最新五年级班主任教学工作总结.docx
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最新五年级班主任教学工作总结
五年级班主任教学工作总结(精选5篇)
班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。
为了今后的工作能够取长补短,更好的开展下去,特总结如下:
一、以身作则,做学生的表率。
利用各种可利用的时间,翻阅各种杂志、报刊等,从中学习先进的班级管理方法,虚心向有经验的班主任老师请教,不断提高班级管理水平。
尽职尽责,教书育人,为人师表,一言一行做学生的表率。
加强师德修养,坚守高尚情操,发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生.收到了良好的效果。
二、、加强班集体建设,增强班集体凝聚力。
建立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。
1.充分发挥班干部的作用。
合理分工各负其责,给他们充分的权利,让他们根据自己的管理计划管理班级,并及时总结,找出不足,以利再战。
平等得待每一位学生,努力发现它们的闪光点,及时表扬,从而提高后进生的自信心。
指导学生科学利用课外时间,多读有益的书籍,收看《新闻联播》节目,关心国家大事。
.积极鼓励全班学生向校园电视台和广播电台投稿,以提高学生的各种素质和能力。
鼓励学生参加兴趣小组,挖掘自身潜能,提高创新能力和实践能力。
指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活,提高自立能力。
尊重学生家长,积极主动的与家长联系,认真听取意见和建议,共同探讨科学的教育方法。
2.建立奖励机制,发现学生的闪光点
学生作为生命的个体,都会存在这样或那样的不足,我们要善于发现学生的闪光点,因此我充分利用墙报的宣传作用,对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记,记录他们成长的过程。
3.与学生交谈。
利用课余时间多和学生谈心,通过和中下生多接触、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情,消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。
4.加强思想教育工作,把德育工作放在首位,认真组织好好班队会。
利用晨会、班队会等时间,深化爱国主义教育,激发学生热爱队组织,热爱祖国,争做社会主义合格建设者和接班人的情感。
进行勤俭节约、艰苦朴素、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教育。
同时利用一切可利用的时间向学生进行卫生、路队、两操、礼仪等常规教育,将全班学生分为八个小组,设立评比栏,每周一小结,每月一总结,综合评定出最佳小组,给予"红旗小组"的荣誉称号。
强化"弯弯腰,排排队,点点头"的教育。
经常随学生活动并时时督导,不让学生松懈。
组织学生开展各种活动,让学生明白"参与就是进步,提高就有奖励。
"培养他们的自学、自理、自护、自强自律精神和能力。
5.努力培养学生的竞争意识。
根据大队部计划,组织学生参加丰富多彩的比赛活动,做到赛前积极准备,认真指导,赛后认真总结,通过比赛,锻炼学生的意志,提高学生竞争意识,发展学生的各种能力,以适应未来的社会竞争。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
我了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
2、爱就是关怀。
在生活中和学习中,要注意学生的细微变化。
他们如果身体不舒服,我们要送去关怀和温暖,让他们感到爱就在身边。
当学生生日时,我也会送去我最真诚的祝福。
不歧视学生,要把爱的雨露均分给每一名学生。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。
在平常的工作中,我与学生象朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。
在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,以后,我要更加要努力学习,虚心请教,不断钻研,才能使自己在班主任工作上迈进新的里程。
转眼又是一年过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。
我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。
哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。
本学期我担任的是五年级8班的班主任。
我们五8班是一个温暖快乐﹑和谐互助的大家庭,进取、活泼、聪明是我们的最大特点。
“快乐学习,健康成长”是我们的班级宗旨。
“团结进取,求实创新”是我们的目标,“做最好的自己”是我们的学风,“主动、刻苦、乐学、求新”是我们的班风。
在这个温馨的大家庭里,每个人都在最大限度地发掘自己的潜能,提高自身素质;每个人都在最大限度地释放自己的热量,为这个集体增光添彩。
一、好习惯,你有,我有,大家都有
著名教育家叶圣陶先生说过:
“什么是教育,简单一句话,就是要培养学生良好的行为习惯。
”习惯决定孩子的命运。
小学生良好的心理品质和行为规范的养成,不但是长知识,长身体的需要,更是人的社会化的基础,是少年儿童终身受益、生存和发展的能力,是社会主义关于人的教育的本质体现。
好习惯如果从小养成将终身受益。
因此,作为一个班主任,我觉得我最大的责任就是要培养学生良好的行为和学习习惯。
1、在实现目标中养成好习惯
开学初,我和学生反复研究讨论,确定一个大家都认可的班级建设目标。
为此,我们专门召开了主题班会“我们五8班”,会上,大家畅所欲言,各抒己见。
最后,我综合了同学们的意见,提出“团结进取,求实创新”的班级总目标,其具体内容为:
老师、同学紧紧团结在一起,集体荣誉第一位;纪律卫生评比分数高;红旗流动次数多;作业、考试、竞赛质量一流;各项活动风貌最佳,稳妥有创新。
这个目标包含着同学们美好的憧憬,为了实现这个目标,大家严格律己,努力团结,积极向上。
而且,作为班主任的我首先从自身做起,要求学生做到的,自己首先做到,给学生树立榜样,比如在学生面前坚持说普通话,上课不迟到,当学生面主动捡垃圾等等。
学生爱模仿,可塑性强,慢慢地养成了诚实、勤劳、爱班级的好品质。
2、在活动中养成好习惯
丰富多彩的活动,能培养学生良好的习惯。
一学期里,结合学校德育工作安排和班级实际,开展了“争当语言文明花”、“争当劳动环保花”、“争当卫生保洁花”、“做时间的小主人”、“今天我当家”、“快乐伴我成长”等等主题班会活动。
在活动中,我和学生一起学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《百花学校日常评分细则》,了解做一个好学生的要求;在活动中,让他们感受集体的温暖;在活动中,培养了他们各方面的习惯。
一学期来,我发现学生随地乱扔垃圾的少了,同学有困难主动帮助的同学多了,班级里认真作业的同学也多了,这让我十分欣慰。
一次次活动、比赛、游戏,学生在潜移默化中得到情感的熏陶,行为的矫正,逐渐养成了良好的行为、学习习惯。
3、在实践中强化训练习惯
“习惯仿佛一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。
”我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。
首先训练学生正确读书和写字的姿势,结合《三字歌》的贯彻落实,每天提醒他们注意三个一,读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。
在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每周开班会,我要求学生注意听讲了几件事?
是什么事?
后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。
本学期,班上总有几个淘气包听课或写作业总爱伏在桌子上,我除了课上多给他们提醒,还采取示范训练,在班上找小榜样,开展“请你像他这样做”的示范活动。
在小淘气包们又伏在桌子上的时候,请小榜样做出一个正确的姿势并说:
“请你像我这样做”。
同时示意小淘气包们学做,并说:
“我就像你这样做”,通过反反复复经常不断地进行训练,使他们在不断的实践中养成了姿势端正的好习惯。
我始终坚信:
把一个信念播种下去,收获到的是一个行动;把一个行动播种下去,收获到的是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获到的是一个性格;把一个性格播种下去,收获到的是一个命运。
二、小当家,你行,我行,大家都行
著名教育家魏书生强调班主任的民主,突出学生的自主,实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。
一个班级中班干部是核心的管理者,是班级的“公仆”。
在班干部的选拔与培养上,我们五8班可谓是独具匠心。
班干部由毛遂自荐和同学推荐相结合,班级当家人采用轮换制,为了使人人尽职尽责,我班开了一个“宣誓就职”主题班会,使孩子们更加明确自己的职责。
为使班干们树立威信,一方面对他们严格要求,以身作则,努力为学生服务。
另一方面,要求同学听从指挥,我把一些班务放手让班干部去做,培养他们的工作能力。
每天早上,不等我去,孩子们就在当家人我班有两名值日生负责晨读、课堂纪律、擦黑板、午休,其中一名由五个班委轮流,另一个则由全班同学轮流担任的带领下晨读了;午休时的内容更是丰富,有时唱歌,有时听广播,有时诵读美诗文。
小班干们处事的能力也很强,比如有一次,方雅妮同学呕吐了,呕吐物不仅在地上一大堆,还溅在同学的衣服上。
小班干们却都不在乎,在当家人的引领下,有搬煤灰的、扫地的、洒水的、拖地的,有为方雅妮擦衣服的、漱口的,这件事情在短短的下课时间就处理完了。
这就是班干部的影响所在。
为了使班级管理更加细致到位,我们班还设立了除班干部以外的二级管理人员,如有管理寝室的“寝室长”,管理就餐的“餐长”,管理窗户的“窗长”,管理电灯的“灯长”,有管理花草的“花长”,管理电脑的“电脑长”,负责开门、关门的“门长”,“红领巾长”、“校服长”……离开教室出去时,“桌长”会提醒同学们摆齐桌子,整理好桌面的课本再出去;就餐后,“餐长”会提醒同学们不忘擦干净自己掉在桌子上的饭菜残渣。
班级中所有的事物都被孩子们承包了。
孩子们当得开心,做得自然就更投入了。
他们把班级管理认同为规范化,日常化,绝大多数学生都文明纪律,班风良好。
本学期,我们班在学校的班级工作评估中获同年级一等奖第一名。
三、促评比,你棒,我棒,大家都棒
我在班级设立了三个评比榜,分别是“学习表现星”、“作业星”和“背书能手”。
学习表现星的争取方法是:
只要你所在的四人学习小组在一个星期里获得了“”,且不被任何班干部记录名字就可以获评“星级小组”,并且每位组员可以得一个“学习星”的小印章。
这项活动由学习表现主管负责统计,做到一星期一评比,在期末进行总评,颁发证书。
作业星的争取方法是:
每次做作业都能认真完成,而且书写工整,正确率较高,一星期得3次“A”就可以获得一个“作业星”小印章。
背书能手则根据每日背书的情况进行计分,背一课即可得1分,期中、期末两次累计评奖,颁发“背书能手”证书。
同学们为了评上“背书能手”,只要一有空闲就背书,把课文内容背得滚瓜烂熟。
通过开展这些评比活动,对学生起了很大的促进作用,许多同学都有了很大的进步,对自己的不足之处也有了更大的认识,并能及时改正。
诚然,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。
但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
时光之轮飞快会旋转,一学期又过去了,本学期我担任五年级的班主任兼语文教学工作。
在学校领导和班科任老师的指导和支持下,我的工作得以顺利开展,主