英语词类句子成分句型详解.docx

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英语词类句子成分句型详解

英语词类、句子成分、句型详解

英语句子成分只是英语语法中的一小部分，而且平时的考试也不会考，试卷上不会考你什么是宾语、什么是状语、这个单词是作什么成分，但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具（比如学定语从句非谓语动词等等）、学会它最直接的作用是对阅读英语句子有帮助、有很多同学单词都懂，但是看不懂英文句子，不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的，句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系，然后就能比较容易的看懂句子，你能看懂下面的句子吗？

Thesebraindifferencesalsoexplainthefactthatmorementakeupjobsthatrequiregoodspatialskills，whilemorewomenspeechskills.Itmayallgobacktoourancestors（祖先），amongwhomwomenneededspeechskillstotakecareoftheirbabiesandmenneededspatialskillstohunt，accordingtooneresearch.（2008高考陕西卷E篇）

学会英语句子成分至少在以下两个方面对你有所帮助：

其一、能听懂老师的讲课。

在初三以上的年级（特别是高中），英语老师不可避免的要讲到主语谓语宾语定语壮语补语，而这时就有一部分同学（英语语法特别差的）听不懂课，老师一提到这个什么什么是来作状语的，他们就狂晕,啥是状语呀，而且年级越是高,老师提到这些频率越是高，上课听不懂的越是多，于是,英语慢慢的就落下来了，慢慢的就不感兴趣了，就不学了，上英语课就是睡觉看闲书，这是很普遍的现象。

其二、能帮你看懂英语课本及相关英语学习资料，提高自我学习的能力。

课本教材上（特别是高年级）都会讲到语法，不可避免的要提到主谓宾定壮补，可有部分同学看不懂呀.更不用说大家都买的资料中，无论是要点讲解或是习题详析，都会提到什么什么在这里是作定语的什么什么不能做主语，这些不是很多同学都懂的。

有时，老师会说，资料上不是讲的有，你自己看嘛，可往往是基础差的同学根本看不懂,主要就是句子成分知识的缺乏。

最后,要声明一点的是，我这里不是在强调语法是多么多么的重要，大家都要来学语法,有的同学语法不好，英语成绩照样很好，这部分同学靠的是通过多读多背获得的语感。

语感和语法对于学生来说都很重要。

语感是从感性角度出发的，不一定正确，语法是从理性分析角度出发的，正确率要高一些，如果能把二者结合再一起,正确率就会很高的，你就可以成为英语高手了（这里的高手是指对付高考）。

第一章英语句子结构的简单认识

你可曾憧憬过：

当你读英文文章时，视句知意，

当你写英文文章时，下笔千言，

当身处英语考场时，纵笔驰骋，游刃有余

你可能说，当然想过，可这是英语高手的境界。

其实，你也完全可以成为高手，而高超的阅读能力是英语高手必备的，因此要想成为一个高手就要从阅读能力的培养开始。

据我了解，英语阅读主要困难有两方面：

其一，单词关，没记那么多单词，满眼都是生词，一个句子十个单词，只有一个看着眼熟，查查字典，这个眼熟的单词还是记错的，你说你怎么能看懂句子，单词是硬功夫，是靠你自己去下工夫解决的，它不可能由老师去教你把单词记住的，记单词也没有什么捷径，只能由你重复记忆，当然在这个过程中适当讲一些方法是有助于记忆单词的比如联想记忆、在课文中记忆等等。

其二，语法关，这里的语法我们主要是说英语句子结构的分析，因为即使是你单词关过了，句子中大部分单词都认识，可是句子还是看不懂，这是因为你不知道哪个单词和哪个单词是放在一起的或者是充当什么成分。

那么什么是句子结构呢？

说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。

曾见过这样的句子：

IamverylikeEnglish（我是非常喜欢英语的）。

MyEnglishverywell（我的英语非常好），Iveryhappy（我很高兴）。

上面的句子是常见典型错句，你能看出来错在哪里吗？

那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？

首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后句子成分的概念（什么是主语、谓语等），再然后学会简单句五种基本句型，再再然后就是并列句和复合句的分析，哇噻，想必现在你已经晕了！

！

！

第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养

第一节词类分析能力的自我培养之秘笈

一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,如:

Hisworkisgood.本句中的work肯定是名词.而在

Healwaysworkshard.中，work是动词，hard是副词在

Duetohishardwork,hefinishedthetaskontime.中，hard是形容词。

基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立就是指：

A、看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；

B、看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性。

这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的.

为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢?

要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要.

怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?

在此介绍三“活”一“死”的方法，三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径：

其一、从词类概念的本身出发去分析单词的词性（见第二节）举个简单的例子,cake这个词,中文意思：

蛋糕，是一种食品的名称,，ok了,不用再去背cake是名词了。

这一方法的运用需要你把对单词中文意思的了解和对十大词类概念的理解两者结合起来才能运用自如.,只需在大脑中一闪词义，就知道其词性了，如果你连单词词义都不知或不去记忆，那就神仙也没办法帮你了。

其二,从单词的构词法入手来判断词性。

构词法即构成单词的方法，其中一种是派生法，是通过加前后缀来构成单词的，英语中相当一部分单词是通过这种方法构成的。

一般来说,前缀是表明单词的词义，后缀表明单词的词性（词类）,因此,从后缀我们大致可以判断出单词的词性。

例如一般来讲加ly的形容词都是副词：

quicklybadlyreallycompletely等等。

.

其三,从句子成分来分析。

实际上，学习词类和确定词类是为了分析句子成分，反过来，当我们学会句子分析后，我们还可以确定单词的词性（对一词多种词性的单词非常有用），就是说可以逆推,如：

Mywatchistwominutesslow.slow是形容词，慢了的,晚了的。

Heisslowinunderstanding.slow是形容词，迟钝的,笨的,理解慢的。

Theclockrunsslow.slow是副词，慢慢地。

Heslowedhispace.slow是及物动词（vt）使慢,放慢。

Themachinesloweddownandstopped.slow是不及物动词vi.变慢、减慢、慢下来。

友情提示：

1）以上三种方法,第一种方法适应于绝大多数单词,因此是最重要的方法,第二种方法适应于一部分有后缀的单词,第三种方法适应于绝大多数单词（但这种方法需要你的句子成分分析能力达到一定程度）

2）你在以后的新单词学习中（从高中第一册）要有意识地注意一下单词的词性，学一个单词主要是学其音（读音）、其形（拼写）、其义（词义）、其性（词性）、其法（用法），这样才能把一个单词学透，学到家。

其实,你最终会发现词性是这五种要素中最易学最易记的..

还有一”死”的方法,这里的”死”就是死记硬背了,这是对于一些难点词类中的某些词,比如:

个别的介词（如：

against\by等等），副词。

这一类词不怎么好分析,不能用活的方法,只好死记了，这只适应于一小部分单词，真的不希望你都去死记，也没必要。

第二节“传说”中的英语十大“门派”——十大词类

下面我们认识一下词类。

（有些描述可能不全面，因为我们面对的是英语基础比较薄弱的学生，不可能一下子把所有的语法现象都介绍出来。

）

词类就是词的类别。

我们知道，英语单词成千上万，但根据用法特征，可以分为十类。

分别叫名词，代词，动词，形容词，副词，数词，连词，介词，冠词，感叹词。

也就是说，英语中那么多单词，任挑一个，那它一定属于这十种词类中的一种或几种。

（友情提示：

同一个单词可能有几种词性。

比如，work既是动词又是名词。

）

1、名词（n）"名"就是名称----人或事物的名称.具体的人或物体的名称：

人名----Mike,LiMing;地名—America,China动物名----pig,dog;植物名-----tree,wheat.抽象的事物的名称----idea（主意）,victory（胜利）,knowledge（知识）.

2、代词（pron）何谓“代”？

即是替代的意思，主要是来替代名词，所以说名词和代词关系是很近的，或者说代词的实质就是名词，正是这种血液关系，绝大多数时候代词跟名词在句中起的作用是一样的。

代词，从英语词汇的整体来看数量并不多。

3、动词（v）"动"就是动作----人的五官动作：

walk（走）、jump（跳）、swim（游泳）；人的大脑动作（心理活动）：

think（想）、imagine（想象）；也有些动词是表示静止的状态，如：

am，is，are、stay,keep

4、形容词（adj），我们在谈论人或物时，常说：

“你描述一下是什么样子。

”你就要用上：

tall（高的），short矮的），black（黑的），white（白的）这些词往往是修饰名词，它们就是形容词。

5、副词（adv），说人行走得快慢，讲话清楚，在英语里就要用quickly（快地），slowly（慢地），clearly（清楚地）这些词往往来修饰动词。

它们就是副词。

副词很多是从形容词加ly构成的，所以看单词词尾是否有ly是判断是否是副词的一种方法，但是词尾是ly的也不一定都是副词，可能是形容词，不过只有少量的单词（likelyfiendlylovelylonelyweeklymonthlyyearly）,这几个单词需要加强记忆，不就是7个单词特殊嘛，不过考试往往就考特殊的，你要小心才是呀！

6、介词，我何为“介”？

就是指介乎于词与词、词与句之间，是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。

介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。

介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。

介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词，如：

Thereisacatunderthetable.

Mycatisunderthetable.

英语用词里介词也属于难缠的一个。

因为它涉及方面广，而且变化多端，往往令人捉摸不定，记起来很麻烦。

大部份介词都不难理解，都是与形容词、不及物动词构成固定搭配。

比较令人头痛的只是下列几个at,by,to,in,for,of,on,from,with其中又以at,by,in,on为四大“要犯"！

学习介词就是要抓住这几"要犯"!

还要提醒你的是介词同名词“关系”最好，是“铁”哥们，所以往往你见到介词的地方你就会见到名词,而且还有