大班半日活动方案十篇.docx

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大班半日活动方案十篇

一、晨间来园1、幼儿礼貌入园，教师热情接待。

2、师生间互相问早，和幼儿简单交谈。

二、晨间活动必炼项目：

跳要求：

幼儿练习双脚跳过小房子，发展跳跃能力。

三、晨间谈话引导幼儿小组讨论：

1、我们还有几天就要离2020年大班半日活动方案十篇，大家一起来看看吧。

篇一大班半日活动方案

　　一、晨间来园

　　1、幼儿礼貌入园，教师热情接待。

　　2、师生间互相问早，和幼儿简单交谈。

　　二、晨间活动

　　必炼项目：

跳

　　要求：

幼儿练习双脚跳过小房子，发展跳跃能力。

　　三、晨间谈话

　　引导幼儿小组讨论：

　　1、我们还有几天就要离开幼儿园了?

心里有什么感觉?

　　2、你对幼儿园最难忘的事是什么?

　　3、剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?

　　四、早操

　　要求：

幼儿做操时情绪愉快，动作合拍、有力。

　　五、喝开水、盥洗

　　提醒幼儿多喝水，以免上火。

　　提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。

　　六、教学活动

（一）

　　10以内数的组成与加减

　　王海哨

　　设计意图：

　　数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。

新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。

上节课幼儿已经学过了10的分成与加法，对于10的组成他们也已经有了一定的经验。

　　活动目标：

　　1、学习10的组成，感知部分数之间的互换、递增递减的规律。

　　2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书》

　　2、幼儿每人一张操作纸

　　活动过程

　　一、游戏“我说几，你对几”，复习6以内数的组成

　　游戏玩法：

教师先说出总数，比如5，然后边拍手边说道：

“我说1，你对几”，幼儿边拍手边回答道：

“你说1，我对4”。

教师继续出题，幼儿回答。

　　二、学习7的组成练习

　　1、幼儿每人一张圆点操作纸，将每排的圆点用笔划分为两部分，每一排的分法都要不一样。

每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里。

　　2、幼儿相互交流结果，在集体面前讲述自己的操作结果，教师做相应的记录。

然后，引导幼儿数一数，7一共有几个分合式，这些分合式相互之间有什么关系？

在感知互换的关系时，教师可以将两个分合式放在一起进行比较，帮助幼儿感知。

　　3、教师总结：

分合式的两个部分数交换位置，它的总数是不变的。

　　4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。

如果没有，少了哪一个，把它填补上去。

　　5、大家一起念一念7的分合式。

　　三、学习根据分合式列7的加减算式

　　1、教师引导幼儿思考：

根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式？

教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。

如：

7可以分成1和6，幼儿思考列出1+6=7；7-1=6，兵说出为什么。

　　2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式，可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。

　　3、教师总结：

7是总数，1和6是部分数，两个部分数1和6相加就等于总数7，而总数7减去一部分1，等于另一部分数6.

　　4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。

　　5、大家一起交流检查：

根据7的分合式得出了哪些加减算式，一起来念一念。

　　四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”，指导幼儿列出分合式。

篇二大班半日活动方案

　　晨间活动：

自由交往（7：

00――8：

10）

　　1、热情接待来园幼儿，鼓励幼儿主动用自带的玩具与同伴交往，培养幼儿的交往能力。

　　2、提醒值日生做好值日生工作，如：

照管自然角；整理活动室等。

　　晨间锻炼：

玩绳（8：

10――40）

　　目标：

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法，发展幼儿的创造性和发散性思维能力。

　　2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调能力。

　　准备：

长绳两条；短绳幼儿人手一条；红、蓝标记各一个。

　　过程：

一、出示“绳子”引出活动，引起兴趣后交代上下楼梯的要求。

　　二、带领幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。

　　三、提出一物多玩的要求后幼儿自由探索，教师指导。

　　――重点：

引导幼儿探索两人或多人一起合作玩的方法。

　　四、集中幼儿交流并相互学习新的玩绳方法，着重学习在绳子上练习走钢丝

　　五、游戏：

“走钢丝的人”

　　――分红、蓝队让幼儿在“S”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样练习走

　　钢丝。

难点：

要保持平衡不走出钢丝外。

　　――小结后整理活动器械回教室。

　　教学活动

（一）：

福娃迎奥运（8：

55――9：

30）

　　目标：

　　1、通过活动使幼儿了解2008奥运吉祥物的各自名称、特点及蕴意。

　　2、激发幼儿期盼奥运，并为中国举办2008年奥运感到骄傲、自豪的情感。

　　准备：

　　1、图片；实物福娃。

　　2、幼儿课前收集有关福娃的图片、资料，并积累一些与福娃有关的知识。

　　过程；一、鼓励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。

　　――我知道小朋友们收集了很多有关福娃的资料和图片，一定了解了很多有关福娃的知识，现在请你向你的好朋友介绍一下吧。

　　――幼儿自由畅谈，要求不重复说。

　　二、借助图片让幼儿深入了解福娃各自的蕴意。

　　――出示福娃贝贝问：

这是谁？

是什么颜色的？

看上去像什么？

每个福娃都有自

　　己喜欢的运动，你猜猜贝贝喜欢什么运动？

（幼儿如果说不上可以用谜语、图片或动作来鼓励他们进行猜测）

　　依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题。

　　――五个奥运福娃都一样吗？

什么地方不一样？

为什么不一样？

　　教师小结福娃不同色彩和不同图案设计的深刻蕴意。

　　――福娃是我国为举办2008年奥运会所设计的吉祥物，你最喜欢哪一个为什

　　么？

你对祖国举办2008年奥运会有什么感想？

　　三、出示实物，进行问答游戏。

　　――五个奥运福娃都是什么颜色的？

　　――妮妮的头上有什么？

　　――谁是五个奥运福娃中的大哥哥？

他的帽子像什么？

　　――迎迎的头上长着什么？

他代表什么运动？

　　――贝贝头上的花纹像什么？

　　――晶晶像谁？

他代表五环中的哪一环？

　　――把五个奥运福娃名字放一起是一句什么话？

　　四、结束。

　　教学活动

（二）制作奥运图标（9：

50――10：

20）

　　目标：

　　1、尝试用烟花棒塑造各种奥运项目图标小人的动态特征。

　　2、发展幼儿的想像力及动手操作能力，激发幼儿期盼奥运的情感。

　　准备：

　　1、课前让幼儿对有关奥运项目图标的知识用一定的认识。

　　2、彩色烟花棒；剪刀；奥运项目图标；范例。

　　过程：

一、出示图片导人活动。

　　――福娃们都忙着为参加2008年奥运会做准备呢！

你能看出他们参加哪些运动项目吗？

　　――出示图片，引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的，鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。

　　――幼儿一起，边说边学做图片里福娃的运动姿势，教师快速用简笔画的形式在

　　黑板上画出这些运动的姿态。

　　二、讲解、示范。

　　――重点：

引导幼儿观察范例，掌握制作方法

　　（出示范例）瞧！

奥运项目图标小人来了，猜猜是用什么材料做成的？

谁能仔细看看，想想奥运项目图标小人的头怎么做？

手和脚分别是怎么缠上去的？

（请个别幼儿尝试来做一做后告诉幼儿：

这叫烟花棒；这是用几根烟花棒组合做成的。

）

　　教师小结动作要领：

小脑袋一圈圈从头往里卷得紧；手、脚分别对折交后拉拉紧，多余的剪去。

。

　　――难点：

与幼儿一起探讨分析奥运项目图标小人不同动态的制作方法。

　　（出示三个不同动态的奥运项目图标小人）你能猜出这些奥运项目图标小人在做什么运动吗？

你从哪里看出来的？

　　教师小结：

奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。

　　三、交代要求，教师指导，

　　――出示大幅的奥运项目图标，鼓励幼儿大胆尝试塑造新的图标，并注意安全。

　　――鼓励速度快的幼儿为多尝试做几个。

　　――要求幼儿运用正确的要领，缠时缠的紧不散开来。

　　四、交流展示作品。

　　――将作品布置成主题墙上。

　　――讨论：

你最喜欢哪个奥运项目图标小人的动态造？

为什么？

　　五、收拾整理。

　　上午活动：

踩高跷（10：

20――10：

50）

　　目标：

1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。

　　2、提高动作的协调性和灵活性，培养幼儿对踩高跷的兴趣。

　　准备：

幼儿人手一副高跷。

　　过程：

一、热身游戏“和我做相反”。

　　二、小结上次踩高跷时总结的动作要领：

　　眼睛看前面；小脚踩中间；小手要拉紧。

　　三、交代幼儿的要求，带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。

　　――安全教育；

　　――教育幼儿要有有坚强的意志，有坚持到底勇于克服困难的决心。

　　四、小结游戏情况，分发小奖品。

篇三大班半日活动方案

　　指导思想：

　　《幼儿园教育纲要》中明确指出：

“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。

”

　　亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人过度的一种活动。

　　目前，在家庭教育中，往往被爸爸妈妈所忽视。

这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。

为了增进家长和孩子之前的亲情，我园大班组决定请家长到幼儿园来进行亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导有更详尽的了解。

家长通过观察、亲身体验，感受与孩子共同劳动其中的乐趣。

　　一、活动主题：

　　农家小院

　　二、活动目标：

　　1.通过开展包饺子、包馄钝的亲子活动，体验劳动的快乐，增进亲子间的情感。

　　2.通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，培养孩子爱劳动的好习惯。

　　3.让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

　　三、活动时间：

　　20xx年11月4日（9:

00~10:

40）

　　四、活动地点：

　　新埭镇中心幼儿园农家小院（大五班前面那块场地）

　　五、活动准备：

（一）宽敞的活动场地。

（二）通知家长：

　　1.活动时间：

11月4日上午8:

40前来园。

　　2.材料准备：

（1）番薯若干、饺子皮2斤、馄饨皮1斤，肉2斤、胡萝卜3根、芹菜1把，葱姜蒜等各种调料。

（2）柴火、稻草若干。

　　（3）菜板、菜刀、洗菜篮、塑料桌布、一次性碗筷。

　　六、具体活动方案：

　　活动流程：

　　1．主持人致欢迎词。

　　首先我们感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们今天的亲子活动，谢

　　谢你们对我们工作的支持！

本次活动主题为农家小院，顾名思义，需要我

　　们的家长和宝贝们一起来包饺子、馄饨，共同培养孩子们的动手能力和体

　　验劳动的乐趣。

接下来，我来介绍一下今天的活动流程：

（1）9:

00~9:

20部分家长准备馅料儿，宝贝们帮助洗菜递菜，个别家

　　长烧水煮番薯。

（2）9:

20~10:

00欣赏包饺子、馄钝过程，家长、教师与幼儿一起包。

　　欣赏包饺子、馄钝的过程：

请一位家长代表或保育员老师示范。

　　家长与幼儿一起合作包：

造型不一的饺子与馄饨。

　　2.注意事项：

　　在制作的过程中注意安全及个人卫生。

　　在活动过程中不争吵，不打闹，尽然有序。

　　在活动中表现棒的小朋友可以得到小礼物哦！

　　（3）.10:

00~10:

20部分幼儿观察饺子、馄饨烧制过程，部分幼儿享用香

　　喷喷的番薯。

　　（4）.10:

20~10:

40幼儿与家长共享美味的饺子：

引导幼儿喂爸爸妈妈吃。

　　3.场地整理，于表现突出的幼儿给予小礼物奖励。

　　4.家长离园，期待下次活动的开展。

篇四大班半日活动方案

　　一、晨间活动（8:

00-8：

40）

　　1、接待：

教师要以饱满的精神热情迎接家长和幼儿，以