纪念刘和珍君.docx

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纪念刘和珍君

教案内容、过程

教法

时间分配

记念刘和珍君

写作背景

1926年3月18日，北京人民反对帝国主义侵犯我国主权，到段祺瑞执政府前请愿。

段祺瑞竟命令卫兵进行镇压，制造了屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。

北师大学生刘和珍、杨德群等都是当时遇害的。

惨案发生的当天晚上，鲁迅就写文章揭露反动派的暴行。

4月1日，又写下《记念刘和珍君》，热情歌颂死难烈士，愤怒揭批反动派及其帮闲文人。

三一八惨案

1926年3月12日，冯玉祥国民军与奉军作战期间，两艘日本军舰护卫奉系军舰进入大沽口，并炮击国民军，守军死伤十余名。

国民军开炮自卫还击，将日本军舰逐出大沽口。

事后，日本认为国民军破坏了《辛丑条约》，与英、美、法、意、荷、比、西等8国公使，于16日向北洋军阀段祺瑞执政府发出最后通牒，提出拆除大沽口国防设施的要求，并限令48小时内答复，否则以武力解决。

同时各国派军舰云集大沽口，用武力威胁北洋政府。

　　三·一八惨案，发生在1926年，平衡于冯玉祥直系军阀和张作霖奉系军阀的段祺瑞临时政府未能妥善处理外国公使团的“最后通牒”，而愤怒的群众冲击国民政府，导致包括两名便衣警察、一名卫兵在内的47人死亡的一场惨案。

1926年3月16、17日，在北京的国共两党开会，徐谦以国民党执行委员会代表的身份同李大钊领导的中国共产党北方区委决定组织各学校和群众团体在天安门集会。

3月18日上午10时，国民党北京执行部、北京市党部，中共北方区委、北京市委，北京总工会，学生联合会等团体于80多所学校共约5000多人在天安门举行“反对八国最后通牒的国民大会”，广场北面临时搭建的主席台上悬挂着孙中山先生的遗像和他撰写的对联“革命尚未成功，同志仍须努力”。

台前横幅上写着“北京各界坚决反对八国最后通牒示威大会”。

八条决议

　　中共北方区委的领导李大钊、赵世炎、陈乔年参加了大会，大会主席、中俄大学校长徐谦发表了慷慨激昂的讲话，大会决议：

“通电全国一致反对八国通牒，驱逐八国公使，废除一切不平等条约，撤退外国军舰，电告国民军为反对帝国主义侵略而战。

”最后大会一共通过了八条决议。

惨剧发生

　　大会结束后，游行队伍由李大钊率领，按预定路线，从天安门出发，经东长安街、东单牌楼、米市大街、东四牌楼，最后进入铁狮子胡同（今张自忠路）东口，在段祺瑞执政府（今中国人民大学清史研究所）门前广场请愿。

示威群众公推代表去向卫士长交涉，要求开门放队伍进去，并请段祺瑞和国务总理贾德耀出来见面。

段祺瑞的执政府内人员担心局势失控，命令预伏军警以武力驱散游行队伍，结果造成当场死亡47人，伤200多人的惨剧。

死者中为人们所熟知的有北京女子师范大学学生刘和珍，李大钊和陈乔年也负伤。

后来军警在清理现场时，竟然将死者财物尽行掠去，甚至连衣服也全部剥光。

编辑本段结果

　　段祺瑞在知道政府卫队打死徒手请愿的学生之后，随即赶到现场，面对死者长跪不起，并从此终生食素，以示忏悔。

3月18日当日，段祺瑞及北京国务院通电谓本日惨案乃徐谦等鼓动所致，令通缉徐谦、李大钊、李石曾、易培基、顾孟余五人。

朱家骅、蒋梦麟、鲁迅等几十人也上了黑名单。

李大钊、徐谦、鲁迅等人被迫转移，国共两党的领导机关则迁入苏联使馆。

　　3月19日各地舆论纷纷谴责国务院门口屠杀。

3月20日，贾德耀内阁对三一八惨案引咎辞职，段祺瑞亦下令抚恤。

3月20日同日，中共中央发表《为段祺瑞屠杀人民告全国民众书》，号召“全国商人、学生、工人、农民、兵士，应急起联合起来，不分党派，一致奋斗，发动一个比‘五卅’运动更伟大的运动，以雪最后通牒之耻”。

3月23日，北京各界人士、各社会团体、各学校齐聚北京大学大操场，为亡灵们举行“三·一八死难烈士追悼大会”。

鲁迅题写挽联：

“死了倒也罢了，活着又怎么做。

”后又就此惨案连续写了七篇檄文。

由刘半农作词、赵元任谱曲的哀歌唱遍京城。

　　强大的民意压力迫使短祺瑞政府召集非常会议，通过了屠杀首犯“应听候国民处分”的决议；京师地方检察厅对惨案进行了调查取证并正式认定：

“此次集会请愿宗旨尚属正当，又无不正侵害之行为，而卫队官兵遽行枪毙死伤多人，实有触犯刑律第311条之重大嫌疑。

”　　1926年4月，段祺瑞执政府倒台。

张作霖进京后派奉军闯进北大、女师大、中俄大学及报馆，大肆查禁进步书刊，搜捕进步人士。

4月26日清晨邵飘萍被秘密处决，北大教授朱家骅、代校长蒋梦麟等遁入六国饭店再秘密离京。

军警查封了《京报》馆和一批进步报刊，张学良逮捕了共产党员郭隆真。

题解

这是一篇悼念性散文。

标题用一个动宾短语交代了写作的目的、对象，揭示了文章的中心。

刘和珍（1904-1926），江西南昌人。

1923年秋，从南昌省立女子师范学校毕业后，考入国立女子高等师范学校预科，后升入英文系。

在女师大，她一面努力学习，一面积极从事革命活动，入校不到一年，就被选为学生自治会主席。

1926年3月18日，为了抗议帝国主义侵犯我国主权，她不顾身患感冒，组织女师大学生参加集会、游行和请愿，遭段祺瑞执政府镇压，英勇牺牲。

整体把握

阅读课文，回答下列问题：

一、试分析作者的笔触涉及到哪几个方面，他对每一个方面表达了怎样的感情。

作者的笔触涉及到三个方面，即反动势力、爱国群众及处在中间状态的所谓的“庸人”。

反动势力主要包括制造惨案的段祺瑞执政府（或称“当局者”）和散布谣言的“几个学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。

爱国青年，以刘和珍为代表，还包括杨德群、张静淑和“四十余被害的青年”，再扩大一点就是数百死伤者及广大请愿群众。

处在中间状态的“庸人”，作者又称他们为“无恶意的闲人”。

作者的立场、观点和态度是非常鲜明的。

他愤怒地揭露和批判反动政府的凶残卑劣及帮闲文人的阴险无耻，沉痛悼念刘和珍等遇害青年，表达他的悲痛与尊敬，深刻总结“三·一八”惨案的教训和意义，激励人们“更奋然而前行”，消灭黑暗势力，开辟一个光明的新世界。

二、概括各节大意，理清课文结构。

第一节：

交代写作缘由。

第二节：

进一步说明写作目的。

第三节：

痛心追忆刘和珍留给“我”的印象。

第四节：

以刘和珍等遇害的事实揭露反动政府及其帮闲文人的凶残下劣。

第五节：

记叙刘和珍等遇害的经过，赞扬烈士临难不苟、互相救助的伟大精神，控诉杀人者的暴行。

第六节：

沉痛总结这次斗争的教训。

第七节：

阐明烈士牺牲的意义。

这七节可以归并为三部分：

第一、二节是第一部分，交代写作的缘起，也就是为什么要写作本文。

第三、四、五节为第二部分，记叙刘和珍的生平事迹和遇难经过，痛悼烈士，揭露和控诉反动派。

第六、七节为第三部分，在记叙的基础上，评论“三·一八”惨案的教训和深远意义。

人物描写

从课文中筛选出写刘和珍的文字，体会一下这些文字表现了刘和珍怎样的形象，然后回答下列问题：

一、把刘和珍的事迹综合起来，说说她有哪些进步思想和优秀品质。

1.刘和珍爱看作者写的文章和编辑的期刊，并预订进步刊物《莽原》全年各期。

这说明她善于接受新思想，关心政治，关心祖国命运。

2.刘和珍敢于“反抗一广有羽翼的校长”，即使被“强拖出校”，也“百折不回”，这说明她有正义感和反抗精神，有着“中国女子的勇毅”，威武不能屈。

尽管被开除出校，但她“却常常微笑着，态度很温和”，表现出斗争者的乐观风貌；但当往日的教职员“准备陆续引退”的时候，她却“虑及母校前途，黯然至于泣下”，表现出强烈的责任感和主人翁意识。

3.刘和珍“欣然前往”游行、请愿，抗议帝国主义，反抗黑暗当局，表现了她大义凛然的英雄气概。

总之，刘和珍是一位温和善良的女性，更是一位坚强果敢、关心现实、勇于同黑暗势力作不屈斗争的热血青年。

二、作者反复突出刘和珍的“微笑”和“温和”这一细节有什么用意？

1、表现刘和珍温和善良的性格及乐观的形象；

2、与“虑及母校前途，黯然至于泣下”的细节对比，表现她“先天下之忧而忧”的强烈责任感和主人翁意识；

3、反衬出敌人的凶残，并对反动当局污蔑这些学生是“暴徒”的无耻谰言做出有力的驳斥。

第一节研读

一、本节提要。

作者先从追悼会上程君的请求写起，以此引出对烈士的悲痛回忆，说明自己也“早觉得有写一点东西的必要了”，然后说明迟迟未动笔的原因。

二、揣摩重点语句的含义。

①我也早觉得有写一点东西的必要了。

“也”字针对程君的请求而言，说明写作本文，不仅是程君的请求，更主要是出自作者本身的意愿；“早”字更说明，写作本文的念头早已有之，并且时时记着。

“必要”，是指有必要通过写文章悼念遇害者，奉献作者的悲哀和尊敬，控诉反动政府的暴行，痛斥那些文人的阴险论调。

②可是我实在无话可说。

其实作者并不是没话可说，反而有太多的话要说，可是内心积压着沉重的悲愤情绪：

四十多个青年的血洋溢在“我”的周围，使“我”悲痛得说不出话来；反动派及其帮闲文人的凶残阴险，更使“我”出离愤怒。

③我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。

“非人间的浓黑的悲凉”，是说当时的现实非常黑暗，不像是人生活的世界。

“最大哀痛”是说青年学生无端喋血使作者感到痛心疾首，同时在痛心之余对死难烈士表示极大的哀痛。

“快意”是说一切有良心的人被压制，受痛苦的折磨，而这会让敌人快意，以此表示对死者深深的怀念。

这段文字一方面说明当时社会的黑暗，统治者的残酷；另一方面是表示对死难者的哀悼，让人们永远记住他们。

第二节研读

一、本节提要。

作者先赞扬“真的猛士”的行为，批评庸人的淡漠，说明后果，表明有必要用笔提醒人们不要忘记烈士的鲜血。

二、揣摩重点语句的含义。

①真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

这是怎样的哀痛者和幸福者？

“真的猛士”，就是指像刘和珍这样的革命志士。

这样的人，敢于面对黑暗的现实，能凛然对待反动统治者的血腥屠杀，前仆后继，英勇斗争。

他们为国家、民族的前途，为人民的悲惨命运而哀痛，以献出鲜血来变革黑暗现实为幸福。

这是多么伟大的哀痛者和幸福者啊！

②然而造化又常常为庸人设计……

“庸人”，即平平常常无所作为的人，他们虽对反对派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛；但是他们基本上属于斗争的“局外人”，他们苟且偷生，在客观上维持了黑暗的旧社会。

③我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。

离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。

第一个“必要”，承上文所讲，表明有必要写文章纪念死难者，揭露、痛斥反动派；第二个“必要”，在于唤醒广大民众，要让他们牢记这笔血债。

第三节研读

一、本节提要。

作者回忆刘和珍在“女师大事件”中的表现，追叙同刘和珍的交往，表现了刘和珍的正义感、责任感和反抗精神，以及文静、善良、乐观的性格。

二、揣摩重点语句的含义。

①她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。

“苟活到现在的我”说明，刘和珍确实是自己的学生，但与她的牺牲精神相比，自己不过是个“苟活者”。

这样说，突出了作者对这位学生的极高的崇敬。

“为了中国而死”强调刘和珍的牺牲不是为了个人利益，而是为了全体中国人民的利益。

②我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。

待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。

“常常微笑着，态度很温和”等语句，除表现刘和珍的形象外，还反衬出敌人虐杀的凶残，对反动当局污蔑这些学生是“暴徒”的无耻谰言做出有力的驳斥。

第四节研读

一、本节提要。

作者反复说明自己不相信刘和珍遇害的消息，但事实却不容怀疑，并以尸骸为证，揭露执政府的虐杀暴行和流言家的无耻，表达对革命的召唤和期待。

二、揣摩重点语句的含义。

①下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害