中考化学专题复习实验探究题.docx

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中考化学专题复习实验探究题

2022中考化学专题复习实验探究题

1.为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，兴趣小组最初设计了如下的方案并进行实验。

（1）写出沉淀A的化学式。

（2）加入CaCl2溶液后，分离除去沉淀A的实验操作方法是。

（3）同学在实验过程中，又发现了新的问题：

此方案很容易引入新的杂质，请写出固体物质B的成分（用化学式表示）。

（4）同学继续探究后又提出新的方案：

将混合物溶解，若滴加盐酸至不再产生气体为止，则既能除去Na2CO3杂质，又能有效地防止新杂质的引入。

写出有关反应的化学方程式：

。

2.现有四只烧杯，分别盛有稀盐酸、氯化钙、饱和石灰水、碳酸钠溶液中的一种，向其中滴加酚酞或石蕊溶液（如下图所示）

已知：

碳酸钠溶液呈碱性，氯化钙溶液呈中性。

选用下列药品继续实验：

铁、氧化钙、氧化铁、稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液。

请依据实验回答问题。

（1）B中溶液是。

（2）取A中溶液于试管中，加人甲，溶液由无色变为黄色，则甲是，反应的化学方程。

（3）取C中溶液于试管中，加入乙，溶液变浑浊；再加人丙，又变澄清，且由红色变为无色，无气泡产生，则乙的化学式为。

（4）取D中溶液于试管中，加入丁，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变为无色，同时产生气泡。

①用化学方程式表示溶液变浑浊的原因：

。

②最终所得溶液中溶质的组成为（写出所有可能）。

3.为验证某混合气体由

、

和

组成，请从图中选择适当的实验装置设计一个实验，并回答下列问题。

（假设每步反应均完全）

（1）装置连接的顺序是_______________________。

（用字母回答）

（2）A装置在实验过程中玻璃管内的现象是_______________________。

（3）若省略你所选择的第二个装置，则不能验证出的气体是____________。

（4）你所选择最后一个装置中发生反应的化学方程式____________。

4.请你和同学们一起完成下列实验．

（1）用浓盐酸（溶质质量分数为37%，密度为1.18g/mL）配制200g10%的稀盐酸．

   ①配制的主要步骤为：

计算、________、溶解．

   ②设需浓盐酸的体积为V，请列出V的计算式________ （不必算出结果）．

   ③现提供甲图仪器，仪器a的名称为________；配制过程中还需要的仪器有________．

（2）现提供乙图装置．

   ①实验室制取CO2，发生和收集装置应选用　________（填序号），发生反应的化学方程式为　________ ．实验结束，从反应残留物中提取固体溶质时，按如丙图流程操作．此流程中，操作Ⅰ的名称是________，操作Ⅱ的名称是________．

   ②如选用另一发生装置制取某种气体，发生反应的化学方程式为　________ ．

5.Fe（OH）2是白色难溶于水的物质，可用于制颜料、药物等，但很容易被空气中的氧气氧化为Fe（OH）3，氧化过程中白色沉淀转化为灰绿色沉淀，最后变为红褐色沉淀。

因此在实验室中制备Fe（OH）2，并使Fe（OH）2长时间保持白色沉淀状态，成为物质制备实验探究的热点。

现用铁片、稀盐酸、氢氧化钠溶液、水等试剂制取少量的Fe（OH）2，装置如图。

（1）检查气密性。

关闭阀门A和B，让1中液体进入到容器2中。

虚线框所在装置，发生的反应的化学方程式是____________________________。

（2）待容器2中充分反应较长时间后，再打开阀门A，关闭阀门B，应出现的现象是________________________。

（3）实验完毕，关闭阀门A和B，制得的Fe（OH）2在容器______（选填“3”或“4”）中。

（4）本实验中所有配制溶液的水需煮沸，容器2、3均密闭，其主要原因是_______________________。

6.根据如图所示的3个实验，回答下列问题。

（1）实验A中烧杯③的作用是______________

（2）实验B中甲试管内的铁钉生锈，乙试管内的铁钉不生锈，说明铁生锈需要的条件_______________

（3）实验C中向盛有生石灰的试管中滴加水，能观察到_____________

7.

（1）根据下列实验装置回答问题：

①图①说明可燃物燃烧必须同时满足的两个条件是：

_____________、______________；

②20mL水和20mL酒精充分混合后所得溶液体积小于40mL的现象，说明_____________________；

③物质溶解时伴随着能量变化，图②中该固体可能是_____________（填化学式）。

（2）①在电解水的实验中，负极得到的气体的是__________（填化学式）。

②净化水的常用方法有：

①消毒杀菌②过滤③加明矾吸附沉降④活性炭吸附。

天然水中往往含有许多杂质，要把天然水净化成生活中的自来水，所选用的净化方法按净化过程排序是____________（填序号）。

③饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。

在实验室里可用__________测定水的酸碱度；在实验室里可通过__________的方法来降低水的硬度。

8.某兴趣小组为探究Mg、Zn、Cu、Ag四种金属的活动性，进行如图所示实验。

（1）甲试管实验的目的是______________________________________。

（2）丙试管中观察到的现象是_____________________________________。

（3）最终得出四种金属活动性：

Mg>Zn>Cu>Ag，则丁试管中的试剂A、B分别为_________（写出一组即可）。

9.化学是一门以实验为基础的科学。

请结合图示回答问题：

（1）写出仪器a的名称___________。

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为________，应选择的发生装置是________（填字母）。

用E装置收集氧气，若氧气不纯，可能的原因是_______。

（3）雨欣同学选用图1中的________（填字母）装置制取二氧化碳并与图2装置连接验证二氧化碳能与水反应生成一种酸性物质。

F的作用是除去氯化氢气体，G中的试剂是________。

当通入二氧化碳一段时间后，H中纸花________，I中的纸花________。

10.“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术，他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。

”小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究。

[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？

为什么脱脂棉会燃烧？

[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化

[设计装置]如图所示

[实验探究]

实验一：

探究反应后生成的气体是什么？

（1）打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是________；

（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：

__________________________。

实验二：

探究反应后生成的另一种物质是什么？

（1）小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。

为了证实小军的看法，请你设计一个证明Na2CO3不存在的实验：

（2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞溶液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈________性。

[表达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为

____________________________。

11.某校化学兴趣小组的同学重点以“酸碱中和反应”为课题进行探究，小宇同学向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸，一会儿后发现忘了滴加酸碱指示剂，于是他停止滴加稀硫酸，同学们纷纷对实验后烧杯溶液中含有哪些溶质展开了讨论。

（1）（提出问题）实验的烧杯中溶质含有哪些物质?

书写该反应的化学方程式________。

（2）（提出猜想）猜想一：

溶质中只有Na2SO4

猜想二：

溶质中可能是Na2SO4和NaOH

猜想三：

溶质中可能是________。

（3）（查阅资料）Na2SO4溶液呈中性。

（实验探究）小宇同学设计如下的实验方案：

方法步骤

实验现象

实验结论

方案一

取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，滴入几滴无色酚酞溶液

酚酞不变红色

猜想一正确

猜想二不正确

方案二

取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，滴加BaCl2溶液

________

猜想三正确

方案三

取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，加入少量的黑色CuO粉末，振荡

________

猜想三正确

（4）（方案评价）同学们对小宇上述的方讨论后认为：

①方案一存在缺陷，该方案不能证明猜想一是正确的，其原因是________。

②方案二也不能证明猜想三是正确的，理由是________。

③同学们经过讨论，一致认为方案三能够证明猜想三是正确的，并认为还可以向烧杯的溶液中加入适量的________（填字母序号）进行证明。

AMg  BNa2CO3   CNaOH  D紫色石蕊试液

（实验反思）在分析化学反应后所得物质成分时，还需考虑反应物的用量。

12.小明的大爷是种植蔬菜专业户,去年购买的化肥,由于外包装上的字迹看不清,只记得是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种,大爷正为此烦恼。

（1）小明利用学过的化学知识,设计了如下实验方案帮助鉴别化肥。

实验步骤

实验现象

实验结论

取上述化肥少量于一容器中,加入少量熟石灰粉末,混合研磨

嗅到　　　　　　 

该化肥不是硫酸钾

（2）小明假期到农田施肥时,发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快会消失,同时闻到浓烈的刺激性气味。

他很好奇,返校后和同学们进行探究,请你一同参与:

【提出问题】温度较高时,碳酸氢铵能分解吗?

产物是什么?

【猜想与假设】碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气。

收集资料:

氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

实验设计:

小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持仪器省略）。

①根据现象:

干燥的红色石蕊试纸变蓝,证明实验后生成了 　。

②装置B中澄清石灰水　, 证明产物中有二氧化碳生成,发生反应的化学方程式为 　。

③小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再通过实验验证B中产物,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。

请你帮她设计并完成验证B中产物的实验:

实验步骤

实验现象

取装置B中溶液少许于试管中,滴加稀盐酸

【实验结论】碳酸氢铵受热易分解,写出反应的化学方程式　。

【实验反思】根据以上实验,你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是 

（写一条）。

通过探究找到了鉴别化肥的方法。