整理版中国象棋教案.docx

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整理版中国象棋教案

[整理版]中国象棋教案

认识棋盘和棋子

教学内容:

认识棋盘和棋子

教学目标:

1、了解棋盘的构成和棋子。

,,,,,,,,,,,,,,2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备:

中国象棋一副

简单教学过程:

一、,,,,,组织:

1、课堂常规教育。

课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话:

你们知道中国象棋吗,谁想来介绍一下。

可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍:

这个学期我们要学习的是中国象棋。

走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、,,,,,认识棋盘:

许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么,

[出示]

1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。

合起来就是横十竖九的完整棋盘了。

“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。

只是有些子不能

过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。

将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。

三、,,,,,认识棋子:

考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、,,,,,学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

练习课

教学内容:

练习课

教学要点:

1.复习巩固已学的知识。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2.激发学生对象棋的兴趣。

3.加强实战的经验。

课前准备:

中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施:

一、组织教学

二、练习

1）,,,,,明确下棋的纪律、规则。

2）请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。

（教师巡回，指导）

三、反馈

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。

生可能:

谁赢了，谁输了。

,,,,谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结:

谁进步最大，谁下得比较好。

摆棋

教学内容:

摆棋,,,,,

教学目标:

1、能认识各个棋，并会摆棋。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备:

中国象棋一副

简单教学过程:

一、复习棋盘和棋子

请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。

（9条竖线和10条横线。

）

你已经认识了哪些棋子,红方有哪些棋子,黑方有哪些棋子,

二、新授摆棋

（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。

象棋的棋子是摆在交叉点上的。

以红方为例:

（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）

1、五个“兵”

对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。

2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。

其他棋子都摆在底线上:

3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。

4、两个“马”摆在2路和8路上。

5、两个“相”摆在3路和7路上。

6、两个“士”摆在4路和6路上。

帅摆在底线当中，5路上。

注意:

可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。

你发现了什么,（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快～

（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗,学生也摆一摆。

试着摆一摆黑方的棋。

比较黑方和红方的棋子，有什么发现,复习:

象棋的棋子共有32个。

其中:

帅=将，,,,,,仕=士,,,,,，,,,,,相=象,,,,,，,,,,,车=车，,,,,,马=马，,,,,,炮=炮，,,,,,兵=卒。

红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。

同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗,

（三）数一数:

象棋的棋子共有32个。

每个兵种有几颗也记一记。

现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。

比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。

（四）试一试,,,,,[同桌两人摆好一副棋]比一比，谁摆得又对又快～

自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）

练习课

教学内容:

练习课

教学要点:

1.复习巩固已学的知识。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2.激发学生对象棋的兴趣。

3.加强实战的经验。

课前准备:

中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况

简单教学过程和教学措施:

一、组织教学

二、练习

1）,,,,,明确下棋的纪律、规则。

2）请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。

（教师巡回，指导）

三、反馈

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。

生可能:

谁赢了，谁输了。

,,,,谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结:

谁进步最大，谁下得比较好。

棋子走法

（一）将、士、象、兵

教学内容:

棋子走法

（一）将、士、象、兵教学目标:

,,,,1、初步学会将、士、象、兵的走法

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备:

中国象棋一副

简单教学过程:

一、复习摆棋:

请一生上来摆。

,,,,师:

我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。

二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1.帅/将:

全军的统帅（没有它就要输棋）1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，

谁就输。

2）只能在九宫内直走、横走。

3）仅限一步

2.仕,,,,,/士:

统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）

1）只能陪帅（将）在九宫内活动

2）斜行一步

3.相/象,,,,,:

大步走“田”,,,,,巡逻阵地,,,,,1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外

巡逻，并且是按固定路线巡逻。

）

2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它,,,,,

就不能飞过去。

）

4.兵/卒:

数量最多,,,,,

1）未过河时，每着只许向前走一步

2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”

注:

每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

练习课

教学内容:

练习课

教学要点:

1.复习巩固已学的知识。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2.激发学生对象棋的兴趣。

3.加强实战的经验。

课前准备:

中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施:

一、组织教学

二、练习

1）,,,,,明确下棋的纪律、规则。

2）请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。

（教师巡回，指导）

三、反馈

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。

生可能:

谁赢了，谁输了。

,,,,谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结:

谁进步最大，谁下得比较好。

棋子走法

（二）车、马、炮

教学内容:

棋子走法

（二）车、马、炮教学目标:

1、初步学会车、马、炮的走法。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2、培养下中国象棋的兴趣。

,,,,教学准备:

中国象棋一副简单教学过程:

一、复习:

昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗,

请几个学生说一说。

其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。

二、具体走法

1.车的走法,,,,,快速灵活,,,,,威力第一,,,,,“三步不出车，必定要输棋”

a）直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）

b）所到之处，如有对方棋子便吃掉。

2.马的走法,,,,,满场飞奔,,,,,八面威风

c）一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）

d）马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向

e）,,,,,“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。

3.炮的走法,,,,,隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f）不吃子时，走法同车一样

g）,,,,,炮打隔子

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

五、教儿歌

下棋口诀,,,,,将军不离九宫内,,,,,士止相随不出宫象飞四方营四角,,,,,马行一步一尖冲炮需隔子打一子,,,,,车行直路任西东唯卒只能行一步,,,,,过河横进退无踪

练习课

教学内容:

练习课

教学要点:

1.复习巩固已学的知识。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2.激发学生对象棋的兴趣。

3.加强实战的经验。

课前准备:

中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施:

一、组织教学

二、练习

1）,,,,,明确下棋的纪律、规则。

2）请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。

（教师巡回，指导）

三、反馈

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。

生可能:

谁赢了，谁输了。

,,,,谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结:

谁进步最大，谁下得比较好。

棋子走法

（二）车、马、炮

教学内容:

棋子走法

（二）车、马、炮教学目标:

1、初步学会车、马、炮的走法。

2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备:

中国象棋一副

简单教学过程:

一、复习:

昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗,

请几个学生说一说。

其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。

二、具体走法

1.车的走法,,,,,快速灵活,,,,,威力第一,,,,,“三步不出车，必定要输棋”

1）直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）

2）所到之处，如有对方棋子便吃掉。

2.马的走法,,,,,满场飞奔,,,,,八面威风1）一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）

2）马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向3）“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。

3.炮的走法,,,,,隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）1）不吃子时，走法同车一样

2）炮打隔子

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

五、教儿歌

下棋口诀将军不离九宫内,,,,,士止相随不出宫

象飞四方营四角,,,,,马行一步一尖冲

炮需隔子打一子,,,,,车行直路任西东

唯卒只能行一步,,,,,过河横进退无踪

练习课

教学内容:

练习课

教学要点:

1.复习巩固已学的知识。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2.激发学生对象棋的兴趣。

3.加强实战的经验。

课前准备:

中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施:

一、组织教学

二、练习

1）,,,,,明确下棋的纪律、规则。

2）请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。

（教师巡回，指导）

三、反馈

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。

生可能:

谁赢了，谁输了。

,,,,谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结:

谁进步最大，谁下得比较好。

吃子法

教学内容:

吃子法

教学目标:

1.了解各个棋子的走法和吃法。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2.激发学生对象棋的兴趣。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3.联系各类棋子的走法和吃法。

教学准备:

中国象棋一副

简单教学过程:

一、组织教学。

,,,,

二、教学“吃子法”

1.介绍吃子的定义:

一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。

2.吃子时各种不同的情况

1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉

2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己

3）不同兵种的吃与反吃

吃将（帅）:

赢定了。

吃车:

削弱了对方的很大势力。

吃仕:

将（帅）失去了左右手

3.小结各种棋子的走法和吃法

4.师举例，生判断

5.同桌练一练

练习课

教学内容:

练习课

教学要点:

1.复习巩固已学的知识。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2.激发学生对象棋的兴趣。

3.加强实战的经验。

课前准备:

中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施:

一、组织教学

二、练习

1）,,,,,明确下棋的纪律、规则。

2）请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。

（教师巡回，指导）

三、反馈

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。

生可能:

谁赢了，谁输了。

,,,,谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结:

谁进步最大，谁下得比较好。

棋子的价值

教学内容:

棋子的价值

教学目标:

1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2.在实战例子中感知各棋子的价值。

教学准备:

中国象棋一副

简单教学过程:

一、组织教学

二、教学“棋子的价值”

1.,,,,,过渡:

在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。

因为这三颗棋本领很大。

如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。

在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友

一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗,有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。

我们一起来来看看。

2.,,,,,棋子的价值:

,,,,棋子价值表,,,,,

,,,,兵种,,,,,最多控制点分值

兵（卒）未过河11

已过河32

仕（士）42

相（象）42

马84

炮154（5

车179

帅（将）4,

师投影《棋子价值表》，结合棋谱进行讲解。

3、小结:

车、马、炮这三个兵种价值较高。

其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。

,,,,而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。

4、师举例生判断值不值。

,,,,例一:

有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值,

二、生与生对弈。

练习课

教学内容:

练习课

教学要点:

1.复习巩固已学的知识。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2.激发学生对象棋的兴趣。

3.加强实战的经验。

课前准备:

中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施:

一、组织教学

二、练习

1）,,,,,明确下棋的纪律、规则。

2）请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。

（教师巡回，指导）

三、反馈

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。

生可能:

谁赢了，谁输了。

,,,,谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结:

谁进步最大，谁下得比较好。

胜、负、和

教学内容:

胜、负、和

教学目标:

1.,,,,,知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2.培养下棋的兴趣。

教学准备:

中国象棋一副

简单教学过程:

一、组织教学，象棋使者检查带棋情况

二、新授

下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢,今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。

,,,,[每说一种情况配上具体的实例]

1、对方的帅被你“将死”

2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。

3、对方帅被“困毙”

4、对方认输

5、走棋违反条例，应变而不变者

6、单方面违例三次

7、因违反纪律。

刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。

但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢,

1、双方无取胜的可能

2、一方提议作和，对方同意。

3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。

4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。

（60回合规则）

三、小结

四、练习

马后炮杀、重炮杀

教学内容:

马后炮杀、重炮杀

教学目标:

,,,,1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。

2.,,,,,实战练习。

教学准备:

中国象棋一副

简单教学过程:

一、组织教学

二、教学“马后炮杀、重炮杀”

1、复习上节课学过的走法

“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗,”

“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗,”2、出示棋例的起始图

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。

（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）

3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）4、反馈

“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了,你们是怎么走的,”

“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好,”

“有没有更好、更简便的走法了,”,,,,,5、教师讲解正确、简便的走法

6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）

天地炮杀、闷宫杀

教学内容:

天地炮杀、闷宫杀

教学目标:

1.,,,,,了解天地炮杀、闷宫杀的含义。

2.,,,,,积累学生下棋经验教学准备:

中国象棋一副

简单教学过程:

一、组织教学

二、教学“天地炮杀、闷宫杀”

出示棋例的起始图

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。

同桌两人尝试走棋

这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢,（记录）谁来说说怎么记,

（复习棋盘的边和线）,,,,,

教师讲解正确、简便的走法

学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）

三、评最佳小组

重炮杀法

教学内容:

重炮杀法

教学目标:

1.了解:

用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。

重炮就是双炮重叠的意思。

2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。

教学准备:

中国象棋一副

简单教学过程:

一、组织教学

二、教学“重炮杀法”

1.摆棋，讲解。

红先胜:

炮一平五，象7进3

后炮进五，红胜

黑先胜:

炮3进8，仕六进五

,,,,炮1进3，黑胜

车四进三，士5退6

（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。

）车七平六，将4进1

（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。

）炮四平六，士4退5

炮五平六，红胜

2（针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。

了解:

用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。

重炮就是双炮重叠的意思。

3（学生下棋，如何战胜对方。

4（学生实践操作，对弈，教师维持纪律。

练习课

教学内容:

练习课

教学要点:

1.复习巩固已学的知识。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2.激发学生对象棋的兴趣。

3.加强实战的经验。

课前准备:

中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施:

一、组织教学

二、练习

1）,,,,,明确下棋的纪律、规则。

2）请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。

（教师巡回，指导）

三、反馈

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。

生可能:

谁赢了，谁输了。

,,,,谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结:

谁进步最大，谁下得比较好。

二鬼拍门杀法

教学内容:

二鬼拍门杀法

教学目标:

1.了解二鬼拍门杀法的含义:

用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。

,,,,2.积累学生下棋的经验

教学准备:

中国象棋一副

简单教学过程:

一、组织教学。

二、教学“二鬼拍门杀法”

出示棋例的起始图

帅五平四,,,,,士4进5,,,,,

车四进一,,,,,车8平5

兵六平五,,,,,将5平4

车四进一,,,,,红胜

解释:

用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行

迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。

1、要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。

同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。

2、请刚才下棋最认真的两位小朋友上来下，其他小朋友先把棋放一边，仔细看，想一想:

每一步为什么要这样走,

3、教师将书中的走法演示一遍。

4、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）

,,,,,,,,,

练习课

教学内容:

练习课

教学目标:

,,,,1.复习巩固已学的知识。

2.激发学生对象棋的兴趣。

3.加强实战的经验。

教学准备:

中国象棋一副

简单教学过程:

一、组织教学

二、练习

a）明确下棋的纪律、规则。

b）请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。

（教师巡回，指导）

三、反馈

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。

生可能:

谁赢了，谁输了。

,,,,谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结:

谁进步最大，谁下得比较好。

卧槽马杀法,,,,,挂角马杀法

教学内容:

卧槽马杀法,,,,,挂角马杀法

教学目标:

,,,,1、了解:

马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。

用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。

,,,,马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。

,,,,,,,,,2、激发学生对象棋的兴趣。

3、培养棋品，提高学生棋艺。

教学准备:

中国象棋一副

简单教学过程:

一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、摆棋，讲解。

1）,,,,,卧槽马杀法

1.,,,,,红先胜

马八进七,,,,,将5平6

红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件。

车一平四,,,,,士5进6

车四进一,,,,,红胜

2.,,,,,黑先胜

马9进7

帅五进一,,,,,车2进2

黑胜

2）挂叫马杀法

如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。

1（,,,,,红先胜

马四进六,,,,,将5进1

红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件。

车八进四,,,,,红胜

2（,,,,,黑先胜

车4进1

黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。

仕五退六,,,,,马2退4

黑胜

3（针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。

了解:

马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。

用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。

马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马