安徽省濉溪县高二语文上学期期末考试试题有答案免费下载.docx
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安徽省濉溪县高二语文上学期期末考试试题有答案免费下载
濉溪县第一学期期末考试
高二语文试卷
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、基础知识（15分，每小题3分）
1.选出下列加点字注音不正确的一项是（）（3分）
A.精髓（suǐ）轩冕（miǎn）锱铢必较（īhū）牛羊咻咻（iū）
B.亵渎（iè）谛听（dì）一蹴而至（cù）混沌含融（dùn）
C.敷衍（fū）窸窣（ī）得鱼忘筌（quán）眉眼颦蹙（píngcù）
D.付梓（ǐ）寒砧（hēn）喋喋不休（dié）酩酊大醉（mǐngdǐng）
2.下列词语书写全都正确的一项是（）（3分）
A.羡妒斟酌婉蜓曲折卓有成效
B.援例尺牍光采夺目顽固凶残
C.叫嚣蕴藉长途拔涉杀一敬百
D.游离门栓矫揉造作残羹冷炙
3.依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是（）（3分）
（1）郭先生_________把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”。
（2）惊起了宿鸟，打破了_________，也似乎平添了搅扰。
（3）一句话得较丰富，也得较含混_________。
A.照例沉寂含蓄
B.援例岑寂蕴藉
C.照例岑寂含蓄
D.援例沉寂蕴藉
4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是（）（3分）
A.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
B.成功者在设定想要达到的每一个目标时，总是要先找出设定这些目标的理由说服自己。
C.山上的水宝贵，我们把它留给晚上的人喝。
D.金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
5.下列各句中成语运用不恰当的一项是（）（3分）
A.“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。
B.有时书中的人物命运，引起我的沉思和联想，凝视着窗外神秘的夜空，不免出神入化。
C.这篇文章内容浅显，未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。
D.中学生对一些字词的理解常常自以为确凿无误，一经老师点拨，方知大谬不然。
二、文言文阅读（17分）
阅读下面的文言文，完成6-9题。
姜维字伯约，天水冀人也。
少孤，与母居。
好郑氏学。
仕郡上计掾，州辟为从事。
以父冏昔为郡功曹，值羌、戎叛乱，身卫郡将，没于战场，赐维官中郎，参本郡军事。
建兴六年，丞相诸葛亮军向祁山，时天水太守适出案行，维及功曹梁绪、主簿尹赏、主记梁虔等从行。
太守闻蜀军垂至，而诸县响应，疑维等皆有异心，于是夜亡保上邽。
维等觉太守去，追迟，至城门，城门已闭，不纳。
维等相率还冀，冀亦不入维。
维等乃俱诣诸葛亮。
会马谡败于街亭，亮拔将西县千余家及维等还，故维遂与母相失。
亮辟维为仓曹掾，封当阳亭侯，时年二十七。
亮与留府长史张裔、参军蒋琬书曰：
“姜伯约忠勤时事，思虑精密，考其所有，永南、季常诸人不如也。
其人，凉州上士也。
”又曰：
“须先教中虎步兵五六千人。
姜伯约甚敏于军事，既有胆义，深解兵意。
此人心存汉室，而才兼于人，毕教军事，当遣诣宫，觐见主上。
”后迁中监军征西将军。
十二年，亮卒，维还成都，为右监军辅汉将军，统诸军，进封平襄侯。
延熙元年，随大将军蒋琬住汉中。
琬既迁大司马，以维为司马，数率偏军西入。
六年，迁镇西大将军，领凉州刺史。
十年，迁卫将军，与大将军费祎共录尚书事。
是岁，汶山平康夷反，维率众讨定之。
又出陇西、南安、金城界，与魏大将军郭淮、夏侯霸等战于洮西。
胡王治无戴等举部落降，维将还安处之。
十二年，假维节，复出西平，不克而还。
维自以练西方风俗，兼负其才武，欲诱诸羌、胡以为羽翼，谓自陇以西可断而有也。
每欲兴军大举，费祎常裁制不从，与其兵不过万人。
（选自《三国志·姜维传》，有删改）
6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．少孤，与母居 孤：
失去父亲
B．至城门，城门已闭，不纳纳：
使……进入
C．既有胆义，深解兵意深：
非常
D．复出西平，不克而还克：
能够
7.以下各组句子中，全都表明姜维有军事才能的一组是（ ）（3分）
①赐维官中郎，参本郡军事②维等乃俱诣诸葛亮③考其所有，永南、季常诸人不如也④姜伯约甚敏于军事⑤心存汉室，而才兼于人，毕教军事⑥汶山平康夷反，维率众讨定之
A．①②③ B．④⑤⑥水岭C．①②④D．③⑤⑥
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．姜维幼年时父亲去世，和母亲相依为命。
因为他父亲姜冏曾经在战场上亲身护卫郡将并牺牲，他被赐予中郎的官职，参与郡里的军事。
B．建兴六年，诸葛亮出兵祁山，当时天水太守带领姜维等人外出巡视。
太守听说蜀军将要到，就怀疑姜维等人想反叛，于是连夜逃亡到上邽城中。
C．建兴十二年，诸葛亮去世，姜维回到成都，被封为平襄侯，跟随大将军蒋琬在汉中驻扎。
蒋琬升任大司马后，任命姜维为司马，姜维屡次率军西征。
D．姜维自认为熟悉西方的风俗，并且对自己的才能武艺非常自负，每次想大举出兵，费祎常常压制他不支持他，给他的士兵不超过一万人。
9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）会马谡败于街亭，亮拔将西县千余家及维等还，故维遂与母相失。
（4分）
译文：
（2）姜伯约忠勤时事，思虑精密，考其所有，永南、季常诸人不如也。
（4分）
译文：
三、古代诗歌阅读（6分）
阅读下面这首诗，回答10-11题。
同王徵君湘中有怀
张谓
八月洞庭秋，潇湘水北流。
还家万里梦，为客五更愁。
不用开书帙，偏宜上酒楼。
故人京洛满，何日复同游？
10．颔联主要运用了什么表现手法？
有什么样的表达效果？
（3分）
答：
11．尾联表达了诗人哪些复杂的情感？
试结合内容简要分析。
（3分）
答：
（三）名篇名句默写（6分）
12．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1），。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
（陶渊明《归去兮辞》）
（2）杨意不逢，；钟期既遇，？
（王勃《滕王阁序》）
（3）但以刘日薄西山，，，朝不虑夕。
（李密《陈情表》）
五、大现代文阅读（21分）
阅读下面的文字，回答13-16题。
黄叶小谈
钟敬文
小雨霏霏，轻寒凄恻，虽说远赶不上北国的彤云密布，冻雪纷飞，但住惯或生长在岭表的人，总会感觉这是一种“岁云暮矣”的情调了。
记得从前有一首五言律诗云：
梅动芳春近，云低远树微。
雨兼残叶下，风带暗沙飞。
坐看三冬尽，回思百事非。
浊醪连日醉，未足破愁围。
前四句，说的便是这个时节的景象。
一月，我的心情的凄惶纷乱，是有生以所不曾体验过的。
劫后余生，欲去不能，欲住不得，这种难挨的情味，唯有过人能够领悟。
否则尽管说得很逼真，可是终不能希冀其体味，又何况我的笔端正笨拙得像永不转调的泉水呢？
带住！
这样轻轻提过就算了。
在此当儿，不能做用心的事，自然在意料中。
真是一件意外的事！
昨天无意中在朋友处翻看了《贡献》第二期伏园先生题名《红叶》的一篇文章，却引起了我一时的兴味，教我在这酒余慵困的今天，伸纸抒写这篇小文。
自己惊怪之余，不能不谢谢孙先生文章鼓舞我的魔力了。
“黄叶”与“红叶”，虽然是两种很相似的东西，但在我们的观感上，颇有着不同的情调。
如容我做点譬喻，那么黄叶像清高的隐士，红叶她却是艳妆的美人了。
古人云：
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”这便是红叶的气味有些近于女性的春花的证明。
对于黄叶，则只有令人感到孤冷清寒，或零落衰飒，不会再有什么绮思芳情了。
我自己不知什么缘故，对于渔洋山人注的诗会有如此嗜好。
他浏览景物的诗，几乎没有一首不是我所爱读的。
他诗里常常喜欢用红树、黄叶等名词，如：
“好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼”“晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多”。
诸如此类，都是很佳丽的语句。
先生尝呼崔不雕为“崔黄叶”，他所最激赏的崔华的佳句是：
丹枫江冷人初去，黄叶声多酒不辞。
可见他对于黄叶的爱好了。
我忆起旧事了。
当我初进中学读书时，颇喜欢胡诌些歪诗。
我们的校长周六平先生见了，竟大大地谬加赞赏。
一回，他把一幅山水画嘱我题诗，我勉强给他写上了下面二十八个字：
霜重溪桥落晚枫，
寒烟消尽露晴空。
野人领得秋风味，
家在青山黄叶中。
一别将近十年，他黄叶飘零似的生命，不知还遗留在这秋风冷落的人间么？
我呢，一事没有成就，只剩着这样一副残病的身躯和凄惶的心情，在这世上东漂西泊地过活，辜负了他老人家深深的期望了。
唉！
这何消说，更何忍说呢！
“前此空挥忧国泪，斯行差慰树人情”，这两句是当我离开故乡广州时留别他的诗。
一度吟着，便一度感伤到绝地了！
上面一大段的话，似乎有些过于跑野马，紧回到我的黄叶吧！
红叶不是到处皆有的，这红叶自然是指大规模的枫柏、柿叶等，不是零片的任何林木的叶了，黄叶则普通极了，只要到了相当的时候。
岭表气温和暖，冬季的景象只相当于北方的秋天。
在这时，自然可以看到枝间及地上，满缀着黄金的叶子了。
日偶纵步东郊北园一带，看到它们那样稀疏地挣扎于萧索的寒气中，不免一股哀戚之情为之鼓动起。
回想数年前，我因为战事，全家由市镇迁入山村中的故居。
那时的生活真是清隽可味。
一个人竹笠、赤足，漫步于水湄林际。
金黄的叶子，或飞舞于身边，或缭绕于足下。
冷风吹过，沙沙作响。
我的思想，也和头顶青空一般宁谧而清旷。
偶尔拾起一片，投在回曲的山溪中，它急遽地或迂徐地逐清碧的流水往下飘，我的神思也好像随之而俱去。
在这样的环境中，真不知人间何世了！
现在，不但这浮浪的身，难以插翼飞回故乡，就是去得，在那毒烟流弹之下，幽秀的山光、美丽的黄叶都摧毁焚劫尽了！
哦！
时间的黑潮啊！
你将永恒不会带回我那已逝的清福了么？
这竟会这样动起感情了，为了区区的黄叶，黄叶的回忆！
算了，我愿意过去了的永成为过去！
无力的我，只合对当前和未的一切，去低吟那赏味之歌，——虽然这也怕只是一句近于“祝福”的空话。
（选自《中国新文学大系》，有删改）
注：
渔洋山人：
指清初著名诗人王士禛。
13．文章从“小雨霏霏”写起，这有什么作用？
（4分）
14．文中画线的句子运用了怎样的修辞手法？
请举一例，并说明其作用。
（4分）
15．下面两句话分别寄托着作者什么样的思想感情？
（6分）
（1）带住！
这样轻轻提过就算了。
（3分）
（2）虽然这也怕只是一句近于“祝福”的空话。
（3分）
16．本文以黄叶为线索，请具体分析文章的行文思路。
（7分）
六、语用题（15分）
17.从下面一段话中删去三个多余的词，使语言简明通畅。
（6分）
市场管理员说：
“目前，个体户收入悬殊很大。
他们当中的多数守法；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予法律制裁。
同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。
”
应删去：
_________________________________________________。
18.把下面四句话按恰当的顺序填入横线处（在横线上填序号），使之成为语意连贯的一段话。
（4分）
在先秦，主要有五种人格理想：
墨子的苦行侠人格，；杨朱的贵我人格，；孟子的大丈夫人格，；荀子的君子式人格，；再一种便是庄子式的人格了，独独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。
①锋芒毕露，正义在胸②平和公正，循规蹈矩③赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之④绝对自我，拔一毛而利天下，不为也。
19.请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。
要求：
①另举一个事例；②句式与画横线的一句相同。
（5分）
古往今，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。
试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！
七、作文（40分）
20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
许多东西，我们之所以觉得是必需的，只是因为我们已经拥有它们。
当我们清理自己的居室时，我们会觉得每一样东西都有用处，都舍不得扔掉。
可是，倘若我们要搬到一个小屋子去住，只允许保留很少的东西，我们就会判断出什么东西才是自己真正需要的。
那么，即使我们有一座大房子，又何妨用一间小屋的标准限定必需的物品，从而为居室留出更多的自由空间呢?
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
濉溪县第一学期期末考试
高二语文试卷参考答案
1.C（眉眼颦蹙píncù）
2.D（A项中婉—蜿，B项中采—彩，C项中拔—跋、敬—儆。
）
3.B（辨析近义词可以从意义、感情色彩、语境义、用法等几个方面辨析。
从意义上辨析，要辨析词义的轻重不同（或程度高低不同）、词义范围大小不同、词义的侧重点不同、词语的个体和集体（或具体与概括）的不同。
援例：
引用成例。
岑寂：
寂静，寂寞。
蕴藉：
（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。
）
4.B（A项不合逻辑；C项有歧义；D项搭配不当。
“具有”和“享受”不能搭配，可将“享受”改为“特色”。
）
5.B（“出神入化”是形容文学艺术达到了非常高超的境界，应为“沉思”。
使用成语切忌望文生义。
成语有其意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能从字面上理解其意义。
如胸有成竹、落花流水等。
）
6.D（克：
战胜。
）
7.B（①写姜维因父荫得官职，②写姜维等人投奔诸葛亮，③写姜维的优秀。
）
8.C（“跟随大将军蒋琬在汉中驻扎”是延熙元年的事。
）
9.
（1）恰逢马谡在街亭打了败仗，诸葛亮迅速带领西县一千多户人家和姜维等人回去，所以姜维和他的母亲失散。
（得分点：
“会”、“拔”、“故”，句意各1分）
（2）姜维忠诚勤勉，处理事务思虑精密，考察他所拥有的才能，是永南、季常等人比不上的。
（“考”、“所有”、“如”，句意各1分）
参考译文：
姜维字伯约，天水郡冀县人。
年幼时父亲去世，姜维和母亲相依为命。
姜维喜欢郑玄的经学。
在郡中任上计掾，州中征召他担任从事一职。
因为父亲姜冏曾经担任郡中功曹，恰逢羌、戎等族叛乱，姜冏亲身护卫郡将，牺牲在战场上，姜维被赐予中郎一职，参与郡里的军事。
建兴六年，丞相诸葛亮出兵祁山，当时天水太守恰好外出巡视，姜维和功曹梁绪、主簿尹赏、主记梁虔等人跟随巡行。
太守突然听说蜀军要了，而各县纷纷响应，就怀疑姜维等人也想反叛，于是连夜逃亡到上邽城中。
姜维等人发觉太守逃离，追赶时已经晚了，到城门时，城门已经关闭，不准他们进入。
姜维等人相继率领部下回到冀县，可冀县也不让他们进了。
他们只好一起见诸葛亮。
恰逢马谡在街亭打了败仗，诸葛亮迅速带领西县一千多户人家和姜维等人回去，所以姜维和他的母亲失散。
诸葛亮任命姜维为仓曹掾，又封他为当阳亭侯，当时姜维年仅二十七岁。
诸葛亮给留府长史张裔、参军蒋琬写信，说：
“姜维忠诚勤勉，处理事务思虑精密，考察他所拥有的才能，是永南、季常等人比不上的。
这个人，算得上凉州的上士了。
”又说：
“可以让他统率中虎步兵五六千人。
姜维在军事方面非常有才华，又有胆识忠义，通晓军事。
这个人忠于汉室，而才能超过常人，最后决定让他掌管军事，应当送他到宫中，拜见主上。
”后姜维升任中监军征西将军。
建兴十二年，诸葛亮去世，姜维回到成都，出任右监军辅汉将军，统率众军，被封为平襄侯。
延熙元年，跟随大将军蒋琬在汉中驻扎。
蒋琬升任大司马后，任命姜维为司马，姜维屡次率领部分军队西征。
延熙六年，姜维升任镇西大将军，兼任凉州刺史。
延熙十年，升任卫将军，和大将军费祎共同掌管尚书府事务。
这年，汶山平康少数民族叛乱，姜维率领军队讨伐平定了叛乱。
又出兵陇西、南安、金城界，和魏大将军郭淮、夏侯霸等在洮西对阵。
胡王治无戴等人率领整个部落投降，姜维率领军队回去安排处置他们。
延熙十二年，给予姜维符节，姜维又出兵西平，没有攻下就回军了。
姜维自认为熟悉西方的风俗，并且仗着自己有才能武艺，想要引诱各羌、胡部落做自己的辅助力量，认为从陕西以西可以截断并为蜀军所有。
每次想大举出兵，费祎常常压制他不支持他，给他的士兵不超过一万人。
10.主要运用了实写和虚写相结合的手法。
（1分）（如答“直抒胸臆”也可）“万里梦”，点空间，魂飞万里，极言家乡之遥远，此为虚写；“五更愁”，点时间，整夜为愁思所缠绕，极言客居他乡时乡愁之深，此为实写。
（1分）这样，将诗人对故乡的满腔思念之情表达得生动、形象、感人。
（1分）
11.自己的朋友都在长安和洛阳，什么时候才能和他们一同畅游？
（1分）诗人以问句作结，含蓄地表达了自己对家乡亲人的思念，渴望与朋友在京城相聚，自己的愿望难以实现的无奈等复杂的情感。
（2分）
赏析：
开篇一联即扣紧题意。
“八月洞庭秋”着重点明时间；“潇湘水北流”抒写眼前所见的空间景物，包孕了丰富的感情。
因此，这两句既是写景，也是抒情，引发了下面的怀人念远之意。
颔联直抒胸臆，“万里梦”，点空间，魂飞万里，极言乡关京国之遥远，此为虚写；“五更愁”，点时间，竟夕萦愁，极言客居他乡时忆念之殷深，此为实写。
颈联宕开一笔，进一步抒发自己的愁情：
翻开爱读的书籍已然无法自慰，登酒楼而醉饮或许可以忘忧。
这些含意诗人并没有明白道出，但却使人于言外感知。
于是，尾联就逼出“有怀”的正意，把自己的愁情写足写透。
在章法上，“京洛满”和“水北流”相照，“同游”与“为客”相应，首尾环合，结体绵密。
从全诗看，没有华丽的辞藻和过多的渲染，信笔写，皆成妙谛，流水行云，悠然隽永。
12.
（1）富贵非吾愿 帝乡不可期
（2）抚凌云而自惜 奏流水以何惭
（3）气息奄奄 人命危浅
13.（4分）
（1）渲染了清冷、凄恻的氛围，吻合“我”凄惶纷乱的心情。
（2分）
（2）情景交融，具有强烈的艺术感染力。
（2分）
14.（4分）比喻，如“我的思想，也和头顶青空一般宁谧而清旷”，思想是抽象的，运用比喻就化抽象为形象，写出了那时“我”的单纯
拟人，如“或飞舞于身边”“逐清碧的流水往下飘”等，赋予“叶子”以人的动作，亲切形象，富有情趣（要有例子，并作具体说明）。
15.（6分）
（1）对自己“欲去不能，欲住不得”的生存状况的无奈。
（3分）
（2）对现实和未的忧虑。
（3分）
16.（7分）开篇从“小雨”写起，衬托自己凄惶纷乱的心情（1分）。
然后借助“黄叶”与“红叶”的比较，写自己的情操与处境，并联想到诗人对黄叶的喜爱（1分）。
接着追忆中学读书生活，念及校长周六平先生（1分）。
再写关于黄叶的美好回忆，并与“毒烟流弹”“美丽的黄叶都摧毁焚劫尽了”的现实构成对比，写出作者对现实情况的愤懑（2分）。
最后写作者的祝福与忧虑（1分）。
总之，文章始终围绕“黄叶”写，利用小小的黄叶凝聚时代风云。
（1分）（酌赋）
17.（6分）“悬殊”的意思是差距很大，再与“很大”连用，赘余。
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