最新译林牛津版小学英语三年级上册Unit 8 Happy New Year 公开课教学设计1.docx
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最新译林牛津版小学英语三年级上册Unit8HappyNewYear公开课教学设计1
Unit8HappyNewYear
第一教时
教学内容Storytime
教学目标：
1.能听懂、会说、会读、日常用语和句型HappyNewYear!
What’sthis/that?
It’s…
Thisisforyou.
2.能听懂、会说、会读词汇uncle,doll,ball,robot,CD.
3.能听懂、会说、会读、会写词汇happy,new,year,for,you,that,car.
4.欣赏歌曲HappyNewYear!
教学重点：
1.句型：
What’sthis/that?
It’s…Thisisforyou.
2.词汇：
happy,new,year,for,doll,ball,robot.
教学难点
1.日常用语：
What’sthis/that?
的语序
2.词汇：
happy,new,year,doll,ball,robot等词的读音
教学准备
1.挂图、生词卡片，服装类、食品类图片，本单元学习的玩具类的图片（多带几套做奖品）、玩具（用礼品盒包装），UncleJohn像的头饰,小红花等奖品。
2.黑板进行喜庆的装饰，并写上NewYear’sDay（thefirstofJanuary/1月1日）
教学过程
A.Greetings
B.SayarhymeForyouandme
C.Freetalk
1.教师出示UncleJohn的头像介绍
T:
Who’sthis?
He’sUncleJohn.Now,I’mUncleJohn.（戴上头饰）.Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,UncleJohn.
教师领读uncle,John.学生跟读
2.出示服装类图片
T:
Look,therearesomeclothes.（把图片翻过去，抽一张）What’sthis?
Guess.
S1:
It’saT-shirt.
T:
No.
S2:
It’sajacket.
T:
Yes.Lookatthisjacket.It’sred.
S2:
Hownice!
T:
Thisisforyou.（作为奖励给学生，引导学生说Thankyou）
S2:
Thankyou.
抽另一张
T:
What’sthis?
Guess.
S3:
It’saskirt.
T:
Yes.Whatcolourisit?
S3:
It’sgreen.
T:
Good.Thisisforyou.
S3:
Thankyou.
……
3.出示食品图片,然后翻过去，抽一张让学生猜。
T:
What’sthis?
Guess.
S4:
It’sacake..
T:
Wouldyoulikeacake?
S4:
Yes,please.
T:
Thiscakeisforyou.Hereyouare.
S4:
Thankyou.
……
D.Storytime
1.出示玩具类图片,师生对话，了解学生对这类单词的掌握情况，进行教学。
T:
What’sthis?
S1:
It’sadoll.
T:
Great.It’sadoll.D-O-L-L,doll.
Ss:
D-O-L-L,doll.
T:
Thisisforyou.（给学生相应图片做奖品）
S1:
Thankyou.
教师把所学单词板书在黑板上
……
遇到学生都不会的单词直接教学
2．集体认读玩具类单词，请学生把图片与黑板上的单词配对。
3.出示装有这些玩具的礼品盒，并摆放在不同位置。
T:
Whatarethey?
Maybeit’sadoll…it’saball.Guess.
T:
What’sthis?
S1:
It’sadoll.
T:
No.
S2:
It’sacar.
T:
Yes.Thisisforyou.（给学生相应图片做奖品）
S2:
Thankyou.
指远处的盒子问，让学生初步感知What’sthis?
与What’sthat?
的区别。
T:
What’sthat?
S2:
It’sarobot.
T:
Yes.Youareright.Thisisforyou.（给学生奖品）
S2:
Thankyou.
……
4.引导学生看黑板的日期，播放歌曲HappyNewYear.
T:
It’sNewYear’sDay.HappyNewYear.（引导学生回答HappyNewYear.）
Ss:
HappyNewYear.
教师走进学生中间，与学生用HappyNewYear.互相问好。
5.播放Storytime动画，引导学生理解。
6.学生听录音跟读对话，提醒学生指着所读模仿语音语调
7.学生分组、分角色朗读
E.Consolidation
1.出示Storytime部分的图片，师生、生生分角色看图说话。
2.学生同桌用图片或卡片，互赠新年礼物，互致新年祝福
S1:
HappyNewYear.
S2:
HappyNewYear.
S1:
Thisisforyou.
S2:
Thankyou.What’sthis?
S1:
It’satoycae.
S2:
It’snice.
师生先示范，然后学生分组练习。
F.Homework
1.听录音，熟读Storytime对话，拼读玩具类单词
2.抄写词汇happy,new,year,for,you,that,car,yes.
义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit8第二教时
教学内容Funtime,Songtime
教学目标：
复习巩固第一教时学习的日常用语和句型、单词，培养学生运用这些语句进行交流的能力。
教学准备：
1.多媒体、挂图，服装类、食品类、玩具类图片和单词卡片,写有Storytime对话句子的条卡。
2.学生准备服装类、食品类、玩具类图片和单词卡片，组成扑克，准备游戏。
教学过程
A.Greetings
B.Singasong
1）播放歌曲，学生欣赏歌曲旋律。
2）教师领读歌词，边做动作引导学生理解。
3）听录音跟唱
C.Revison
1）出示课文句子条卡，学生认读，读得好的，教师把卡发给他，让他站到讲台前领读。
2）出示Storytime部分图片，随着图片的出示让站在前面的学生相应举起卡片编对话领读，其余学生跟读。
3）出示玩具类单词卡片，学生认读、拼读。
4）Freetalk
教师把一些物品（包括食物、玩具、衣服等）的字卡或图片组成扑克，让学生抽取，师生对话
T:
What’sthis?
S1:
It’sacake.
T:
Wouldyoulikeacake.
S1:
Yes,please.
T:
Thiscakeisforyou.
S1:
Thankyou.
T:
What’sthis?
S2:
It’saskirt.
T:
Whatcolourisit?
S2:
It’syellow.
T:
You’reright.Thisisforyou.
S2:
Thankyou
……
D.Funtime
1.引导学生看课本P52，了解游戏规则
2.师生示范
T:
What’sthis?
S1:
It’saCD.
T:
No,itisn’t.
S2:
It’sarobot.
T:
You’reright.Thisisforyou.
S2:
Thankyou.
3.学生分组游戏。
E.Homework
1.课后继续Funtime部分的游戏。
2.抄写本单元四会单词。
第三教时
教学内容Cartoontime,Lettertime
教学目标
1.复习巩固句型HappyNewYear
What’sthis/that?
It’s…
Thisisforyou.
2.能听懂、会说、会读Happybirthday!
3.能听懂、会说、会读单词toy,ah,ha
4.能听懂、会说、会读、会写字母Xx,Yy,Zz.
教学重点：
1．能看懂、会表演Cartoontime部分对话。
2．字母Xx,Yy,Zz.
教学难点：
字母Xx和Yy的读音
教学准备
1.挂图，生词卡片，字母卡片
2.在黑板上画好四线三格。
教学过程
A.Greetings
B.Revision
1）出示Storytime图片，学生看图说话
2）出示玩具类图片，遮住图片部分，让学生猜，师生对话
T:
What’sthis?
S1:
It’sadoll.
T:
No.
S2:
It’sacar.
T:
Yes,you’reright.Thisisforyou.
让这名学生把图片展示给其他学生看并领读。
……
C.Songtime
1.SingthesongHappyNewYear
2.T:
CanyousingsongHappybirthdaytoyou?
（大部分学生会唱）
Let’ssingHappybirthdaytoyoutogether
师生齐唱生日歌
D.Cartoontime
T:
TodayisBobby’sbirthday.Let’swatchacartoon.
播放Cartoontime部分动画。
1.帮助学生理解故事大意。
T:
Who’sthis?
Ss:
It’sSam.
T:
Who’sthis?
Ss:
ThisisBobby.
T:
Yes.ThisisDog.Andthisistheirfriend,Monkey.What’sinthebox?
3.检查学生的理解情况
T:
Whosebirthdayisthis?
Ss:
It’sBobby’sbirthday.
T:
Good.LookatPicture2.what’sthis?
Ss:
It’satoycar.（教学toy）
T:
LookatPicture.What’sthis?
Ss:
…
T:
It’saclown.
4.学生听录音跟读，模仿语音语调。
5.学生分角色朗读表演。
E.Lettertime
1.引导学生看P54图片，找出字母Xx,Yy,Zz.
2.教师领读字母，学生注意观察老师口型跟读。
3.朗读竞赛。
教师观察学生口型，及时纠正。
4.学习书写
引导学生仔细观察课本P54字母在四线三格中的位置及正确的笔顺，然后在书本上描写字母
F.Homework
1.试着默写本单元四会单词。
2.抄写字母Xx,Yy,Zz.
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第四教时
教学内容Checkouttime
教学目标复习巩固本单元学习的语句、单词、字母，学生能熟练地运用这些语句进行交流，培养学生综合运用语言的能力。
教学准备：
挂图，玩具、颜色类生词卡片,彩纸，字母Aa—Zz卡片。
教学过程
A.Greetings
B.Songtime
1.SingthesongHappyNewYear
2.SingthesongColoursong
3.出示彩纸、颜色类单词卡片，复习颜色类单词
C.SayarhymeForyouandme
出示玩具、服装图片，学生根据看到的图片替换单词说歌谣
Adoll,aball
Icansee.
Adall,aball
Foryouandme
……
C.Lettertime
1.引导学生背字母Aa—Zz.
2.教师拿出字母卡片，让学生抽一张，站到讲台前展示给大家，并大声读出来；全班一起“书空”写这个字母，继续请其他同学抽字母卡片，读写字母；站到台前的同学按字母顺序站好，全班按字母顺序再读字母。
D.Cartoontime
出示Cartoontime部分图片，全班一起看图说话
E.Checkouttime
1）Lookandsay
出示Checkouttime部分图片，师生对话
T:
（指靠近自己身边的图）What’sthis?
Ss:
It’sarobot.
T:
Whatcolourisit?
Ss:
It’swhite.
T:
Yes.It’sawhiterobot.
T:
What’sthat?
Ss:
It’sarobot.
T:
Yes.It’sarobot,too.Whatcolourisit?
Ss:
It’sblack.
T:
Yes,you’reright.It’sablack.
引导学生同桌一组，仿照老师的谈话，说说其它几组图片，教师巡视指导。
2）Listenandchoose
听录音，根据录音顺序，在图中选出听到的物品。
同桌互相核对检查
3）Listenandrepeat
学生跟读听力内容，注意模仿语音语调。
F.Homework
抄写字母Aa—Zz.
第五教时
教学内容《补充习题》中本单元的练习Tickingtime
教学目标复习巩固本单元的学习内容，能用英语进行新年的问候，能用本单元学习的语句进行交流，进一步培养学生综合运用语言的能力
教学过程
A.Greetings
B.Revision
1.词汇：
1）三会：
uncle,doll,ball,robot,CD,ah,ha（教师板书，学生认读）
2）四会：
happy,new,year,for,you,that,car,yes.（教师报，学生写，学生自我检查掌握的情况）
2..字母Aa—Zz.（抽学生背，了解学生掌握的情况）
3.语句
请一名学生从生词卡或玩具图片中抽一张，邀请自己的好朋友上台与自己用本单元学习的语句，编一段对话。
C.Practice
参照三年级英语教师用书《补充习题》教学建议，指导学生完成本单元练习。
D.Tickingtime
指导学生结合练习情况，对本单元的学习作自我评价。
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