部编七年级语文上册期末专题复习综合性学习综合题训练及答案Word版.docx
《部编七年级语文上册期末专题复习综合性学习综合题训练及答案Word版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编七年级语文上册期末专题复习综合性学习综合题训练及答案Word版.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编七年级语文上册期末专题复习综合性学习综合题训练及答案Word版
部编七年级语文上册期末专题复习综合性学习综合题训练及答案(Word版)
一、部编语文七年级上册综合性学习练习
1.阅读下面这段文字,根据语境完成后面的题目。
朦胧中一个个虚点,茸毛与脉络那样纤细,在春天的调色板上,飘落雨水________下的痕迹,枝头抽出第一片嫩叶芽,幼儿微弱的呼吸,它胆(qiè)地试探着世界,测量着空间的距离,风是它永恒的保姆,钢琴等待着森林交响曲,生命,哪怕是细小到一片叶子,也在(wán)强地展示着自己的力。
(选自刘湛秋《绿叶》)
(1)划线字“调”在文中的正确读音是( )
A.diào
B.tiáo
(2)填入文中“________”最恰当的一项是( )
A.流
B.留
(3)根据拼音写出相应的汉字。
qiè
wán
胆________
________强
【答案】
(1)B
(2)B
(3)怯;顽
【解析】【分析】
(1)“调色板”:
画油画﹑水粉画﹑水彩画时用以调和颜色的平板形画具。
“调”:
调和。
读“tiáo”。
注意据义定音。
所以选B。
(2)留下:
把东西搁下;停留下来。
流下:
水从上往下流。
这里支配的宾语是“痕迹”,自然选“留下”。
所以选B。
(3)“怯”“顽”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
本题还可根据句意推断词语的字形。
故答案为:
(1)B;
(2)B;(3)怯;顽
【点评】
(1)本题考查对多音字读音的辨析能力。
多音字的读音不同,意思也不同,所以通过理解词语可以判断多音字的语境义,进一步确定多音字的具体读音即可。
(2)本题考查对同音字的理解辨析能力。
同音字读音相同,意思却不一样,所以可以在理解字义、词义的基础上选择正确的答案。
(3)本题考查对汉字的拼写能力。
先读一读音节,再读一读词语,看是什么意思,然后根据平时的积累就能先到字形是怎么写的。
注意形声字的偏旁与形声字的意义有关,可以据此辨析字形。
2.读下面这段文字,完成题目。
语文是诗,如画——
这里,鸟儿在春光里卖弄①___________________歌喉,
那边,荷叶在急雨中荫②_____________蔽着红莲,
抬头,星星在缥miǎo③_____________的空中点燃了明灯,
俯首,江水映着高悬山头的半lún④_____________秋月,
悠悠地追随远行的诗……
(1)为上面的加下划线字选择正确的读音。
①卖弄________ A.lòng B.nòng
②荫蔽________ A.yīn B.yìn
(2)根据拼音写出相应的汉字。
③缥miǎo________ ④半lún________秋月
【答案】
(1)B;A
(2)缈;轮
【解析】【分析】“弄”多音字,lòng、nòng,“卖弄”读作nòng,“荫”多音字,yīn、yìn,“荫蔽”读作yīn。
“缈”不要写成“渺”,“轮”不要写成“论”。
故答案为:
⑴B;A;⑵缈;轮
【点评】⑴本题考查考生对多音字的辨析能力。
要求考生注意平时的积累,注意对多音字的辨析。
⑵本题考查对汉字的辨析和书写能力。
解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其是形声字的形旁,要求学生在平时多留心,以达到正确的书写。
3.下面是几个文学兴趣小组开展的读书、写作、创作交流活动,请你参与其中,完成相关任务。
(1)【活动一·创作】下面是根据《皇帝的新装》改编的课本剧片段,请将内容补写完整。
(注:
①填人物语言;②填神态和人物心理活动。
)
观众甲:
乖乖,皇帝的新装真漂亮呀!
观众乙:
看他的后裙多美丽呀!
小孩:
①________!
观众甲:
上帝哟!
你听听这天真的声音,有个小孩说他并没有穿什么衣服!
观众乙:
他确实是没有穿什么衣服啊!
皇帝:
②________我一定要把这游行大典进行完毕。
(2)【活动二·书韵】请你从下面的篇目中向大家推荐一本你读过的好书。
书目:
《繁星》《春水》《安徒生童话》《西游记》
【答案】
(1)咦!
他什么衣服也没有穿啊
;颤抖、故作傲慢
(2)
我推荐的书
《安徒生的童话》
推荐理由
在童话里一切都有了灵性,森林里住着挥舞魔棒的小天使,海底里沉睡着美人鱼,草原上生活着的百合姑娘……在童话的世界里可以让你想象的羽翼更加丰满。
【解析】【分析】
(1)本题考查体验人物心理和语言。
《皇帝的新装》是一个很有寓意故事,成年人经过社会的磨砺或多或少都会有思维定势、习惯看法等等,而小孩则不同,因为他们大脑里没有那些条条框框,看到什么说什么,所以小孩看不到大人们所看到的所谓“新衣”,更不知道大人们说的利害关系,所以会不假思索地,大胆说出游行的皇帝光着身子的事实真相。
皇帝听到小孩的话语,十分难堪,但是为了自己的虚荣和面子,他强撑着完成了他的游行大典,完成这场闹剧。
所以两处填写下面句子:
①咦!
他什么衣服也没有穿啊;②颤抖、故作傲慢;
(2)本题考查对文学常识和名著内容的掌握。
《繁星》《春水》的作者是冰心,体现的主题是:
母爱,自然,童真,构筑了冰心的思想内核“爱的哲学”,包含三个内容:
一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对人生的思考和感悟。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说,作者是明代吴承恩。
这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本,描写了孙悟空出世及大闹天宫后,遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人,西行取经,一路降妖伏魔,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终五圣成真的故事。
向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界,表现了丰富的社会内容,曲折地反映出现实的社会矛盾,表现了人民群众惩恶扬善的愿望和要求。
故答案为:
(1)①咦!
他什么衣服也没有穿啊;②颤抖、故作傲慢;
(2)我推荐的书:
《安徒生的童话》;推荐理由:
在童话里一切都有了灵性,森林里住着挥舞魔棒的小天使,海底里沉睡着美人鱼,草原上生活着的百合姑娘……在童话的世界里可以让你想象的羽翼更加丰满
【点评】
(1)本题考查体验人物心理和语言。
答题时应注意,答题时应注意,概括人物的相关情节,仔细分析流泪的原因,选择表达心情或感情的词语概括。
因为小孩子单纯,天真,活泼,不懂得人情事故,无所顾忌。
讽刺了那些说谎的人,揭示了当时封建社会、专制社会的腐朽。
(2)本题考查对文学常识和名著内容的掌握。
答题时应注意,准确说出人物的性格特点,了解小说人物做的事,对主要故事情节要熟悉,注意不能张冠李戴。
对名著的主题、教育意义、影响等内容简明扼要归纳,也可以对经典情节和主要人物简单介绍。
4.综合性学习。
2018年4月23日,是第23个“世界读书日”,学校为此举行了“好读书,读好书”的综合性学习活动。
请你完成以下任务:
(1) 为此次活动拟一个宣传标语。
(2)调查读书现状。
读书现状调查表
调查项目
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
1.5小时
1.2小时
0.5小时
经典书籍在阅读中所占比例
27.8%
35.8%
46.5%
分析上表,你得出的结论是:
________
(3)班级开展名为“爱心城”的读书活动,请你从下列图书中任选一部,结合该书具体内容写上“推荐寄语”,以引起读者对该书的阅读兴趣。
《西游记》、《三国演义》、《繁星春水》、《骆驼祥子》、《名人传》、《格列佛游记》
所选图书:
________
推荐寄语:
________
【答案】
(1)示例:
好读书,读书让生活变得充实;读好书,读书让学识变得渊博。
(2)初中生随着年级的增长,每日可供自由阅读的时间逐渐减少,但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
(3)《三国演义》;在历史的长河中,总有一些承载着中华文明的东西泛着光芒,犹如沉淀在河里的金子,细小却珍贵,吸引着无数人的灼热而坚定的目光,《三国演义》就是矗立在文学巅峰的一本书,它值得你一看。
【解析】【分析】
(1)本题拟写宣传语应注意:
紧扣活动主题来写标语。
如,好书让思想变得深邃;好书让阅历变得丰富;好书让人生充满智慧等等。
(2)此题就抓住读书时间、经典书籍在阅读中所占比例的数据比较得出结论。
(3)首先选择一部名著,然后结合这部作品内容,可以从历史地位,艺术成就,先进思想,人物描写等概述。
写出推荐语。
如,《西游记》,作者吴承恩。
作品通过写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、小白龙(就是那匹白马)去西天取经的故事,刻画了孙悟空的形象,表现了他蔑视权威、不畏强暴,除恶务尽的战斗精神,可以说,整部书就是孙悟空的战斗史,小说最精彩的部分是《大闹天宫》。
故答案为:
⑴示例:
好读书,读书让生活变得充实;读好书,读书让学识变得渊博。
⑵初中生随着年级的增长,每日可供自由阅读的时间逐渐减少,但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
⑶《三国演义》。
在历史的长河中,总有一些承载着中华文明的东西泛着光芒,犹如沉淀在河里的金子,细小却珍贵,吸引着无数人的灼热而坚定的目光,《三国演义》就是矗立在文学巅峰的一本书,它值得你一看。
【点评】⑴解答此题要注意对材料的理解,拟写标语要紧扣活动主题,语言要简洁。
⑵本题考查考生对材料的探究能力。
解答此题要注意材料的反映的主题,要对图表仔细阅读,横向、纵向比较,围绕主题回答、
⑶本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。
考查的形式是填空题,考点是重要的情节,要求考生在平时阅读名著要认真仔细,要尽量阅读原著。
5.综合性学习。
《礼记·学记》中说:
“独学而无友,则孤陋而寡闻。
”交个朋友,可以相互帮助,共同成长。
你希望有什么样的朋友呢?
与朋友交往的第一步就是要展示自己,让朋友认识你。
围绕这次活动,请你完成以下问题。
(1)写出两个活动的形式。
如:
自我介绍。
(2)互联网丰富和改变了现代人的交友方式,多种多样的网络交友方式有利也有弊,简要说说你的观点。
【答案】
(1)示例:
①特长展示;②小组讨论。
(2)【示例1】我认为网上交友有利。
网上交友范围广,山南海北皆朋友,只要志趣相投,地域不是障碍。
而且网上的朋友可以随心所欲地交流,不像与身边的朋友交谈总有所顾忌,怕说真心话。
【示例2】我认为网上交友有弊。
网上的朋友互相之间不熟悉,难得有真心话说,而且网上所说的与现实生活总会有差距,如果把握不好还有可能上当受骗。
【解析】【分析】
(1)针对中学生的主题活动一般有以下几个:
朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。
选择两个以“交友”为主题来拟写名称即可。
(2)本本题作答时可从“网上交友利弊”角度进行分析阐述。
答案不唯一,言之有理即可。
故答案为:
⑴示例:
①特长展示;②小组讨论。
⑵【示例1】我认为网上交友有利。
网上交友范围广,山南海北皆朋友,只要志趣相投,地域不是障碍。
而且网上的朋友可以随心所欲地交流,不像与身边的朋友交谈总有所顾忌,怕说真心话。
【示例2】我认为网上交友有弊。
网上的朋友互相之间不熟悉,难得有真心话说,而且网上所说的与现实生活总会有差距,如果把握不好还有可能上当受骗。
【点评】⑴本题考查活动栏目的设计。
围绕“你希望交到怎样的朋友,又希望朋友们了解一个怎样的自己”来设计活动项目即可。
如:
交友话题辩论会,书信交友互动,特长展示等。
⑵表达自己观点的题目,在答题时要注意以下三点:
①弄清题意,注意要求。
首先要读懂题意,按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答,以免张冠李戴,词不达意。
②合理发挥,见解独特。
这类表达观点的题答案不局限于一个,在弄清题目要求的基础上,展开联想,写出独特的答案。
③语言精炼,简洁明了。
语言要精炼,简洁,得体,紧扣题意来写。
6.某中学各班学生召开以“谨慎交友结交益友”为主题的综合性学习活动。
请你参加并完成如下活动:
(1)(活动一:
抄名言警句)请你将下列句子正确规范地书写在田字格中。
(抄写时勾抹或者有错别字扣一分)
近朱者赤,近墨者黑。
(2)七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动,活动中有些问题,请你来参与解决。
请在下列名言、警句、成语典故中,找出不是与“交友”有关的词语。
( )
A.近朱者赤,近墨者黑
B.伯牙绝琴
C.莫逆之交
D.人迹罕至
(3)(活动二:
明交友意义)依据例句仿写一句内容相关的话
益友像一束阳光,可以驱散我们心灵里的阴霾;益友像一面明镜,可以照出我们人生的足迹;益友像________,可以________。
【答案】
(1)近朱者赤,近墨者黑。
(2)D
(3)一束火把;融化我们内心的坚冰
【解析】【分析】
(1)抄写汉字,要做到:
准确,即不要抄错字;规范,即笔划要清楚;端正,即要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适,在格中的位置要正确;整洁,即不要涂改。
(2)人迹罕至:
人很少到的地方。
指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
此词语交友没有关系。
“近朱者赤,近墨者黑”是择友的问题。
“伯牙绝琴”是失去好友后的行为。
“莫逆之交”指非常要好或情投意合的朋友,简单地说就是志同道合。
这三个词语都与交友有关。
(3)仿句,要求有三:
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。
有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句“益友像一束阳光,可以驱散我们心灵里的阴霾”的句式结构。
从修辞上讲是比喻句。
内容要与前两句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为:
⑴近朱者赤,近墨者黑。
⑵D;⑶一束火把;融化我们内心的坚冰
【点评】⑴)本题考查考生汉字的书写能力。
要求考生抄写汉字,做到:
准确、规范、端正、整洁,注意平时在汉字书写时自觉要求自自己,规范书写。
⑵本题考查对词语的理解能力。
解答此题要求考生对词语意思的正确理解,注意平时的积累。
⑶本题考查学生的仿写能力。
解答此题,首先要注意理解例句,注意例句的结构特点,修辞运用。
在内容上要注意上下文的联系,要与句子的主题一致。
7.阅读下面图片,完成小题。
(1)阅读图片内容,说说该图片的主要意图是什么?
(2)下列对图片的理解,正确的一项是( )
A.一般来说,灭火器比较轻便,皆可单手操作。
B.使用灭火器和消火栓都需要按照一定操作步骤。
C.消火栓水压较高,可以用来洗地、洗车等。
D.校园消火栓箱的玻璃箱门易碎,应当在其前放张隔离桌。
(3)阅读下面材料,结合你对图片的理解,对材料中两位同学的做法加以评析。
2017年11月9日“消防日”,某校展开消防灭火演练,七年级甲同学拿起灭火器面对风向,距火源5米开外,对准火焰顶部喷射,未能灭火;乙同学迅速打开消火栓灭火成功,快速收起消防水带恢复原状态。
在最后演练点评中,这两位同学都受到批评。
(4)该图片设计者是如何让人们能够更容易看懂图片所表达的意思?
【答案】
(1)教会人们(如何)操作灭火器材。
(2)B
(3)甲同学主要问题在于站在下风向,应当站在上风向距火源3米左右,对准火焰根部,对准火焰根部喷射;乙同学主要问题在于灭火后没有将消防水带晾干就恢复原始状态。
(4)①图文结合;②分步骤介绍;③分类型介绍(灭火器、消火栓)。
【解析】【分析】
(1)本题考查概括图表的主要内容。
要尽可能地准确把握把画面的信息全部介绍出来,组织答题时要做到抓住内容要点。
两幅示意图分别是“灭火器使用图解”,4个步骤;“消火栓使用图解”,6个步骤和3个注意事项。
据此归纳为:
教会人们(如何)操作灭火器材。
(2)本题考查筛选信息。
A、使用灭火器时,一手握住压把,一手握住喷管,不能单手操作,此项错误;B、说法正确;C、消火栓在非火灾时不能使用,更不能洗地、洗车等,C项错误;D、消火栓前面两米不许堆放任何物品,“放张隔离桌”的说法错误。
故选B。
(3)本题考查内容概括和评价做法。
仔细读图,明白图表显示的各个信息,理解准确把握灭火器、消火栓正确使用方法,然后评价做法是否符合规范要求。
甲同学主要问题在于站在下风向,应当站在上风向距火源3米左右,对准火焰根部,对准火焰根部喷射;乙同学主要问题在于灭火后没有将消防水带晾干就恢复原始状态。
(4)本题考查分析示意图的设计思路。
设计者运用图片,宣传消防器材使用和保存方法,目的是是让人们能够更容易看懂图片,明白操作规范正确使用。
为了达到这个设计目的,采用图文结合的方法;分步骤介绍,详细列举,通俗明白;分类型介绍(灭火器、消火栓),有使用步骤的图解,也有保存的注意事项。
故答案为:
(1)教会人们(如何)操作灭火器材。
(2)B
(3)甲同学主要问题在于站在下风向,应当站在上风向距火源3米左右,对准火焰根部,对准火焰根部喷射;乙同学主要问题在于灭火后没有将消防水带晾干就恢复原始状态。
(4)①图文结合;②分步骤介绍;③分类型介绍(灭火器、消火栓)。
【点评】
(1)本题考查概括图表的主要内容。
答题时应注意,要求考生答题时注意由表及里、由浅入深地分析,把握图画的本质一要扣题旨,二要找规律,三要简洁表达。
要点:
教会人们(如何)操作灭火器材。
(2)本题考查筛选信息。
答题时应注意,准确理解把握各个选项内容,把各个选项和相关常识进行比照对比,字斟句酌辨析正误。
B项正确,其他三项不符合消防器材使用和保存的安全要求。
(3)本题考查内容概括和评价做法。
答题时应注意,根据“灭火器使用图解”第4个步骤的规范要求,指出甲同学操作的错误。
根据“消火栓注意事项”第3条,指出乙同学的错误。
(4)本题考查分析示意图的设计思路。
答题时应注意,从图文结合;分步骤介绍;分类型介绍(灭火器、消火栓)几个方面分析。
8.余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。
书中说,读书是件很快乐的事,可现代人读书却很累、很痛苦。
读书的5个秘诀是:
减肥(不要滥读)、抬头(读一流的书)、排序(对要阅读的书目排队)、“返己”(也就是返回,不喜欢读的书就不要读)、“脱敏”(对流行的书要谨慎选择,真正的好书不是那么容易流行的)。
余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。
现在九年级
(1)班要开展关于读书的主题班会活动,请你参与:
(1)请你写出三种读书的方法介绍给同学们。
(2)传统阅读与网上阅读都有利有弊,同学们对此议论纷纷。
你认为哪种阅读方式好呢?
为什么?
(3)活动即将结束了,请写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭。
如:
书籍是人类进步的阶梯。
(高尔基)
【答案】
(1)①要有选择性地读书;②读书时要根据自己的需求精读和略读相结合;③读书时可以作摘要或写读书笔记。
(2)示例1:
我认为传统阅读好。
因为:
传统阅读可以让你触摸书本,感受书香,可以细细咀嚼品味,不伤眼睛,所以我认为传统阅读好。
示例2:
我认为网上阅读好。
因为:
网上信息量大,查阅方便快捷,生动形象直观,所以我认为网上阅读好。
(3)读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。
(歌德)
【解析】【分析】本题考查综合性学习,围绕”读书”主题活动展开。
(1)考查读书方法的应用,要在熟悉的基础上来写。
比如“读书时要根据自己的需求精读和略读相结合”。
(2)考查观点看法,要有理有据,言之成文即可。
(3)考查对名言警句的积累,围绕读书的主要性回答即可。
如:
读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。
(歌德)
故答案为:
(1)①要有选择性地读书;②读书时要根据自己的需求精读和略读相结合;③读书时可以作摘要或写读书笔记。
(2)示例1:
我认为传统阅读好。
因为:
传统阅读可以让你触摸书本,感受书香,可以细细咀嚼品味,不伤眼睛,所以我认为传统阅读好。
示例2:
我认为网上阅读好。
因为:
网上信息量大,查阅方便快捷,生动形象直观,所以我认为网上阅读好。
(3)读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。
(歌德)
【点评】表达观点题要做到:
有理(有观点);有据(有内容)有序,(注意组织语言),语言表达要求简明、连贯、得体。
要注意积累名人名言,积累名言要做到准确无误,默写时不能出现错别字。
9.《天上的街市》一诗引发了同学们对天空的无尽遐想,为此,班级开展了“我所了解的天空”综合性学习活动,请你积极参与并完成下列题目。
(1)写出两个跟天空有关的成语。
(2)默写出两句带“天”字的诗句。
(3)列举两个跟天空有关的神话故事或民间传说。
【答案】
(1)海阔天空、遮天蔽日、天朗气清、气冲霄汉
(2)在天愿作比翼鸟、一行白鹭上青天、天门中断楚江开
(3)孙悟空大闹天宫、女娲补天、盘古开天辟地
【解析】【分析】
(1)本题考查成语积累。
写出两个跟天空有关的成语即可。
如碧空如洗、天朗气清等。
(2)本题考查主题性默写。
默写出两句带“天”字的诗句皆可。
如,接天莲叶无穷碧、我自横刀向天笑等。
(3)本题考查识记神话故事或民间传说的能力。
如,①女娲补天。
远古时代,四根擎天大柱倾倒,九州大地裂毁,天不能覆盖大地,大地无法承载万物,大火蔓延不熄,洪水泛滥不止,凶猛的野兽吃掉善良的百姓,凶猛的禽鸟用爪子抓取老人和小孩。
在这种情况下,女娲冶炼五色石来修补苍天,砍断海中巨鳌的脚来做撑起四方的天柱,杀死黑龙来拯救冀州,用芦灰堆积起来堵塞住了洪水。
②盘古开天辟地。
有一天,盘古突然醒了。
他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
③后羿射日。
远古的时候,大地出现了严重的旱灾。
炎热烤焦了森林,烘干了大地,晒干了禾苗草木。
原来,帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳,他们住在东方海外,海水中有棵大树叫扶桑。
10个太阳睡在枝条的底下,轮流跑出来在天空执勤,照耀大地。
但有时,他们一齐出来给人类带来了灾难。
为了拯救人类,后羿张弓搭箭,向那9个太阳射去。
只见天空出现爆裂的火球,坠下一个个三脚的乌鸦。
最后,天上只留下一个太阳。
故答案为:
⑴海阔天空、遮天蔽日、天朗气清、气冲霄汉
⑵在天愿作比翼鸟、一行白鹭上青天、天门中断楚江开
⑶孙悟空大闹天宫、女娲补天、盘古开天辟地
【点评】⑴本题考查考生对成语的积累能力。
要求考生注意平时对成语的积累,要结合题干的要求作答。
⑵本题考查考生对诗句的积累。
要求考生注意对题干的要求的理解,结合要求进行作答,注意不能出现错别字,做到不漏字、不添字。
⑶本题考查考生对神话故事或民间传说的识记能力。
要求考生注意平时的识记,要按照要求作答。
10.感受文化之美。
班级开展“‘和’文化”专题学习,请你参与。
(1)下图是“和”字的甲骨文,据此推测“和”字的最初意思。
(2)下列句子中与“我和老师打球”中的“和”意思相同的一项是( )
A.二加二的和是四
B.和衣而卧
C.猫和老鼠
D.我和他说清楚
(3)今天,是爷爷八十大寿,有很多亲戚朋友到我家贺寿。
下列四句对话中,最能体现中华民族“谦和有礼”的一项是( )
A.有亲戚一进门就向爷爷拱手道:
“祝老爷子福如东海!
寿比南山!
”
B.爷爷连忙还礼说:
“感谢贤侄大驾光临!
”
C.邻居曾爷爷也来道贺:
“祝您老当益壮!
花甲重生!
福寿满堂!
”
D.爷爷开怀大笑说:
谢谢贤弟垂爱。
【答案】
(1)古代乐器发出的和谐之音。
(2)C
(3)A
【解析】【分析】
(1)“和”的甲骨文是“龢”。
左边是形旁“龠”,其字形像一排竹管合拼而成的乐器,“乐之竹管”指吹奏乐器。
“以发‘和’声”指这些乐器一齐吹奏,声音悦耳动听,显得很调和、和谐,所以“和”字的本义是指古代乐器发出的和谐之音。
(2)“我和老师打球”中的“和”意思是连词,表示并列关系。
A.数学名词。
指两个或两个以上的数相加所得的总数;B.动词,和:
连着、连带;C.连词,表示并列关系;D.介词,表示相关的人和事;故选