学校的发展需要社会各界的支持.docx

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学校的发展需要社会各界的支持

学校的发展需要社会各界的支持

家长培训计划

学校的发展需要社会各界的支持，其中更离不开家长的配合。

教育崇高的社会公益事业，也是一系统工程，学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。

随着基础教育课程改革和精神文明建设的深入发展，家庭教育愈来愈显示出对精神文明建设与促进少年儿童健康成长的作用，也愈来愈感受到社会各界和广大家长所重视。

在此背景下开办“家长学校”，为少年儿童享受公平教育，优质教育创设条件。

为了更好地推进家庭和学校教育，结合贯彻中央关于精神文明建设的总要求，切实提高教育教学质量，使家庭、学校、社会各方面配合，形成齐抓共管的教育网络，促进儿童身心健康发展，特制定本教学计划，以遵循教育规律，科学施教，收到良好的教育效果，最大限度地发挥学校、家庭的教育职能。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，建立科学的教育观，全面的人才观，全面推进素质教育，加强学校、家庭对未成年人思想道德建设的整合，为创家校教育和谐，为亲情教育提供学习互动的平台，促进未成年人的全面发展，提高家庭教育的质量。

二、工作目的：

1.关心教育，关心学生学习、生活、家庭情况。

2.沟通学校与家长的联系，促进家庭教育的提高和家庭对未成年人的关心、爱护。

3.通过组织家长学习、讲座，加强家庭与家庭间的交流，提高家庭教育质量，抵制不文明行为，形成和谐亲善的人际关系，为孩子构筑健康的精神家园。

4.帮助教师更好的树立为学生、为家长服务的意识，真诚地与家长沟通，掌握家庭教育指导的方法。

5.通过各种方式鼓励家长了解学校管理，积极参与学校管理，促使学校、家庭、社会形成育人的合力，拓宽学校实施素质教育的渠道，推动学校教育教学水平的提高。

三、培训对象

“家长学校”旨在依靠家庭教育来巩固学校教育的成果，因此，在条件允许的前提下，原则上招收每一位在校学生的家长做为教学对象。

分批分阶段进行教学，保证有专业教授级上课，建立一整套教学及考核评估方案并逐步完善，以收到更好的社会效益。

四、培训教材的确定

由于家长学校学员的特殊性，结合本地本校的实际，我们有针对性地选择了《》、《》等书目及有关未成年人保护法等法律、条例作为教程，并不定期地聘请校外辅导员进行专题讲座。

五、培训措施

1、指定专人备课、专人上课，从备课、上课各环节上保证质量，力争让每一位家长认识到家庭教育的重要性及意义，并积极参与到教育活动中，学习正确的教育方法与理论；指导自己的教育行为，促进家庭教育与学校教育的结合，推进教育的社会化。

2、最大限度地提供直观形象的培训手段及丰富的案例，每一位教师力争做到讲解浅显、通俗易懂，做到普及与提高相结合，咨询与讲座相结合。

教学要尽量适合成人特点，运用以交流为主的教学方式，鼓励自学，提倡学员发表心得及体会，摸索规律，探寻热点问题的解决途径，真正为家长分忧，为学校减负，在实践中逐步积累办学经验，并积极推广。

3、培训中重视灌输“全面发展”思想，让家长正确认识家庭教育投资，建立良好的教育心态，以平等、发展的眼光对待孩子，正确认识自己的权利和义务。

摒弃望子成龙的狭隘、短期的行为。

向广大学生家庭宣传国家的教育方针，正确的教育思想和方法，交流推广科学教育子女的经验，指导学生家庭树立正确的教育观、人才观，把学生家长望子成才的迫切愿望引导到正确的方向。

4、重视孩子的养成教育要作为家庭工作中的重中之重，教育孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，培养良好的行为习惯及道德品质，教会孩子怎样做人。

5、培训方式上采用家长自学，教师个别家访交流，每学期参加班级召开家长会，积极参加每学期学校举办的家长培训日，填写有关住处表等，相互沟通，同时学校组织的集体培训相结合，切实提高学习效率。

家庭是精神文明的摇篮，教育下一代必须先从家庭做起。

“家长学校”的教学服务于家庭教育，也必然会在家庭教育这棵树上开放出文明之花。

家长培训策划

家长委员会是学校的参谋、咨询机构，又是促进学校、家庭、社会联系，加强学校、家庭、社会三结合教育的一种组织形式。

其职责有：

1、关心学校教育事业发展，支持学校教育教学工作。

2、积极参与学校管理，为学校发展出谋划策。

3、组织家长对广大教师以及学校工作进行监督，反映广大家长的要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及时了解家长的心声。

4、积极带领广大家长参加学校组织的活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加密切的联系。

5、做好学校宣传工作，扩大学校影响和知名度。

6、协助学校做好家办好学校，让广大家长学习必要的培养、教育子女的科学知识。

7、做好家教工作，在全体家长中起到表率作用。

如何加强家庭教育与学校教育结合，培养学生良好的习惯与道德品质。

围绕以下五个问题与大家共勉。

1、关于学校“如何培养人，培养什么样的人”的问题。

2、学生现状的分析。

3、关于家庭教育与学校教育相配合的重要性

4、关于家庭教育与学校教育相配合的几个误区。

5、关于家庭教育与学校相配合的具体方法。

下面就以上五个问题具体谈谈我的看法。

一、学校“如何培养人，培养什么样的人”，以校长为首的学校领导班子确定了我们全体师生学习、教育的目标，即塑造“虚、勤、思、博、约”。

这就要求教师既要成为学生的教育者和榜样者，又要以“虚、勤、思、博、约”作为教育目标，把学生培养成“虚心之人，勤勉之人，思想之人，博学之人，约理之人”，学校教育工作以“虚、勤、思、博、约”的培养目标为中心，开展一些列教育活动，把我们的学生培养成合格的、优秀的社会公民。

二、学生现状分析。

金秋九月我们迎来新生，学校又注入了新的活力。

学生们带着新奇走进课堂表现出以下问题：

1、自我中心意识较强，无法团结协作。

2、吃苦精神缺乏，自立能力较差。

3、学习自觉性不够，上进心不强。

4、劳动意识差，责任意识薄弱。

5、情绪不稳定，叛逆心较强。

刚进入新学校新环境这个阶段，孩子正处于青春期，人生观、世界观正在形成，学校和家长就要抓住这个关键期，对学生加强引导和教育，培养良好的学习习惯、良好的行为习惯，将受益终身。

三、下面我就谈谈家校合作的重要性。

1、家校联系有利于提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向少年儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。

但是不少家长朋友还没真正认识到自己就是教育者。

这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。

家庭是社会的细胞,是孩子生活和成长的基本环境.从教育的角度说,家庭是孩子的第一所学校,家长是他们的第一任教师.孩子从小到大,家长的一举一动,一言一行,都对其性格和品德的形成起着潜移默化的作用。

无数事实证明,孩子不论向哪个方向发展,家庭的影响都具有举足轻重的作用.学校教育比较系统,规范,多从大处着眼,理论性强;家庭环境则具有具体,生动,现实性强的特征.学校的教育在校园之外能否继续辐射和强化亦有待于家庭环境的配合。

如果两者相得益彰则可能形成良性循环。

在这种情况下，进行有效的家校沟通就能让家长了解学校教育的方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育，积极给孩子营造良好的成长环境，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长。

2、家校联系有利于家长走出家教误区，掌握科学的家教方法。

针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，还要让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，既不要“望子成龙、望女成凤”，也不要“包办代替”或“放任不管”。

3、家校联系有助于家长了解孩子在校的表现，有利于老师了解孩子的性格特点，开展针对性教育。

每个学生的性格、能力、爱好都是不同的，学生在学习与成长过程中也可能出现不同的特点：

有人学得快，有人学得慢；有人成熟得早，有人成熟得迟；有人兴趣比较广泛，也有人兴趣比较专一。

这些差别对于某些学生而言因为性格心理等原因，未必会在学校流露出学习与生活中由于某些不便导致的情绪，但家庭对他而言是不设防的，细心的家长较之学校更易发现学生各个时期异常心理的流露。

家长可以把自己孩子哪方面不足，哪方面有优势，以及孩子的性格特点都一一告诉老师，并定期与老师沟通，了解自己孩子在校的行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现，开展针对性的教育。

家校联系有助于教师了解学生的家庭教育环境，提高教育效果。

俗话说“环境塑造人”。

学生综合素质的形成和培养离不开良好的教育环境。

良好的教育环境能使人产生积极健教育环境的建设不仅仅局限在学校,更重要的是家庭环境对教育的影响。

四、家庭教育中的误区

教育责任的转移

第一个误区也就是孩子一旦上了学，家长就把教育孩子的责任推给学校。

有些家长认为，做家长的只要保证孩子吃好、穿好、供他完成学业，就尽到父母的责任了。

在家长会上经常有家长跟我说，“老师，我把孩子交给您了，您打也行骂也行，只要能教成人，什么方式您说了算！

”认为只要管住孩子，教育就成功了。

在严厉管教下的孩子一般自控力差，当着家长的面老老实实，一离开父母就如同脱缰的野马不利于良好习惯的养成。

第二个误区也是很多家长都会犯的错误。

也就是不遵循孩子的身心发展规律。

家长们虽然重视子女的教育，却不甚了解他们的身心发

家长的言谈举止等等都需要格外注意，要让孩子感觉到你不是在跟老师告状，所有说的一切都是为了他好。

另外，家长配合教育要有信心和耐心。

家长还要不断提高自身的修养，学习和掌握一些教育孩子的理论和方法。

家长与家长之间交流孩子教育的心得。

3、配合学校，注意维护老师的威信

老师是学生最尊敬、最崇拜的人。

老师的形象在他们心中是最完美的，他们听老师的话，模仿老师的言行，这是塑造学生灵魂的关键时期。

这时学生的情感不稳定，如果破坏了老师的形象，降低了老师的威信，学生不听老师的话，还能再听谁的话，还能崇拜谁呢？

正确的做法是：

不随便在孩子面前议论老师，特别是老师的不足，家长要引导孩子正确评价老师，要让孩子看到老师的优点，把老师的优点放大再放大，缺点缩小再缩小。

当然金无足赤，人无完人。

老师的缺点还要指出来，要讲究方法，这就是最好的配合，不给老师树立威信，再好的配合也无从谈起。

孩子出现问题时，家长要先想想自己哪一点做的不到位，不要把责任都一股脑的推向老师，应该与老师一同商讨解决问题的办法，还应该与老师做个换位思考，应该想到班上还有其他的孩子，要理解老师工作的辛苦。

更何况，老师面对您的孩子只有几年，而您的孩子一旦教育失败，您也将面对孩子一生。

4、关心孩子的学习。

很多人都说，中国的家长什么都不关心，只关心孩子的成绩。

虽然这只是一种以偏概全的说法，不过也确实很有道理。

作为新时期的家长，我们不能让孩子还停留在填鸭式的学习中，而是指导孩子科学的学习。

帮助孩子制定学习计划，并进行督促检查，使孩子养成良好的学习习惯。

有时间的时候检查一下孩子的作业，督促孩子复习巩固当天所学的知识。

如发现孩子欠有作业，家长应该督促孩子完成，孩子学习中有不懂的问题，家长不会回答的，应该及时督促孩子问老师。

5、家长们还应该为孩子创造良好的学习环境。

一个孩子从出生到成年，一般要有三分之二的时间在家里渡过。

如果想要孩子学习好，为孩子创造一个良好的学习环境是必须的。

如，为孩子布置一个学习房间，有名人名言、名人像、小书橱等，引导孩子阅读积极健康、利于身心发展的书籍，这种氛围一定能够激起孩子的学习欲望。

6、关心和支持孩子参加学校组织的活动。

很多父母觉得孩子参加活动会影响学习，因而会采取制止的措施。

其实，孩子参加这些活动会锻炼到许多方面的能力，比如，语言表达能力、动手能力，组织能力等。

家长们应该尽量支持。

7、要配合学校，培养孩子良好的学习习惯

自觉性强的孩子，家长可以“遥控”督促；好动，自觉性差的孩子，对学生学习上的督促，要落在实处，不能只过问一下，认为完成得不好，老师会有办法。

久而久之，学生的学习不但搞不上去，反而养成好多坏习惯，在家中养成的坏习惯又会带到学校。

针对这种情况，家长就要在孩子的学习、劳动中有意识地鼓励孩子从小养成善始善终、坚持到底的优良品格。

家长还要给孩子创造良好的、安静的学习环境，创设浓郁的学习氛围，充分发挥父母榜样的力量。

整天忙于经营，忙于工作，忙于社交的家长，无暇顾及孩子的学习，更谈不上和学校密切联系，积极配合。

为了孩子的成长，家长在孩子身上舍得花一些时间。

特别是平时与孩子接触少的家长，不了解孩子的情况，又不知道孩子在变化的事实，因为这世界上没有比与孩子成才更重要的事情了。

家长朋友要以身作则，给孩子做好表率。

在学校里，老师都是非常注重对孩子的德育教育的。

老师给孩子讲了一些思想培养方面的大道理和故事，可是当孩子回到家，看到和听到的与老师说的和做的不一样，他们会觉得大人都是虚伪的，这边这样说，那边却那样做。

如果他连大人都不信任了，又怎么能听话呢？

对于这一点，家长们可以经常跟孩子沟通，问问最近在学校里又有什么收获啊，然后好好想想，该怎样在行为上跟学校教育相配合，让孩觉得家长和老师在行为上是一致的。

7、要配合学校加强安全教育

学生的安全工作关系到社会的稳定和家庭的幸福，关系到学校正常的教育教学秩序，是关系到千家万户的头等大事。

我们学校安全教育是高度重视、高度落实的。

为确保学校正常的教育教学秩序，确保学生的生命安全，家长有责任必须积极配合。

孩子有什么身体特殊情况，要及时告诉老师。

对孩子加强交通、行走、饮食、用火用电、防坏人，校内的、校外的等各方面安全教育。

孩子是祖国的未来，是父母的希望。

古人讲“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”。

要培养孩子成才，学校和家庭都负有重大责任，只有家长重视和做好与学校配合教育孩子的工作，学校教育离不开社会、家庭的配合，在争取家长合作时，如果说提高认识是基础，积极参与就是重点，家教方法则是关键。

只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校经常联系，家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思想，教育才能达到事半功倍的效果。

总之，只要学校家长一条心，保持与学校教育的一致性，才能形成教育的合力。

让我们用真诚架起一座沟通学校与家庭的连心桥，加强家校联系，相互配合，共同促进我们的孩子健康成长，拥有一个美丽的人生。

批评中长大的孩子，责难他人。

敌意中长大的孩子，喜欢吵架。

恐惧中长大的孩子，常常忧虑。

嘲笑中长大的孩子，个性羞怯。

猜忌中长大的孩子，容易妒嫉。

羞耻中长大的孩子，自觉有罪。

鼓励中长大的孩子，深具自信。

宽容中长大的孩子，能够忍耐。

称赞中长大的孩子，懂得感恩。

认可中长大的孩子，喜欢自己。

分享中长大的孩子，慷慨大方。

诚信中长大的孩子，理解真理。

公正中长大的孩子，极富正义。

尊重中长大的孩子，懂得尊敬。

信赖中长大的孩子，不但信任他人也信任自己。

友善中长大的孩子，不但爱他人也爱自己。

结束语：

各位家长，孩子教育是我们家校共同的责任，把孩子教育好是我们共同的目标，现在让我们携起手来，密切配合，共筑学生自主学习的新天地！