学年苏教版数学三年级下册第一单元《两位数乘两位数》跟踪检测卷.docx

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学年苏教版数学三年级下册第一单元《两位数乘两位数》跟踪检测卷

2020-2021学年苏教版数学三年级下册第一单元《两位数乘两位数》跟踪检测卷

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、填空题

1．口算24×20时，可以先算（______），再在得数的末尾添上（______）个0，结果是（______）。

2．82×59的积大约是（______），最高位是（______）位。

3．44×50的积的末尾有（________）个0，50个20相加得（________）。

4．学校展出元宵节花灯，每个班送出12盏参加展览，31个班一共有多少盏花灯参加展览？

根据数量关系完成填空。

5．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

50×30（______）49×28　　　　16×32（______）35×16

42×85（______）35×79　　　　28×10（______）7×40

6．42×□1，要使积是四位数，□里最小填（________）。

要使积是三位数，□里最大填（________）。

7．38×19＋38＝38×（______）25×16＝25×4×（______）

26×29＝26×（______）－26　32×6×7＝32×（______）

8．弟弟有16张邮票，哥哥的邮票是弟弟的12倍，哥哥有（______）张邮票，两人一共有（______）张邮票。

9．江苏滨海盛产何首乌，一个普通家庭一季生产了50袋（袋子同样大）。

该家庭称了其中的4袋，结果分别是28千克、31千克、29千克、32千克。

他大约一共收获何首乌（______）千克。

10．一个工人一天可以加工24个零件，照这样计算，4个工人一个星期（7天）能加工（______）个零件。

11．探究规律

乘数

40

40

40

40

乘数

5

10

15

20

积

（______）

（______）

（______）

（______）

我的发现（______）。

二、判断题

12．两个两位数的积一定大于这两个两位数的和。

（______）

13．两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。

（______）

14．65×60的积的末尾只有1个0。

（______）

15．24×50的积和25×40的积相等。

（______）

16．38×49的积大于1200小于2000。

（______）

三、选择题

17．45×20的积的末尾有（　　）个0．

A．1B．2C．3

18．学校图书馆的书架上，每一格可放32～38本书，如果书架共有21格，一共可以放书约（）本。

A．200～600B．900～1200C．600～800

19．一个两位数乘13，积不可能是（）位数。

A．两B．三C．四

20．10名同学1分钟折了11只千纸鹤，他们1个小时折（）只千纸鹤。

A．600B．110C．660

21．与28×49的积不相等的算式是（）。

A．49×4×7B．28×50-28C．28×40+9

四、计算题

22．直接写得数。

50×15＝　　60×80＝　　　　　10×90＝　　　　　3×320＝

32×30＝　　51×70＝　　　　480×0＝　　　25×3＝

25×40＝　　20×50＝　　　　90×90＝　　　99×8×0＝

23．用竖式计算。

79×68＝　　　80×35＝　　　　45×75＝　　　　　12×44＝

24．估一估，把得数比3000小的算式圈起来。

46×59　　　　39×62　　　　69×58

82×68　　　　78×29　　　　　78×53

五、解答题

25．学校食堂购进大米38袋，每袋15千克。

学校一共购进大米多少千克？

26．盐城新四军纪念馆某天上午有85人参观，下午参观的人数是上午的12倍，一天一共有多少人参观？

27．花园小学要购进50套如图所示的课桌椅，一共需要多少元？

每张课桌52元，每把椅子18元

28．一只母鸡平均一个月生产28个鸡蛋，照这样计算，5只母鸡4个月可以生产多少个鸡蛋？

29．新洋实验学校给鼓号队队员买40件短袖衫，付出2000元，找回一些。

①69元　　　　　　　②49元　　　　　　　③57元

（1）估计一下：

买的是哪种短袖衫？

（2）实际用了多少元？

找回多少元？

（3）你还能提出什么问题？

提出并解答。

30．某公司食堂运来24袋大米，每袋重25千克。

如果平均每天吃48千克，这些大米够吃12天吗？

31．用6、7、8、9组成两位数，它们的积最大是多少？

参考答案

1．24×21480

【分析】

口算24×20，把20看作2个十，先算24×2＝48，然后再在积的末尾添上1个0，由此解答。

【详解】

口算24×20时，可以先算24×2，再在得数的末尾添上1个0，结果是480。

【点睛】

两位数与整十数的口算，把整十数看作几个十，然后再进一步解答。

2．4800千

【分析】

根据整数乘法的估算方法，82×59，把82看作80，59看作60，然后再进一步计算，根据数位表数出积的最高位，由此解答。

【详解】

82×59≈80×60＝4800

积的最高位是千位

【点睛】

本题主要是考查了两位数乘两位数估算的方法，注意把因数看成和它接近的整十、整百的数，再计算。

3．21000

【分析】

求44×50的积的末尾有几个0，计算出它们的积再数出即可，50个20相加得多少，用乘法计算，由此解答。

【详解】

44×50＝2200

积的末尾有2个0；

50×20＝1000

【点睛】

本题考查整数乘法的计算和意义，求几个相同加数的和，用乘法计算。

4．1　12　30　360　31　372

【分析】

31中的1在个位上，表示1个班级，12表示每个班送出的花灯，1×12即表示1个班所送出的花灯；3在十位上，表示30个班级，30×12表示30个班级所送出的花灯，最后将它们加起来就是31个班级一共送出的花灯，由此解答。

【详解】

【点睛】

本题主要考查了学生结合实际情况，分析问题和对笔算乘法算理的掌握。

5．＞＜＞＝

【分析】

根据整数乘法的计算法则，计算出结果后再比较即可。

【详解】

50×30＝1500，49×28＝1372

50×30＞49×28

16×32＝512，35×16＝560

16×32＜35×16

42×85＝3570，35×79＝2765

42×85＞35×79

28×10＝280，7×40＝280

28×10＝7×40

【点睛】

本题考查整数乘法的计算和比较大小，含有算式的比较大小，要先计算出结果后再比较大小。

6．32

【分析】

42×□1，要使积是四位数，□里最小填几，可以使用估算试填的办法，因为40×30＝1200，40×20＝800，可以先试填3，看积是否是四位数，再根据这一结果进行解答。

【详解】

40×20＝800

当□里填3时：

42×31＝1302

当□里填2时：

42×21＝882

所以42×□1，要使积是四位数，□里最小填3。

要使积是三位数，□里最大填2。

【点睛】

解决本题可以运用估算试填的方法，先估算出大致的范围，再准确计算，得出结果。

7．2043042

【分析】

（1）将加38写为38×1的形式，应用乘法分配律；

（2）将16写成4×4的形式，应用乘法结合律；

（3）将29写为（30－1）的形式，应用乘法分配律；

（4）根据乘法结合律，先算6×7，由此解答。

【详解】

38×19＋38

＝38×19＋38×1

＝38×（19＋1）

＝38×20

25×16＝25×4×4

26×29

＝26×（30－1）

＝26×30－26　

32×6×7＝32×42

【点睛】

本题考查乘法运算律的灵活应用，解答本题的关键是熟练掌握运算律的各种形式。

8．192208

【分析】

弟弟有16张邮票，哥哥的邮票是弟弟的12倍，用16×12计算出哥哥邮票张数，再将两人的邮票张数相加即可。

【详解】

16×12＝192（张）

192＋16＝208（张）

【点睛】

本题解答的依据是：

求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

9．1500

【分析】

称了其中的4袋，结果分别是28千克、31千克、29千克、32千克，这4袋的质量都接近于30千克，所以把50袋何首乌按每袋30千克进行估算即可。

【详解】

30×50＝1500（千克）

【点睛】

解答本题的关键是由4袋的质量得出每袋大约有30千克。

10．672

【分析】

首先根据工作量＝工作效率×工作时间，用一个工人一天可以加工零件的个数乘以4，求出4个工人一天可以加工多少个零件；然后用它乘以7，求出4个工人一星期能加工多少个零件即可。

【详解】

24×4×7

＝96×7

＝672（个）

【点睛】

此题主要考查了工程问题的应用，对此类问题要注意把握住基本关系，即：

工作量＝工作效率×工作时间，工作效率＝工作量÷工作时间，工作时间＝工作量÷工作效率。

11．200400600800当一个乘数不变时，另一个乘数扩大几倍，积就扩大几倍。

【分析】

根据乘数×乘数＝积，计算出结果，观察算式后发现当一个乘数不变时，另一个乘数扩大几倍，积就扩大几倍的规律，由此解答。

【详解】

乘数

40

40

40

40

乘数

5

10

15

20

积

200

400

600

800

我的发现：

当一个乘数不变时，另一个乘数扩大几倍，积就扩大几倍。

【点睛】

本题考查整数乘法的计算和根据算式得出规律，平时学习中要多留心观察。

12．√

【分析】

两个两位数相乘，根据乘法的意义，乘法表示几个相同的加数的和，因此两个两位数的积一定大于这两个两位数的和，如：

10×10＞10＋10，据此解答即可。

【详解】

由分析可知，两个两位数的积一定大于这两个两位数的和；

故答案为：

√

【点睛】

此题考查了判断两个两位数积与它们的和之间大小关系的方法，采用赋值法能帮助我们解决。

13．√

【分析】

用最小的两位数乘最小的两位数，用最大的两位数乘最大的两位数，求出它们的积，再进行判断，据此解答。

【详解】

10×10＝100，

99×99＝9801。

所以两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。

故答案为：

√。

14．×

【详解】

略

15．×

【分析】

根据两位数乘以两位数的计算方法计算出结果后比较大小即可。

【详解】

24×50＝1200

25×40＝1000

1200＞1000

故答案为：

×

【点睛】

本题考查了两位数乘以两位数的计算方法，解答本题的关键是正确计算出它们的积。

16．√

【分析】

乘法的估算，一般要根据“四舍五入”法把乘数看作是整十、整百的数来进行计算，然后按表内乘法的计算方法计算，再在乘积的末尾添上相应的0即可。

【详解】

40×50＞38×49＞30×40

2000＞38×49＞1200

故答案为：

√

【点睛】

本题考查两位数乘两位数的估算，把乘数看作是整十、整百的数来进行计算，这样较简便。

17．B

【解析】

【详解】

在计算45×20时，可先计算45×2，然后在乘得的结果后加上原来因数20后面的0，

45×2＝90，则45×20＝900，即它们积的末尾有两个0．

故选：

B．

18．C

【分析】

根据乘法的意义，可知一共放的书数应是32×21至38×21之间，可把32看作30，21看作20，38看作40来进行估算，据此可解答。

【详解】

32×21≈30×20＝600（本）

38×21≈40×20＝800（本）

一共可以放书约600～800本

故答案为：

C

【点睛】

本题考查了学生利用乘法的意义列式以及乘法估算的能力。

19．A

【分析】

最小的两位数是10，最大的两位数是99，分别计算出它们乘13的积即可判断。

【详解】

99×13＝1287，10×13＝130，所以积不可能是两位数；

故答案为：

A

【点睛】

此题考查的目的是掌握判断两位数乘两位数的积有几位数的方法。

20．C

【分析】

1小时＝60分钟，10名同学1分钟折11个千纸鹤，他们1小时也就是60分钟能折60个11，即11×60。

【详解】

1小时＝60分钟，

11×60＝660（个）

故答案为：

C

【点睛】

求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答。

21．C

【解析】

【详解】

略

22．750；4800；900；960　

960；3570；0；75　

1000；1000；8100；0

【分析】

根据整数乘法的计算法则计算出结果即可。

【详解】

50×15＝750　　60×80＝4800　　　　　10×90＝900　　　　　3×320＝960

32×30＝960　　51×70＝3570　　　　480×0＝0　　　25×3＝75

25×40＝1000　　20×50＝1000　　　　90×90＝8100　　　99×8×0＝0

【点睛】

此题考查了数学中的基本计算能力，属于基础知识，要仔细、认真计算。

23．5372；2800；3375；528

【分析】

两位数乘两位数，先用其中一个两位数的个位去乘另一个两位数的每一位，所得的结果的个位与因数的个位对齐，然后用这个数的十位去乘另一个数的每一位，所得的结果的个位与因数的十位对齐，然后把两次计算得出的结果加起来即可。

【详解】

79×68＝537280×35＝280045×75＝337512×44＝528

【点睛】

本题主要考查了整数乘法的笔算，计算时看清数据，仔细、认真计算。

24．

【分析】

根据整数乘法的估算方法，利用“四舍五入法”，把因数看作与它接近的整十数，分别估算出各式的结果，然后进行比较即可。

【详解】

46×59≈3000　　　　39×62≈2400　　　　69×58≈4200

82×68≈5600　　　　78×29≈2400　　　　　78×53≈4000

所以得数比3000小的算式是：

【点睛】

此题考查的目的是掌握整数乘法的估算方法，以及整数大小比较的方法。

25．570千克

【分析】

38袋，每袋15千克，共购进大米多少千克，即38个15，用乘法计算。

【详解】

38×15＝570（千克）

答：

学校一共购进大米570千克。

【点睛】

本题考查乘法的应用，解答本题的关键是能正确列出算式并计算。

26．1105人

【分析】

上午参观的人数乘以12，就是下午参观的人数，再将上午和下午的人数加起来即可。

【详解】

85×12＋85

＝1020＋85

＝1105（人）

答：

一天一共有1105人参观。

【点睛】

解答本题的关键是根据上下午的倍数关系求出下午的人数。

27．3500元

【分析】

一套课桌椅包括桌子和椅子，先计算出一套桌椅的价钱，再将乘以所要购买的50套，即可解答。

【详解】

52＋18＝70（元）

70×50＝3500（元）

答：

一共需要3500元。

【点睛】

解答本题的关键是先求每套课桌椅的价格，再求50套课桌椅的价格。

28．560个

【分析】

要求5只母鸡4个月可以产蛋多少个，根据题意，可以用28×5先求出5只母鸡1个月可以产蛋多少个，进而再乘4即可求出5只母鸡4个月可以产蛋多少个。

【详解】

28×5×4＝560（个）

答：

5只母鸡4个月可以生产560个鸡蛋。

【点睛】

解决此题也可以先求出1只母鸡4个月可以产蛋多少个，再求出5只母鸡4个月可以产蛋多少个，列式为28×4×5。

29．

（1）买的是第②种短袖衫。

（2）1960元；40元

（3）如果买第③种短袖衫，实际要用多少元？

2280元

【分析】

（1）将三件衬衫的价格看做与它相近的整十数，分别估算出买40件三种短袖所需的钱，在与2000比较即可；

（2）根据单价×数量＝总价，求出所花费的钱，用2000减去所花的钱即可得出找回多少元；

（3）根据题意，还可以提出如：

如果买第③种短袖衫，实际要用多少元？

由此解答。

【详解】

（1）69×40≈2800（元）

49×40≈2000（元）

57×40≈2400（元）

答：

买的是第②种短袖衫。

（2）49×40＝1960（元）

2000－1960＝40（元）

答：

实际用了1960元，找回40元。

（3）（答案不唯一）如果买第③种短袖衫，实际要用多少元？

57×40＝2280（元）

答：

实际要用2280元。

【点睛】

本题考查了整数乘法的实际应用，解答时要注意看清题目要求和条件。

30．够

【分析】

分别计算出24袋大米的重量和12天所吃的大米重量，如果大米的重量大于所吃的重量，则够吃，反之则不够吃。

【详解】

24×25＝600（千克）

48×12＝576（千克）

600＞576

答：

这些大米够吃12天。

【点睛】

解答本题的关键是根据整数乘法的意义算出大米的重量和所吃的大米重量。

31．8352

【分析】

根据整数乘法计算法则，必须先使十位数最大，且使较小的十位数字后面的个位数较大，才能使它和较大的两位数相乘，确保乘积最大。

【详解】

96×87＝8352

答：

它们的积最大应是8352。

【点睛】

关键明白，要使这两个数的积最大，首先必须这两个数最大。