小白船教案.docx

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小白船教案

小白船教案

　　小白船教案

（1）：

　　小白船

　　第一教时

　　教学资料：

1、唱《小白船》

　　2、八孔竖笛我的童年

　　教学目的：

1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。

　　2、八孔竖笛：

透过本课的学习，能在不一样音区自如地调整、运用气息。

　　教学重难点：

正确掌握竖笛不一样音区的吹奏方法。

　　教学过程：

1、组织教学：

师生问好。

　　2、发声练习：

　　1=c2/4123450|543210||

　　miyamiya

　　1=c3/4135653|135653||

　　mihimihi

　　要求：

连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息持续，声音集中有弹性。

　　3、唱《小白船》

　　a．导入歌曲：

同学们明白那些关于月亮的传说与故事呢？

　　b．学说儿歌，体验节拍：

　　月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。

月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。

　　拍节奏念歌谣。

想一想，用什么节奏拍适宜？

　　c．听歌曲范唱：

歌里的小船在哪里飘荡？

他是什么颜色的？

船上有什么？

他在哪里升起，哪里落下？

　　d．复听歌曲，感受歌曲情绪。

该用怎样的节拍伴奏更适宜，它有几句，句尾有什么特点？

　　e．按节奏念歌词。

　　f．分句跟琴学唱歌词。

要求歌唱声音连贯、优美。

　　g．歌曲表现什么情绪？

是中国风格还是外国风格？

歌曲有几句？

相同与不一样的乐句分别有哪些？

　　h．各句的句尾有什么特点？

请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选取其中的两种分别进行尝试练习。

xxxx，xxxxx，

　　4、八孔竖笛我的童年

　　a．介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。

　　b．听乐曲范奏，注意分句记号。

　　c．跟琴哼唱乐曲旋律。

　　d．分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。

　　5、师生再见。

　　小白船教案

（2）：

　　教学目标：

　　1、学生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。

　　2、学习二声部合唱并与齐唱比较，感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

　　教学重点：

能富有感情地演唱歌曲，表现歌曲的意境。

　　教学难点：

二声部合唱的音准与和谐。

　　一、组织教学

　　1、师生问好

　　2、谈话：

上周五，学校举行了读书节开幕式。

同学们都很喜欢读书，你们明白阿拉丁神灯的故事吗？

这神灯有什么神奇之处？

　　3、生自由回答

　　二、渗透教学

　　1、这天就让我们展开我们美丽的幻想，如果我们也能拥有这样一盏神灯，哈哈，那该有多完美啊。

让我们一齐来擦亮它吧。

。

。

　　2、擦神灯（三拍子）

　　3、律动

　　4、师：

灯神怎样还不出现呢？

哦，原先还要我们那准确而又真诚的音乐咒语。

　　5、朋友朋友快出来，实现我愿望。

　　6、擦神灯和音乐咒语

　　三、歌曲教学

（一）熟悉

　　1、师，神奇的灯神最后出现了，说说你心中有什么最完美的幻想需要灯神帮忙的。

　　2、生自由回答。

　　3、师，这天那里就有一位朝鲜的小朋友，他觉得月球个性的神秘，正幻想着月球的完美风光呢。

让我们一齐跟着他的思绪，乘上幻想好船儿，划去看看吧。

　　4、聆听

　　5、师，小白船，桂花树，小白兔，多美的幻想，多美的旋律啊——揭题《小白船》

　　6、《小白船》是在中国流传的朝鲜民歌，它运用三拍子的强弱展现出一群天真、稚气的少年，乘着小白船在星光灿烂的银河里穿梭，在彩云飘荡的天国里游玩的景象。

让我们一齐来感受这首歌曲的魅力吧。

（二）学唱

　　第一段

　　1、师唱谱，生填词（宁静的讲述着，乐句）

　　2、生唱谱，师填词

　　第二段

　　1、师唱谱，生填词（带着疑惑？

激动？

歌曲渐入高潮，很快又回到宁静）

　　2、生唱谱，师填词

　　（三）处理

　　1、师、音乐是灵动的，她和人一样，是有性格的。

你觉得歌曲《小白船》有怎样样的性格呢？

　　2、生自由回答

　　3、师，我们演唱的时候怎样才能把这样的性格表现出来呢？

　　速度力度音高以及我们和朝鲜小朋友那样对月亮的完美幻想和喜爱。

　　4、演唱

　　四、二声部

　　1、师、刚刚我们所用的演唱形式是什么？

听听这个版本，它的演唱形式又什么呢？

　　2、聆听音响更加丰富，有了更强的音乐表现力。

　　3、复习低声部

　　4、二声部合练

　　五、课堂小结

　　小白船教案（3）：

　　小学音乐课《小白船》教学设计

　　课题：

小白船

　　课型：

以唱歌为主的综合课

　　年级：

五年级

（一）、教材分析：

　　《小白船》是一首童谣，歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘太空的丰富想象与向往。

（二）、教学目标：

　　1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。

　　2、指导学生用三拍子的韵律来抒发完美的情感。

能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和完美意境。

　　3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。

　　（三）、教学重、难点：

　　指导学生用三拍子的韵律来抒发完美的情感。

　　（四）、课时安排：

第一课时（共2课时完成）

　　（五）、教学方法：

听唱法、互动法

　　（六）、教学手段：

运用多媒体及简易器乐辅助教学

　　（七）、教学准备：

　　多媒体课件、歌片、

　　（八）、教学过程：

　　1、活动一：

智力游戏。

（创设课堂气氛，调动学生情绪，感受2拍子音乐。

）

　　教师示范捻指，与学生合作游戏。

要求：

学生动作与教师的相反。

（1）播放2拍子音乐。

（2）转换播放3拍子音乐。

　　2、活动二：

律动游戏。

（感受3拍子音乐，熟悉本节课所要学习的歌曲旋律。

）

　　模仿教师动作。

要求：

比教师动作晚3拍进入。

（播放《小白船》旋律）

　　3、活动三：

聆听记忆，准确模唱。

（学生认真辨听记忆，准确模唱。

）

　　教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。

　　学生随琴唱谱子。

　　4、小结过渡：

　　把我们刚才唱过的所有的旋律组合起来就构成了一个两声部的合唱曲。

　　5、导入新课

（1）、欣赏图片，创设情境。

（创设意境，激发学生兴趣，感受“美”。

）

　　老师这天还给大家带来一幅图片（电脑出示星空图片）。

寂静的夜晚，满天繁星点点，弯弯的月亮伴随着美妙的音乐静静的在夜空中摇荡，把我们带入充满神奇、美丽的幻想之中，让我们静静的欣赏，那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。

听——

（2）、出示歌片，揭示课题。

　　这就是我们这天要学习的歌曲《小白船》，请你观察歌片，有什么发现？

　　学生听歌曲范唱，看歌片，完整欣赏歌曲。

　　用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。

　　（3）、完整欣赏歌曲。

　　6、学唱歌曲

（1）、及时过渡，创设意境。

　　再次回到静静的夜晚，仰望满天的星星和弯弯的月亮，我们来学唱歌曲《小白船》。

首先来看看合唱部分的曲谱你熟悉不？

那我们就先复习一遍（用唱名）

（2）、我们已经听过两遍歌曲了，你能直接哼唱齐唱部分吗？

一遍之后，教师纠正不准确的音。

　　（3）、这首歌的歌词让我们插上了想像的翅膀，幻想在那遥远的天空有一条银河，河里有……，还有……，小船指的是什么呀？

（月亮），这让我们想起很多关于月亮的传说，你明白有哪些吗？

嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等，此刻让我们用动作来表现夜晚的恬静和对星空的想象。

请大家随音乐哼鸣。

（教师有感情的范唱）

　　（4）、教师现场采访。

　　告诉大家你表现的是什么？

（……）

　　（5）、学生随琴唱词。

（教师引导学生注意运用节拍的特点来表现月亮在夜空中摇荡的感觉。

）

　　学生随琴复习合唱部分曲谱。

　　（6）、学生随琴用“噜”模唱齐唱部分，合唱部分用“绿”模唱。

　　（学生与教师互动，共同创设美的情境。

）

　　（7）、学生把对星空的想象用动作表现出来，引导学生回到歌曲的意境中来。

（表现夜空的“美”）。

　　学生表诉自我创设的意境。

　　（8）、随琴轻轻填词。

注意一字多音和长音的唱法：

　　演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，个性是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现安静、柔美的意境。

　　（9）、大家想想，怎样能把这首歌曲唱得更好呢？

用什么样的形式呢？

　　学生针对教师的问题提出自我的推荐。

　　完整演唱歌曲

　　（10）、引导学生主动参与歌曲的二度创作

　　小白船教案（4）：

　　活动目标：

　　1、感受三拍子乐曲的旋律，充分体现乐曲甜美宁静的风格。

　　2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。

　　3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。

　　活动准备：

　　活动过程：

　　1、教师：

小朋友，蓝蓝的天空里有许多星星，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞。

我们一齐也来跳一个小星星的舞蹈好吗?

《小星星》

　　2、教师：

在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么?

这天小精灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一齐来听一听。

　　3、听音乐。

（1）听第一遍音乐。

　　教师：

小朋友，这首音乐好听吗?

你听到歌曲的名字叫什么?

（交代乐曲的名字“小白船”）你听了觉得怎样样?

（宁静、柔柔的）你明白这是几拍子的音乐吗?

（2）第二遍欣赏。

　　教师：

谁听出来这是几拍子的音乐呢?

三拍子的节奏有什么不一样啊?

（强弱弱）

　　教师：

小白船到底讲了件什么事呢?

我们再来听一遍。

　　（3）第三遍欣赏。

　　教师：

你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀?

有什么呢?

船上有什么呀?

小兔子在干什么呢?

这只小船和我们平时见过的船有什么不一样呢?

（没有浆，没有帆）[教师：

浆儿浆儿看不见，船上也没帆]

　　@_@我是分割线@_@教师：

小白船不停地飘啊飘，到底飘到哪里呢?

[教师：

飘呀飘呀，飘向西天]

　　4、听老师边打节奏边念歌词。

（1）教师：

小精灵真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗?

但是船上的小白兔说：

“小白船需要我们唱出最好听的歌声、打出最好听的节奏，它就会带着我们到夜空中去，但是我们此刻还没有学会那个本领呢?

怎样办呢?

（2）教师：

此刻先听老师来边念歌词边打节奏好吗?

　　（3）此刻我们一齐用老师刚才的办法试试吧!

　　（4）教师：

小星星都排起了队伍，我们一齐来看看。

（节奏图）每一个小格子里有几颗小星星?

（让幼儿明白这是一首3/4拍的歌曲）

　　（5）教师：

每一颗小星星就是一个音符，他们期望你们在唱歌的时候，必须要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟你们做朋友，带你们去玩了。

（提醒幼儿唱足最后的音值）

　　5、听音乐用“呜”唱。

　　教师：

小朋友念的真好听，此刻我们用好听的声音唱出旋律好吗?

　　6、用好看的动作表演。

（1）教师：

听到你们这么优美的歌声，小精灵它们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈，我们听着音乐也来跳一跳好吗?

（2）再表演一遍，能够和老师的动作不一样。

　　7、音乐游戏

　　教师：

叮当——叮当——，呀，时光到了，小白船要开船了，小精灵们，你们也快快上船吧。

我们要抓紧时光了，来!

一个跟着一个上船，系好安全带呀!

　　小白船教案（5）：

　　活动目标：

　　1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。

　　2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。

　　3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。

　　活动分析：

重点：

是透过学习律动《小白船》，培养幼儿之间合作表演的潜力。

　　难点：

让幼儿在做动作是把握好节奏，动作和音乐要协调一致。

　　活动准备：

精神：

在表演区里，老师给幼儿放《小白船》的音乐，让幼儿能够熟悉音乐的节奏，简单地自由表演。

教师事先遍好《小白船》的律动。

　　物质：

flash《小白船》、钢琴、教具：

一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。

　　活动过程：

一、教师出示教具

　　1、小朋友们，你们看老师拿的什么?

你明白他们在月亮上干什么吗?

（发展孩子的想象力）教师引出他们在高兴地玩耍。

你们想想月亮什么时候出来?

晚上是什么样的景色，美吗?

让幼儿简单说说。

老师还有一首更美的音乐，你们听：

　　2、教师播放flash幼儿欣赏。

　　教师提问：

（1）你们看到的是什么?

听到了什么?

（2）音乐的节奏是快的还是慢的?

（3）你们明白这首音乐是什么族的?

它是几拍的?

节奏的特点就是强——弱——弱。

教师带幼儿说两遍强——弱——弱。

让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。

　　@_@我是分割线@_@（4）你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢?

教师引出拍手游戏。

　　二、老师示范动作，幼儿欣赏。

　　1、教师和配班老师示范动作一遍后，第二遍幼儿模仿动作。

　　2、教师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，教师指导动作。

　　3、幼儿和老师一齐做动作，配班教师弹琴，连贯地把动作做一遍。

　　4、幼儿动作熟练后，跟音乐做动作。

　　三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。

　　教师和幼儿一齐做一遍之后，教师指导，请几组幼儿跟音乐表演，教师给予表扬和鼓励。

　　活动延伸：

教师：

“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下，让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧!