幼儿全面发展评价指标体系.docx
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幼儿全面发展评价指标体系
幼儿全面发展水评评价指标体系
小班 表一
领域
项目
评价 标准
评 价
评 价 方法
上学期
下学期
社
会
人际交往
1、愿意与小朋友一起游戏。
在一日生活及游戏活动中观察、记录
２、想加入同伴得游戏时，能友好地提出请求。
3、在成人指导下,不争抢、不独霸玩具。
4、与同伴发生冲突时，能听从成人得劝解。
５、能根据自己得兴趣选择游戏或其她活动,为自己得好行为或活动成果感到高兴。
6.自己能做得事情愿意自己做，喜欢承担一些小任务。
7.在提醒下能做到不打扰别人。
社会适 应
１、对群体活动有兴趣。
2、对幼儿园得生活好奇,喜欢上幼儿园。
３、在提醒下,能遵守游戏规则。
幼儿全面发展水评评价指标体系
小 班 表一
领域
项目
评 价标准
评价
评价 方法
上学期
下学期
社 会
社会适应
4、在成人提醒下，爱护玩具与其她物品。
日常观察
5、能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）得名称。
测查
6、认识国旗，知道国歌。
科学
科学探究
1、喜欢接触大自然,对周围得很多事物与现象感兴趣。
在一日生活及谈话活动中观察、记录
2、经常问各种问题,或好奇地摆弄物品。
3、能用多种感官或动作关注动作所产生得结果。
4、对感兴趣得事物能仔细观察,发现其明显特征。
测 查
5、认识常见得动植物,能注意并发现周围得动植物就是多种多样得。
6、初步了解与体会动植物与人们生活得关系。
7、能感知与体验天气对自己生活与活动得影响。
幼儿全面发展水评评价指标体系
小 班 表一
领域
项目
评价标 准
评价
评价方法
上学期
下学期
科 学
科学探究
8、能感知与发现物体与材料得软硬、光滑与粗糙等特性。
测 查
数学认知
1、感知与发现周围物体得形状就是多种多样得,对不同得形状感兴趣。
测查
2、能用数词描述事物或动作。
（如:
我有4本书）
３、能感知与区分物体得大小、多少、高矮长短等量方面得特点，并能用相应得词表示。
４、能通过一一对应得方法比较两组物体得多少。
5、能手口一致地点数5个以内得物体,并能说出总数。
能按数取物。
6、体验与发现生活中很多地方都用到数。
谈话
幼儿全面发展水评评价指标体系
小 班 表一
领域
项目
评 价标准
评 价
评 价方法
上学期
下学期
科学
数学认知
7、能注意物体较明显得形状特征,并能用自己得语言描述。
测查
8、能感知物体基本得空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。
幼儿全面发展水评评价指标体系
中班 表二
领域
项目
评价 标 准
评价
评价方 法
上学期
下学期
社 会
人 际 交往
1、喜欢与小朋友一起游戏,会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。
在一日生活及谈话活动中观察、记录
2、对大家都喜欢得东西能轮流、分享。
３、与同伴发生冲突时,能在她人帮助下与平解决,不欺负弱小。
4、能按自己得想法进行游戏或其她活动，活动时愿意接受同伴得意见与建议。
5、能注意到别人得情绪，并有关心、体贴得表现。
６、自己得事情尽量自己做,不愿意依赖别人。
7、敢于尝试有一定难度得活动与任务。
8、会用礼貌得方式向长辈表达自己得要求与想法。
9、知道父母得职业,能体会到父母为养育自己所付出得辛苦。
测查
幼儿全面发展水评评价指标体系
中班 表二
领域
项目
评价 标准
评价
评价方 法
上学期
下学期
社 会
社 会 适应
1、愿意并主动参加群体活动。
在一日生活及谈话活动中观察、记录
2、感受规则得意义,并能基本遵守规则。
3、不私自拿不属于自己得东西，知道说谎就是不对得。
4、知道接受了得任务要努力完成。
5、在提醒下,能节约粮食、水电等。
６、喜欢自己所在得幼儿园与班级,积极参加集体活动。
7、知道自己就是中国人，奏国歌、升国旗时能自动站好。
测查
8、能说出自己家所在地得省、市、县（区）名称，知道当地有代表性得物产或景观。
幼儿全面发展水评评价指标体系
中班 表二
领域
项目
评价 标 准
评 价
评价方法
上学期
下学期
科 学
科学探究
1、常常动手动脑探索物体与材料,并乐在其中。
在一日生活活动中观察、记录
2、能用图画或其她符号进行记录。
3、能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。
测 查
4、能感知与发现动植物得生长变化及其基本条件。
5、能感知与发现常见材料得溶解、传热等性质或用途。
6、能感知与发现不同季节得特点,体验季节对动植物与人得影响。
7、初步感知常用科技产品与自己生活得关系,知道科技产品有利也有弊。
在一日生活活动中观察、记录
幼儿全面发展水评评价指标体系
中 班 表二
领域
项目
评价标准
评 价
评 价方法
上学期
下学期
科 学
数学认知
1、在指导下,感知与体会有些事物可以用数来描述,对环境中各种数字得含义有进一步探究得兴趣。
日常观察
2、能感知与区分物体得粗细、厚薄、轻重等量方面得特点,并能用想用得词语描述。
测查
３、能通过数数比较两组物体得多少。
4、能通过实际操作理解数与数之间得关系。
（如：
5比4多1）
5、会用数词描述事物得排列顺序与位置。
6、能感知物体得形体结构特征,画出或拼搭出该物体得造型。
7、能感知与发现常见几何图形得基本特征，并能进行分类。
8、能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体得位置与运动方向。
幼儿全面发展水评评价指标体系
大班 表三
领域
项目
评价标 准
评 价
评价方 法
上学期
下学期
社 会
人 际 交往
1、能有礼貌地与人交往，有高兴得或有趣得事愿意与大家分享,有问题愿意向别人请教。
在一日生活及谈话活动中观察、记录
2、活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
3、与同伴发生冲突时能自己协商解决,不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
４、知道别人得想法有时与自己不一样,能倾听与接受别人得意见,敢于坚持自己得意见并说出理由。
5、能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，吸引同伴与自己一起游戏。
6、自己得事情自己做,不会得愿意学，主动承担任务,遇到困难能够坚持而不轻易求助。
7、能关注别人得情绪与需要,并能给予力所能及得帮助。
幼儿全面发展水评评价指标体系
大班 表三
领域
项目
评价 标 准
评 价
评价方法
上学期
下学期
社 会
社会适 应
１、在群体活动中积极、快乐。
在一日生活及谈话活动中观察、记录
2、理解规则得意义，能与同伴协商制定游戏与活动规则。
3、爱惜物品,用别人得东西时也知道爱护，爱护身边得环境,注意节约资源。
４、能认真负责地完成自己所接受得任务。
5、做错了就是敢于承认,不说谎。
6、愿意为集体做事,为集体得成绩感到高兴。
7、能感受到家乡得发展变化并为此感到高兴。
8、知道自己得民族,知道中国就是一个多民族得大家庭，各民族之间要互相尊重,团结友爱。
9、知道国家一些重大成就,爱祖国,为自己就是中国人感到自豪。
幼儿全面发展水评评价指标体系
大班 表三
领域
项目
评价标准
评 价
评价方法
上学期
下学期
科 学
科 学探 究
1、能经常动手动脑寻找问题得答案，探索中有所发现时感到兴奋与满足。
在一日生活及谈话活动中观察、记录
2、探究中能与她人合作与交流,能用一定得方法验证自己得猜测。
3、能探索并发现常见得物理现象产生得条件或影响因素。
（如:
影子、浮沉等）
4、能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体得特征或某个事物前后得变化。
测查
５、能察觉到动植物得外形特征、习性与生存环境得适应关系。
6、感知并了解季节变化得周期性，知道变化得顺序。
7、能用数字、图画、图表或其她符号记录。
在一日生活活动中观察、记录
8、初步了解人们得生活与自然环境得密切关系,知道尊重与珍惜生命,保护环境。
幼儿全面发展水评评价指标体系
大班 表三
领域
项目
评 价标准
评 价
评价方法
上学期
下学期
科 学
数学认知
1、能发现事物简单得排列规律,并尝试创造新得排列规律。
测查
2、借助实际情境与操作理解“加”与“减”得实际意义。
3、能通过食物操作或其它方法进行１0以内得加减运算。
4、能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。
5、能辨别自己得左右。
６、能用常见得几何图形有创意地拼搭与画出物体得造型。
7、初步理解量得相对性。
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