第四册生活教案.docx

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第四册生活教案

目录

第一单元　　口腔的卫生………………………………………3

第二单元　　穿着………………………………………………8

第三单元　　饮食卫生…………………………………………12

第四单元　　节日………………………………………………19

第五单元　　按时作息…………………………………………24

第六单元　　注意安全…………………………………………30

第七单元　　文具………………………………………………35

第八单元　　守纪律……………………………………………41

第一单元口腔的卫生

生活教学目标：

1、运用实物，让学生认识牙刷、牙膏、漱口杯，并介绍它们的用途，结合图意向学生进行保护牙齿教育。

2、指导学生掌握正确的刷牙方法，用保健牙刷刷牙，养成早晚刷牙、饭后漱口的卫生习惯。

教学建议：

1、本单元的教学，可以先出示实物，让学生认识牙刷、牙膏、漱口杯，并讲出他们的用途。

在出示牙刷时，向学生介绍保健牙刷。

（保健牙刷一般是指牙刷头短小，长度不超过30mm，牙刷毛细软，直径不超过0．25mm，富有弹性，毛束不超过四排。

告诉学生，不同年龄的儿童、少年口腔大小不同，所以应根据年龄选用不同规格的保健牙刷

2、教学“学会刷牙”这课时，教师在讲授正确的刷牙方法前，要告诉学生刷牙的意义。

刷牙能祛除停留在牙面和牙缝中的食物残屑。

为保持口腔的卫生，一定要刷牙。

刷牙还可以按摩牙龈组织，促使其血液循环，增强牙龈的抵抗力。

刷牙的方法一定要正确，即：

上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里里外外都要刷。

否则会起不到作用，相反会造成不良后果。

3、教学时要求学生自己带好牙刷、牙膏、漱口杯。

教师边讲解、边示范，然后让学生跟着操作。

要注意学生的姿势掌握是否正确，发现错误要及时纠正，让学生掌握正确的刷牙方法。

4、课中教师可向学生介绍几种保健牙刷和大头牙刷、硬毛和软毛，增加学生的感性认识，让学生鉴别自己带来的牙刷是不是保健牙刷。

5、学生掌握了正确的刷牙方法后，让学生判断一下，说说图中的哪种刷牙方法是正确的；哪种刷牙方法是错误的，并介绍错误的刷牙方法会给牙齿本身和牙龈带来的不应有的损害。

（牙本质暴露后，牙齿遇到冷、热、酸等刺激时会发生疼痛、牙龈萎缩、牙根外露、牙龈出血等）。

6、教育学生要保护牙齿。

怎样保护牙齿，可参照“指出下列图中哪些行为是对的”的图片，还让学生说一说平时少吃过甜、过酸的食物，不咬坚硬的东西。

教育学生要从小要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，要好好地保护牙齿。

7、要保护好牙齿，注意定期检查牙齿，得了牙病要及时治疗。

补充：

儿歌

小牙刷

小牙刷，真重要，

人人刷牙离不了。

刷里边，刷外边，

上下左右全刷到。

天天刷，牙齿好，

牙膏乐得变泡泡。

刷牙

小牙刷，手中拿，

小朋友，爱刷牙。

早上起来刷，

晚上睡前刷。

上下刷，里外刷，

喝口水，漱漱口，

咕噜咕噜吐出来，

牙齿刷得白又白。

第二单元穿着

生活教学目标：

1、利用实物让学生认识拉链、皮带各部分的名称，并让学生了解它们的作用，会正确使用。

2、通过教学让学生认识套衫、西裤，并会辨认套衫、西裤的正反面和前后；能掌握穿、脱套衫和西裤的技能。

3、让学生自己学会皮鞋带。

4、发展学生的手指协调能力。

教学建议：

1、教学时可先向学生介绍拉链、皮带各部分的名称和作用。

2、介绍套衫，让学生区分套衫与开衫的不同处。

教学时教师可出示许多开衫、套衫让学生区分，让学生掌握套衫各部分的名称，并能讲出衣服相应部分。

教学套衫、西裤时，可向学生介绍各个季节都能穿的套衫和西裤。

3、教学穿脱套衫、西裤时，要讲清穿、脱衣裤的步骤和放置衣裤的要求，教育学生树立自我服务的精神，培养良好的生活习惯。

4、在学生学会了穿着套衫、西裤后，教师可组织学生进行比赛。

5、教学“学穿套衫衣”时，教师可以用实物来进行教学，这样学生能牢记。

附：

儿歌

清晨歌

大公鸡喔喔叫，

小朋友起得早，

刷牙洗脸吃早饭，

戴好领巾上学校。

第三单元饮食卫生

生活教学目标：

1、通过教学使学生知道为了身体的健康，要注意饮食卫生，不吃被污染、过期变质和有毒的食品。

2、使学生懂得滥吃零食的危害，要养成不吃零食、按时进餐的好习惯。

教学建议：

1、指导看饮食卫生单元图，使学生明白：

吃了不干净的食物会生病、要看医生的。

引出“病从口入”的词义，病菌是通过口腔进入人体的。

2、不吃不干净的食物，教师可通过图片、幻灯讲解“看看说说”图中哪些食物属不干净的食物，这些食物不能吃。

1.告诉学生过了期的食品也属不干净的食物，霉变的食品不能吃，有毒的食品不能吃。

2.教育学生不吃不干净的食物。

食了不干净的食物易得腹痛、呕吐、腹泻、发热、易得肠炎、痢疾。

因此我们要注意饮食的卫生。

3.教学时可举例让学生分辨这样做对不对。

如：

小摊烤羊肉串、无证摊贩处卖冰糖山楂。

然后转入教育学生应该怎样做的教学中。

少吃零食的教学

1）通过教学使学生懂得滥吃零食不利于健康，可通过图片上画的“妈妈让小明吃饭，面对饭菜小明就是不吃，自顾自地吃起零食”来提问学生，说说小明光吃零食，不吃饭好不好，以此对学生进行教育。

告诉学生一个人每天的主食应该是含有蛋白质、脂肪和碳水化合物的食物，这样才有利于健康。

2）指出下列图中哪个小朋友行为是对的，哪个小朋友行为是错的。

让学生开展讨论。

教师可先举些例子来辨别这些行为对不对。

如：

学生放学后，三五成群的在食品店、小摊上买零食吃；有的学生中午回到家，不是先吃午饭，而是先吃饼干、巧克力、瓜子等，到该吃饭的时候就吃不下了等等，让学生讲讲这样的做法是否正确，然后再教学“这样做对吗？

”。

3）通过教学让学生知道人的生长发育需要的营养大多数是从一日三餐的食物中获得。

养成经常吃零食的坏习惯会引起食欲不振，就会影响胃口，长期下去会造成营养不良，这都不利于身体的健康。

因此，我们要少吃零食。

4）告诉学生为什么买来的蔬菜瓜果要浸泡、洗净？

变了质的食物不能吃？

剩下的饭菜一定要重新热透了再吃的道理。

附：

儿歌

拍手谣

你拍一，我拍一，

苍蝇叮过的食物不能吃；

你拍二，我拍二，

没有洗净的食物不能吃；

你拍三，我拍三，

发霉的食物不能吃；

你拍四，我拍四，

掉在地上的食物不能吃；

你拍五，我拍五，

病从口入要牢记；

你拍六，我拍六，

食物清洁很重要。

不吃零食

小馋猫，吃零食，

吃得口水四下流，

早也吃，晚也吃，

一直吃到肚子疼，

多吃零食会生病，

这种毛病必须改。

第四单元节日

生活教学目标：

1、让学生知道“五·一”国际劳动节的来历。

向学生进行热爱劳动人民的教育。

2、让学生知道“六·”一国际儿童节的来历。

对学生进行珍惜幸福童年的教育。

教学建议：

1、结合图片，引导学生理解“儿童节是自己的节日。

”。

结合生活课内容，讲解“劳动节”、“儿童节”的来由。

2、“五·一”国际劳动节：

（1）教学中引导学生观察课文中“说一说”中的两幅图，讲讲他们是谁？

在干什么？

让学生知道“五一”国际劳动节的来历。

激发学生热爱劳动人民，珍惜劳动果实的良好品德。

（2）五月是劳动教育的重点。

可向学生讲解“我们平时的衣、食、住、行、用”都离不开劳动人民的劳动。

使学生懂得劳动伟大、劳动光荣，要珍惜劳动果实，热爱劳动人民。

（3）结合班级情况，可开展“穿衣、叠被、穿鞋、洗手帕”等劳动内容的训练和竞赛。

使学生做到自己的事自己学着做，成为一个热爱劳动的好孩子。

（4）通过教学，让学生讲讲几月几日是国际劳动节，同时让学生在日历上找出国际劳动节这一天。

3、“六·一”国际儿童节：

（1）教学中让学生知道“六·一”国际儿童节的来历，通过“少年儿童自己的节日”的教育活动，让学生体会到新中国少年儿童的幸福生活，以及党和国家对少年儿童的关怀和期望。

（2）结合“六·一”儿童节活动，参加少先队组织。

激发学生好好学习，天天向上。

教育学生养成良好的学习和行为习惯，要认真学习科学文化知识和生活自理的能力，为今后立足社会打好基础。

附：

儿歌

庆六一

六月一日儿童节，

各国儿童喜洋洋，

尽情舞蹈又歌唱，

友谊的歌儿传四方。

第五单元按时作息

生活教学目标：

1、结合主题图，对学生进行按时作息教育。

2、使学生知道早睡早起、睡眠充足是良好的生活习惯。

3、不迟到不早退，是小学生须遵守的日常行为规范。

对学生进行行为规范教育。

教学建议：

1、结合主题图，对学生进行按时作息教育。

2、早睡早起

1）本课教学开始时，可以让学生观察课文中的两幅图。

回答这个小朋友是几点钟睡觉的？

几点钟起床的？

再算出他的睡觉时间。

如果学生看图计算出时间有困难，可以帮助学生一起计算时间。

2）早睡早起，要养成良好的生活习惯是本课的教学重点。

结合说一说中的图，让学生联系自己的生活实际，然后讨论图中小朋友的睡眠习惯好不好？

为什么？

3）教师归纳学生的发言后，说明早睡早起习惯好的科学道理：

小朋友年龄小，正处在长身体时期，特别容易疲劳。

而睡眠能使身身体各部分充分休息，迅速消除疲劳，精力充沛，身体健康，学习好。

要求学生养成早睡早起的良好生活习惯。

在小学阶段，每人每天需要睡足9~10小时。

4）学生有了正确的认识之后，结合课文让学生说一说小学生必须遵守的学校纪律。

3、不迟到，不早退.

1）对学生进行小学生日常行为规范中“不迟到、不早退”的教育。

2）教学读一读《按时上学不迟到》这部分内容时，教育学生要遵守学校中的一切规章制度，按时到校，做到不迟到、不早退，生病有事要请假，迟到立正说报告，得到允许之后马上到座位上坐好。

附：

儿歌

早睡早起身体好

太阳咪咪笑，

夸我起得早。

踢踢腿，弯弯腰，

早睡早起身体好

第六单元注意安全

生活教学目标：

1、通过教学知道现代社会中人们的衣、食、住、行都离不开火。

2、知道如能合理地用火，火就会给人类造福。

3、知道火灾会危害人的身体，威胁人的生命，火灾会给人们带来灾难，要注意防火。

4、让学生初步了解燃烧的三个条件。

5、使学生认识菜刀、刀片、小刀、剪刀、针，并知道它们的用途。

并让学生知道这些用具都是利器，使用时一定要注意安全。

教学建议：

1、教学时可先让学生看单元主题图，让学生知道我们一天的生活中的衣、食、住、行都离不开火，让学生知道火在人们日常生活中的重要性。

2、通过说一说中“火、电有哪些本领”的教学，让学生知道平时人们用火烧水、煮饭、烧菜；家中常用的家电有：

冰箱、空调、取暖器、电吹风、电熨斗、电视机等。

所以，人们的生活离不开火。

3、教学时结合课文对学生进行怎样、正确、安全使用煤气、电器等带火或带电的用具，教育学生要注意安全。

4、火会给人们带来温暖，也会给人们带来灾难。

可讲讲火給人们的生活带来的温暖，也给人们带来灾难。

为什么会带来灾难？

可结合课文“易燃物品”的教学，告诉学生汽油、酒精、摩丝、鞭炮等都是易燃物品，很容易发生火灾。

应该把这些易燃物品放置在比较安全的地方，并让学生了解易燃物品容易燃烧所具备的三个条件：

明火

或

一定的温度

可燃物

空气

5、在日常生活当中人为造成的火灾还有如：

烧饭时人走开，电熨斗、电吹风未切断电源人离开，取暖器烘衣服无人看管等等，都能发生火灾，教育学生在使用家用电器时遇其它事情离开，千万别忘了切断电源。

6、不玩利器

1）教学时逐一介绍菜刀、剪刀、小刀、刀片、针的名称。

2）通过介绍让学生了解这些用具的用处。

3）介绍这些用具安全的拿法，教育学生使用时要注意安全。

7、“活动天地”的教学是在学生了解了哪些是易燃物品和怎样放置这些易燃物品的基础上进行，让学生知道“我们不能玩火、玩刀，安全第一。

”

第七单元文具

生活教学目标：

1、认识铅笔、橡皮、尺、本子、垫板、文具盒。

2、教育学生学会正确使用文具、文具盒，懂得要爱惜学习用品。

3、懂得自己的事情自己做，学会整理书包

4、认识各种类型的卷笔刀，指导学生使用各种类型的卷笔刀。

教学建议：

1、通过实物演示，教学生学习词语“铅笔、橡皮、尺、本子、垫板、文具盒”，并懂得这些用具是文化学习所必须的，称为“文具”。

“铅笔盒”又称为“文具盒”。

2、逐一拿出铅笔、本子、橡皮、尺、垫板,让学生认识，并让学生了解这些学习用品的用途。

3、教学时可以采用启发式谈话方式，让学生知道上学要写字做作业，需要哪些学习用品来帮忙？

（展示：

铅笔、橡皮、尺、卷笔刀、垫板）。

4、指导学生正确的握笔姿势及书写姿势，要求掌握一寸、一拳、一尺

5、可以介绍学习用品的用途：

铅笔：

是学习中少不了的亲密伙伴，只有正确地使用铅笔，才能帮助小朋友从小练好字。

橡皮：

当作业不小心写错、做错时，需要它帮忙。

尺：

做作业时需要划线、画图时都要它帮忙。

垫板：

为使簿本作业整洁、美观，全由它起着作用，垫在本子下。

卷笔刀：

老师规定每位小朋友文具盒里准备几支削好的铅笔，都是用卷笔刀削好的。

6、指导学生用卷笔刀削铅笔。

教师用实物演示，讲解用卷笔刀削铅笔的整个过程。

1左手拿卷笔刀，右手拿铅笔，将铅笔塞进卷笔刀内。

2手的大拇指和食指稍微用点力，将铅笔竿慢慢地的转动。

3用手指检查一下笔芯削的是否适中。

7、教师讲解完以上用卷笔刀削铅笔的整个过程,然后让学生用自己带好的铅笔与卷笔刀实践削铅笔的过程。

教学的同时，告诉学生要懂得讲卫生、不乱扔卷笔刀削下的铅芯和木屑，告诉学生卷笔刀也有几种，有的铅笔刀卷出的笔芯和木屑可以直接出来的，可以用一张废纸垫好，让铅芯和木屑放在纸上。

另一种是卷出的铅芯和木屑有一个“小仓库”储存起来，待快装满时再将铅芯和木屑倒入畚箕或垃圾箱（桶）内。

铅笔削好之后要洗手。

8、指导学生使用橡皮。

首先告诉学生在什么情况下使用橡皮？

及怎样所有橡皮？

9、练学生自己整理文具盒内的学习用品，还可以创设情景：

一个学生不爱护学习用品的事，从而教育学生懂得要爱护学习用品。

10、在教学整理书包时，要求学生书簿分开整理，也可按学科的教科书与本子合并在一起整理的方法进行整理。

（即：

一本语文书和一本语文作业本……）其它学习用品的整理方法教师可按实际情况自定。

11、老师介绍一种整理文具盒和书包的方法时，班内的要求最好统一，然后训练学生整理自己的书包，同时教育学生自己的事自己做，培养学生的自理能力。

第八单元守纪律

生活教学目标：

1、懂得在学校要遵守校规，争做尊师守纪的好学生。

2、遵守课堂纪律，懂得发言先举手，不随便讲话，不做小动作。

教学建议：

1、教学“守纪律”时，让学生看主题图。

上课：

专心听讲，积极思考，集中注意力，主动提问，发言要积极。

下课：

进出教室不拥挤，不在走廊里奔跑。

教师可以通过图片或小故事的形式讲些由于不遵守校规、校纪而造成伤害事故的事例，从而教育学生要遵守校规、校纪。

活动：

课间活动守秩序，开展快乐、安全、文明的活动。

结合书本中学一学、说一说、做一做中的要求对学生进行教育。

2、让学生讲一讲自己是怎样遵守校规校纪的，还存在什么问题，应该怎样改正。

3、教学这部分内容也可创设情景让学生分辨：

不举手先回答、别人回答时也抢着回答等等。

提问学生：

这样做对不对？

4、教学时可以结合小学生行为规范中的有关条例对学生进行教育，教育学生争做文明守纪的好学生。