七年级历史下第16课抗击外国侵略的英勇斗争教案北师大版.docx
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七年级历史下第16课抗击外国侵略的英勇斗争教案北师大版
七年级历史下第16课抗击外国侵略的英勇斗争教案（北师大版）
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教学目标：
知识与能力：
.了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等基本史实。
2.能够正确识图，初步掌握识别和使用地图的基本技能。
3.正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
过程与方法：
.阅读课本中提供的历史材料，初步学会阅读历史材料，并从材料中获得有效信息的方法。
2.通过游戏激发学生学习历史的兴趣，培养学生的合作精神。
3.初步学会论从史出的方法,说明“台湾自古以来就是中国的领土”。
情感态度价值观：
通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
教学重难点：
重点：
明清抗击外国侵略的英勇斗争，如戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等，这些斗争是维护国家主权和领土完整的正义斗争。
难点：
《尼布楚条约》的签订。
学法指导：
自主学习法、小组合作法、比较分析法、读图分析法、列表归纳法等。
课时安排：
1课时
教学过程：
教学设计
教师活动设计
学生活动预设
导入新课
通过上节课的学习，我们知道了明清两朝已经是中华帝国的晚期，中国封建社会已经逐渐走向没落。
可是，“屋漏偏逢连夜雨”，逐渐走向没落的明清帝国又相继受到外国的侵略，中国人民是怎样面对这些侵略的呢？
为了捍卫国家的主权和领土完整，先烈们抛头颅，洒热血，谱写了一曲曲壮美的英雄赞歌。
今天让我们去了解一下明清时期中国人民为了反抗外来侵略做了哪些英勇的斗争，涌现出哪些民族英雄。
浏览课文、
整体把握
一、戚继光抗倭:
、倭寇：
2、过程:
3、胜利的原因
小结：
过渡：
请同学们迅速浏览课文内容，思考：
１、明清时期中国哪些地区遭到了哪些国家的侵略？
2、明清时期中国人民为了反抗外来侵略作了哪些英勇斗争？
涌现出哪些英雄人物？
（展示、明确以上问题）。
1、多媒体播放《戚继光抗倭》视频片段。
2、游戏---欢乐砸金蛋，检查学生的掌握情况。
设计的问题：
（1）什么是倭寇？
（2分）
（2）面对倭寇侵扰，年轻将
领
组建
（2分）
（3）据图指出戚继光抗倭的过程。
（3分）
（4）
朝中期海防松弛，倭患严重。
（2分）
（5）戚继光抗倭为什么能够取得胜利？
（小组内可以快速交流，答对1点得2分）
教师针对学生的回答适时引导。
正是戚继光的坚持抗倭，从而结束了东南沿海一带几十年的倭患，保卫了东南沿海一带人民的生命财产安全，捍卫了国家的尊严，是中华民族历史上抗击外来侵略的光辉典范。
数百年来，在他生活和战斗过的地方，人们以各种不同形式来纪念他。
在北方和沿海地区的许多地方，都保存了戚继光的纪念性建筑（展示），很多地方的村落、道路以他的名字来命名，还有许多纪念他抗倭斗争的儿歌、童谣、戏剧、舞蹈，甚至食物（展示）。
到了17世纪20年代的时候（1624年），另一个殖民强盗---荷兰，又侵犯我国东南海疆，强占了我国宝岛----台湾，在这样的形势下，郑成功开辟荆榛逐荷夷，率军收复台湾。
学生结合《清朝前期的疆域图》说出东南沿海地区、台湾和东北边疆相继受到日本、荷兰、沙俄的入侵。
面临这些侵略，戚继光抗倭、郑成功收复台湾、康熙帝组织雅克萨反击战。
学生看视频、捕捉有效信息。
对照学案、了解戚继光抗倭。
学生竞争的热情被激发，积极参与活动。
学生回答：
明代，日本武士、商人和海盗勾结一些中国的奸商经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为倭寇。
561年，戚家军在台州九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇
此后，戚继光率军开赴福建和广东抗倭。
565年，东南沿海的倭寇基本肃清。
学生说出：
①
正义的，符合人民的利益；
②戚家军纪律严明，作战勇敢；③其他将领（俞大猷）的配合；
④戚继光卓越的指挥才能,正确
的战略战术；
⑤戚继光有远大志向，爱民的情怀……
二、郑成功收复台湾
1、背景：
2、过程：
3、意义：
过渡：
、展示郑成功像及简介
2、下面大家结合导学案、阅读课文P105--106
3、出示“笔墨纸砚任你选”，学生选择答题。
问题设计：
①明末，
殖民者侵占我国台湾地区。
（2分）
②
年，郑成功率大军从
出发，在
族人民的帮助下包围了入侵的荷军，后打败殖民者。
（3分）
③
年，台湾重新回到了祖国的怀抱。
（2分）
④
郑成功收复台湾有何意义？
（3分）
在攻打台湾城的过程中，发生了很多流传后世的故事，我们来了解其中的一个---
（展示）这件事发生在---1661年郑成功率大军2.5万人从金门出发，在当地高山族的帮助下，登入台湾，台湾城内荷兰军队死伤过半，士气低落，荷兰总督派使者去见郑成功----
（展示）郑成功和荷兰使者的一番对话。
谁愿意给大家现场表演一下？
师：
首先感谢2位同学的精彩表演。
郑成功掷地有声，铿锵有力的话语遣退了荷兰使者，带给荷兰总督揆一一封信，那么信中到底写的什么？
大家想不想知道？
（）
（出示）“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我…..”
生齐读、想一想：
[1]“台湾者，中国之土地也”，反映了一个什么历史信息？
（3分）
[2]为什么说台湾自古是中国领土不可分割的一部分？
（每答一点得2分）
（展示）
指出：
以上都充分说明—台湾自古以来就是中国领土的一部分！
侵略必败，正义必胜。
同学们请看，（展示）这就是当年的受降仪式，殖民者终于在中国人民面前低下了头，被荷兰殖民者占据了38年之久的台湾终于回到了祖国的怀抱。
算一算38年的起止时间。
注意郑成功的生卒时间。
会发现----
郑成功出生的那一年台湾被荷兰占据，在收复台湾仅5个月后，郑成功因病去逝，所以很多人都说，“郑成功是因台湾而生，为台湾而死。
”郑成功抗荷收台的事迹在中华民族反侵略斗争史上书写下光辉的一笔，他的英名将永载史册，他将永远活在海峡两岸人民心中！
东南海疆战事平息，我国东北边疆又遭到沙俄侵略者的入侵，面对强敌入侵，最高统治者康熙帝决定武力驱逐沙俄侵略者，组织了两次雅克萨反击战。
学生阅读了解。
学生详细阅读教材，圈注并努力记住知识要点，然后在小组内交流自学成果。
学生积极参与选题答题活动。
学生回答：
给荷兰殖民者以沉重打击，对亚洲其他国家也间接起到了保护作用。
若学生回答--对台湾的开发和社会发展做出了很大的贡献；维护了国家的主权和领土完整也予以肯定和表扬。
学生争先恐后的表演。
齐口同声：
想
学生齐读。
学生得出---台湾自古是中国领土不可分割的一部分！
结合每课一得，回答：
三国：
孙权派卫温到达夷洲
隋朝：
隋炀帝三次派人到流求
元朝：
设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。
清朝：
设台湾府，隶属福建省。
学生自豪的看大屏幕
三、雅克萨反击战
1、沙俄入侵东北
2、两次雅克萨之战
3、中俄《尼布楚条约》
回顾小结：
列表归纳：
当堂检测
课堂总结
、下面大家结合导学案，阅读课文P106--107了解。
2、小组内交流。
3、指出：
掌握2个地方---雅克萨和尼布楚，（）在图中找到其位置。
2个时间---1685年和1686年，（演示2次雅克萨反击战的路线）
个条约---1689年签署的《尼布楚条约》（展示）条约签订的场景；指名朗读《尼布楚条约》的内容及影响。
问：
从《尼布楚条约》签订的场景、
内容及影响看，《尼布楚条约》是个平等的条约吗？
（出示）本课知识要点。
你能用列表的方式“概括明清时期中国军民在反抗外来侵略，维护祖国主权方面做出了哪些努力？
”吗？
（10分，出现一处史实错误扣1分）
、各组合作到黑板上完成。
2、各组相互评价一下列表情况。
3、教师展示2个表格示例，学生参考。
根据表格比较戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战的共同之处有哪些？
（提示：
从结果、斗争对象、作用等方面思考。
）
1.指出“民族解放战争”和“民族英雄”。
2.你还知道哪些民族英雄？
针对学生的回答，教师质疑：
我们之前学过的岳飞、文天祥是民族英雄吗？
为什么？
导学案上“拓展练习”
（播放《中华自古有尊严》歌曲，在歌曲声中总结）同学们！
明末清初，面临侵略者的入侵，不论是身为军人的戚继光、郑成功，还是作为最高统治者的康熙帝，他们都积极组织军民坚决抵抗，守住我们的山,守住我们的海，守着我们的家园不容侵犯，用实际行动捍卫了中华民族的尊严。
他们是中华民族当之无愧的的民族英雄，他们的英名将与日月同辉、与山河同在！
他们的爱国主义精神是中华民族自立于世界民族之林的精神支柱，也应该成为我们努力学习、自强不息的动力！
学生详细阅读教材，圈注并努力记住知识要点。
学生得出：
是个平等的条约。
各组同学积极到黑板上完成。
简要评价各组列表情况。
学生认识到：
作用---都维护了国家主权及领土完整；
结果---胜利；
抗击对象—外国侵略者……
学生说出：
……
学生可能会说出岳飞、文天祥，教师加以引导。
视时间而定，也可安排课后完成。
学生跟唱歌曲《中华自古有尊严》
在歌曲声中结束。
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