人教版三年级上册语文预习资料.docx
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人教版三年级上册语文预习资料
1、我们的民族小学
一、读课文6遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P4。
字
读音
部首
再查几画
组词
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三、按要求填空
四、从文中找适当的词填空。
()的民族服装()的老师()的国旗
()的铜钟()的枝干()的粉墙
五、写出表示色彩的成语。
()()()()
六、读第一自然段的第一句话,模仿写话。
,有的,有的,有和
的,还有的。
七、用“()”把描写窗外安静的句子画下来,再读5遍。
八、查找资料:
少数民族的特征。
家长签名:
老师评价
2、金色的草地
一、读课文6遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P8。
三、按要求填空
字
读音
部首
再查几画
组词
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从文中找适当的词填空。
()的草地()的蒲公英()的样子
()的草地()的蒲公英()的花瓣
五、解释词语(查字典):
1、一本正经:
2、引人注目:
六、从文中找反义词:
早上——()合拢——()
偶尔——()讨厌——()
七、读课文思考作答:
1、课文主要写了那两件事?
2、课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣?
(说给家长听。
签名)
2、草地为什么会变颜色?
八、搜集蒲公英的资料。
九、读最后一段提出两个问题:
问题一:
问题二:
家长签名:
老师评价
3、爬天都峰
一、读课文6遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P10。
三、按要求填空
字
读音
部首
再查
几画
组词
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四、多音字组词。
似sì()发fā()相xiāng()
似shì()发fà()相xiàng()
五、从文中找出下列词的反义词。
好像——()抬起——()
吸取——()果然——()
六、找出文中的比喻句,并抄下来,再填空。
用()比喻()。
把()比作()。
七、读第二自然段,作答。
1、这段话主要讲天都峰的()和()
2、用“—”画出说明天都峰“陡”的句子。
3、用“﹋”画出说明天都峰“高”的句子。
八、说说老爷爷和“我”爬天都峰后,为什么互相道谢呢?
(说给家长听,家长签名:
)
家长签名:
老师评价
5、灰雀
一、读课文6遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P20。
三、按要求填空
字
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部首
再查
几画
组词
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四、从文中找适当的词填空。
()的白桦树()的胸脯()的灰雀
()的男孩()地唱歌()地说
五、查字典(解释)。
1“婉转”的意思是
2、“惹人喜爱”的“惹”是意思。
六、读课文第一自然段,作答:
1、列宁喜欢灰雀是因为
(从文中找出相关的语句来。
)
2、你从课文的哪些地方看出列宁对灰雀的喜爱?
七、读课文第2——10自然段,作答:
1、从列宁与小男孩谈话中,你觉得列宁是个的人。
小男孩是个的孩子。
为什么?
2、读课文回答两个“泡泡”里面的问题P19(说给家长听)
八、质疑:
问题一:
问题二:
家长签名:
老师评价
7、奇怪的大石头
一、读课文6遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P27。
三、按要求填空
字
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部首
再查
几画
组词
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四、读课文作答。
1、为什么说这块大石头很奇怪?
(说给家长听)
2、李四光和伙伴玩游戏时,对这块大石头发生了兴趣,提出了什么问题?
用“”画出来。
3、听了老师和爸爸的话后,李四光又是怎样想的?
又提出了什么问题呢?
用“﹏﹏”画出来。
4、这些问题到了时候才得到答案?
答案是
5、李四光是我国的地质学家。
五、读了这篇课文,你要学习李四光的什么精神?
六、完成课文后面的练习P27。
七、读一读“资料袋”的内容。
(5遍)
家长签名:
老师评价
10、风筝
一、读课文6遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P40。
三、按要求填空
字
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再查
几画
组词
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四、从文中找适当的词填空。
()地跑了起来()地叫喊()地飞走
()地奔跑()地转着
五、把下列的成语补充完整。
一()二()三()五()千()万()
五()四()七()八()九()一()
十()十()百()百()千()百()
六、查词典:
1、憧憬:
2、凌空:
3、倏:
4、翩翩:
七、根据意思从文中找成语
1、形容情绪低落,失望懊丧的样子。
()
2、形容非常吃惊,脸色都变了。
()
八、用“”分别画出写孩子们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情的句子。
八、阅读“资料袋”的内容P41
家长签名:
老师评价
11、秋天的雨
一、读课文6遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P44。
三、按要求填空
字
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再查
几画
组词
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四、填上适当的词。
一()钥匙一()颜料一()扇子一()邮票
一()歌一()动物扇shān()扇shàn()
五、课文从哪几方面写秋雨?
(说给家长听。
签名)
六、读第二自然段,作答。
1、这一段有()句话。
2、这段话围绕这句话来写的。
3、找出比喻句,并写下来,再填空。
(1)
。
用比喻,把比作。
(2)
用比喻,把比作,
(3)
用比喻,把比作,
4、“五彩缤纷”的意思是
七、搜集描写秋天的词句。
家长签名:
老师评价
13、花钟
一、读课文5遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P54。
三、按要求填空
字
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再查
几画
组词
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四、查词典:
1、争奇斗艳:
2、欣然怒放:
五、从文中找适当的词填空。
()的喇叭()的蔷薇()的笑脸
()的花蕾()()花朵()()怒放
()奇()艳传播()()
六、读课文第一自然段完成课后练习P54(3)
七、读课文第二自然段,作答。
1、从文中找出下列词的近义词。
适合—()符合—()盛开—()
2、为什么不同的植物开花的时间不同?
八、读课文第三自然段,作答。
1、植物学家修建花钟的做法真奇妙,妙在哪里呢?
请用“”画出来。
2、用“﹏”画出比喻句。
九、完成课后的“泡泡”。
家长签名:
老师评价
14、蜜蜂
一、读课文5遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P56。
三、按要求填空
字
读音
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再查
几画
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四、阅读填空。
1、课文第()自然段写实验过程;第()自然段写实验结果;
第()写作者的结论。
2、读课文第二自然段看看做着实验过程分哪几步:
()—›()
—›()―›()―›()。
你感受到什么?
3读课文第3——5自然段说说课文哪些地方看出蜜蜂的的确确有辨认方向的能力?
(说给家长听,签名)
4读课文最后一个自然段,写一写,这个结论让你想到了什么?
五、读“资料袋”P57
六、查找有关蜜蜂的故事。
家长签名:
老师评价
15、玩出了名堂
一、读课文5遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P60。
三、按要求填空
字
读音
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再查
几画
组词
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四、阅读作答。
1、“名堂”再课文里的意思是
2、填空。
列文虎克,一边看门,一边磨(),玩出了()这个名堂来;玩放大镜时,却发明了()这个名堂来。
最后在玩显微镜中,发现了()。
3、学了这篇课文,你受到了什么启发?
六、查找有关“列文虎克、显微镜、微生物的文字资料或图片。
家长签名:
老师评价
17、孔子拜师
一、读课文5遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P69。
三、按要求填空
字
读音
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再查
几画
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四、把词语填写完整。
远近()()风餐()()()()兼程
()()仆仆毫无()()()()渊博
五、从文找出近义词。
拜访——()大致——()等候——()
六、查词典
1、渊博:
2、风餐露宿:
3、风尘仆仆:
4、纳闷:
5、敬重:
七、问题:
1、读了课文,孔子和老子给你留下什么印象?
为什么?
(说给家长听)
2、孔子是个什么样的人?
3、孔子为什么去拜师?
4、老子是个什么样的人?
八、读孔子的名言P69“选做题”;读“资料袋”P69——70”。
九、查找有关孔子和老子的资料。
家长签名:
老师评价
18、盘古开天地
一、读课文5遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P73。
三、按要求填空
字
读音
部首
再查
几画
组词
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四、从读课文中找词语。
例:
茂盛的花草树木
五、查词典:
1、混沌:
2、逐渐:
六、读课文第二自然段,找出几组反义词。
()——()()——()
()——()()——()
七、读第四自然段,填空。
盘古倒下后,他身体的、、、、
、、和发生了巨大的变化。
八、课文赞美了盘古的什么精神?
九、用自己的话把《盘古开天地》这个故事讲给家长听。
十、找一找其它神话故事读一读。
家长签名:
老师评价
19、赵州桥
一、读课文5遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P75。
三、按要求填空
字
读音
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四、多音字组词。
爪zhuǎ()爪zhǎo()吐tǔ()吐tù()
五、查字典:
1、智慧:
2、精美:
六、从文章找近义词。
精细——()牢固——()雄壮——()
七、我也当一回老师。
读课文第二自然段,向老师、同学提出有思考性的问题。
1、
2、
3、
八、读课文第三自然段,作答。
1、这段话是围绕
这句话来写的。
2、用“”画出具体描写桥美观的句子。
家长签名:
老师评价
22、富饶的西沙群岛
一、读课文5遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P90。
三、按要求填空
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读音
部首
再查
几画
组词
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四、查词典:
1.、绽开:
2、瑰丽:
3、庞大:
五、从文中找出适当的词,并填写。
()的珊瑚()的海龟()的老龙虾
()的鸟粪()的肥料()的西沙群岛
()地蠕动()地穿来穿去
六、读课文作答。
1、课文围绕“”
这句话来写的。
2、读2——6自然段,想一想:
第()自然段写海水;第()自然段写海底;第()自然段写海滩;第()自然段写海岛。
七、读课后谚语P90。
并试着背一背。
八、查找有关西沙群岛的材料。
家长签名:
老师评价
23、美丽的小兴安岭
一、读课文5遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P93。
三、按要求填空
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读音
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几画
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四、填上适当的词。
()的海洋()的枝叶()的大花坛
()的榛子()的木耳()的山葡萄
()的野花()的脚掌()的雪
舍shè()舍shě()没méi()没mò()
五、从文中找出“AABB”的叠词。
六、文中藏着四个比喻句,请找出来读一读,并“”画出来。
七、读课文作答。
1、第一自然段与最后一段是起()的作用。
2、第二自然段是抓住春天的()、()、()、()、
等景物来描写的。
3、课文中有很多拟人句,请找出来多读几遍,并摘抄几句。
(1)
(2)
八、查找大兴安岭的相关图片或资料。
家长签名:
老师评价
25、矛和盾的集合
一、读课文5遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P102
三、按要求填空
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读音
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四、积累课文中的四字词语。
五、查词典:
1、庞然大物:
2、大显身手:
六、照样子填写:
例:
保护——(保卫)
危险——()虽然——()突然——()
例:
高兴——(难过)
撤退——()危险——()失败——()
七、找出课文中两个比喻句,并抄写下来,再按要求填空。
1、
把比作用比喻
2、
把比作用比喻
八、问题。
1、发明家是怎样把矛和盾集合到一起发明坦克的?
(签名)
2、读了这篇课文,你明白了什么道理?
家长签名:
老师评价
27、陶罐和铁罐
一、读课文5遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P109
三、按要求填空
字
读音
部首
再查
几画
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四、填上适当的词。
()地回答()地说()的叫起来
()地回答()的东西()的场地
()的尘土()的堆积物
多音字:
处chǔ()处chǔ()
四字词语:
()()()()()()()()()()()()
反义词:
骄傲——()坚强——()重视——()
朴素——()批评——()
五、课文告诉我们什么道理?
家长签名:
老师评价
29、掌声
一、读课文5遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P119
三、按要