boda新人教版八年级上册物理知识点梳理与过手DOC.docx

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第一章机械运动（共4节）

第1节长度和时间的测量

1、长度的测量：

（1）长度的国际单位是，用符号表示为。

另外还有7个单位，设法记住他们的符号及换算倍率。

1km=m，1m=dm=cm=mm=um=nm,。

还有英尺、码、光年等也是的单位。

（2）测长度的基本工具是，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测的工具；

2、刻度尺的正确使用：

（1）测量前首先要观察刻度尺的、和零刻线是否磨损；

（2）测量时的方法：

“”刻线与被测物体对齐，且尺要被测物体，读数时视线与垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到的下一位，测量结果由和组成。

多次测量取作为测量结果。

这样可减少误差。

3、一个中学生的身高为1.58，一本书的厚度为10，一张纸的厚度为100。

4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是。

结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是，估计值是，单位是。

5、正确估读：

如图1，图中物体的长度为cm，其中的估读值为cm。

（2）如图2，图中物体的长度为cm。

图3中物体的长度记为cm。

（图1）（图2）（图3）

6、长度的一些特殊测量：

测一张纸的厚度、测细铜丝直径；细线测曲线的长度；：

轮子滚动法测曲线的长度；：

三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：

右图圆的直径

为cm。

测得200页书纸的厚度为1cm，则一张书纸的厚度为mm。

把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得30圈的总宽度如图，则细铜丝的直径为mm。

7、时间的测量：

（1）、时间的单位有、、。

其中国际制单位是。

测量时间的工具是。

你知道哪些类型的钟表？

答：

。

1h=min=s；1min=s；30min=h

（2）、机械停表的使用方法：

一走、二、三恢复。

外圈指针读数表示多少，内圈指针读数表示多少（分或秒）

8、误差是与之间的差异。

误差与错误，能消除，只能减小，不能消除。

（2）、减小误差的方法有、、。

第2节运动的描述：

1、机械运动：

在物理学中，我们把物体的变化叫做。

2、我们生活的世界是一个的世界。

是宇宙中的普遍现象，运动的形式多种多样。

3、参照物：

判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为的物体叫。

--------都可以作为参照物，但人们通常选为参照物。

4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的。

也就是说：

物体的运动和静止是的。

绝对静止的物体是没有的。

5、如果一个物体相对于参照物的___发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的______没发生改变，我们就说它是__的。

第3节运动的快慢

1、比较物体运动的快慢有两种方法：

一种是相同比较物体经过的路程，经过路程的物体运动得快。

另一种是经过相同比较他们所花的时间，所花的时间的物体运动得快。

（2）物体运动的快慢，还可以用来表示，速度值的物体运动得快。

2、速度：

（1）定义：

。

（2）公式：

。

（3）速度的意义：

速度是表示物体的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。

（4）速度的国际单位：

，交通中的常用单位：

。

速度的单位是由的单位和的单位组合而成的。

1m/s=____km/h

汽车做匀速直线运动的速度是15m/s，它表示_。

_.

（5）单位换算：

10m/s=_____km/h54km/h=____m/s

3、机械运动按运动路线的曲直分为运动和运动。

4、直线运动按速度是否变化分为直线运动和直线运动

5、

（1）匀速直线运动：

物体沿着直线且的运动叫做匀速直线运动；是最简单的机械运动。

（2.）变速直线运动：

物体做直线运动时，其速度的大小是，这种运动叫做运动；变速运动的快慢用速度来表示。

6、在匀速运动中速度的公式是，公式中V的大小是的（不变、变化），路程与时间成正比，函数图像为：

。

变速运动中求平均速度的公式为v==，平均速度的大小反应了运动的。

变形公式有：

路程s=,时间t=

7、用速度公式计算，是重点和难点。

灵活应用，用规范格式解题。

第4节测平均速度

1、实验原理：

2、实验器材：

3、实验时用测出小车通过的路程，用测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式计算出小车在这段路车的平均速度。

4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？

如何变化？

具体测量过程和记录表格：

得出的结论:

第二章声的世界（共4节内容）

第1节声音的产生与传播

一、声音的产生和传播：

1、产生：

声是由物体的产生的，一切发声的物体都在，停止，发声也停止。

震动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的、存储卡等都能记录声音。

2、传播：

声由传播，一切、、都可作为介质来传播声音。

通常听到的声是靠作介质传播的；真空不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。

声音以声波的形式传播着。

3、声速：

（1）声速表示声音传播的，它的大小等于声音在每秒内传播的。

声速的大小跟有关，还跟介质的有关。

15℃空气中的声速为340m/s。

在不同介质中声速不同（同、不同）。

声在固体中传播最快，在气体中传播最慢（固体、液体、气体）。

（2）、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是钢管传来的，第二、三次敲击声依次是水、空气传过来的。

4、回声：

是声音在传播过程中遇到障碍物就会反射回来，再次听到声音，通常称为回音或回声。

回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声加强，觉声音更响亮。

发声体距离障碍物的距离至少要大于17米才能产生回声。

利用回声测距离：

s=vt/2.，利用回声探测鱼群、测海的深度等。

*5、人耳的构造和人耳感知声的过程：

物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以声波的形式传播，声波引起鼓膜振动，然后通过听觉神经传到大脑，这样我们便听见了声音。

这是耳传导感知声。

感知声还有一种途径：

就是骨传导感知声。

P31

第2节声音的特性

1、声音的三要素指的是音调、响度、音色

①音调，它是指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。

②响度，它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的振幅有关，还跟距发声体的远近有关，，距发声体越近，响度越大。

③音色，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的。

用音色来判断不同物体发出的声音。

2、频率：

每秒钟振动的次数叫频率，它的单位是赫兹（HZ）。

3、超声和次声：

人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从20HZ~20000HZ。

人们把高于20000HZ的声叫做超声波；把低于20HZ的声叫做次声波，它们都统称为声，但人们都听不见。

蝙蝠、海豚发出的声常为超声声；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声。

动物的听觉范围比人的听觉范围广（广、窄）。

4、音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的音调，夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的响度；我们能辨别是数学老师的生音还是语文老师的声音是用音色辨别的。

5、用相同的瓶子，装上高低不同的水位，对着瓶口吹起，产生的音调由高到低为丁甲乙丙；敲击瓶子产生的音调由高到低为丙乙甲丁。

p37

第3节声的利用

1、声作为一种波，利用声既可以传递信息，还可以传递能量。

2、利用声来传递信息的例子很多：

蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助B超获得体内器官的信息。

利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度…

3、利用声可以传递能量。

超生洗碗、超声碎石，都是利用声来传递能量的例子。

第4节噪声的危害与控制

1、

（1）乐音：

有规律、好听悦耳的声音叫做乐音。

（2）噪声：

从物理学角度讲，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环保的角度看：

凡影响人们正常的休息、学习、工作的声音为噪声。

2、噪声强弱的等级和噪声的危害：

人们以分贝（dB）为单位来计量噪声的强弱。

0Db是刚能听到最微弱的声音；30~40分贝是较为理想的安静环境。

为了保护听力应控制噪声不超过90分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过70分贝；为保证休息和眠噪声不应超过50分贝。

3、我们听到声音的过程是：

声源的振动产生声音---空气等介质传播声音---鼓膜的振动引起听觉。

4、控制噪声的途径：

（1）三方面着手控制噪声：

1）防止噪声的产生2）阻断噪声的传播3）防止噪声进入人耳。

（2）如安装消声器，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，

（2）在传播过程中减弱，如：

植树造林、修隔声墙。

（3）在人耳处减弱如用手指堵住耳朵。

（你的建议？

）

5、右图是禁止鸣笛的标志。

第三章物态变化（共4节）

第1节温度、温度计

1、温度：

物理学中把物体的冷热程度叫做温度。

常用温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的，温度计的刻度是均匀的。

2、摄氏温度（t）：

温度计上的符号0C表示的是摄氏温度。

摄氏温度是这样规定的：

把在标准大气压下

冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100摄氏度。

00C和1000C之间分成100等分，每个等份代表10C。

人体的正常体温是370C。

“-4.70C”读作负4.7摄氏度或读作零下4.7摄氏度。

3、温度计的正确使用：

1）、选用量程合适的温度计；2）、认清它的量程和分度值；

3）、测液体温度时，玻璃泡要全部浸入被测液体中，不接触容器底和容器壁，待温度计示

数稳定后再读数；读数时不要从液体中取出温度计，视线要与液柱的液面相平。

如图4中乙正确、甲和丙错误

4、体温计的测量范围是35~420C，每10格是10C，分度值为0.10C。

由于体温计的特殊构造（有很细的缩口）读数时体温计可以取出来读数，第二次使用时要用力向下甩。

5、温度计读数：

如图5中左温度计的示数为-16℃；右温度计的示数为9℃。

图6

图6、体温计

图4

图4

第2节熔化和凝固图5

1、物态变化：

物质常见的三种状态指的是固态、液态、气态。

物质处于何种状态温度决定。

物质各种状态间的变化叫做物态变化。

2、熔化和凝固：

物质从固态变为液态叫做熔化，要吸热；从液态变为固态叫做凝固，凝固过程要放热。

3、探究实验的7个步奏：

提出问题、猜想和假设设计实验、进行实验和收集证据、

分析与论证、得出结论。

评估、交流与合作。

4、晶体：

冰、海波、各种金属，在熔化过程中吸热热，温度却保持不变，有固定的熔化温度，这类固体叫做晶体。

非晶体：

蜡、松香、玻璃、沥青，在熔化过程中吸热，温度却不断上升，没有固定