二年级品德与生活教案.docx
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二年级品德与生活教案
教案
学校：
______新村小学__________
年级：
________二年级__________
学科：
_________品德与生活_____
教学进度表
周次
起止时间
章节序号及教学内容
备课人
备注
1
09.02-09.06
1、我升二年级了
司萍
2
09.09-09.13
2、新学年朋友多
司萍
3
09.16-09.20
3、我爱红领巾
司萍
4
09.23-09.27
4、家乡的月儿明又圆
司萍
5
09.30-10.04
国庆节
6
10.07-10.11
5、祖国妈妈的的生日
司萍
7
10.14-10.18
6、我是中国人
司萍
8
10.21-10.25
7、收获的季节
司萍
9
10.28-11.01
复习
司萍
10
11.04-11.08
期中考试
11
11.11-11.15
8、我是班里的一员
司萍
12
11.18-11.22
9、我们一起来努力
司萍
13
11.15-11.29
10、诚实的花朵
司萍
14
12.02-12.06
11、我们班真棒
司萍
15
12.09-12.13
12、穿衣服的学问
司萍
16
12.16-12.20
13、家乡的榕树
司萍
17
12.23-12.27
14、我让花儿按时开
司萍
18
12.30-01.03
复习
司萍
19
01.06-01.10
复习
司萍
20
01.13-01.17
复习
司萍
21
01.20-01.24
期末考试
二年级品德与生活教材分析
学情分析：
对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。
在过去的一年里，学生们出现了明显的变化，来自不同省市、不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。
我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。
而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人。
课堂上，教师的态度要真诚，语言该真实。
让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。
教材编排特点：
二年级上册《品德与生活》分四个主题单元，共计11课，分别是《我爱我班》、《金色的秋天》《我的家乡》《困难面前我不怕》。
第一单元《我爱我班》共4课，以学生假期生活的回顾为线索组织主题，一方面从假期生活中归纳总结，让学生认识每一天的意义，体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造”，有效地稳定学生开学初的情绪；另一方面从经验教训中归纳总结，为新学期的学习生活提供丰富的引导与借鉴。
。
第二单元《金色的秋天》反映季节变化的内容，引导学生感受、欣赏秋天的独特魅力。
体现个体与社会的整合，重在引导儿童有自然人成为社会人。
本单元以儿童的生活为主线，把心理教育，品德教育，行为规范教育有机整合，使学生在与家庭生活，学校生活，社会生活的交互作用中不断丰富和发展自己的经验，逐步加深对自己的，对他人的认识，形成初步的道德判断能力，并在此基础上养成良好的行为习惯。
第四册最后一个单元《困难面前我不怕》则侧重对儿童提出动脑筋有创意的生活的要求，在学习与生活过程中充分展示并提升自己的指挥，享受创造带来的欢乐。
教法设想与措施
按照新课标所编写的教科书，实现教科书功能上的转变。
以往的教科书只被当作单向传输信息的载体和工具。
教科书载负着某些知识、信息，学生学习教科书就是被动地接纳这些知识、信息，有时为了应付考试还要死记硬背地将它们纳入自己的记忆中。
新课标要求教科书实现的功能是“激活”，是要成为一种“活性因子”，它的主要功能是要能提高、增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能——“造血机能”。
斯普朗格说：
“教育的目的并非传授或接纳已有的东西，而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识，将人的生命感、创造力、价值感唤醒”。
1、直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合。
寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、支持随机进入教学，充分利用插图，图文对照，边看边说边想，充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
帮助学生理解。
3、引导学生的个性化学习，开展丰富多彩的课堂教学活动。
在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性的特点，要求教师随时根据学生活动演进和学习需要的情况，调整教学指导。
4、在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育，并结合学校大队部的各项活动进行教育。
根据新的课程标准，教学中不是从传统德育的规范体系或德育体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，将从生活中分离出的，分散在小学各学科中零碎而离散的知识、规范、技能“还原”，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
因此教学过程中，不是以教师为中心的直接讲授和知识学习，而是以儿童为中心的自主活动和体悟学习，教师是活动的支持者、组织者和启发者
第一单元新学年新气象
第一课我升二年级了
总课时数：
备课人：
上课时间：
教学目标：
1、知识目标：
引导学生认识自己的成长变化。
2、能力目标：
引导学生认识、自愿意有计划、有目的、有创意地安排自己的学习和生活，进一步学会与教师、同学交往。
3、情感与态度目标：
能看到自己的成长变化，并为此而高兴。
愿意有计划、有目的地安排自己的生活。
教学重点、难点：
能看到自己的成长变化，并为此而高兴。
愿意有计划、有目的地安排自己的生活。
课前准备：
美化新教室
课时：
2课时
教学过程：
活动一：
美化教室行动
1、同学讨论美化教室的方案，如挂图、名言警句的选择、黑板报的布置、图书角的设计等。
1）、新学期，新环境，我们布置新教室，让大家能在美好的环境里学习，好吗？
2）、小组讨论布置教室的方案。
3）、师生共同讨论方案的可行性，筛选。
2、组织同学收集资料，在老师的帮助下，分工合作，布置教室。
1）、学生出示收集到的资料，讨论、筛选。
2）、学生分工合作，布置教室。
3、在老师的协助下，收集布置黑板报的内容和设计版面。
1）、学生出示收集的板报内容，讨论，筛选。
2）、组织学生出墙报。
活动二：
我的成长小档案
1、指导学生收集一年级书本、作业本以及老师的评语和获得的各种奖项等。
学生出示自己收集的书本、作业、奖项。
学生在小组里展示。
知道学生归纳自己成长的过程和成绩。
1）、学生在大家面前展示自己的作品。
2）、大家予以赞赏。
2、看到自己的成长变化，自己对二年级学习生活有什么打算？
1）、自己说说自己的成长变化。
2）、你对以后的学习生活有什么打算？
活动三：
我的小计划
每一个同学根据自己的情况，提出新学年的设想。
1）、学生在小组内讨论新学年设想。
2）、师生共议新学年设想。
老师指导小计划的制作形式、框架。
1）、老师出示小计划形式。
2）、学生制作小计划形式、框架。
小计划的设计制作由学生独立完成，不求完美，但要自己去尝试。
将全班同学的小计划装订成册，美术设计、版面编排方面组织学生完成。
5、总结。
教学反思：
第二课新学年朋友多
总课时数：
备课人：
上课时间：
教学目标：
1、知识目标:
引导学生积极与人交往，学会欣赏别人的优点和长处.
2、能力目标：
学习与同伴交往的方法，行为文明，关心同伴。
3、情感与态度目标:
喜欢和老师、同学交往，高兴地学，愉快地玩，能欣赏自己和别人的优点和长处。
教学重点：
喜欢和老师、同学交往，高兴地学，愉快地玩，能欣赏自己和别人的优点和长处。
教学难点：
养成基本文明行为。
教具准备：
准备朋友的照片。
教学过程：
活动一：
说说我的好伙伴
说说小伙伴的姓名、爱好、长相特征，出示好伙伴的照片介绍给大家。
1）、说说你的小伙伴是谁？
2）、出示你的小伙伴的照片，向大家介绍他的爱好、长相。
说说和小伙伴在一起感觉收获最大的一些事情，或自己认为最有趣的游戏活动。
1）、小组内说说你和小伙伴一起有什么收获？
2）、你跟他发生了什么有趣的事情？
小伙伴有哪些方面值得你学习？
说说和小伙伴在一起的时候，遇到不愉快的事情是怎么处理的？
活动二：
我会说文明的语言
欣赏、赞美别人的语言。
1）、小组讨论欣赏、赞美别人的语言。
2）、班级汇报。
表示歉意的语言。
1）、小组讨论表示歉意的语言。
2）、班级汇报。
关心问候的语言。
1）、小组讨论关心问候的言语。
2）、班级汇报。
奉劝的语言。
1）、小组讨论奉劝的言语。
2）、班级汇报。
赞扬班里的同学。
1）、小组讨论赞扬同学的语言。
2）、班级汇报。
情景表演。
1）、小组内运用礼貌用语进行表扬。
2）、汇报表扬，评议。
活动总结
教学反思：
第三课我爱红领巾
总课时数：
备课人：
上课时间
教学目标：
1、知识目标：
感受加入少先队的光荣和自豪，认识加入少先队组织的意义。
2、能力目标：
初步学会用荣誉激励自己不断进步，养成自信、诚实和求上进的品质。
3、情感与态度目标:
引导学生在了解和参与少先队活动，并在这个过程中体验成长的快乐；萌发学习榜样的意识和初步的服务意识；学习承担责任和义务。
教学重点：
引导学生在了解和参与少先队活动，并在这个过程中体验成长的快乐；萌发学习榜样的意识和初步的服务意识；学习承担责任和义务；尝试用荣誉鼓励自己。
教学难点：
引导学生爱集体，诚实上进，知道自己是集体的一员，心中有榜样，行为文明。
教具：
老师准备好队旗、队徽、队歌、誓词。
课时：
2课时
教学过程：
活动一：
“光荣的少先队”主题班会
教室的黑板前布置好队旗、队徽、队歌、誓词。
1）、学生自由认识队旗、队徽，说说它们的特征。
2）、练唱队歌。
3）、学发誓词。
集体诗朗诵：
我爱你，少先队。
学生说说对少先队的理解：
我的理解……
1）、在小组内说说“我知道少先队……”
2）、各小组推选代表说对少先队的理解。
活动二：
红领巾故事会
组织学生收集有关红领巾的故事。
布置学生课前收集关于红领巾的故事。
以小组为单位在小组内讲故事。
1）、展示红领巾的故事。
2）、小组内讲红领巾的故事。
小组内推荐代表到班上讲故事。
同学可以提问、质疑。
活动三：
少先队的组织和活动
参观学校少先队大队部。
1）、参观学校少先队大队部。
2）、说说对少先队大队部的认识。
了解少先队组织构成。
老师介绍少先队的组织构成。
认识学校少先队活动成果。
1）、观看学校大队部的活动成果。
2）、说说对少先队活动成果的意见。
计划适合自己的活动形式和内容。
1）、学生自由组合，组成各种活动小组，讨论活动主题、方案。
2）、学生利用课余时间组织活动。
活动四：
少先队活动汇报
各活动小组作活动汇报：
纸板报、照片、朗读等。
老师活动总结。
教学反思：
第二单元金色的秋天
第四课家乡的月儿明又圆
教学目标：
1、知识目标：
了解中秋节的来历、传统故事、传统活动，培养学生对传统节日的兴趣。
2、能力目标：
积极参与中秋节的文化娱乐活动，从不同途径搜集节日的信息，了解中华民族的民俗风情、节日特色；
3、情感与态度目标：
知道中秋节的日期，能从日历中找到中秋节；
能够调动学生的各种感官，从活动中加深对节日的喜爱之情。
教学时数：
2课时
教具:
月饼
第一课时
总课时数：
备课人：
上课时间
教学过程：
一、激趣引题
课件出示最早的古老的月饼模子（图）
简介质地：
花梨木长：
37厘米宽：
9厘米高：
3厘米
本模子共有5个月饼模型。
分布在模子的两面。
一面为麒麟、双鱼图案；一面为寿桃、花扇、花篮图案。
1、猜：
这是什么？
2、简介古老的月饼模子。
3、月饼模子顾名思义是用来做月饼的。
什么节日有吃月饼的习俗呢？
4、揭示课题：
中秋节
二、话说中秋
教学方案：
先用故事会的形式交流汇报，在学生充分展示自己的学习成果的基础上，教师予以适当补充，然后设知识擂台赛，并评选出今日小亮星）
参考资料：
1、中秋节的来历及别称；
中秋节是我国的传统佳节，这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。
2、有关中秋节的传说故事；
（1）嫦娥奔月（也见教学参考）
（2）吴刚伐桂（见教学参考）
（3）朱元璋起义
（4）月饼典故
三、发奖仪式：
给今日小亮星颁发奖品：
小月亮胸章及小月饼。
四、课堂总结，布置下一堂课的学习任务。
第二课时
总课时数：
备课人：
上课时间
教学过程
一、谈话导入
二、走进中秋节
1、中秋早知道
指导学生学会查阅日历，了解今年中秋节的具体时间。
（1）出示台历（或挂历、日历卡）。
（2）了解公历与农历的区别，并在日历上加以辨认。
（3）查看日历，将日历中上下日期对应起来，找到今年的中秋节是公历的几月几号。
2、回眸精彩瞬间
一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆，今天就让我们打开记忆的闸门，将其中最耀眼、印象最深刻的呈现出来，作为中秋礼物献给大家。
（1）学生讲述对中秋节的印象，交流各自家中的过节方式。
（2）评选出学生喜爱的十大过节方式。
3、喜迎中秋节
（1）学生自愿组合精心策划一个自己喜欢的节日庆祝活动
（可自创，可仿效，可表演）。
步骤：
确定庆祝方式——讨论行动方案——分工布置任务
二年级的孩子年龄比较小，很容易出现杂乱无序的情况，因此，在行动前教师可指导学生学会一些与人愉快合作的秘诀。
如：
先确定小组负责人，别人发表意见时耐心倾听，对不同意见如何协调一致等。
（2）排练：
各小组根据预定方案积极准备。
教师可作适当指导。
第三课时
总课时数：
备课人：
上课时间
这节课可采用班队会的形式来组织学生进行展示。
一、渲染气氛
（导语根据时间变化）
今天，教室里张灯结彩，同学们个个喜气洋洋。
在中秋佳节这一喜庆的日子里，我们班的同学将在这里用自己喜欢的方式庆贺中秋佳节的到来。
二、点燃激情
各活动小组派代表宣讲中秋贺词。
三、绽放心情
各活动小组依次展示中秋庆贺活动。
范例：
（1）品月赏月：
在柔和优美的音乐声中，同学们一边怡然自得地欣赏着那一轮充满神奇色彩的圆月，一边悠闲地品尝着甜美的月饼。
一会听听故事，一会看看歌舞。
组员们还把自己带来的月饼送给其他同学，与大家一起分享这一分快乐。
（2）看灯猜谜：
色彩亮丽、形状各异的彩灯上挂着一个个灯谜。
在小组的宣传发动后，同学们兴致勃勃地读读这个，猜猜那个，忙得不亦乐乎。
猜中的同学笑嘻嘻地跑去领奖，没有猜中的同学虽抓耳挠腮，交头接耳，但却也乐在其中。
另外还有吟诗唱歌、踏月游园、中秋风情大看台等活动展示。
四、温馨祝福：
赠送贺卡或当面表达祝福都可以。
五、课外延伸：
1、了解我国还有哪些重大节日及相关的民俗风情；
2、了解其他国家的一些重大节日及相关的异域风情。
教学反思：
第五课祖国妈妈的生日
教学目标：
1、知识目标：
.知道国庆节是新中国母亲的诞生日。
了解全国各地为祖国母亲庆祝生日的庄严、热闹、隆重的场面。
2、能力目标：
以“夸成就、唱祖国”的表达形式，激发少年儿童对我们祖国母亲的热爱自豪之情。
3、情感与态度目标：
知道国庆节是新中国母亲的诞生日。
了解全国各地为祖国母亲庆祝生日的庄严、热闹、隆重的场面。
教学重点：
全国各地为祖国母亲庆祝生日的庄严、热闹、隆重的场面。
教学难点：
激发少年儿童对我们祖国母亲的热爱自豪之情。
教具准备：
1.师生共同搜集有关国庆节、祖国伟大成就的图片、资料等
2.课前进行调查和准备：
（1）人民生活水平的小调查
（2）学校准备怎样庆祝国庆，高年级的哥哥姐姐准备怎样做。
3.在音乐老师的指导下学唱有关歌曲，如《娃哈哈》《小朋友爱祖国》等
4.《开国大典》《建国五十周年国庆阅兵》录象
VCD《今天是我的生日》《爱我中华》
教学安排：
2课时
第一课时
总课时数：
备课人：
上课时间:
教学过程
一．了解新中国的诞生日，知道国庆节的来历
1．出示：
北京天安门图片
小朋友，这是什么地方？
（祖国的首都北京）
那你们知道我们的祖国母亲叫什么名字？
（红笔板书中国）
2．师述新中国的诞生：
是啊，中国——我们伟大祖国的名字，一个响亮世界的名字！
但我们的祖国母亲多灾多难，特别是近一百多年的旧中国，祖国母亲遭受西方帝国主义列强的侵略，我们的国土被霸占，我们的人民被屠杀，人民生活在水深火热中。
在中国共产党的领导下，中国人民经过28年的艰苦奋斗，终于赶走了侵略者，推翻了反动派的统治，取得了革命的胜利，建立了新中国！
3．你们知道新中国的诞辰日吗？
（板书：
1949年10月1日）让我们一起记住这个伟大的日子，齐读。
4．小朋友想看看新中国诞生的隆重的开国大典吗？
（看录象）
如果没有录象，出示图片或幻灯片。
5．师：
中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！
为了纪念这个伟大的日子，从此以后，每年10月1日被定为国庆节，全国放假一天，普天同庆。
二．体会祖国各地同庆祝的场面，激发爱国之情
1．10月1日国庆节是新中国妈妈的生日，每到这一天，全国大街小巷彩旗飘扬、红灯高挂，举国同庆，说说自己看到听到的欢度国庆节的场面。
（如：
广场、单位、小区等挂着“欢度国庆”的横幅、灯笼，街道公园摆放鲜花、各电视台举办“欢度国庆”文艺晚会、各地广场举行升旗仪式等）
2．为庆祝国庆，展示我们国家建国以来在各行各业取得的巨大成就，国家还会举行隆重的“阅兵”式，让我们一起来观看“建国五十周年的阅兵式”的盛况。
（观看录象）
3．谈谈观看后的感受，自己印象最深的场面。
4．同学们课前进行了了解，我们学校准备怎样庆祝国庆？
你知道哥哥姐姐们会怎样做？
5．我们可以怎样来庆祝国庆节，为祖国妈妈献上一份生日的礼物呢？
三、播放歌曲《今天是你的生日》结束。
第二课时
总课时数：
备课人：
上课时间:
教学过程:
一．夸一夸伟大的祖国
1．算一算；1949年10月1日，中华人民共和国成立，到今年建国多少周年了？
（板书55周年）
2．建国55年来，我们中国人民在中国共产党的带领下，取得了举世瞩目的伟大成就，国家越来越繁荣富强，人民生活水平逐年改善，中国已经屹立在世界的东方。
3．分组把搜集的照片、资料、调查表等展示交流，体会祖国的伟大成就。
（1）体育（特别是28届奥运会）
（2）交通（桥、路等）（3）人民生活水平的小调查（住房面积、交通工具、家用电器等）（4）教育（学校照片，夸夸自己学校的校园环境、教学设施等）
二、唱一唱我们伟大的祖国
1．分个人、小组有感情地朗诵欢度国庆的诗篇。
2．分个人、小组、集体唱一唱我们伟大的祖国
如《哇哈哈》、《祖国祖国多美丽》、《小朋友，爱祖国》等
3．学唱歌曲《爱我中华》（播放录象）
教学反思：
第六课我是中国人
教学目标：
1、知识目标：
知道我们的祖国很大，民族很多，幅员很辽阔。
通过调查活动知道祖国的基本情况。
2、能力目标：
了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
3、情感与态度目标：
深入认识国旗,了解国旗的含义,懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。
教学重点：
知道祖国的基本情况。
激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。
教学难点：
了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。
教具准备：
1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。
2、中国地图。
３、待涂色的国旗。
４、有关音像材料。
教学过程:
第一课时
总课时数：
备课人：
上课时间:
一、回忆引新：
1、我们的祖国母亲叫什么名字？
国庆节是哪一天？
小结：
中华人民共和国是祖国母亲骄傲的名称，1949年10月1日是新中国的诞辰日，每年的10月1日是国庆节。
2、出示祖国版图,你知道这是什么？
中间的五角星又代表什么？
小结：
我们的祖国很大很大，北京是我们的首都。
二、欣赏诵读，激发情感
1、播放祖国风光的录像片，说说你有什么感受。
2、看课件，听第一首儿歌儿歌，说说祖国大在哪里？
3、齐诵儿歌。
4、通过课前的搜集材料，你还从哪些地方感受到祖国的大？
（引导学生从时差、语言、物产、饮食习惯等等方面共同展开研究）
5、根据与学生共同讨论研究，随机出示第二首儿歌，感受我国民族的多元。
三、学写小诗，抒发情感
1、我们也来做个小诗人，根据刚才我们所学到的，每人说一句，“我们的祖国真大!
”
2、配乐，学生自编诗歌诵读。
第二课时
总课时数：
备课人：
上课时间:
一、情景模拟：
我来做个小导游
1、回忆祖国的首都是哪里？
2、请学生说说所知道的北京的建筑、风景、名胜等。
（学生简要说说，教师随机介绍图片，引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物）
3、分组，自由选择其中感兴趣的内容作进一步深入研究。
撰写简短的导游词。
4、我是北京小导游：
每组派代表作介绍。
二、知识竞赛：
我对祖国知多少
1、小组汇总调查祖国所获得的小知识，并编写知识竞赛题。
2、调查结果汇报：
“我对祖国知多少”知识竞赛。
（学生自己组织，自己出题，自己作裁判）
第三课时
总课时数：
备课人：
上课时间:
教学过程:
一、认识国旗，了解含义。
1、（出示一面国旗）这是什么？
认识吗？
都认识了，那么能用自己的话介绍一下国旗的样子吗，看谁介绍得最全面最具体？
（课件随机放大国旗各部分。
）
2、小朋友们都很聪明，那老师要考考你，你知道我们的国旗为什么是红色的吗？
国旗上为什么有一颗大星，还有四颗小星呢？
你认为它们代表了什么？
3、学生自由发言，教师及时补充讲解。
（学生熟知的可略讲，学生不知道的可详讲并加以补充。
）重点点明：
五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？
五星红旗红色由一颗大星和四颗小星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党，小星代表全国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
4、你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？
5、观看开国大典录象片段，请学生看后回答。
小结：
1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。
从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
6、关于国旗的知识你们还知道什么？
还想知道什么？
（例如国旗是谁设计的？
教师不必过多讲解、介绍，可引导学生课外去收集有关信息。
）
7、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？
（小组交流收集的图片。
）
8、选择几张图片展示出来，（联合国门口各国旗帜中的我国国旗，国际赛场上挥舞国旗的中国拉拉队，奥运冠军领奖台上升起的国旗，边境线上飘扬的五星红旗）说说这些地方为什么要升起五星红旗？
她代表了什么？
9、教师小结：
国旗是一个国家的象征。
五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
10、让学生说说当看到五星红旗升起时，心情是怎样的？
11、每一个中国人在看到鲜艳的五星红旗升起时，内心都会涌起无比的激动（观
12、教师小结：
他们都热爱国旗热爱自己的祖国，为祖国取得的成就激动、自豪。
二、升国旗，遵守礼仪。
1、刚才我们看到了大人们在升国旗时都很尊敬国旗，那么你在升国旗时是怎么做呢？
（让学生根据自己的经验自由发言。
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