广东省广州市第三十七中学学年七年.docx
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广东省广州市第三十七中学学年七年
广东省广州市第三十七中学2011-2012学年七年级第一学期期中
语文测试题
说明：
本试卷分六部分，共24题，120分。
考试时间120分钟。
一、基础知识（5小题，每小题3分，共15分）
１、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A、匍匐（fú） 禀告（bǐn）呵责（kē） 玲珑剔透（tī）
B、泯灭（mǐng）奢望（shē） 小憩（qì） 任重道远（zhòng）
C、金窖（jiào）嶙峋（lín） 蹂躏（lìn） 繁弦急管（xián）
D、扒窃（bā） 鹤唳（lì）猝然（cù）芊芊细草（qiān）
２、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A、玷污 堕落 训戒 获益非浅
B、朗润 聒噪 诅咒 轻飞曼舞
C、雏形 丰硕 冉冉 可望不可既
D、慷概 蜕变 缀连 险象迭生
3、下列句子没有语病的一项是（）
A、我校开展了向雷锋同志学习的活动。
B、屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。
C、读了这篇文章之后，对我的教育太大了。
D、是否有顽强的意志是迈向成功的关键。
4、巧妙填词，选出最恰当的词语填空（）（2分）
①在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的。
②紫色的大条幅上，着点点银光，就像迸溅的水花。
③我小心翼翼地伸出左脚去那块岩石，而且踩到了它。
④一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸在枝头。
A．装饰泛探垂挂B．点缀亮踩垂挂
C．装饰亮踩垂吊D．点缀泛探垂吊
5、下列说法有误的一项是（）
A．《在山的那边》用诗歌的方式表达了一个孩子对外面世界的热烈向往，
诗歌中的"大海"象征理想、信念。
B．人生会有许多第一次，《第一次真好》激励我们要紧紧抓住每一个第
一次。
C．《我的信念》作者是玛丽·居里，波兰人，是一位两次荣获诺贝尔奖的大科学家。
D．“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞
里。
”这一句子没有运用比喻的修辞手法。
二、积累与运用（2小题，共18分）
6、古诗文默写（10分）
（1）下列古诗文默写正确的两项（）（）（2分）
A何当共剪西窗竹，却话巴山夜雨时。
B我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
C扬花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。
D夕阳西下，断肠人在天涯。
E水何澹澹，百草丰茂。
F盖一癞蛤蟆，舌一吐二虫尽为所吞。
（2）填空题（每个空格1分，共8分，错1字该格不得分）
①曹操在《龟虽寿》中抒发了老当益壮、积极进取、建功立业豪情的诗句是：
____________，____________；___________，____________。
②___________，把酒话桑麻。
（孟浩然《过故人庄》）
③万籁此都寂，。
（常建《题破山寺后禅院》）
④士不可以不弘毅，。
（《论语》十则）
⑤乱花渐欲迷人眼，。
（白居易《钱塘湖春行》）
7、名著（4分）
“母亲啊！
撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。
”你一定知道这些诗句的作者是，诗句出自她最著名的作品《》和《》。
这些诗集中体现了歌颂、童真、自然三大主题。
8、综合性学习（4分）
生活有多广阔，语文就有多广阔。
古人靠竹简书册获取知识，今天我们则通过书本和网络杂志等多种媒体求知。
请开阔视野，驰骋心灵，去发现无处不在的语文。
（1）这是一个广告泛滥的时代。
你在尽情享受视觉盛宴的同时，有没有对某些广告语心生赞赏之意呢？
请写出你最欣赏的一条广告语，要求：
耐人寻味，富有美感，令人难忘。
示例：
人类失去联想，世界将会怎样？
（联想集团）
广告语：
（2分）
（2）仿写句子（2分）
例句：
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：
语文是，让人。
三、古诗文阅读（5小题，共18分）
（一）古诗赏析：
阅读《次北固山下》后完成9-10题。
（共4分）
《次北固山下》
[唐]王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
9、品读本诗，找出下列说法中不正确的一项（）（2分）
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D．诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
10、请品味“海日生残夜，江春入旧年。
”一联所蕴含的丰富哲理（2分）
。
（二）阅读《论语》，完成11-13题（共14分）
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
子曰：
“由，诲女知之乎？
知之为知之，不知为不知，是知也。
”
子曰：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
子曰：
“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”
子贡问曰：
“有一言而可以终身行之者乎？
”子曰：
“其恕乎！
己所不欲，勿施于人。
”
11、解释下列加点的字。
（4分）
（1）人不知而不愠
（2）吾日三省吾身
（3）是知也（4）与朋友交而不信乎
12、下列加点的字的意义、用法相同的一项是（）（2分）
A、学而时习之故时有物外之趣
B、温故而知新故时有物外之趣
C、其恕乎蹲其身，使与台齐
D、人不知而不愠学而时习之
13、用现代汉语翻译句子：
（4分）
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。
14．《论语》中有的谈求知态度，有的谈学习方法和修身做人，请你选择你最喜欢的一则，结合自身经历谈谈你所获得的启示。
（4分）
你最喜欢的一则：
启示：
四、课内现代文阅读（5小题，共14分）
（一）阅读《济南的冬天》的节选，完成第15-17题。
（7分）
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
……
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡是，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
15、作者描绘雪山美景的顺序是：
（）（2分）
A、自上而下B、由分到总
C、从整体到局部D、从近到远
16、“最妙的是下点小雪呀”，对这句话的正确理解是：
（）（2分）
A、下点小雪的妙处在于更能表现济南冬天“温晴”的气候特点。
B、下点小雪的妙处在于使山上的矮松越发的青黑。
C、因为济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
D、因为下点小雪，济南的山景更美，更像一幅小水墨画。
17、“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”这个句子运用了什么修辞手法，请简要说说运用这种修辞手法的表达效果。
（3分）
（二）阅读《走一步,再走一步》的节选，完成第18-19题。
（7分）
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。
他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
“再见!
”其中一个孩子说。
其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。
“如果你想待在那里，就待着好了。
”有个孩子嘲笑道，“不用客气。
”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，......父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，"晚饭做好了。
"
……
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
18、文中画线的句子运用了什么描写方法，有什么作用。
（3分）
19、本选文对人物刻画采用了哪些描写方法，运用了这些描写方法有什么作用？
（4分）
五、课外现代文阅读（4小题，共15分）
孩子，请系好鞋带
那时，我还在读初一。
学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。
记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。
领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。
高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。
突然间，我感觉手心沉甸甸的！
还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了！
我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道：
“把奖品还给我！
”
他边走边嚷：
“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！
”我拽住他的衣角，近乎哀求：
“我先拿到的，给我吧。
”
他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。
我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！
母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：
“孩子，先系好你的鞋带吧。
”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。
我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：
“走吧，我们回家……”
这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。
然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！
她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。
如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。
生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？
母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。
我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此：
无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，
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