中考作文开头结尾指导.docx
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中考作文开头结尾指导
中考作文开头结尾指导
【篇一：
中考作文开头和结尾指导教案】
九年级作文教学案（6）
教学内容：
如何写好文章的开头与结尾教学目标：
1、为适应中考要求，能在较短的时间内写好较优秀的作文，教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾。
2、通过范文指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类开头、结尾法。
教学过程：
一、导入新课
开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。
好的开头能引起“尝一口想得一杯”的浓厚兴趣。
如果把开头比作“凤头”，那么结尾就有如“豹尾”。
古人说过：
“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
”与开头一样，结尾也很重要。
二、开头常见毛病
1、东拉西扯，不入题或入题慢。
2、头重脚轻，开头冗长。
有些同学写文章在开头部分写得太多，而后半部分内容偏少，从而导致头重脚轻的毛病。
如有同学在一段三行题记后，用了十三行267个字写第一段，颇具大头外星人之型。
3、突兀，不明就理。
开头突兀，令阅卷人费解，不明就里。
如“人的一生无法预测结果，却能享受过程。
过程努力了，结果就无悔了。
”
4、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。
或“改编”材料，杜撰故事，更把文章中心引向他途。
5、不必要的释题。
三、设立开头应注意：
1、要向主题靠拢：
要迅速明了文章主旨，尽快将文章的主题凸显出来，切勿含糊其辞，故弄玄虚，要让阅卷老师看得明明白白，清清楚楚，引发老师阅读的兴趣。
2、要短小精悍：
简洁，切勿繁琐。
要力求以最简明的语言将读者引入文中
3、要有文采：
开头力求避俗就新，引人入胜，给人以美感，让人能够得到美的享受。
四、开头方略1、开门见山法
就是起笔点题，不转弯抹角，或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点。
如《阳光总在风雨之后》“浮浮沉沉是人生。
没有永远的阳光明媚，也不会永远阴雨绵绵。
美丽常与荆棘同在，彩虹总有风雨相伴，没有经历过暴风雨的船帆，永远只是一张破布。
没有昨日大雨后泥泞的路，怎会有踏实而精彩的人生。
”2、抒情法
即在文章的开头就直接倾诉自己的真情，以点明文章的主旨。
常用的抒情法有假设式抒情、对比式抒情和烘托式抒情三种。
如《捞起诚信的背囊》开头写道：
“如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。
”作者运用比喻和对比，从对比衬托中说明了诚信的重要性。
3、由物联想法
是从一个事物写起，引出这个事物相关的人、事、理。
同理，也可由景联想，也可由事（短小的）联想。
《腊梅花》腊梅花开了，像一朵朵彩色的云霞，飘进我的心里，牵动我
的情思?
?
《月儿的答案》皓月当空。
一叶扁舟，划破了池塘的宁静，踏着月色独自地荡漾着。
我爱这池塘的宁静，尽管宁静中有一丝寂寞。
4、名言警句法
是从一句名言、俗语、歌词出发，引出要写作的正文。
名言警句是传统文化中的精华，聪明的作者会巧妙地引用与文章话题或观点相关的诗词、名言警句或俗语谚语等作为开头，既文采斐然，又能突出中心。
如：
人们常说：
“人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。
”是的，一个人的一生?
?
只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。
这种开头法，容易掌握，便于使用。
当然，引用时要尽量准确，避免出现错误。
5、形象诠释法
如《用语言连缀心灵的星空》：
“广袤的天地间有着各种语言的奏鸣。
巨浪隆隆是海的呼号，松涛阵阵是树林的沉吟；唧唧如诉是秋虫的私语，厉厉如怨是子规的哀词。
然而这些各式的奏鸣终究没能融合成一种高级的和谐来，只有我们人类，才懂得用语言沟通万籁，让话语之河汇成心灵之海。
”这样的开头曲折有致，借自然之现象，形象诠释什么是真正的“语言沟通”，从而进入到人际沟通的精神领域中来。
这样也增强了文章的色彩和趣味，让人眼前一亮。
6、承接话题法
开头沿着话题材料和话题所提供的思路，进行合理的想象和延伸。
这种承接既可以从话题背景语中的结尾处续接，又可以从原材料中截取一点续接。
如：
未经风雨，路面平坦坚硬，轻松走过而未留痕迹；一夜风雨后，路面泥泞不堪，艰难走过，步步脚印。
住持轻捻胡须：
“泥泞的路才能留下脚印。
”既是对小僧的启示，也是对众生人生的指引。
7、反面入手法
就是从事物的反面写起，再转向正面，使文章的前后形成强烈的对比。
《无可厚非的名人效应》谈到名人效应，好多人马上一副痛心疾首的表情，然后就开始逐项列举名人效应弊端的一二三四，但我却不这样认为。
在我看来，名人效应并不见得是件坏事，名人具有不一般的声名效应是一件很正确而且合理的事情，只要人们利用得好，它绝对是有百益而无一害。
8、设问置疑法
开篇设问，总起下文，启发读者思索，激发阅读兴趣。
如《当生活遭遇挫折》：
“当你遇上泥泞，你会怎么办？
或许，你会选择逃避，找个避风的港湾；或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵；或许，你会选择求救，寻求可以依靠的独木舟，抑或只是一根树枝?
?
”以设问将读者的思维引向对本质问题的思索，文章立意显得较为深刻。
这样的入题方式，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足，又吸引了读者。
9、运用修辞法
灵活运用修辞手法能使议论文开头甩掉沉闷、干瘪的味道，换之文采飞扬，情味盎然，留给读者深刻的印象和语言的美感。
一样,也是作文过程中一道重要“工序”。
如果说开头有“先
发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。
结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。
考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，且不可草草收兵，或画蛇添足。
（一）结尾常见的毛病
1、有头无尾，结构欠缺。
有的同学写作速度太慢，在规定时间内不能完篇，以致造成有头无尾，结构不完整。
2、虎头蛇尾，收束无力。
有的同学开头洋洋洒洒，但到结尾处却无话可说，草草几句煞尾，或添上一些无关紧要的东西。
3、过分张扬，与文不符。
有的同学知道结尾的重要，不管什么文章，都借用一些优美的结尾句，结果造成结尾与正文内容和风格的不符。
4、公式化，空喊口号。
（二）结尾的要求
古人云：
“结尾如撞钟。
”文章结尾是全篇内容的升华之处，也是意境的深邃之处。
因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响。
一要结尾要收束全文；二结尾要简洁有力；三结尾要令人回味。
1、启迪式结尾。
就是在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人留下思考的余地。
如：
人生就是一条绵延长远的道路，只有泥泞才会留下脚印，只有经历了风雨才能见到阳光，只有艰难困苦才能铸就辉煌。
2、升华式结尾。
在全文叙述、描写的基础上，品味出人生的意义，升华出感情的火花，闪光出生活的哲理，显示出精神风采和思想品味。
如作文《我懂得了爱》大意是：
开始我不懂得什么是爱，认为所谓的“爱”都是虚幻的，后来在现实生活中，我逐渐懂得了“爱”的含义，感受到了别人的“爱”。
结尾写道：
“爱是需要大家共同奉献的，不管远行的你是否已经遇到或者将会遇到早春的寒风，你都要坚持奉献，把一丝一缕的爱心送给需要的人，如果人人都这样，我们不就处在一种温馨之中了吗？
不要再苦苦追求、苦苦追问幻景，投入生活吧！
”3、照应式结尾（呼应式）。
如《走过泥泞》开头写：
人们常说：
“人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。
”是的，一个人的一生?
?
只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。
结尾写道：
“?
?
让我们一起走过泥泞，留下自己的脚印吧！
”
结尾呼应开头，解决悬念，关合全文，给人以完整的美感。
一是呼应标题。
文章标题往往与主题有直接的联系，结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识，强化文章主题。
二是呼应开头。
呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。
4、总结式结尾。
在前文叙述、描写和论证、说明的基础上，对全文进行概括性总结。
5、诗情画意式结尾（情景式）。
就是在结尾处用精彩的语言描绘出富有诗情画意的艺术画面，达到情中有景，景中含情，包含意蕴，令人回味的效果。
如《窗口》写了一个苦学的学子，用努力、艰辛和执著打开了大学之门，但自己却过早地离开了人世。
结尾写道：
“我凝视着她那黑暗无光的窗口，那淡蓝色的窗帘死死的拉着。
初秋的小雨轻轻地敲打着玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的泪水。
窗外，风声雨声交织成一曲悲壮的挽歌。
我望着眼前渐渐模糊的那一方窗口，不知是雨，还是泪水蒙住了我的眼睛，阻挡了我的视线，只觉得心里一阵阵的酸痛?
?
”六、习作。
从下列文题中任选一篇，要求运用上述所学的开关、结尾法写一篇记叙文，不少于六百字。
①我经历的一次小波折
2母亲（父亲，老师），你是我一生的感动。
○
第二教时
学生习作，老师来回巡视并指导写作。
从下列文题中任选一篇，要求运用上述所学的开关、结尾法写一篇记叙文，不少于六百字。
①我经历的一次小波折
2母亲（父亲，老师），你是我一生的感动。
○
【篇二：
如何写好中考作文的开头和结尾】
如何写好中考作文的开头和结尾
（一）如何写好作文的开头部分凤头七法之一设计悬念，吸引读者
我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆一片，十分寂静，诺大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
护士只有到吃药，打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
技巧点拨：
这篇文章的开头设计了一个悬念：
“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了呢？
他得了什么病？
后来会怎么样？
这一连串的问题自然而然地就把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。
这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心里，精心设计，吸引读者阅读，效果很好。
凤头七法之二开门见山，亮明观点
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？
我那时气愤得想大声呼叫：
“请关注人类的生存环境！
”
技巧点拨：
考场议论文的写作一定要鲜明的亮出自己的观点。
写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。
这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明的亮出自己的观点，为下文的展开打下了基础。
凤头七法之三联想回忆，巧妙叙述
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！
曾记得也时这样一二月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车?
?
小小年纪，孤身伊恩在异乡奋斗的你，一切还好吗？
技巧点拨：
考试中，常有追忆式问题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事情。
此时不妨联想回忆，引发思绪，这篇文章的开头就导用了这一方法。
文中先写月色，有溶溶月色引发了“我”回忆起这样一个夜晚发生的故事。
这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。
凤头七法之四突出矛盾，渲染气氛
“你这书记趁早别当了，半点用也没有！
”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百米来远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。
妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。
今天不知又为了什么、
技巧点拨：
记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。
这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。
目的时要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。
凤头七法之五巧用修辞，展示文采
爱心时冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心时久旱后的一场甘露，滋润了龟裂的心田；爱心时汪洋中的一个航标，指明了新生的希望（选自《把爱心带给他人》）盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。
（选自《待人和善》）技巧点拨：
修辞时语言运用中不可缺少的部分。
巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。
在考场作文中，考生若能熟练运用修辞方法扮靓语言，定能得到良好的效果。
凤头七法之六描写环境，烘托背景
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一束余晖，秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。
当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说；“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。
”
技巧点拨：
环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情节发展。
如果在文章的
开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种那个特殊的气氛。
能极大地引发读者的阅读兴趣。
凤头七法之七广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下?
?
”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就仿佛遇见了多年不见的老朋友一样。
感觉格外亲切。
（选自《歌声与微笑》）
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。
”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。
心也朦胧，眼也朦胧，眼前真的展现了同一副画来。
（选自《陶醉》）
技巧点拨：
引用法时一种很常见的文章开头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则常用名人名言以增强论文效果，突出主题。
此外，还可以应用古诗，谚语，对联等。
（二）如何写好作文的结尾部分豹尾六法之一自然收束是
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然收束式”。
它完全避免了文章画蛇添足，无痛呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多的讲究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就时一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
豹尾六法之二首尾呼应式
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式时各类文章极常见的收束方法。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆和，浑然一体的感觉。
如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫”。
结尾写道：
“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。
”再如《柏杨礼赞》结尾与开头呼应道：
“我要高声赞美白杨树！
”又如郭沫若先生的《白鹭》一文开头说：
“白鹭是一首精巧的诗。
”结尾又说：
“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子的散文诗。
”豹尾六法之三卒章显志式这种结尾方式，就是在文章的结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。
如《枣核》结尾写到：
“改了国籍，不等于就改了民族情感，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
”再如《记一辆纺车》结尾写道：
“跟困难做斗争，其乐无穷。
——记一辆纺车。
”又如《谁是最可爱的人》最后一句点题“你一定会深深爱我们的战士——他们确实时我们最可爱的人！
”
豹尾六法之四名言警句式
用名言，警句。
诗句首尾，着意于引申文章，揭示某种人生真谛。
它往往出现在散文，记叙文，杂文的结尾，用三言两语，表示出含义深刻的耐人寻味的哲理或警策性的内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
如《驿路梨花》结尾写道：
“驿路梨花处处开。
”再如《每逢佳节》一文结尾引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”结尾新颖，感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。
豹尾六法之五抒情议论式
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
这种结尾方式主要用于写人记事的继续文中，也可用于说明文，议论文的写作。
抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感，充足感。
如《花市》的结尾写到：
“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一支挺秀淡雅的兰花吧。
”再如《回忆我的母亲》结尾地两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
豹尾六法之六欧.亨利式
欧亨利式结尾，超级震撼心扉。
所谓欧亨利式结尾，通常指短篇小说大师门常常在文章情节结尾时突然让人物的心里情境发出人意料的变化，或使主任公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术，在欧亨利的作品中有充分的体现，例如《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后一片藤叶》等。
《麦琪的礼物》中妻子卖掉自己美丽的秀发，给丈夫买了一条白金表链；可是同时，丈夫却卖掉了祖传的金表，为妻子换了一套昂贵的梳子。
《小小说》月刊上许多许多作品都是采用这种结尾。
这种结尾可以在极短的时间内震撼读者，所以应试作文如果以小小说为文体，欧亨利式的结尾时首选。
【篇三：
2013中考作文开头结尾写作技巧（含范文）】
【开头技巧】
（1）设问引路，切入正题
我哥哥好讨厌，他的事情一箩筐加一书柜，三天三夜说也说不完，要是别人有一天问我，这世界上你最讨厌谁？
我会毫不犹豫的回答：
我最讨厌我的哥哥！
（《我身边的人》2013年广西贺州：
我______的人）
（2）运用对比，转入话题
又是一年风起，又是一年水落，光阴将往事慢慢淹没，然而，有那么一种声音，至今萦绕在我的记忆深处，久久不能忘怀。
（《有一种声音在记忆深处》2013江苏南通：
有一种声音在记忆深处）
（3）温馨细腻，烘托气氛
外面飘起了雪花，又是一个冬天到了，从傍晚到子夜，
静静地，一个人坐在窗前，任冰雪敲打着窗棂。
夜风荡起，身上微微泛起寒意。
想起了我远在家乡的妈妈，泪水就滑落下来。
（《生命中不能没有你》2013山东滨州题目：
生命中不能没有你）
（4）展开联想，自由翱翔
把握了时光，就拥有了美丽，小草把握了时光在慢慢变绿，花朵把握了时光在慢慢灿烂，我们把握了时光在慢慢成长，假如万物都把握了时光，这样的世界该多美丽呀。
（《这样多美丽》2013年江苏泰州：
这样多美丽）
（5）排比递进，激起浪花
人生的路上是迂回曲折的，鲜有通途大道；人生的路上是荆棘丛生的，鲜有坦坦荡荡;人生的路上是汹涌澎湃的，鲜有风平浪静。
我们愿走在坎坷的人生道路上，用青春创造出生命的辉煌。
（《我们走在人生的路上》2013湖北宜昌：
我们走在______）
（6）以物喻人，点亮主题
丑陋的小鸭，带着梦想展翅蓝天，终于变成美丽的天鹅，胖乎的春蚕，带着梦想辛勤劳作，终于织出洁白的丝绸，亲爱的同学，请带上梦想，朝着光辉的人生出发吧。
（《带着
梦想出发》2013年江西南昌：
带着____出发）
（7）勾勒外貌，巧妙点题
小小的嘴巴，俊俏的脸庞，还有一双会说话的眼睛，她就是我的邻居小曼——一个心灵最美的人。
（《最美的邻居》，2013年湖北孝感：
最美的______）
（8）独辟蹊径，歌词开头
“人间的甘甜有十分，您只尝了三分，这辈子做你的儿女，我没有做够，央求你呀下辈子，还做我的父亲……”一曲催人泪下的《父亲》从书店传了出来，把我的思绪带回了遥远的小山村……（《向父亲致敬》2013年四川攀枝花：
向xx致敬）
（9）精心描绘，刻画人物
虽是素面朝天，却依旧美丽动人：
纤细的眉毛、丰腴的脸颊，还有一双明眸善睐的眼睛，她就是让我的成长变得异常精彩的人——我们的班主任李老师。
（《成长，因你而精彩》2013年山东省烟台：
成长，因_____而精彩）
（10）平铺直叙，牵引下文
记得那是去年冬天，转眼就过了元旦，即将迎来令人生畏的期末考试，我做了前期评估，我最得意的数学，顶多考
110分，但要命的英语会落下一大截，跻身前五甲看来玄之又玄。
（《含泪的微笑》2013年山东日照：
含泪的微笑）
（11）巧用倒叙，吸引眼球
马上就要告别学校，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。
是留恋那一段无忧无虑的校园生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的老师？
回望来时的路，我不禁泪流满面。
（《回望来时的路》2013年湖南益阳题目：
回望来时的路）
（12）借景抒情，扣人心弦
暮色中，一缕炊烟从屋顶里袅袅升起。
我捧着奖状，站在屋外。
妈妈，您还是那样忙碌？
该歇歇了吧，今天是您的节日——母亲节。
我带着我的收获来看您来了。
（《我要说给妈妈听》2013年湖南邵阳：
我要说给听）
（13）引经据典，凸显中心
我读过无数的词语，最喜欢的一个词是“乐观”。
法国19世纪浪漫主义作家大仲马曾经说过：
“乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。
”假如一个人拥有乐观，那么他的生活将是一幅五彩斑斓的画卷！
这就是我为什么喜欢“乐观”。
（《我最喜欢的一个词》2013年广东深圳：
我最喜欢的一个词）
【中间技巧】
（1）抓住灵魂，紧扣主题
遥远的眼神
妈妈外出打工，我成了一位留守的孩子，我的每一个微笑，每一次投足，都装满了来自妈妈遥远的眼神。
这天，我和爷爷上山收割小麦，望着满坡金黄，我心里一阵喜悦：
那是妈妈临行前种下的小麦，如今长势喜人，丰获在望。
我挥舞手中的镰刀，把沉甸甸的麦穗一一割下，眼看就要完工，“哎哟！
”我大叫一声，原来我不小心割到手指了。
剧烈的疼痛不断被袭来，我仍不住大声哭起来，“孩子，坚强些，这点疼不算什么！
”耳边忽然响起妈妈温柔的话语，一阵微风吹来，伤口居然没那么疼了。
我想，那一定是来自妈妈遥远的眼神，为我的伤口减轻了疼痛。
晚上，我就躺在妈妈遥远的眼神里，安然地入睡了。
妈妈虽然相隔千里，可她那遥远的眼神依旧温暖，伴我哭、伴我笑，陪我走过高山，陪我趟过小河，并将永远追随我的人生足迹伴我成长！
（2013年江苏省苏州市中考作文题目是：
遥远的眼神）
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