届二轮复习 植物的激素调节 教案适用全国.docx

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届二轮复习植物的激素调节教案适用全国

第三讲　植物的激素调节

[考纲要求]　

1．植物生长素的发现和作用（Ⅱ）　2.其他植物激素（Ⅱ）　3.植物激素的应用（Ⅱ）

[知识主干·系统联网]　　　　　　　　　　　　　　理基础　建网络　回扣关键知识

授课提示：

对应学生用书第74页

■高考必背——记一记

1．与生长素有关的核心知识点

（1）有关胚芽鞘尖端的结论：

①生长素的产生部位——胚芽鞘尖端；②发挥作用的部位——尖端下面一段；③感光部位——胚芽鞘尖端；④生长素的作用——促进生长；⑤弯曲生长的原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。

⑥引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照射、地心引力等。

（2）不同浓度生长素的作用效果可能相同：

具有相同作用效果的生长素浓度分别位于最适浓度的两侧。

（3）单子叶植物和双子叶植物对生长素的敏感程度不同：

单子叶植物适宜的生长素浓度较高，而双子叶植物适宜的生长素浓度较低，所以在单子叶作物的农田中喷洒适宜浓度的生长素类似物可以除去双子叶杂草。

（4）无子西瓜与无子番茄的培育原理：

无子西瓜的培育原理是染色体变异，是可遗传变异；无子番茄的培育原理是生长素促进果实的发育。

（5）植物表现出的顶端优势与生长素的运输有关：

生长素能由低浓度的顶芽部位向高浓度的侧芽部位运输，说明生长素的运输方式是主动运输，且是极性运输。

2．有关植物激素作用的核心知识点

（1）促进果实发育和成熟的激素是不同的：

果实发育主要是生长素的作用结果，果实成熟主要是乙烯的作用结果。

（2）生长素与细胞分裂素促进生长的作用原理是不同的：

生长素促进细胞伸长，即体积增大；细胞分裂素促进细胞分裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。

（3）植物的生长发育不是某一种植物激素单独起作用，而是由多种激素相互协调，共同调节的。

（4）激素调节只是植物生命活动调节的一部分——植物的生长发育过程在“根本上”是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。

（5）光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括激素合成在内的多种变化进而对基因的表达进行调节。

■易混易错——判一判

1．判断下列有关生长素叙述的正误

（1）细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老。

（2017·全国卷Ⅰ）（√）

（2）幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同。

（2015·全国卷Ⅰ）（×）

（3）不同浓度的NAA均提高了插条生根率。

（2017·江苏卷）（×）

（4）科学家通过研究植物向光性发现的激素是IAA。

（2015·海南卷）（√）

2．判断下列有关植物激素叙述的正误

（1）棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关。

（√）

（2）脱落酸能够调控细胞的基因表达。

（√）

（3）苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落。

（×）

（4）用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存。

（×）

（5）用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟。

（√）

（6）用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄。

（×）

（7）高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。

（√）

（8）生长素和赤霉素都能促进植物生长。

（√）

[高频考点·融会贯通]　　　　　　　　　　　　　　析考点　做题组　攻破热点难点

授课提示：

对应学生用书第75页

考点一　植物生长素的发现过程及生理作用

[真题试做·明考向]

1.（2016·高考全国卷Ⅲ）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。

两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。

根据实验结果判断，下列叙述正确的是（　　）

A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等

B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同

C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能

D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量

解析：

由题意可知，左图为对照组，右图为实验组，a中不含IAA，而a′中含IAA，生长素可进行极性运输，故胚芽b′侧含有外源IAA，而b侧无外源IAA，A错误；对照组胚芽鞘上琼脂块a中无IAA，且胚芽鞘无弯曲生长，故胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧均无外源IAA，B错误；生长素在胚芽鞘b′侧和c′侧均可进行极性运输，只是b′侧IAA含量高，C错误；琼脂块d′不可能获得a′中全部的IAA，D正确。

答案：

D

2．（2015·高考全国卷Ⅰ）下列关于植物生长素的叙述，错误的是（　　）

A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素

B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输

C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同

D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

解析：

生长素可以由色氨酸在酶的催化作用下生成，A正确。

在成熟组织中，生长素通过韧皮部可进行非极性运输，B正确。

幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更敏感些，C错误。

生长素浓度较高时能促进乙烯合成，D正确。

答案：

C

3．（2017·高考全国卷Ⅲ）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成。

取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。

回答下列问题：

（1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是____________________。

（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会________，以对环境的变化做出反应。

（3）ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有_______（答出两点即可）。

（4）根系是植物吸收水分的主要器官。

根细胞内水分的主要作用有____________________

_____________________________________________________________（答出两点即可）。

解析：

（1）由题干信息可知，干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，因此随着干旱处理时间的增加，植物体内脱落酸的合成量增加，与突变体（缺失ABA）相比，野生型幼苗茎叶长度的增加值减小，而根长度的增加值却增大，因此ABA对野生型幼苗的作用是抑制茎叶的生长，促进根的生长。

（2）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，ABA可抑制植物茎叶的生长，从而降低蒸腾速率，减少水分散失。

由于突变体幼苗不能合成ABA，其蒸腾速率较高，在施加适量的ABA后，植物叶片的蒸腾速率会降低，从而对环境的变化作出反应。

（3）ABA主要在植物的根冠、萎蔫的叶片中合成。

（4）根细胞内水分的主要作用有：

是根细胞的重要组成成分、是根细胞内的良好溶剂、参与根细胞内的生化反应、可以运送营养物质和代谢废物、维持根细胞形态等。

答案：

（1）促进根的生长，抑制茎叶的生长

（2）降低

（3）根冠、萎蔫叶片

（4）水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应

[融会贯通·析考点]

1．生长素三类运输方式分析

（1）极性运输

（2）非极性运输：

在成熟组织中，生长素通过韧皮部进行非极性运输。

（3）横向运输：

在某些刺激（如单侧光、地心引力等）影响下，生长素在能感受刺激的部位（如胚芽鞘的尖端）发生横向运输（不接受刺激的部位不能发生横向运输）。

实例判断

2．生长素作用的两重性与实践应用

（1）植物的顶端优势：

生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。

常用在摘心、打顶、绿化树种的剪枝方面。

（2）除草剂：

一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。

常用来除去双子叶植物杂草等。

（3）根的向地性：

近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。

常用在植物扦插（不能将形态学的上端插入土中）方面等。

[方法技巧·会应用]

1．“4法”判断植物的生长与弯曲

（1）确认生长素的有无：

“一看”有没有产生部位，如有无“芽、幼叶、幼根”等，“二看”有没有人为施加。

（2）“两看”法判断植物生长弯曲状况

（3）确认弯曲方向：

一般情况下，对“茎”——生长素多处，其生长快于对侧，故弯向生长素少的一侧；对“根”——生长素多处，其生长慢于对侧，故弯向生长素多的一侧。

（4）判断单侧光是否发挥作用——一要看有无尖端；二要看尖端是否遮光。

无尖端或尖端被遮挡时不能感光，故单侧光不能引发生长素重新分布。

2.利用“三看法”判断生长素作用的两重性

[巩固提升·练题组]

►题组一　生长素的发现过程及实验的考查

4．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。

将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。

然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（　　）

A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能

B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能

C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能

D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

解析：

胚芽鞘尖端可产生生长素。

生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，而不能反向运输，故a′组尖端产生的生长素可以向胚芽鞘基部运输，而b′组尖端产生的生长素不能，D正确。

答案：

D

5．科学家温特做了如下实验：

实验组把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。

再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。

对照组放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。

该实验证明了（　　）

A．生长素在尖端发生横向运输

B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质

C．燕麦尖端产生生长素促进尖端下一段生长

D．生长素在琼脂块内经极性运输到达尖端下一段

解析：

将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长，把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长，也不弯曲。

由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促进胚芽鞘下面某些部分的生长，B正确。

答案：

B

►题组二　生长素的生理作用及应用考查

6．如图表示生长素浓度对某植物芽生长的影响，下列叙述中不正确的是（　　）

A．该植物茎生长的最适生长素浓度大于P

B．当生长素浓度高于P时，芽生长受到抑制，表明生长素的作用具有两重性

C．不同浓度的生长素处理相同的扦插枝条，促进生根效果可能相同

D．产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于M点浓度

解析：

因为敏感程度芽大于茎，所以茎生长的最适生长素浓度大于P，A正确；当生长素浓度高于M时，芽生长才受到抑制，B错误；从图中a和b两点可以看出不同浓度的生长素促进芽生长情况可能相同，那么不同浓度的生长素处理相同的扦插枝条，促进生根效果也可能相同，C正确；产生顶端优势的植物侧芽生长被抑制，所以生长素浓度大于M点浓度，D正确。

答案：

B

7．植物生长素促进生长的机理如图表示，下列有关分析正确的是（　　）

A．图中物质A是氨基酸，物质B是蛋白质

B．物质A转变为物质B与中心体有关

C．由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换

D．由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达

解析：

植物细胞壁的成分主要是纤维素，因此物质A是葡萄糖，B是纤维素，A错误；高尔基体与植物细胞壁的形成有关，因此该转变可能与高尔基体有关，B错误；由图可以看出植物生长素能调节DNA的转录，没有体现生长素是否与能量