初三中考初中语文阅读理解专项训练含答案带解析答题技巧.docx
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初三中考初中语文阅读理解专项训练含答案带解析答题技巧
2019-2020年初三中考初中语文阅读理解专项训练含答案带解析答题技巧
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下文，回答问题。
胸存大道自从容
周铁钧
①大道生万物，百态出自然，天地人寰统归大道。
《礼记·礼运》说：
“大道之行也，天下为公。
”大道不是小道，不是小我；大道是理想信念、天性尊严、国家社稷、百姓黎民。
胸存大道，就会处变不惊，淡定从容，蕴含浩然正气，尽展光风霁月。
②“竹林七贤”之一的嵇康因人诬陷，被处极刑。
在刑场上，他给来送行的太学生弹奏了古曲《广陵散》。
他面琴席坐，神色安详，初起音律幽淡，逐渐沉郁悲愤。
弦断音止，嵇康仰天大笑，起身信步走向断头台。
他拒绝与司马氏合作，愤世抗俗，用生命维护了高洁傲岸的尊严；他不卑不亢，激昂豪迈，用琴声演绎了一曲大道从容的千古绝响。
③苏东坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，为官一任，造福一方。
虽屡遭贬谪，九死一生，他依然能在孤独中不断成熟，修得淡泊与宁静。
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，这是经过了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定，是无须声张的厚实、散发光辉的睿智。
他于灾难之后重生，宠辱不惊，一心为国家社稷，一心为黎民苍生。
④可见，胸存大道就是信念坚定，爱憎分明；胸存大道就是叩问人生，心系百姓。
践行大道，就要不忘初心，始终如一，纵然形势千钧一发，生死攸关，依然如朝阳般喷薄，似苍松般挺拔。
自古及今，中华优秀儿女都在用生命和激情诠释着大道从容。
⑤北宋抗金名将岳飞在惨遭迫害、国破家亡时，仍胸怀收复失地、雪耻报国的激昂，这是古代民族英雄气节崇高的大道从容；西南联大师生在山河破碎、颠沛流离时，仍与国家民族共进退，这是现代知识分子救亡图存的大道从容；________________________。
他们的大道从容表现为坚守节操，心存家国，恪尽职守。
⑥普通百姓，或许少有气吞山河的舞台，也没有慷慨悲壮的机遇，但诚实友爱、奉献互助，担家责、守国法，就是烟火平民的处世大道。
在实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，我们唯有胸存大道，才能无所畏惧，勇于担当，创造更美好的未来。
（选自《思维与智慧》，有删改）
（1）第③段运用的论证方法是什么？
论证的分论点是什么？
（2）请分析下面两句话中划线词的表达作用。
①践行大道，就要不忘初心，始终如一，纵然形势千钧一发，生死攸关，依然如朝阳般喷薄，似苍松般挺拔。
②普通百姓，或许少有气吞山河的舞台，也没有慷慨悲壮的机遇，但诚实友爱、奉献互助，担家责、守国法，就是烟火平民的处世大道。
（3）文章第④段在结构上有何作用？
请结合全文分析。
（4）从下列材料中选取最恰当的一个事例，加以改写，作为论据补到第⑤段横线处。
要求切合文意，与上文句式相似。
①美国拳王阿里，虽备受歧视且曾被判入狱，但他仍积极争取黑人平等，呼吁世界和平。
他的座右铭是：
“死神面前，我大笑。
”
②2015年5月，杨科璋在执行灭火救援任务中，奋勇冲进火海，救出一名幼童，尽到了消防战士的职责，却献出了年仅27岁的生命。
③开国元勋陈毅血战梅岭时，面对重重敌兵，他抖抖军衣，掸掸军帽，安然落笔：
“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
”
【答案】
（1）举例论证。
胸存大道就是叩问人生，心系百姓。
（2）①通过比喻（比喻论证）的手法，生动形象地写出了即使生死攸关都要始终践行大道的坚定执着。
②或许表示可能，意味着普通百姓少有气吞山河的舞台，也没有慷慨悲壮的机遇的不确定性，只是一种猜测，体现议论文语言的准确严密性。
（3）①承上启下。
承接上文两个事例，总结什么是胸存大道，引出下文对如何践行大道的论述。
②文脉贯通，思路清晰，结构严谨。
（4）消防战士杨科璋在火势凶猛、生命危急时，仍奋不顾身，冲进火海，抢救儿童，这是当代青年舍生忘死的大道从容。
【解析】【分析】⑴本题考查的是辨析论证方法以及分论点。
解答第一问需要正确辨别论证方法，第三段列举苏东坡的人生经历，联系“宠辱不惊，一心为国家社稷，一心为黎民苍生”可看出其论证的分论点是“胸存大道就是叩问人生，心系百姓”
⑵本题考查的是对议论文语言的运用。
解答此类问题要联系文本所表达的内容来进行回答。
划线的句子运用的是比喻论证的手法，生动形象地即使处于生死攸关的时刻都要始终践行大道的坚定执着。
“或许”考查的是议论文语言的准确性。
或许表示可能，意味着普通百姓少有气吞山河的舞台，也没有慷慨悲壮的机遇的不确定性，只是一种猜测。
体现议论文语言的准确严密性。
⑶本题考查的是语段在文章结构中的作用。
在文中本段起承上启下的作用。
承接上文两个事例，总结什么是胸存大道，映出下文对如何践行大道的论述。
让文脉贯通，结构严谨。
⑷本题考查考生对论证材料的选择和语言的组织能力。
段末的“他们的大道从容表现为坚守节操，心存国家，恪尽职守”应该与前三个事例是形成对应的关系，由此可判断第二则材料符合。
语言的组织也要和前面两个事例的语言大体一致。
消防战士杨科璋在火势凶猛、生命危急时，仍奋不顾身，冲进火海，抢救儿童，这是当代青年舍生忘死的大道从容。
【点评】⑴常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。
考生在平时要注意积累并且能够学会判断和运用。
⑵议论文语言的赏析，主要从语言的准确（说话要符合实际）、严密（说话不要有疏漏，避免片面化、绝对化）、逻辑性要强、形象生动（修辞手法、表达方式：
描写、论证方法：
比喻论证）
⑶段落的作用：
开头开门见山，点题，直切主题，起提纲挈领的作用；放在文中，往往是承上启下，过渡的作用；文末则为总结、照应、卒章显志等作用。
考生要掌握文段在文本中不同位置的不同作用。
⑷关于论证材料的选择，要切合主题，并且要符合具体的语言环境。
给以的材料要加以辨析，同时要组织号语言的表达。
2．现代文阅读阅读下文，完成下列各题。
让文化抖落浮躁的尘埃
郭震海
①在一个宁静的黄昏，辞掉一切繁杂，找一个僻静之处，放松身心，读一篇好文，犹如品茗，酽香四溢，荡气回肠。
读完良久，心醉神往，掩卷静思，不得不承认，这一个个独立的文字，经过作家的召唤，排列成文，可以直抵心灵，喊醒灵魂。
②精神的贫血比饥饿更可怕，一个人一个时代莫不如此。
一篇好的作品，就是一座丰碑，可以千年不朽，万年犹新。
作为人类的“精神食粮”，文学一路记载着人类的生活轨迹，如一面镜子，映照着人类的灵魂，又如一把除尘的刷子，净化着人类的心灵。
然而，好作品不易得，能捧得一篇佳作是读者之幸，更是作者的至上荣耀。
③今天的文化场域，正迎来一个百花齐放的春天，也弥漫着功利浮躁之气。
有的人或沉浸于描写一己悲欢、杯水风波，或以剪贴拼凑模仿为写作生存方式。
一些图书出版，拼的不是内容质量，而是“策划”和“包装”，只求在轰轰烈烈的氛围中赚足眼球和银两，图书的实际影响无人问津。
一些本该严肃认真的作品研讨会，也沾染上求名博利的风气，互相吹捧和宣传，忘记了研讨会的初衷和意义。
④“只有文化，才能让浮躁的社会和城市宁静下来。
”文化浮躁了，灵魂的困乏和焦虑谁来救赎？
急功近利不仅是对文化的伤害，更是对社会精神气质的污染。
如果说文化是治愈浮躁的良药，那么文学作为文化原野上的高峰，不仅不能浮躁，还应担当起文以载道、以文化人的责任。
一位文艺界人士说：
“浮躁，本身就是一道障碍，只有克服，才能更好地向前。
”无论如何，一个作家不能忘了握笔书写的初衷，不能推脱肩上应有的道义担当。
⑤“文章千古事，得失寸心知。
”精益求精是优秀作家最基本的品质。
曹雪芹写《红楼梦》，“披阅十载、增删五次”，所以才能“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。
柳青、赵树理等作家为了写一部好的作品，双脚时常沾满泥土，四季深入农村。
文学说到底就是参与，参与到人民的实践中去，走到人民的生活中去，好作品的种子才能萌发出来。
巴尔扎克说：
“生活是最过硬的。
”与生活隔离，还能写什么？
⑥拂去功利主义，抖落浮躁尘埃，创作确实是一项淡泊名利、远离喧嚣的心灵表达。
欲作文先做人，做人必先修心，因为文由心定、文起于心。
古人讲“心生而言立，言立而文明”“文如其人”“言由以生”，说的就是这个道理。
心之宽度决定文之高度，思想和境界决定文风和文路。
俯察古今中外，但凡名垂青史的文学大师，无不心怀万物、悲悯苍生。
⑦文字工作者，无疑是一项神圣光荣的职业。
写作不仅仅是记录和表达。
一篇好文扰如灌顶酸酬，足以让无力者有力、让蛮横者明理、让迷失者转向，也可以抚慰受伤的身心、洗涤蒙尘的心灵、唤醒沉睡的灵魂。
写作是一件苦劳之事。
一个真正的好作家，追求不一定多但一定很高，笔耕一生，若能孕沙成珠，留得一篇千古不朽的好文，可谓生之万幸，一生无憾。
（选自《人民日报》2015年12月24日04版，有改动）
（1）本文的中心论点是什么？
（2）第①自然段在文中有什么作用？
（3）本文第④⑥自然段画线句子主要采用了哪一种论证方法？
有什么作用？
（4）请简要分析本文的论证思路
【答案】
（1）成大事当养静气
（2）引出本文的论题；激发读者的阅读兴趣；作为道理论据证明了文章的中心论点。
（3）①比喻论证，生动形象地论证了“静，则是一种精神之美、觉悟之美、灵动之美”的观点。
②道理论证，引用诸葛亮的话论证“静是内心修为的优雅展示”的观点。
（4）首先提出本文的论题：
“静”；接着从五个方面论述“静是什么”；最后点明本文的中心论点“成大事当养静气”。
【解析】【分析】
（1）考查对文章中心论点的概括。
要通过阅读全文，找到关键性的语句进行分析，比如标题“让文化抖落浮躁的尘埃”“只有文化，才能让浮躁的社会和城市宁静下来”“拂去功利主义，抖落浮躁尘埃”等句，即可概括出文章的中心论点：
成大事当养静气。
（2）考查语段的作用。
一问考查的是第①自然段，那么就要考虑这一段在文章位置上的意义。
结构上：
引出论题；激发读者的阅读兴趣。
内容上：
作为道理论据证明了文章的中心论点。
这也是在考查材料与观点的关系问题。
（3）考查论证方法的类型及其表达效果。
“如果说文化是治愈浮躁的良药，那么文学作为文化原野上的高峰”这是运用了典型的比喻论证；“古人讲‘心生而言立，言立而文明’‘文如其人’‘言由以生’，说的就是这个道理”运用的是道理论证。
在答作用时要考虑对每段的观点句的论证或对中心论点的论证。
（4）考查论证思路。
首先提出论题，然后论述“静是什么”，最后点明本文的中心论点。
要通过阅读全文后，抓住点明结构思路的语言标志。
考生要学会抓住关键词句（语言标志）和段落准确提取和归纳答题信息。
议论文的文体特征鲜明，语言表达规范，因而在表达上呈现一定的规律。
故答案为：
（1）成大事当养静气
（2）引出本文的论题；激发读者的阅读兴趣；作为道理论据证明了文章的中心论点。
（3）①比喻论证，生动形象地论证了“静，则是一种精神之美、觉悟之美、灵动之美”的观点。
②道理论证，引用诸葛亮的话论证“静是内心修为的优雅展示”的观点。
（4）首先提出本文的论题：
“静”；接着从五个方面论述“静是什么”；最后点明本文的中心论点“成大事当养静气”。
【点评】本题考查学生对论证思路的分析能力。
分析议论文的论证思路需抓住与文章结构有关的符号或关键词，还要加上一些显示议论文特征的词语来概括。
答题格式为：
首先运用了什么论据或提出了什么分论点，然后再用什么论据论证论点，最后再次论证论点（补充论点）或得出什么结论。
3．现代文阅读阅读下文，完成下列各题
最美的对视
①她久久凝视着，凝视着。
②站在她面前的，是一个16岁的男孩。
与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。
他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。
③几个月前，他的眼前还一片漆黑。
4岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。
直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。
④那位老人，就是她的母亲。
⑤她的母亲，被社区追评为“最美的人”。
她代表已经去世的母亲，上台领奖。
让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
⑥早在6年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。
一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353“。
这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
⑦随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。
她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。
可是，老母亲却死活不肯答应。
老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。
老人固执己见。
最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了眼角膜手术。
⑧老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。
自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。
担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。
⑨一个静悄悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，溘然长逝。
⑩她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。
眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“O。
5克的挚爱”。
⑪老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。
⑫在母亲节那天，她发了一条微信：
“我知道，有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。
说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。
”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。
⑬她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。
她凝视着，凝视着，热泪盈眶。
⑭男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。
⑮两个人的目光，就这样对视，凝视。
那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。
（1）这篇文章在记叙顺序上属于什么顺序？
有何作用？
（2）文中记叙了母亲哪几件事？
（3）文中第⑦段有这样一句话“老人固执己见”，“固执己见”一词运用是否恰当？
为什么？
（4）赏析下面句子表达效果。
男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。
（5）文章为什么把男孩与她的对视称为“最美的对视”？
【答案】
（1）倒叙。
是文章产生悬念，引人入胜，吸引读者兴趣。
（2）①六年前，母亲做眼角膜捐献登记；②母亲怕损坏眼角膜不做白内障手术；③母亲将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中。
（3）“固执己见”是顽固的坚持自己的意见，不肯改变，在文中是贬义词褒用，更能表现母亲捐献眼角膜的坚决态度，突出了母亲无私奉献的高贵品质。
（4）神态描写，生动形象的将男孩见到捐献者的女儿时的神情，表现了男孩的兴奋与感谢之情。
（5）因为在男孩与她的对视中，包含着女儿对母亲的思念，包含着爱，包含着人间的温暖与无私奉献的高贵。
【解析】【分析】
（1）本题考查学生分析理解记叙的顺序的能力。
常考顺序、倒叙，插叙的辨识和作用。
①顺叙（按事情发展先后顺序）作用：
叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
②倒叙：
造成了…的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。
③插叙：
补充交代了…使人物形象更丰富，使中心更突出。
，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。
文章从她见到接受捐献的男孩开始，回忆母亲捐献眼角膜的事情，是倒叙。
作用是文章产生悬念，引人入胜，吸引读者兴趣。
（2）本题是对概括文章主要内容的考查。
方法：
一、段意合并法。
段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是最常用的方法。
用这种方法要注意两点：
二：
要素串连法。
写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
①六年前，母亲做眼角膜捐献登记；②母亲怕损坏眼角膜不做白内障手术；③母亲将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中。
（3）本题是考查学生对文中重点词语的理解能力。
解答思路：
解词+内容+情感。
方法：
联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。
理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。
务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
“固执己见”是顽固的坚持自己的意见，不肯改变，在文中是贬义词褒用，更能表现母亲捐献眼角膜的坚决态度，突出了母亲无私奉献的高贵品质。
（4）本题是考查学生对文中重要句子的赏析能力。
解答思路：
这句话运用了…（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或心理）。
惊喜而羞怯地凝视着她是神态描写，生动形象的将男孩见到捐献者的女儿时的神情，表现了男孩的兴奋与感谢之情。
（5）本题是对题目含义的理解能力。
结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可。
最美的对视是因为在男孩与她的对视中，包含着女儿对母亲的思念，包含着爱，包含着人间的温暖与无私奉献的高贵。
答案：
（1）倒叙。
是文章产生悬念，引人入胜，吸引读者兴趣。
（2）①六年前，母亲做眼角膜捐献登记；②母亲怕损坏眼角膜不做白内障手术；③母亲将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中。
（3）“固执己见”是顽固的坚持自己的意见，不肯改变，在文中是贬义词褒用，更能表现母亲捐献眼角膜的坚决态度，突出了母亲无私奉献的高贵品质。
（4）神态描写，生动形象的将男孩见到捐献者的女儿时的神情，表现了男孩的兴奋与感谢之情。
（5）因为在男孩与她的对视中，包含着女儿对母亲的思念，包含着爱，包含着人间的温暖与无私奉献的高贵。
【点评】本文通过记叙六年前，母亲做眼角膜捐献登记；母亲怕损坏眼角膜不做白内障手术；母亲将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中，最后眼角膜捐献给一个男孩，表现了作者对这位母亲无私奉献精神的赞美之情。
此题中的第（3）题是重点题型。
理解词语含义的解答思路：
解词+内容+情感。
解答方法：
联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。
理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。
务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
4．现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。
别欺负最爱你的那个人
邓迎雪
①他又一次坐上了这趟回家的夜行列车。
②他的座位对面坐着父子俩，从上车起，少年就和父亲闹着别扭。
那父亲脾气极好，也不急躁，极有耐心地哄劝。
少年嘟着嘴不理，脸上全是厌烦。
列车快停靠站时，父亲又急步向外走去，准备下车给儿子买吃的东西。
③他对少年说：
“你父亲真好。
”少年看了一眼他，不说话。
他忍不住继续说：
“小伙子，别欺负最爱你的那个人。
”本来是随口说的一句话，说完，他的心却倏地疼了起来。
④别欺负最爱你的那个人——他忽然觉着这句话其实是对多年前的自己说的！
在他过往的青春岁月里，他曾翻来覆去地伤害最疼爱他的人，而那人即使伤心到心碎，也停不下爱他的脚步。
⑤他幼年丧母，父亲在电器厂做工，但每天天刚蒙蒙亮，小巷深处一响起卖牛奶的敲梆声，父亲就会立即拿起缸子，轻手轻脚下楼，为他打上半斤新鲜的牛奶。
每当他捧起碗把牛奶喝完，父亲总会拿毛巾为他擦净嘴角的奶渍，喜滋滋地说：
“俺小嘉肯定能长高个儿。
”那淳香的牛奶滋养了他的生命，贯穿了他整个童年、少年的快乐时光，可是他从没有用心注意过父亲困倦的双眼，疲累的身体。
⑥读初中后，他的身高果然向上猛蹿了很多，只是处在青春期的他，极度叛逆，尤其是迷上网络游戏后，学习一落千丈，和父亲的话也少了许多。
看他荒废学业痴迷游戏，父亲打过骂过也求过他，但他不为所动。
许多次父亲下班后，拖着劳累一天的身体，一家一家网吧寻找他。
可每当他被父亲从激战正酣的游戏里揪出来时，他对父亲的恨意就增添了一层，觉着父亲简直就是他不共戴天的敌人。
高考前，他还是一如既往地上网。
父亲找到他，拉着他回家。
他愤怒地冲父亲喊：
“回家我也不学！
”父亲的脚步趔趄了两下，站在昏黄的路灯下回头看他，嘴唇气得发抖，眼中满是无助和绝望。
他撇下父亲快步向前走去，到家后，他故意“报复”父亲，一页书也不看，倒头就睡。
⑦但无论怎样，父亲从来没有放弃过爱他。
⑧高考后，他毫无悬念地落榜了。
为了让他避开那群损友，父亲送他到省城高中复读。
但他的心思仍不在学习上，常找借口向亲戚要钱上网。
在穿着打扮上，他留最酷的发型，非名牌不穿；省城到家只三个小时的车程，每次也是必坐动车。
而父亲几乎没有买过新衣服，回到家也是一身工装。
那工装灰扑扑的，背后印着厂名的字母缩写，很像监狱里的囚服。
他笑父亲不修边幅，哪里想过父亲全是为了他。
有一次他在学校，和同学因为一点小事动起手来，老师斥责他，他和老师吵。
那天下午，父亲被通知来到学校时，一脸的惶恐不安，额头上沾满细密的汗珠，不停地跟在老师身后赔笑脸，说好话。
⑨他复读了两年，也让父亲失望了两年。
看他不思进取，老也改不了向各路亲戚伸手要钱的毛病，父亲做出了一个重大决定，与其在家门口混日子，不如断了他要钱的门路，送他到国外读大学。
父亲卖了还没有住进的新房，才凑够他去韩国读书的费用。
而他，也乐意离开父亲。
⑩异国4年，他一边读书一边打工。
离开了父亲温暖的怀抱，独自走向生活，他开始尝到了人生的酸甜苦辣。
再也没有人能包容他的坏脾气，再也没有人能承揽他犯的错误，他必须小心翼翼、勤勤恳恳地工作，才能补充生活费的不足，继续学业；他必须用心学习，才能在宽进严出的大学拿到文凭。
那几年，经过重重磨砺，他对生活有了重新的认识和感悟。
毕业后，他在北京一家韩资企业工作，压力大、工作重，他就像一只旋转的陀螺，只有不断提高自己，才能跟上快节奏的生活。
不知什么时候，他变得越来越像父亲，处处精打细算，每次回家，为了节省80元的路费，他宁愿坐夜班车回家。
人生的经历让他成长。
当他尝过生活百味，才终于明白父亲的爱。
他时常悔恨自己在年少时，总是欺负那个最爱他的人，那个人疼他爱他，无论他怎样伤害，总也割舍不下对他浓浓的爱和牵挂！
他们曾有过8年的战役，最终父亲用不离不弃的爱挽救了他。
他深深地知道，在未来的岁月里，他要做的就是成为最疼父亲的那个人，就像父亲当年爱他一样。
（原文有删改）
（1）父亲是如何用“不离不弃”的爱来爱他的，请结合全文内容分点简要概括。
（2）阅读下列句子，根据括号里的提示来回答问题。
①但每天天刚蒙蒙亮，小巷深处一响起卖牛奶的敲梆声，父亲就会立即拿起缸子，轻手轻脚下楼，为他打上半斤新鲜的牛奶。
（句中划线词表现了人物怎样的思想情感，请你加以分析）
②在穿着打扮上，他留最酷的发型，非名牌不穿；省城到家只三个小时的车程，每次也是必坐动车。
（请你分析该句的在文中的表达效果）
（3）文中为什么要用第三人人称“他”来陈述故事，请你说说理由。
（4）对于本文所说的“别欺负最爱你的那个人”，你是如何理解的？
请结合你的生活体验谈谈你的想法。
【答案】
（1）童年时，熬夜上班的父亲每天一大早起来帮他打牛奶喝；读中学时，父亲拖着疲惫的身体一次次把他从网吧里拉回家；高考落榜后，父亲送他到
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