九年级语文上册 第六单元诊断自测题无答案 新人教版.docx

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九年级语文上册第六单元诊断自测题无答案新人教版

第六单元诊断自测题

卷面书写：

腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。

亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！

一、积累运用

1．下列句中加点字的注音全都正确的一项是（     ）

A．扶苏以数（shù）谏故，上使外将（jiàng）兵

B．亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢（qiáng）地尔

C．王（wáng）侯将相（xiàng）宁有种乎

D．怀怒未发休祲（jīn）降于天

2．下列句中词语解释不完全正确的一项是（     ）

A.优劣

得所（优劣：

好的，差的） 马作的卢飞快（作：

像……一样）

B.孤不度德量力（度：

估计） 等死，死国可乎？

（等：

等待）

C.遂用猖獗，至于今日（猖獗：

一再失败）陈胜、吴广皆次当行（次：

编次）

D.八百里分麾下炙（炙：

切碎的熟肉） 秦王不说（说，通“悦”）

3.下列句中不含通假字的一句是（     ）

A．欲信大义于天下

B．以君为长者，故不错意也

C．将军身被坚执锐D．宫中府中，俱为一体

4.下列搭配正确的一项是（     ）

A.《陈涉世家》——司马迁——唐朝

B.《唐雎不辱使命》——刘向——东汉

C.《出师表》——诸葛亮——三国

D.《武陵春》——李清照——明朝

5.下列句子没有语病的一项是（     ）

A.如今，年轻人喜欢网上购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。

B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。

C.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。

D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

6．诗词名句填空。

①《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表现战争激烈紧张场面的句子是:

。

②《武陵春》中诗人形象具体地物化内心哀愁的句子是，

。

③《江城子•密州出猎》中引用典故表明自己壮志的句子是:

，

，。

④范仲淹在《渔家傲》中揭示征人们思乡与报国心理矛盾的句子是:

，。

7.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

（4分）

    我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。

我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼；

（1） 

                  ；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，

（2）                 ，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……

8．综合性学习。

学校开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动，请完成下列任务。

（1）阅读下面的材料，写出你从中得出的结论。

中国新闻出版研究院的调查显示，2013年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，比2

012年增加0.38本；人均电子书阅读量为2.48本，比2012年增加0.13本。

结论：

______________________________________________

（2）纸质书阅读和电子书阅读这两种不同的阅读形式，你更喜欢哪一种？

为什么？

_____________________________________________________

（3）请根据下面的材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。

【材料1】

【材料2】某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：

无文学书、无杂志、无报纸，有电视。

大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。

建议：

____________

___________________________________

____________

___________________________________

二、阅读理解

（一）阅读苏轼的《江城子•密州出猎》，完成9—10题。

老夫聊发少年狂。

左牵黄。

右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜。

又何妨。

持节云中，何日遣冯唐？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

9.在这首词中，作者用了“亲射虎”“___________”“___________”这三个典故。

10.对这首词的理解，不正确的一项是（）

A.词的上片叙写了此次出猎的情况，下片抒发了作者的雄心壮志。

B.“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。

C.“鬓微霜”着意写自己的年老，表达因年事已高而无法作战的哀叹。

D.这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是豪放的。

（二）阅读下面选文，回答文后问题。

【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】孟子谓齐宣王曰：

“王之臣有托其妻子于其友，而之楚游者。

比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？

”王曰：

“弃之。

”曰：

“士师①不能冶士②，则如之何？

”王曰：

“已之。

”曰：

“四境之内不治，则如之何？

”王顾左右而言他。

——选自《孟子》

11.解释下列句子中加点的词语。

（1）此诚危急存亡之秋也。

秋：

______________

（2）事无大

小，悉以咨之。

咨：

______________

（3）将军向宠，性行淑均。

淑：

______________

12.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）是以先帝简拔以遗陛下

（2）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

13.对【乙】文中画线句“比其反也，则冻馁其妻子”意思的理解，恰当的一项是（）

A.等到他反应过来的时候，他的妻子已经因冻饿而死。

B.等到他反应过来的时候，他的妻子儿女却在受冻挨饿。

C.等到他返回的时候，他的妻子已经因冻饿而死。

D.等到他返回的时候，他的妻子儿女却在受冻挨饿。

14.诸葛亮和孟子都对君王有所期望。

结合选文，回答问题。

（1）诸葛亮希望后主能够继承先帝遗志，为此，他就国内政治问题向后主提出了哪三条建议？

（2）孟子对齐宣王有怎样的期望？

（三）阅读选文，回答文后问题。

二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。

陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜﹑吴广乃谋曰：

“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

”陈胜曰：

“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外

将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰：

“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎！

”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：

“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾zēng鱼腹中。

卒买鱼烹食

，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：

“大楚兴，陈胜王。

”卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（节选自司马迁《陈涉世家》）

15.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A.陈胜、吴广皆次当行

    又间令吴广之次所旁丛祠中

B. 会天大雨，道不通，度已失期

    会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障

C.当立者乃公子扶苏

    乃丹书帛曰

D.今诚以吾众诈自称公子扶苏

    此诚危急存亡之秋也

16.把“扶苏以数谏故，上使外将兵”翻译成现代汉语。

17.下列对文段内容的理解，错误的一项是

A.陈胜在众人因逾期而面临被杀头厄运之时，决定发动起义，可见他决策的果断。

B.陈胜能够看出天下百姓对秦王暴政和二世继位的不满情绪，足见他审时的敏锐。

C.陈胜认为打着扶苏的旗号并依靠项燕的威望就能复兴秦国，可见他谋事的睿智。

D.陈胜起义前亲自去占卜，置丹书于鱼腹，派吴广篝火狐鸣，足见他处事的周全。

（四）阅读下文，回答后面问题。

恒久的滋味

蒋勋

人的一生，会经历许多味觉，这些味觉停留在记忆中，成为生命的滋味。

小时候，喜欢吃糖，甜味停留在孩童时代记忆，不只是口腔四周的快乐，同时呼唤起许多满足、幸福、受宠的回忆。

几乎每一个儿童都有过爱吃糖的记忆，在许多民族的语言文字中，“糖”、“甜”，都已经不单单只是生理味觉上的反应，“sweet”、“candy”，也同时包含了满足、幸福、爱等等心理上的感觉。

甜味如果是人生第一个向往的味觉，甜味停留在记忆里，也就有了童年全部的幸福感受。

人不会一直停留在童年，因此人也不会一直满足生命里只有甜味。

甜味是幸福，但是甜味太多，也觉得腻。

我不知道为什么开始喜欢上了酸味。

大概是在身体发育之后，十二、三岁左右，被称为青

少年，被称为惨绿少年，好像没有熟透的果实，透着一种青涩的酸味。

没有放糖的柠檬汁，盐腌渍的青芒果，那种酸，好像初尝到生命里的一种失落、怅惘，一种不严重的感伤。

酸是一种味觉吗

？

为什么我们说一个人“好酸”，当然不是他身上的气味，而是他透露出的一种在得不到时的一点点忌妒、讥刺、

不满足的愤怨委屈吧。

记忆里嗜吃甜食的童年，偶然吃到母亲调了许多醋的面条，立刻皱起眉头，酸得全身皱缩起来，那时还不懂得“酸”的意味。

等到我在青少年时期，挤了满满一杯纯柠檬汁，不放糖，咕嘟咕嘟喝着，忽然彷佛懂了生命原来除了“甜”，还有别种滋味。

但是我品味着“酸”的时候，还是不能了

解，为什么母亲会顿顿饭都吃苦瓜，极苦极苦的瓜，加上

极臭极臭的豆豉，加上极辣极辣的辣椒，极咸的小鱼干，用热油爆炒，还没有吃，远远闻着，扑鼻一阵咸、辣、臭、苦，呛鼻刺激的气味，呛到使人喉头都是哽咽，呛到眼泪止不住。

我长大之后，看着母亲耽溺在这样的味觉里，听她叙述战乱里人的流离，她描述炸弹下来，刚才说话的人，不见了，肠子飞起来，挂在树上。

她在咸、辣、臭、苦里，回忆着她五味杂陈的一生吗？

五味杂陈，说的是味觉，但也是人生。

人生应该只有甜味吗？

还是在长大的过程，一步一步，随着年龄的增长，随着生命经验的扩大，我们的味觉也在经验不同的记忆？

我在甜味里记忆幸福满足，在酸味里学习失落的怅惘，在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感。

我终于也学会了品尝苦味，在母亲临终的时刻，我怀抱着她的身体，在她耳边诵念金刚经，我懂得一种苦味，比甜味安静，比酸味丰富，比辣味深沉庄严。

我难以形容，但是我知道，我不能拒绝生命里这样苦味，我终于知道：

我多么眷恋不舍，母亲还是要走！

我也终于知道：

我人生的滋味大部分从母亲处学来。

从小到大，记忆里最不能忘记的滋味都从母亲的菜饭里学来。

我们很少上餐厅，母亲总是一边摘菜叶，一边娓娓说着故事，她用小火煎着一条赤鯮，鱼的酥香的气味久久停留在空气中，至今也似乎没有消逝。

母亲的菜有糖醋，有盐渍，有抹了花椒的辛香，有酸辣，有辣苦，也有臭豆腐奇特使人迷恋的臭香。

她教会了我去品尝各种味觉，品尝各种味觉混合的不可言喻的滋味。

但是母亲的滋味里有一种仪式，她会特别慎重料理，那滋味却只是米麦五谷的平淡。

每一年过年，母亲要蒸一百个馒头，发面的面头要特别挑选过，蒸锅里的水，大火煮沸，蒸气白烟缭绕，馒头要蒸得白胖圆满，用来在年夜祭拜祖先，也象征预兆一年的平安祥和。

母亲在揭开蒸笼的盖子时，慎重庄严肃穆的表情，使我难忘，她没有任何宗教信仰，但是她有生活的虔诚。

馒头饱满丰圆，透着淡淡五谷的香。

我负责的工作是在每一个馒头正中心用筷子点一个红点。

红染料用天然胭脂调成液体，用筷子头蘸着，刚好一个圆圆的红点。

母亲在一旁叮咛：

要点在正中心哦！

那时候还没入学，大概四、五岁，我也开始学会了慎重庄严的举止。

我如此贴近那些馒头，好像麦

子在土地里、阳光里、雨水里的全部饱实的生命都给了我，平淡悠长而且沉着，在所有的滋味之上，是更恒久的滋味吧！

18.文章第6段中加点的“惨绿少年”有怎样的含义？

19.在作者的生命历程中，甜、酸、苦等滋味，各代表了什么样的人生阶段？

甜味、酸味和辣味各自包含怎样的感觉？

20.本文行文有两条线索，请指出。

21.画线的问句在文中有怎样的作用？

22.年夜祭祖的白馒头给

作者的启示是什么？

三、写作表达

23.阅读下面的材料，根据要求作文。

朋友，我敢保证你在过往的岁月中完成过无数的约定，相约一起在绚丽的春天去拥抱温暖，一起在似火的夏日去倾听鸣蝉，一起在凉爽的秋天去笑看落叶，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。

而今天，渐渐长大的你想过没有，应该与明天的自己有个怎样的约定呢？

请以“我与明天的自己有个约定”为题目，写一篇文章。

要求：

①文体自选。

②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。

③不少于600字。

若写诗歌，不少于15行。