韩语语法和单词精华.docx

韩语语法和单词精华.docx

《韩语语法和单词精华.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《韩语语法和单词精华.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

韩语语法和单词精华

韩语初级阶段词尾的活用（完）

作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。

我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。

但在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以小编只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。

一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。

最后让我们一起来看一下冠型形词尾'-는/-（으）ㄴ/-（으）ㄹ'，可译为“...的”。

1）'-는'接在动词之后表示动作在一段时间上的持续状态;있다/없다之后也接'-는'。

예문:

비가오는날에는일찍집에와.

    下雨的时候要早点回家。

    한국어를배우는사람이많아지고있다. 

    学韩语的人越来越多了。

    교실에있는학생이몇명이돼요?

    有多少学生在教室里?

/在教室里的学生有几名?

    어제재미없는영화를봤어요.

    昨天看了一部无聊的电影。

2）'-（으）ㄴ'接在动词之后表示在某一时刻之前已经结束的动作；接在形容词或'-이다'之后表示现在的某种状态。

예문:

어제쓴편지는어디에있어요?

    昨天写的信在哪呢?

    반장인철수는정말착한사람이다.

    身为班长的哲秀真是个好人。

    그는키가작은사람입니다.

    他个子矮。

/他是个个子矮的人。

3）'-（으）ㄹ'接在动词或形容词之后表示尚未发生的事情。

예문:

내일서울에같이갈사람이여기에오세요.

    明天一起去首尔的人请来这里。

    여름에입을옷이없어서오늘쇼핑해야돼요.

    没有夏天穿的衣服所以今天要去购物。

韩语初级阶段词尾的活用（7）

作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。

我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。

但在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以小编只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。

一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。

我们来看一下副词形词尾。

初级我们需要掌握的副词形词尾是：

'-게'

1）表示目的，可译为“为了”。

（表目的与'-도록'意思相同）

예문:

자는사람이깨지않게조용히가주세요.

    （为了）不吵醒睡觉的人请悄悄的离开。

    사고나지않게조심히하세요.

    （为了）不出事故请小心工作。

2）表示状态或程度。

一般接在形容词或动词之后作副词形用。

예문:

너무급하게해서는안돼요.

    太着急（的这种状态）是不行的。

    방을예쁘게꾸미었어요.

    房间漂亮的被装饰了/房间被装饰的很漂亮。

韩语初级阶段词尾的活用（6）

作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。

我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。

但在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以小编只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。

一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。

我们来看最后一个连接词尾。

6.表示伴同关系的连接词尾"-（으）면서"。

表示两个动作同时进行。

注意：

前后文主语需保持一致。

예문:

그는대답하면서손에있는책을내려놨어요.

    他边回答着边放下手里的书。

    우리밥을먹으면서 이야기해요.

    我们一边聊天一边吃饭。

连接词尾到此告一段落，下一期我们相约副词形词尾^^。

韩语初级阶段词尾的活用（5）

作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。

我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。

但在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以小编只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。

一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。

我们首先来看连接词尾。

5.表示条件关系的连接词尾：

1）'-（으）면'

①表示假设，可译为“如果...的话”。

예문:

방학하면여행갈거예요.

    放假的话要去旅行。

    마음에들면사줄게요.

    如果喜欢的话买给你。

②接'좋다/하다'表达主语的愿望。

注意'-（으）면'前接'-았/었/였'表强调而非过去时。

예문:

내일눈이왔으면좋겠어요.

    要是下雪的话就好了。

    돈이많이있으면좋겠어요.

    要是有很多钱的话就好了。

2）'-아/어/여야'

①表示前文是后面的前提或条件。

예문:

눈이와야눈싸움을할수있지요.

    只有下雪了才能打雪仗。

    꼭얼굴이예뻐야배우가될수있는겁니까?

     非得长得漂亮才能当演员吗?

②后接'-만'，表强调。

예문:

꼭얼굴이예뻐야만 배우가될수있는겁니까?

    难道只有长得漂亮的才能当演员吗?

    돈이있어야만잘살수있나요?

    只有有钱了才能过得好吗?

③后接'하다/되다'，表示必须要做的义务或者是必备条件。

예문:

사람은마음이착해야해요.

    做人必须要心地善良。

    돈을많이벌고싶으면열심히일해야돼요.

    要想多挣钱必须要用心工作。

韩语初级阶段词尾的活用（4）

作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。

我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。

但在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以小编只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。

一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。

我们首先来看连接词尾。

4.表示让步关系的连接词尾：

'-아/어/여도'

1）表示即使出现前面的状况也不会影响后文的发生。

可译为“即使/就算...也...”

예문:

내일비가와도나갈거야.

       就算明天下雨也要出去。

       아무리좋아도받을수가없어요.

        即使再好也不能收。

2）与'좋다,괜찮다,되다'等词连用表示对前面内容的许可或赞同，疑问句的情况表示征询对方的意见。

예문:

지금가셔도좋습니다.

       现在可以离开了。

       좀비싸도괜찮습니까?

        有点贵也没关系吗?

韩语初级阶段词尾的活用（3）

作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。

我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。

但在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以小编只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。

一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。

我们首先来看连接词尾。

3.表示对立关系的连接词尾：

1）'-지만'（名词后加'이지만'）

表示前后文的内容相反。

可译为“虽然...但是”。

예문:

벌써밤12시이지만아직할일이많습니다.

        虽然已经晚上12点了但是要做的事情还是有好多。

       나는짠음식을좋아하지만친구는단음식을좋아해요.

        虽然我喜欢咸的食物但是朋友喜欢甜的。

2）'ㄴ/은/는데'虽也与'-지만'一样表示转折但语气较弱。

动词之后不管有没有收音都用'-는데',形容词之后没有收音用'-ㄴ데'有收音的情况用'-은데'。

一般人们多习惯在口语中使用此词尾。

예문:

얼굴은예쁜데성격은별로예요.

        长得是挺好看但是性格不怎么样。

       날씨가좋은데기분이안좋아요.

        天气虽然好但心情不好。

        눈이오는데춥지는않아요.

       虽然下雪了但并不冷。

另外，'ㄴ/은/는데'还可以表提示，说明之意：

예문:

 내가 책을읽고있는데조용히해주면안돼요?

       我正在读书呢能请你们安静一点吗?

       그사람은잘생겼는데왜싫어해요?

        那个人长那么帅为什么讨厌他呀?

韩语初级阶段词尾的活用

（2）

作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。

我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。

但在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以小编只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。

一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。

我们首先来看连接词尾。

2.表示目的关系的连接词尾：

1）'-（으）러'

与动词词干连用，表示目的或意图。

后一般接等表示趋向的动词。

예문:

여기에누구를만나러왔어요?

       你是为了见谁来这的?

       공부하러도서관에갔어요.

        为了学习去了图书馆。

2）'（으）려고'

与动词词干连用表示目的或者意图，前后主语需保持一致。

예문:

부모님께드리려고선물을샀어요.

        为了送给父母而买的礼物。

       한국어를공부하려고한국에왔어요.

        为了学习韩语而来的韩国。

注意：

1）以上两个词尾都不能与时制词尾连用。

2）'-（으）러'的后文不可跟否定形式。

예문:

수업이끝난후에공부하려고집에가지않았어요.

       下课之后为了学习所以没有回家。

       수업이끝난후에공부하러집에가지않았어요.（×）

3）'（으）려고'不能接命令式，共动式。

예문:

새구두를사러백화점에가자.

        我们去商场买新皮鞋吧。

       새구두를사려고백화점에가자.（×）

韩语初级阶段词尾的活用

（1）

作为一种语法现象韩国语中的词尾起着不可替代的重要作用。

我们可以通过词尾的变化来体现句子的种类、时态、敬语以及状态等。

在初级韩语能力考试中出现的词尾比较有限，所以只整理出在考试中常见的几个词尾来举例说明。

一共分为连接词尾，副词形词尾和冠型形词尾三类。

我们首先来看连接词尾。

1.表示先后顺序，因果关系的连接词尾:

1）  '-고'

①表示单纯叙述两件事实。

예문:

새가울고꽃이핍니다.

       鸟儿鸣叫花儿绽放。

②叙述两个同时发生的动作或事件。

예문:

어제는비가오고바람도불렀습니다.

       昨天不仅下了雨还刮了风。

③表示动作发生的先后关系，只有进行了前面的动作后面的动作才可能发生。

예문:

손을씻고식사를합니다.

       洗完手再吃饭。

④表示前一动作结束但其状态一直维持于后一动作中，即前文是后文进行的方式。

예문:

가방을들고밖으로나갔습니다.

       拎着包出去了。

 2）'-아/어/여서'

①前文是后文的原因，相当于汉语里的“因为，由于”。

但要注意前文不能接时制词尾后文不能用命令句或共动句。

예문:

아이가배가아파서울고있어요.

       孩子由于肚子疼所以在哭。

       바람이심하게불어서나뭇잎이다떨어졌어요.

       由于刮大风所以树叶全都掉了。

②表示时间上先后发生的两个动作，但后一动作进行过程中要保持前句动作的状态。

예문:

의자에앉아서잠깐만기다리세요.

        请坐着稍等片刻。

        친구를만나서재미있는이야기를들었어요.

        跟朋友见面听了个有意思的故事。

3）'-니까/으니까'

①前文的内容是后文的理由，由于这个理由通常是说话人的主观想法所以后文的句式通常为命令句或共动句。

一般可译为“因为，由于”。

예문:

오늘은날씨가추우니까옷을많이입으세요.

        今天天气冷请多穿点衣服。

        이제알겠으니까그만하세요.       

        现在我已经知道了请不要再说了。

②表示前句的动作是发现后句内容的事实或契机。

예문:

한국말을공부해보니까재미있어요.

        学习了韩语之后觉得挺有意思。

       그의말을들으니까저도잘할수있겠다는생각이들어요.

        听了他说的话我觉得我也能够做好。

 注意：

1）虽然'-아/어/여서'和 '-고'都可以表示先后发生的两个动作但是'-아/어/여서'连接的动作不可互换而'-고'即使互换也没有关系。

예문:

편지를써서부쳤어요.

       只有先写完信才能寄所以顺序不可以颠倒。

       편지를쓰고나갔어요.

        写信和出去并不存在先后发生的逻辑关系所以可以用。

         2）'-아/어/여서'和'-니까/으니까'都表示原因，但是'-니까/으니까'的后文多接命令句和共动句，而'-아/어/여서则不可加。

예문:

비가오니까우산을가져가세요.

       因为下雨了所以请带雨伞。

        비가와서우산을가져가세요.（×）

韩语初级阶段助词的使用（4）

调查结果显示，在历届韩语能力考试中出题率最高的助词为副词格助词，依次是'-에','-에게/한테/께','-로/으로','-에서/에게서/한테서'。

最后我们来看一下副词格助词'-에서/에게서/한테서'的用法。

1.接在表示场所的名词之后表示动作发生的地点，相当于汉语里的"在"。

예문:

도서관에서공부해요.

        在图书馆学习。

       제가회사에서일을해요.

        我在公司上班。

2.表示空间的出发点，相当于汉语里的"从"。

예문:

어느나라에서왔어요?

        你是从哪个国家来的?

       학교에서집까지좀멀어요.

       （从）学校到家有点远。

3.'-에게서/한테서'接在活动体（人或者动物）名词后表示出处，相当于汉语里的'从'。

예문:

친구한테서선물을받았어요.

        从朋友那儿收到了礼物。

        부모님에게서편지가왔어요.

        从父母那里收到了信。

注意：

"-에서"和"-에"都能翻译成汉语的"在"但是-에"接在表示场所名词之后表示到达点或空间范围，而"-에서"接在表示场所的名词之后表示动作发生的地点，"在（哪里）做（什么）"。

예문:

친구들이식당에있어요.

      朋友们在饭店里。

      친구들이식당에서식사해요.

      朋友们在饭店里吃饭。

       시장에갑니다.

       去市场。

      시장에서물건을샀습니다.

      在市场买了东西。

韩语初级阶段助词的使用（3）

接下来我们来看一下副词格助词'-로/으로'的用法。

1.与移动性动词一起使用表示动作的方向，相当于汉语里的"向，往"。

예문:

왼쪽으로가세요.

        请往左边走。

        2번출구로나오세요.

        请从/往2号出口出来。

2.表示行为手段或方法，相当于汉语里的"用"。

예문:

연필로쓰세요.

       请用铅笔写。

       입으로숨을쉬지말고코로숨을쉬세요.

        请不要用嘴而用鼻子呼吸。

3.接在人物名词之后表示身份地位或资格，相当于汉语里的"作为"。

예문:

저는졸업생대표로회의에참석했어요.

       我作为毕业生代表参加了会议。

       모두들철수를지영이의배우자로생각했지요.（철수가지영이의배우자라고모두가생각했다는것이다.）

        所有人都把哲秀当作是志英的另一半。

/大家都把哲秀作为志英的另一半来看。

4.表示原因或理由，相当于"因为，由于"。

예문:

감기로학교에못갔어요.

        因为感冒所以没能去学校。

       그일로두사람의관계가멀어졌어요.

       因为那件事两个人的关系渐渐变淡。

韩语初级阶段助词的使用

（2）

调查结果显示，在历届韩语能力考试中出题率最高的助词为副词格助词，依次是'-에','-에게/한테/께','-로/으로','-에서/에게서/한테서'。

这一次我们来整理副词格助词'-에게/한테/께'的用法。

助词'-에게/한테/께'接在表示人物或是动物的名词之后，相当于汉语里的“给，跟”。

'-한테'为日常口语形式，而'-께'为其敬语形式。

예문:

친구한테/에게선물을사주었어요.

       给朋友买了礼物。

       부모님께말씀드릴거예요.

       会跟父母说的。

 注意：

'-에게/한테/께'接在表示人物或是动物的名词之后，而如果接在其他名词之后要用'-에'。

예문:

나무에물을줍니다.

       给树浇水。

韩语初级阶段助词的使用

（1）

调查结果显示，在历届韩国语能力考试中出题率最高的助词为副词格助词，依次是'-에','-에게/한테/께','-로/으로','-에서/에게서/한테서'。

我们首先整理一下助词'-에'的用法。

1.用在表示场所的名词（如教室，城市，外面等）之后，表示场所。

예문:

친구는집에있어요.

    朋友在家里。

      연필이책상위에있어요.

      铅笔在书桌上。

2.用在场所名词之后表示方向。

一般与去，来，上（学、班）等动词连用。

예문:

어디에가요?

    去哪里?

      저는학교에다녀요.

    我上学。

3.用在日期，星期，上下午等表示时间的名词之后，表示时间。

*注意：

昨天，今天，明天和现在等名词之后不能用'-에'。

예문:

내일두시에만날까요?

   我们明天（在）两点见面好吗?

      그는12월3일에시험을봐요.

   他（在）12月3号考试

4.表示数量或单位。

예문:

우유가한병에3,000원이에요.

     一瓶牛奶三千韩元。

      일주일에한번읽어요.

    一周读一次。

此外还有其他用法，以上四种是初级阶段必须掌握的内容。