一年级上册数学全册教学目标双向细目表.docx
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一年级上册数学全册教学目标双向细目表
一年级上册数学全册教学目标双向细目表
课程
内容
学习内容
学识水平
识记
A
理解
B
简单情境中应用C
复杂情境中应用D
数与
代数
熟练地数出数量在20以内的物体的个数
√
√
会区分几个和第几个
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掌握数的顺序和大小
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掌握10以内各数的组成
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会读、写0-20各数
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初步知道加减法的含义和加减法各部分名称
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初步知道加减法的关系
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比较熟练地计算一位数加法和10以内数的减法
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√
初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题
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认识符号“=”“<”“>”会使用这些符号表示数的大小
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图形
与几何
直观认识长方体、正方体、圆柱、球
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会用上、下、左、右描述物体的相对位置
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综合与实践
初步认识钟表,会认识整时
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体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学习好数学的信心
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养成认真作业,书写整洁的良好习惯
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一年级上册数学单元教学目标双向细目表
第一单元准备课
学习内容
学识水平
识记
A
理解
B
简单情境中应用C
复杂情境中应用D
准备课
通过数数活动,展示数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况
√
初步了解计数物体的个数的基本方法
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√
比多少
在比较物品的多少的过程中,对“同样多”“多”“少”等含义有一定程度的理解
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对比较多少的基本方法有所掌握。
√
一年级上册数学单元教学目标双向细目表
第二单元位置
学习内容
学识水平
识记
A
理解
B
简单情境中应用C
复杂情境中应用D
一、认识上下前后
理解上下前后的基本含义
√
感受上下前后的相对性
√
会用上下前后描述物体的相对位置
√
二、认识左右
理解左右的基本含义
√
感受左右的相对性
√
会用左右描述物体的相对位置
√
一年级上册数学单元教学目标双向细目表
第三单元1-5的认识和加减法
学习内容
学识水平
识记
A
理解
B
简单情境中应用C
复杂情境中应用D
1-5的认识
能正确认、读、写5以内各数,注意养成正确的握笔姿势和写字姿势,注意书写工整
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√
会用5以内各数表示物体的个数和顺序,会区分几个(基数含义)和第几个(序数含义)
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掌握5以内数的组成(能对5以内的数进行分与合)
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认识符号“=”“<”“>”会使用这些符号,知道用词语(小于、大于、等于)来描述5以内数的大小
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√
5以内加减法
初步理解加减法的含义,会用自己理解的方法口算5以内的加减法
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√
理解有关于0的含义,能计算5以内的关于0的加减法
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一年级下册数学单元教学目标双向细目表
第四单元认识图形
(一)
学习内容
学识水平
识记
A
理解
B
简单情境中应用C
复杂情境中应用D
认识长方体、正方体、圆柱体和球
在分类、观察、动手操作等活动中直观认识长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形
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√
能够辨认和区别这些图形,
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在拼摆搭等活动中,获得对简单几何体的直观体验,并进一步认识立体图形的显著特征。
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√
在对生活中的实际物体进行分类的活动中感受渗透分类的思想
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初步建立空间观念,初步感受数学与实际生活的联系。
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一年级上册数学单元教学目标双向细目表
第五单元6-10的认识和加减法
学习内容
学识水平
识记
A
理解
B
简单情境中应用C
复杂情境中应用D
6-10的认识
熟练的数出6-10各数,会读、写这些数并会用这些数表示物体的个数或者事物的顺序
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√
掌握6-10各数的顺序,会比较他们的大小,熟练地掌握10以各数的组成
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√
进一步认识“=”“<”“>”的含义,会使用这些符号表示数的大小
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6-10的加减法
比较熟练地口算10以内的加减法
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比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算
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用10以内的加减法解决生活中的简单问题,初步感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣。
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一年级上册数学单元教学目标双向细目表
第六单元11-20各数的认识
学习内容
学识水平
识记
A
理解
B
简单情境中应用C
复杂情境中应用D
11-20的认识
认识11-20各数,能正确、有序地读写各数
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认识个位和十位,初步认识十进制,初步认识位值制以及初步体验位值制的作用
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了解加法和减法算式各部分的名称,能够计算简单的10加几和相应的减法
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初步感受10加几和相应的减法的计算规律
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解决问题
能够在解决“之间有几个”的问题中继续体验分析问题、解决问题的检验回顾的解决问题的过程
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能用数数的方法解决简单的之间有几个的问题,为理解“植物模型“积累基本活动经验
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能够初步了解加法算式与减法算式之间的关系
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一年级上册数学单元教学目标双向细目表
第七单元认识钟表
学习内容
学识水平
识记
A
理解
B
简单情境中应用C
复杂情境中应用D
认识整时
结合生活经验,会认、读、写整时
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初步建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯
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形成一定的观察能力
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一年级上册数学单元教学目标双向细目表
第八单元20以内的进位加法
学习内容
学识水平
识记
A
理解
B
简单情境中应用C
复杂情境中应用D
口算
知道20以内的进位加法的基本方法
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能熟练准确地口算20以内的进位加法
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解决问题
学会用加法解决简单的实际问题
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通过数学的学习,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用
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