赛进行了精彩点评并指出优点和不足。

　　最后结果：

移动通信班技高一筹获得冠军。

　　四、成功之处：

　　1）参赛选手辩论素质得到提高。

　　2）增强学生的思辨能力和提升学校的文化氛围。

　　3）增强班级的凝聚力和团结。

　　4）丰富了学生的科学文化知识和睿辩能力。

　　5）促进了参赛选手的集体意识和团结力度。

　　五、不足之处:

　　此次辩论赛虽然在规模上有了一定提高，也加强了与各兄弟班的交流，但也出现了很多问题，具体问题主要有以下几点：

　　1.比赛初期组织力度不够。

　　2.针对决赛现场突发事件的准备不足。

如：

在决赛中辩论赛主席表情不严肃；参赛选手对于辩论规则与技巧也需要很大的提高，辩手紧张情绪体现得挺严重。

　　3.双方辩手的礼仪问题又待提高。

　　4.辩手对时间的把握不够高效。

　　5.辩手的准备不够充分，使得宝贵的时间白白浪费。

　　综合出现的种种问题，主要原因是没有明确辩论赛的规则，以及辩论队体制的变化造成工作的不顺利，但是我们认为这恰恰给了我们进步与提高的空间，我们认真总结，积极采取措施制定更明确的工作方向，相信我们的活动会越办越好。

　　六、工作方向

　　根据此次辩论赛的经验和教训，在辩论队的管理与协调方面制定以下工作方向：

　　1.辩论选手明确辩论规则，学生会干事协调好工作，增强沟通，达成共识，从而有利于辩论赛更好的发展。

　　2.积极参与到辩论队的各项活动的组织过程中，共同创新。

同时我们坚信，与辩论队共同努力使辩论队的活动开展更顺利、更出色！

　　最后，感谢11级全体学生以及学生会各部门对学习部这次辩论赛的支持与配合！

　　电子信息工程系学习部XX-11-3附：

　　辩论赛获奖情况

　　获胜班级:

　　移动通信班

　　最佳辩手：

　　物联：

***

　　电子工艺：

***

　　通信络：

***

　　移动通信：

***

　　篇二：

辩论赛活动总结

　　主题辩论赛

　　活

　　动

　　总

　　结

　　指导单位：

长沙理工大学城南学院经济与管理二系

　　主办：

长沙理工大学城南学院经济与管理二系学习部

　　ChangshaUniversityofScience＆TechnologyChengnanMajorinEconomicsandManagementstudents’Federation

　　辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。

古时墨子曾说：

“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。

处利害，决嫌疑。

”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。

辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。

通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。

经济与管理二系“点燃青春，共赏我们的小时代”大学生主题辩论赛经过两个多星期的激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。

现对此次辩论进行总结。

　　为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现地大学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘城南学院经管二系辩论人才，积极响应学校的第八届大学生辩论赛。

同时，提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力，为学校挑选出优秀个人。

经济与管理二系学习部在主席团的支持下以及各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。

　　一、前期准备

（一）活动宣传

　　我们在活动开始前积极做好宣传工作，首先，我们学习部事先征得了此次辩论赛的举办权，我部部长及副部与主要负责人一起进行了研究讨论，确定

　　ChangshaUniversityofScience＆TechnologyChengnanMajorinEconomicsandManagementstudents’Federation

　　了各部协助分工情况。

且我部于周三进行了一次会议，会议主要对干事的任务进行了分工及协助安排。

此次比赛辩题由我们部门成员先选出合适的一些作为初赛用题，然后再筛选出复赛决赛的辩题，这使我们辩论赛的辩题设置得当。

从初赛到决赛的评委由我们学习部进行邀请，主要是系学生会主席团,在大家的共同努力下，比赛得以顺利进行。

　　每轮比赛前期，我们学习部都会组织所有部门成员在各个环节的默契配合，服从部长副部的安排和要求，团队成员积极沟通，共同做好工作，终于在11月10号拉开了辩论赛的序幕我部为此次活动积极策划，认真筹备，使活动圆满成功，当然也与其他部门的共同协作是分不开的。

（二）队伍的选拔

　　由于班级以及人数较少，我们采取以班为单位组队的形式，最终辩论赛确定了十支参赛队伍（9支班级队伍，以及1支学生会队伍，每支报名队伍需由4名成员组成，1名队长，3名队员）。

　　（三）辩题的确定

　　辩题的确定我们采取了征集的方式，让学生自己选出贴近我们大学生且围绕辩论主题新颖的并和时事接轨的辩题。

适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的教育意义。

其中，较新的辩题用在初赛中，旧的辩题用在复赛及决赛中。

最终确定的辩题如下：

　　ChangshaUniversityofScience＆TechnologyChengnanMajorinEconomicsandManagementstudents’Federation

　　初赛

　　1、正：

大学生广泛社交利大于弊

　　反：

大学生广泛社交弊大于利

　　2、正：

人生中事业与爱情相比较，事业更重要反：

人生中事业与爱情相比较，爱情更重要

　　3、正：

诚信主要靠自律

　　反：

诚信主要靠他律

　　4、正：

顺境更有利于人的成长

　　反：

逆境更有利于人的成长

　　5、正：

在人生的道路上，机遇更重要

　　反：

在人生的道路上，奋斗更重要

　　ChangshaUniversityofScience＆TechnologyChengnanMajorinEconomicsandManagementstudents’Federation

　　复赛1、正：

道义比利益对人际关系的影响更大

　　反：

利益比道义对人际关系的影响更大

　　2、正：

成大事者不拘小节

　　反：

成大事者也拘小节

　　3、正：

“说”比“做”重要

　　反：

“做”比“说”重要

　　决赛

　　1、正：

络对大学生的影响利大于弊

　　反：

络对大学生的影响弊大于利

　　（四）评委及嘉宾：

评委的人选主要是系主任、13级辅导员、学生会的主席团、各部部长等。

　　篇三：

辩论赛活动总结

　　渤海大学卓越班联合辩论赛

　　贾宇

　　为了扩大同学们的知识面，加同学们之间的团队合作意识，进一步加强对各方面知识的了解与认识，同时也为提高大家的语言表达能力，卓越管理人才班和管理学院团委牵头，联合渤海大学“卓越计划”中的所有班级成功联合举办了一次辩论赛。

以下是此次辩论赛的总结：

　　一、活动方式

　　本次活动面向全体卓越班同学，从每个班选拔出4名辩手，6支队伍进行了3场激烈的竞争。

　　二、活动时间及地点

　　此次辩论赛于十二月七号如期举行，地点在图书馆西耳房。

　　三、辩论程序方面

　　比赛程序由陈词立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共四个部分组成。

首先是正、反两方一辩分别进行开篇立论，用最精练的语言阐述己方观点，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，最后是由四辩进行总结陈词。

　　比赛程序的设置兼顾辩与论两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论诉，充分展示己方慎密的逻辑框

　　架，也给双方提供了进行唇枪舌战、正面交锋的舞台。

赛后三个校级最佳辩手分别对三场辩论赛做了精彩的点评，最后由卓越管理人才班的李庆满老师做了总结发言。

李老师对大赛的成绩给予了充分的肯定，并提出希冀：

希望同学们以后多搞类似活动。

　　四、活动效果

　　此次比赛的辩题设计的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。

此次辩论涉及时事问题、校园问题，一方面辩题的生活化给予广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。

这使得整个辩论场面精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。

可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。

但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。

　　辩论的辩论过程中辩手们十分注重仪表语言，未出现对对方辩手们进行人身攻击的情况。

所有参赛队都统一着装，衣着得体大方，体现了卓越班学生的良好形象。

　　五、获奖结果：

　　经过激烈的角逐，卓越管理人才班代表队、卓越精英人才班代表队、卓越软件工程师代表队获得团体优胜奖，其中燕思雨、吕盈霄、姜浩、刘旭霞获得最佳辩手的荣誉称号。

　　六、经验教训

　　一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中得到组织能力的锻炼，参赛过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。

　　此次活动丰富了卓越班的课余生活，活跃了卓越班的文化，培养了卓越班学生的团结、竞争、进取的素质，体现了卓越班的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感，也使卓越管理人才班扩大了在学校的影响力，扩大了卓越管理人才班的知名度。

但因为首次承办如此大型的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，总结如下：

　　1、由于时间关系，在布置会场、维持现场秩序等方面出现了一些问题，但都被及时解决了。

　　2、由于分工不是很明确导致有些工作延时完成。

　　3、由于没有及时写清选手名字导致最后颁奖时写错获奖选手名字。

　　但是这些小瑕疵不能掩盖活动成功举办的主旋律，在此次活动中，我们也有很多成功之处，例如：

　　1、赛前筹备中，同学们热情高涨，积极出谋划策，使得本

　　次活动成功举办。

　　2、由于各个卓越班所托管学院不同见面不多，但是同学通过在各个院系之间联系沟通，使得各个卓越班之间意见统一，得以使这场辩论赛圆满完成。

　　3、比赛时同学们认真倾听，赛后认真总结，使同学们的能力真正的得到提高。

　　我们将继续认真总结本次活动教训，在以后的活动中会再接再厉，努力把活动办的更出色！

　　卓越管理人才班

　　XX年12月10

　　日、

　　篇四：

辩论赛活动总结

　　河北工程大学XX年宿舍文化节

　　大学生辩论赛

　　活

　　动

　　总

　　结

　　辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。

古时墨子曾说：

“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。

处利害，决嫌疑。

”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。

辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。

通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。

　　河北工程大学宿舍文化节辩论赛经过一个月的激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。

现对此次辩论进行总结。

　　为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现地大学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘校园辩论人才，积极响应学校的宿舍文化建设。

同时，提高学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力，为学校挑选出优秀个人。

大学生自律委员会在团委老师主席团的支持下以及各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。

　　一、前期准备

　　1、活动宣传：

　　我们在活动开始前积极做好宣传工作，首先，在学校醒目位置放置宣传板进行宣传；其次，我们在塑胶篮球场附近拉起红幅以及摆放宣传板让更多的人了解并积极参与；除此之外，将选拔选手的任务交给各学院学生会主管部门，进一步扩大比赛的宣传广度。

　　2、队伍的选拔：

　　每个学院选定一个代表队，既共十四支代表队。

　　3、辩题的确定:

　　辩题的确定我们采取了征集的方式，让学生自己选出贴近我们大学生宿舍生活话题，适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的教育意义。

最终确定的辩题如下：

a）塑造良好宿舍风气应该“注重加强集体纪律”，还是“注重个人素质培养”展开。

　　b）宿舍文化“应该注重流行元素”，还是应该“注重传统文化”才有利于大家的发展。

　　c）“一屋不扫照样扫天下”还是“一屋不扫不能扫天下”。

d）宿舍人际交往中“交往技巧”与“真诚”谁更有利于建立和谐关系。

　　e）在宿舍中当“以集体为大”，还是应当“个性鲜明”。

f）宿舍用电限制利大于弊还是弊大于利。

　　g）宿舍文化应该注重首抓“和谐生活环境”，还是首抓“友好人际关系”

　　4、评委以及嘉宾：

半决赛之前以学生会主席团及各部部长为主，决赛时学工部、团委、后勤老师以及主席团成员。

　　二、比赛形式以及辩论程序

　　根据参赛队伍的数量分为初赛，一级对抗赛，二级对抗赛，半决赛，决赛：

（1）初赛

　　由各二级学院自己负责举办。

各二级学院于10月18号前将推举出的优秀团体名单交予校自律委员会督察部。

（共14个学院）

（2）一级对抗赛、二级对抗赛、半决赛、决赛

　　一级对抗赛将选出七组选手进入下一轮比赛（最优秀一组直接进入半决赛）。

二级对抗赛将从剩余六组选出三组进入半决赛赛，半决赛将选出两组选手进入决赛。

（比赛总则见附件）。

　　注：

1、每场比赛中选手中场休息时，由各学院表演节目（节目由各学院推荐，以引导学生形成良好生活习惯为主，评委对所演节目进行打分并汇入总成绩）。

辩论程序

　　1.主持人介绍评委及嘉宾

　　2.主持人介绍参赛队及其所持立场。

　　3.由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍。

　　4.主持人介绍比赛程序：

（1）开篇立论正方一辩时间：

4分钟

　　反方一辩时间：

4分钟

（2）申论引证正方二辩时间：

3分钟

　　反方二辩时间：

3分钟

　　（3）自由攻辩

　　正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩

　　时间：

2分钟

　　反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩

　　时间：

2分钟

　　正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩

　　时间：

2分钟

　　正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩

　　时间：

2分钟

　　（4）自由辩论

　　自由辩论时间总计为8分钟，双方各4分钟，反方先发问

　　（5）总结陈词反方四辩时间：

4分钟

　　正方四辩时间：

4分钟

　　基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。

比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。

但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，很多

　　辩手对自由辩论规则不甚了解，如；在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。

　　在后期宣传中，每场比赛我部门都邀请了信息部来做比赛的全程报道工作。

　　三、比赛结果及奖励

　　经过激烈的角逐，我院的辩论赛成功落下帷幕，获奖情况请见附件

　　四、活动不足

　　但是由于没有专业的培训，辩手们缺乏经验、对规则不够了解等原因，但是参赛的选手得到了评委老师的好评。

同时由于本次辩论赛与学校其他活动的冲突，导致很多人无法到场观战，这也是造成当场比赛观众气氛不活跃的原因。

此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足之处：

首先，本届院辩论赛由于时间比较紧凑，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。

由于客观条件的限制，没有为主持人配备一个话筒，而场地的选择上面，由于所选场地过小，而同学们的热情较高，出现了很多同学没有座位而站着观赛的情况，这是我们部门此次活动中工作上的失误。

　　总之，这次活动是一次尝试也是一次探索，为我们以后举行此等相关活动提供了宝贵的经验。

同时这次活动也在同学们枯燥的课余学习生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。

最

　　篇五：

大学辩论赛活动总结

　　中国地质大学（武汉）第15届

　　大学生辩论赛

　　机电学院辩论赛总结

　　辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。

古时墨子曾说：

“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。

处利害，决嫌疑。

”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。

辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。

通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。

　　中国地质大学（武汉）第十五届大学生辩论赛经过一个多月的激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。

现对此次辩论进行总结。

为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现地大学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘机电学院辩论人才，积极响应学校的第15届大学生辩论赛。

同时，提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力，为学校挑选出优秀个人。

机电学院学术部在主席团的支持下以及各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。

　　一、前期准备

　　1、活动宣传：

　　我们在活动开始前积极做好宣传工作，首先，在学校醒目位置放置宣传板进行宣传；其次，我们在体育馆门口拉起红幅以及摆放宣传板让更多的人了解并积极参与；另外，在主要居住的宿舍楼将辩论赛有关事宜以通知的形式贴出来；除此之外，将选拔选手的任务交给各分会会长和各班班长，进一步扩大比赛的宣传广度。

　　2、队伍的选拔：

　　由于学院班级以及人数众多，我们院采取分专业组队的形式，各个年级自由组合，这样也让每只队伍的实力更加均衡。

最终我们的院辩论赛确定了八只参赛队伍（机械与通信专业各2支队伍，其余专业各一支。

每支报名队伍需由5名成员组成，1名领队，4名队员）。

　　3、辩题的确定:

　　辩题的确定我们采取了征集的方式，让学生自己选出贴近我们大学生的话题，适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的教育意义。

最终确定的辩题如下：

①人和自然可以和谐相处

　　人和自然不能和谐相处

　　②合作比竞争，更能使文明进步

　　竞争比合作，更能使文明进步

　　③在校大学生创业利大于弊

　　在校大学生创业弊大于利

　　④重奖大学生利大于弊

　　重奖大学生弊大于利

　　⑤宽松式管理对于大学生成长利大于弊

　　宽松式管理对于大学生成长弊大于利

　　⑥络文学更能推动文学的发展

　　传统文学更能推动文学的发展

　　⑦络对大学生的影响利大于弊

　　络对大学生的影响弊大于利

　　⑧纪律有利于个性发展

　　纪律不利于个性发展

　　4、评委以及嘉宾：

以学生会主席团及各部部长各分会会长为主。

　　二、比赛形式以及辩论程序

　　根据参赛队伍的数量分为初赛，半决赛，决赛：

　　1.初赛采用淘汰制，8支参赛队伍抽签分为4组；

　　2.经初赛决出的4支优胜队伍分成两个组进入半决赛，半决赛仍采用淘汰制；

　　3.经半决赛决出的2支优胜队伍进入决赛争夺冠亚军，另两组争夺季军。

基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。

比赛程序由陈词立论、自由辩论、总结陈词共三个部分组成。

首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是精彩纷呈的自由辩论，接下来由三辩进行总结陈词，再接着是观众提问，最后评委进行点评并宣布比赛结果。

比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。

但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，很多辩手对自由辩论规则不甚了解，如；在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。

　　在后期宣传中，每场比赛我部门都邀请了宣传部的成员来做比赛的全程报道工作，并将照片和文字材料及时上传到了院报《机电之光》。

通过院报来扩大此次辩论赛的影响。

　　三、比赛结果及奖励

　　经过激烈的角逐，我院的辩论赛成功落下帷幕，机械、测控、通信代表队分获冠、亚、季军，并评选出在比赛中表现有优异的八名辩

　　手，对获得优胜的团体及个人给予荣誉证书以及相应的物质奖励，选出的八名优秀辩手代表学院参加校级的辩论赛。

　　四、校辩论赛

　　经过院辩论赛的选拔，选出了八位选手代表机电学院参加中国地质大学（武汉）第十五届大学生辩论赛。

辩题下来后，学生会积极备战，为大赛创造各种条件，同时积极宣传，辩手们团结在一起深入理解辩题，在指导老师的热忱指导以