语文版六年级语文下册课外阅读专项强化训练.docx

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语文版六年级语文下册课外阅读专项强化训练

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1.阅读下文，回答问题。

最后一头战象

   我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究（竟 竞）。

嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，——发出________的吼叫。

这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛________，吼声激越悲（壮 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

（1）选择文中括号里正确的字填空。

究______（竟 竞）    悲______（壮 状）

（2）在横线上填写正确的词。

然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，——发出______的吼叫。

这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛______，吼声激越悲（壮 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

（3）读画线句子，回答问题。

①“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？

②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？

③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫”中，你听出了什么？

（4）读了这段文字，你有什么感受？

2.阅读下文，回答问题。

蜘蛛

   ①我生起炉子。

当火焰笼罩了木柴时，在一根劈柴发暗的断面上看到了一只蜘蛛。

它兴高采烈，不过也许是因为觉得热而感到不安，它顺着断面跑到了尽头处，而迎接它的却是一片火海。

   ②如果我看到动物处在悲惨境地，总要设想自己处在它的位置上。

每当我设身处地时，不会忘了把它那个相对的范围换成大小和我相称的地方。

劈柴上的那点面积换成我所在的地方，差不多是一间房子，对我来说，就好像房子四面都起火了。

蜘蛛奔到另一端，那儿也是一片火海。

它绕着劈柴的整个断面跑了一圈，停下来，呆住了。

我懒得动手救出这只蜘蛛，而且还不单是懒而已，而是似乎在向谁挑战，仿佛说，哼，我还要去管这种事吗？

由它去吧，我们人类自己的灾难已经够多的了！

让蜘蛛自己照顾自己吧。

   ③这时火已包围了这根劈柴，大概支撑着它的另一根劈柴塌下去了，于是轰隆一声，我们这根有蜘蛛的劈柴突然垮下来，倒在屋子里。

蜘蛛曾经呆的那个断面猛一下子撞在炉边被铁器碰坏了的地板上。

   ④我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。

但当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却生气勃勃，在一块铁片上跑起来了。

这时我的小狗发现了它，把鼻子伸到了它身上去，像它往常碰到昆虫时一样，淌出一大滩口涎，形成了一片口涎的海洋。

在这汪口水当中，隐约看得出一个很小的小岛，这就是蜘蛛所留下的一切了。

不过这还不是结局。

   ⑤渐渐地，“小岛”动起来，从海里爬上了陆地。

它似乎只剩了两条腿，但后来变成三条、四条，就这样，粘在一起的腿都舒展开了，于是蜘蛛很快向另一个黑暗的角落里爬去。

   ⑥我向它祝贺，同时想起了我自己生活中一件情况复杂的意外事故。

当时我也是丝毫不靠别人帮助，在一场火灾中安然脱险；后来又想到战时的情况，想到我也曾像这只蜘蛛一样，浑身湿透，从大海里爬出来。

什么事情我没经历过啊……

   ⑦生活在世界上什么都不要怕，在任何糟糕情况下都不要灰心丧气。

（1）全文明显可以分为两部分，请说明分法和理由。

（2）蜘蛛求生充满波折，请补充下面提纲。

陷于火海而兴高采烈→撞到地板而______→______而镇定自若

（3）第②段中关于“我”“懒得动手”的内心独白能删去吗？

为什么？

（4）第④段中有些语言格外生动形象，请用波浪线标出，并写下自己的体会。

（5）作者由蜘蛛的遭遇想到了自己的经历，你有过类似的联想吗？

请举一例。

3.阅读下文，回答问题。

一群可爱的小金鱼

   在波斯尼亚的一个小村庄里，住着一个名叫弗西姆的妇人，她有两个可爱的儿子和一个善良的丈夫。

她的丈夫在奥地利工作，有一天，她丈夫从奥地利带回两条金鱼，养在鱼缸里。

   不久，波斯尼亚战争爆发了，弗西姆的丈夫为国家献出了生命，而战火也毁灭了他们的家园，弗西姆只好带着孩子到他乡逃难。

临行前，弗西姆并没有忘记那两条金鱼，因为那也是两条生命啊，而且还是丈夫给自己和孩子的礼物。

她把金鱼轻轻地放入一个小水坑里，然后出发了。

   几年以后，战争结束了，弗西姆和孩子们________。

家乡仍是一片废墟。

弗西姆不知道怎么才能使自己的家________。

   然而，她发现在她曾放入金鱼的小水坑里，浮动着点点金光，原来是一群可爱的小金鱼。

它们一定是那两条金鱼的后代。

弗西姆突然间看到了希望，她像看到了丈夫的鼓励。

她和孩子们精心饲养起那些金鱼来。

她相信。

生活会像金鱼一样，越来越好。

   弗西姆和她的金鱼故事逐渐流传开来。

人们从各地赶来，欣赏这些金鱼，走的时候也不会忘记买上两条带回家。

没用多长时间，弗西姆和孩子们凭着卖金鱼的收入，过上了幸福的生活。

（选自《青少年一定要读的成功励志故事》，延边人民出版社）

（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。

几年以后，战争结束了，弗西姆和孩子们______。

家乡仍是一片废墟。

弗西姆不知道怎么才能使自己的家______。

（2）当遭受战火不得不外出逃难时，弗西姆还不忘把金鱼放入小水坑里，由此可见她是一个______的人。

（3）比较战争前后弗西姆生活的变化。

战争前：

______。

战争后：

______。

（4）面对战后生活的困难，是什么让弗西姆看到了希望？

（5）从这个故事里，你感受到了什么？

4.阅读下文，回答问题。

一个礼物换回另一个礼物

   在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。

他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢。

   有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一个足球。

小男孩得到足球后踢得更起劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。

   圣诞节到了，男孩的妈妈说：

我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就为我们的恩人祈祷吧。

”

   小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。

就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。

”教练把小男孩从树坑里拉上来，说“我今天得到了世界上最好的礼物，明天你到我的训练场去吧。

”

   三年后，这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21球，为巴西第一次捧回金杯。

一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。

（1）用一两句话概括上文的主要内容。

（2）本文最后才交代男孩的名字，这样安排有什么好处？

（3）你是怎样理解文中最后一句话的？

5.阅读

凡卡（节选）

   凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

   “昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。

吃的呢？

简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包，至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！

我再也受不住了！

我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了！

……”

（1）照样子写词语。

挨打 过道               

不知不觉                 

大吃大喝                 

（2）凡卡称老板的孩子为“小崽子”，带有（  ）的感情。

（3）“她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸”中“捞”字的意思是（  ）。

（4）这段话的主要意思是（  ）。

（5）这段话主要说明了（  ）。

6.认真读故事，再来试试完成后面的练习吧！

薛谭学唱

   古时候，秦青是闻名的歌唱大师，他收留了许多弟子，其中有个叫薛谭的弟子，聪明好学，进步很快。

秦青从心里非常喜爱这个小伙子，准备把自己唱歌的本领全部教给他。

   一天晚上，秦青正要入睡，忽然薛谭敲门后走了进来。

他说：

“老师，我考虑很久，我想我已掌握了您唱歌的全部技巧，所以明日想告辞回乡了。

现在深夜打扰，是特来拜谢师恩的。

”

   秦青听到后，非常惊讶。

自己并没有把所有的本领都传授给他呀，而且唱歌是个循序渐进的过程。

薛谭学唱的时间这么短，怎么能掌握其中的奥妙呢？

秦青沉思片刻，并未挽留，只是说：

“你既然已决定回乡，那么明日我来为你送行吧！

”

   第二天，秦青果然在城外的大道旁摆下酒宴，做出为薛谭送行的样子。

席间，秦青说：

“弟子回乡，为师高歌一曲，算是送给你的礼物了。

”说完，他打着节拍，唱起了古人送别的歌曲。

   那歌声，慷慨悲壮，萦绕于林间水畔；那歌声，高亢激昂，响彻天空；那歌声，缥缈流畅，激越四方………歌声，仿佛感动了花草树木、鱼虫鸟兽，四周静静的，没有一丝声响，连白云都静止了，只有歌声，回荡在四面八方！

   薛谭听着听着，惭愧得羞红了脸，连忙跪在老师足下，叩头不止，秦青的歌唱完了，他看着弟子，诚恳地说：

“学无止境，凡事不能浅尝辄止，满足于一知半解。

”薛谭不住地点着头，把老师的话牢牢地记在心中。

   从此以后，薛谭在老师身边刻苦学唱，继续深造，再也没有提起回家的事。

（1）填空组成语，再读一读。

半途______

______无穷

______还乡

四面______

一______半______

学无______

（2）在下面的说话正确的句子后面横线上画“T”，错误的画“F”。

①文中的秦青和薛谭是师徒关系。

______

②因为薛谭想告辞回乡，所以秦青不想把自己唱歌的本领全部教给他。

______

③在送别酒宴上，弟子薛谭为师傅高歌一曲，算是送给他的礼物。

______

（3）读了这个故事，你有什么感受呢？

试着写一写。

7.阅读文言文，完成小题。

   弈秋，通国之________。

使弈秋诲二人弈，其一人________，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思________。

虽与之俱学，________。

为是其智弗若与？

曰：

非然也。

（1）把课文补充完整。

弈秋，通国之______。

使弈秋诲二人弈，其一人______，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思______。

虽与之俱学，______。

（2）解释文中划线的部分。

①通国：

______

②为弈秋之为听：

______

③诲：

______

④为是其智弗若与：

______

（3）本文选自《______》，讲述了两个人向弈秋学下棋，因为他们的______不同，所以______也就不同，从中我们明白了______的道理。

8.阅读下面文言文，完成小题。

   华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄①难之②。

朗曰：

“幸尚宽，何为不可？

”后贼追至，王欲舍所携人。

歆曰：

“本所以疑，正为此耳③。

既已纳其自托④，宁可以急相弃邪？

”遂携拯如初。

世以此定华、王之优劣。

【注】①辄：

就。

②难之：

对这件事感到为难。

③耳：

罢了。

④既已纳其自托：

既然已经接纳了他来船上托身。

（1）解释下列句子中划线的字。

①俱乘船避难______

②幸尚宽______

③后贼追至______

④携拯如初______

（2）用现代汉语写出“世以此定华、王之优劣”一句的意思。

（3）从文段内容看，你认为华歆和王朗谁优谁劣？

写写你的理由。