小学英语三年级下Module 8 8课时备课.docx
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小学英语三年级下Module88课时备课
M8
课时
1
课题
M8U1Heworkshard.
一、教学目标
Knowledgeaim知识目标：
1.能听懂、会说单词及词组：
line,miss,sitaroundtables,sitinlines,singsongs,domorningexercises,startschool,finishschool.
2.能够听懂、会说目标语句:
InEngland,theysitaroundtables.WesitinlinesinChina.Theysingsongstogethereverymorning.Wedomorningexercises.
Abilityaim技能目标：
学生能够运用人称代词“they”“we”对中西方不同的学校文化进行描述。
Emotionaim情感目标：
1.关注学生学习过程中的情感体验，通过相互合作，自主探讨，培养自信乐观的个性和积极的学习态度。
2.了解中西方学校文化的差异，培养学生的世界意识。
二、教学重难点
重点：
讨论中国和英国学校生活的差异。
难点：
重点词组sitaroundtables,sitinlines,domorningexercises的正确发音和掌握。
学情分析
本课的教学对象是三年级学生，他们已经具备一定的语言组织能力和口语能力，具备了初步的运用英语做事情的能力。
在教授新语言点时，要尽可能多的联系实际生活，鼓励学生在真实的情境中运用所学语言，培养学生学习英语的兴趣。
三、教学过程
Step1:
Warm-up
1.Greetings:
T:
Let’sbeginourclass,.Goodmorning，boysandgirls!
Ss:
Goodmorning,Teacher.
2.Singasong.T:
Boysandgirls,doyoulikesingingsongs.Ss:
Yes,Ido.T:
Let’ssingasongtogether.OK?
Standup!
Showmeyourhands.
Step2:
Lead-in
Freetalk:
Iamgladtocometoourschool.Ourschoolisverybeautifulandbig.Whatdoyouthinkaboutourschool?
TodayI’vegotaletter.Therearesomephotosofschool.Butthisisnotourschool.Doyouwanttoknowwhereistheschool?
AndWhowrotethisletter?
Ok,todaylet’slearnModule8Unit1.
设计意图：
创设对话情境，导入新课。
Step3:
Presentation
1．Dividedthewholeclassto2group.ChineseGroupandEnglandGroup
（解释竞争机制：
全班分两队：
ChinaandEngland;分两路去ourschool，得星多者为胜者。
）
2．Readtheletterintwominutesbythenselves.学生自己快速阅读，掌握文章大意。
T:
Whowrotethisletter?
Whatisitabout?
WhereisLingling?
ExplaintheaddressthatiswritteninEnglish
3.Listentothetext.Whatcanyouseeinthesepictures?
Isthisschoolthesameasyourschool?
Thenaskstudentstosaysomethingabouttheirschool.
4.Listentothetextagain.Findoutthedifferences.
Showfourpictures.Askstudentstofindoutthedifferences.
图片1、2，在教室里，学生围着坐。
图片3、4在教室里，学生成排做。
在展示图片找不同的同时，教授新知：
sitinlines，sitaroundtables
（教师领读，随后checkonebyone）
5．T：
Pleaselookatthescreen,therearesomeEnglish
students.whatdotheydointhemorning?
Ss:
Theysingsongs.
T:
whatdowedointhemorning?
Ss:
wedomorningexercises.
T:
yes,yousee,theirschoolis…..（letthemsay:
theirschoolisdifferentfromourschool）.
教授新知：
exercises,morningexercises,domorningexercises
6.Listenandrepeat.PayattentiontotheinformationofthedifferencesbetweenChineseschoolandEnglishschool.
7.Askstudentstoreadthetextloudlyingroups.Thenlook
andsay.
（sitinlines,,sitaroundtables,domorningexercises,singsong）
8.Listenandrepeatthewholeletter.
.
四、板书设计
Module8Unit1Heworkshard.
Onetwothreefourfive
Sixseveneightnineten
五、作业布置
1.Listenandreadthisletterforthreetimes.
2.WritedownyourschooladdressinEnglish.
六、反思
中英两国的学校不同内容进行对比学习，学生记忆更加深刻。
课时
2
课题
M8U1Heworkshard.
一、教学目标
Knowledgeaim知识目标：
1.能听懂、会说单词及词组：
line,miss,sitaroundtables,sitinlines,singsongs,domorningexercises,startschool,finishschool.
2.能够听懂、会说目标语句:
InEngland,theysitaroundtables.WesitinlinesinChina.Theysingsongstogethereverymorning.Wedomorningexercises.
Abilityaim技能目标：
学生能够运用人称代词“they”“we”对中西方不同的学校文化进行描述。
Emotionaim情感目标：
1.关注学生学习过程中的情感体验，通过相互合作，自主探讨，培养自信乐观的个性和积极的学习态度。
2.了解中西方学校文化的差异，培养学生的世界意识。
二、教学重难点
重点：
讨论中国和英国学校生活的差异。
难点：
重点词组sitaroundtables,sitinlines,domorningexercises的正确发音和掌握。
学情分析
本课的教学对象是三年级学生，他们已经具备一定的语言组织能力和口语能力，具备了初步的运用英语做事情的能力。
在教授新语言点时，要尽可能多的联系实际生活，鼓励学生在真实的情境中运用所学语言，培养学生学习英语的兴趣。
三、教学过程
Step1:
Checkthetext
Step2:
Dictationline,miss,sitaroundtables,sitinlines,singsongs,domorningexercises,startschool,finishschool
Step3:
Prctice
1.Learnpart2andpart3byunderliningthedifferencesandfillintheblanks:
.InEngland,schoolstartsat_o’clockandfinishesat________.InChina,westartat__o’clockandfinishat__o’clock.
2.Readtheletterbystudentsthemselvesandcircle“we”and“they”thenchecktheanswers.
Step4:
ConsolidationandExtension
1.EnjoysomepicturesandknowmoreaboutEnglishschoollife.
2.ShowapassageaboutChineseschoollifethatiswrittenbyastudentfromShanghai.
3.Letthestudentstalkabouttheirschoollifebyprovidingsomephrasesassupporttothem.
4.Finishtheself-assessmentform.
5.Sumupthewholeclass.
Step5:
Summary
Let’sreviewtodaywelearned.Readthekeywordsontheblackboardtogether.
.
四、板书设计
Module8Unit1
different
ChineseschoolEnglishschool
sitinrowssitingroups
domorningexercisessingsongs
Inchina,we…
InEngland,we…
五、作业布置
Finishthepassageaboutyourschoollife.
.
六、反思
在知识教学的过程中也要注重给学生渗透文化内容。
课时
3
课题
M8U1Heworkshard.
一、教学目标
Knowledgeaim知识目标：
1.能听懂、会说单词及词组：
line,miss,sitaroundtables,sitinlines,singsongs,domorningexercises,startschool,finishschool.
2.能够听懂、会说目标语句:
InEngland,theysitaroundtables.WesitinlinesinChina.Theysingsongstogethereverymorning.Wedomorningexercises.
Abilityaim技能目标：
学生能够运用人称代词“they”“we”对中西方不同的学校文化进行描述。
Emotionaim情感目标：
1.关注学生学习过程中的情感体验，通过相互合作，自主探讨，培养自信乐观的个性和积极的学习态度。
2.了解中西方学校文化的差异，培养学生的世界意识。
二、教学重难点
重点：
讨论中国和英国学校生活的差异。
难点：
Drawthetimesontheclocks.Thenwrite.
学情分析
本课的教学对象是三年级学生，他们已经具备一定的语言组织能力和口语能力，具备了初步的运用英语做事情的能力。
在教授新语言点时，要尽可能多的联系实际生活，鼓励学生在真实的情境中运用所学语言，培养学生学习英语的兴趣。
三、教学过程
Review
Step1warmer:
T:
Classbegins,goodmorning,class?
S:
Goodmorning,teacher.
T:
Today,wearegoingtoreviewModule8Unit1.ItisaboutschoollifeinEngland.First,let’sreviewsomewords,theyareallaboutschool,now,Iwouldlikeyoutothinksomewordsaboutitasmanyasyoucan,workinyourgroup.
S:
Workintheirgroupsandtalkaboutschool.
T:
Ok,class,whocansaysomethingaboutit?
S:
morningexercises,playground….
T:
Youdidaverygoodjob.Now,Ihaveotherwordsforyou.
Step2Presentation:
（1）T:
Pleaselookatthecardsandreadafterme.
T:
ex—er--cise,together,exercise.Thisline,please,readonebyone.
S:
readitonebyone…
T:
Good,let’sspellit,eachstudentjustspelloneletter.Whowanttohaveatry?
S:
Tryonebyone.
T:
Thistime,trytodoitinyourgroups.
Theteacherteachesotherwordslikethis.
（2）ThentakeoutyourActivityBook.
（3）Activity1.Read.ThenwriteEnglandorChina.
Forexample:
T:
Thechildrensitaroundtables.
CanyoutellmeWhichcountry?
EnglandorChina
Ss:
England
T:
I’llgiveyou5mintuestofinishit.
Thenchecktheanswers.
（4）Activity2.NowmatchthesentencesinExercise1tothepictures.Writethenumbers.
Checktheanswer:
48153267
（5）Drawthetimesontheclocks.Thenwrite.
Payattentiontotheclock.
Step3Practise:
T:
Today,youreviewsomanynewwords,let’splayagamewiththem,ok?
Eachoneinyourgroupstandsforaword,ifIcalltheword,youshouldquicklystandupandsayitthenspellit,Iwillseewhoisthebest.Prepareinyourgroup..
T:
Trytoreadanyoneofthewords
S:
standupandspell.
Step4Consolidation:
T:
Let’strytomakesentencesaboutthewords.Andlet’shaveacompetition.Itisalittledifficult,let’stry.
Doitonebyone.
Theteacherhelpsandcorrectsthemistakes.
Step5Summary
Let’scheckourwork.
Step6Homework:
Trytomake2sentencesforeachwordsontheblackboardtodaywereviewed.
四、板书设计
Module8Unit1Heworkshard.
EnglandChina
getupgotobed
Whattimedoesyourschoolstart?
Itstarsat8o’clock.
五、作业布置
Trytomake2sentencesforeachwordsontheblackboardtodaywereviewed.
六、反思
在知识教学的过程中也要注重给学生渗透文化内容。
课时
4
课题
M8U2She’squitegoodatEnglish.
一、教学目标
Knowledgeaim知识目标：
掌握听说读写词汇：
:
lotsofbreakstudy掌握句型Thre’rearelotsofgames.Englishchildrencanhavefunatbreaktime
Abilityaim能力目标：
能够描述学校生活。
Emotionaim情感目标:
了解英国学校的作业布置，课间活动等，有端正，明确的学习态度。
二、教学重难点
重点：
讨论英国学校生活。
难点：
用英文跟家长和朋友介绍自己的学校和学习生活。
学情分析
本课的教学对象是三年级学生，他们已经具备一定的语言组织能力和口语能力，具备了初步的运用英语做事情的能力。
在教授新语言点时，要尽可能多的联系实际生活，鼓励学生在真实的情境中运用所学语言，培养学生学习英语的兴趣。
三、教学过程
1.warmer:
T:
Classbegins,goodmorning,class?
S:
Goodmorning,teacher.
T:
Today,wewillworkinyourgroups.Let’shaveacompetition,let’sseewhichgroupcandoaverygoodjob.
S:
（sitaroundtables,getintotheirgroupsandpreparetoworkinthegroup.）
T:
Ok,class,First,let’sreviewsomethingaboutwelearnedyesterday.SomeofyouthinkaboutschoolsinEngland,othersthinkaboutschoolsinchina,ok?
S:
TheysitaroundtablesinEngland.
S:
WesitinlinesinChina.
T:
Good.Today,wewillgoonlearningsomethingaboutEnglishschool.ReadthetitleofUnit2..
S:
Readaftertheteacher.
2.Presentation:
T:
Pleaselookatactivity1onpage32.readittwotimesinyourgroups,thenIwillcheckyou.
S:
Readintheirgroupsandtheleadertrytohelpthegroupmember.
T:
let’strytoreadonegroupafteranotherone/
S:
Trytoread.
T:
Good,let’stranslatethesentences.No.1ineachgrouptrytoreadandtranslate.
S:
trytoreadandtranslate.
T:
Thistime,Iwouldlikeyoutogivemesomeexamplesentences.Thefirstone,havefun,whocangivemeasentenceabouthavefun?
S:
Wecanhavefunatbreaktime.
Dothenextactionslikethis.
3.Practise:
T:
YouknowalotaboutEnglishschools.Let’strytothinkaboutsomethingaboutourschoollifeinChina,ok?
S:
Trytothinkanddiscussingroups.
T:
IhavesomequestionsaboutschoollifeinChina?
Whowantstoanswermyquestions?
S:
Answerthequestions.
T:
Thistime,trytoaskandanswerbyyourselves.
S:
Writeonthebook.
4.Consolidation:
T:
Thistime,let’splayagame,Iwantaboyandagirlcomehereandlet’ssaysomedifferencesbetweenthem.Let’smakeup,first..
S:
Ok.
T:
Trytosaysome
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