高考试题汇编.docx
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高考试题汇编
2015年高考题汇编
1.（2015·福建高考·T1）人体内含有多种多样的蛋白质,每种蛋白质（ ）
A.都含有20种氨基酸B.都是在细胞内发挥作用
C.都具有一定的空间结构D.都能催化生物化学反应
2.（2015·山东高考·T4）下列有关细胞内物质含量比值的关系,正确的是（ ）
A.细胞内结合水/自由水的比值,种子萌发时比休眠时高
B.人体细胞内O2/CO2的比值,线粒体内比细胞质基质高
C.神经纤维膜内K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时高
D.适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值,停止供应CO2后比停止前高
3.（2015·北京高考·T2）下列对各种生物大分子合成场所的叙述,正确的是（ ）
A.酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白B.肌细胞在细胞核中合成mRNA
C.T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNAD.叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉
4.（2015·全国卷Ⅰ·T1）下列叙述错误的是（ ）
A.DNA与ATP中所含元素的种类相同B.一个tRNA分子中只有一个反密码子
C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上
5.（2015·广东高考·T2）关于人胰岛素的叙述,正确的是（ ）
①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解④由胰岛B细胞合成、分泌
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.（2015·江苏高考·T1）下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述,正确的是（ ）
A.都能被相应的酶水解B.都是水溶性物质
C.都含C、H、O、N这4种元素D.都是人体细胞中的能源物质
7.（2015·天津高考·T5）为达到实验目的,必须在碱性条件下进行的实验是（ ）
A.利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质B.测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度
C.利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精D.观察植物细胞的质壁分离和复原
8.（2015·四川高考·T1）下列在叶绿体中发生的生理过程,不需要蛋白质参与的是（ ）
A.Mg2+吸收B.O2扩散C.光能转换D.DNA复制
9.（2015·海南高考·T11）关于蛋白质的叙述,错误的是（ ）
A.rRNA能参与蛋白质的生物合成B.DNA和蛋白质是染色体的组成成分
C.人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质D.核糖体上合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用
10.（2015·江苏高考·T23）下列关于实验现象与结果的分析,错误的是（多选）（ ）
A.组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液,显微观察有橘黄色颗粒说明有脂肪
B.组织样液中滴加斐林试剂,不产生砖红色沉淀说明没有还原糖
C.洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后,发生质壁分离说明细胞有活性
D.PCR产物中加入二苯胺试剂,加热变蓝说明有目的DNA产生
1.（2015·广东高考·T1）下列各组细胞器均具单层膜的是（ ）
A.液泡和核糖体 B.中心体和叶绿体
C.溶酶体和高尔基体D.内质网和线粒体
2.（2015·广东高考·T6）以下选项正确的是（ A ）
3.（2015·江苏高考·T16）下图为白细胞与血管内皮细胞之间识别、黏着后,白细胞迁移并穿过血管壁进入炎症组织的示意图,下列叙述错误的是（ ）
A.内皮细胞识别结合白细胞膜上的糖蛋白使白细胞黏着
B.白细胞在血管内黏着、迁移需要消耗ATP
C.黏着、迁移过程中白细胞需进行基因的选择性表达
D.白细胞利用细胞膜的选择透过性穿过血管壁进入炎症组织
4.（2015·海南高考·T2）细胞是生命活动的基本单位。
关于细胞结构的叙述,错误的是（ ）
A.细菌有核糖体,无叶绿体B.蓝藻无细胞核,也无核糖体
C.水绵有细胞核,也有叶绿体D.酵母菌有细胞核,无叶绿体
5.（2015·安徽高考·T1）血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白。
下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所,正确的是（ ）
选项
抗体肽链合成场所
抗体加工场所
A
游离的核糖体
细胞质基质、内质网
B
游离的核糖体
溶酶体、高尔基体
C
内质网上的核糖体
溶酶体、内质网
D
内质网上的核糖体
内质网、高尔基体
6.（2015·江苏高考·T26）下图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图。
请回答下列问题:
（1）图中双层膜包被的细胞器有 （填序号）。
（2）若该细胞为人的浆细胞,细胞内抗体蛋白的合成场所有 （填序号）,合成后通过 运输到 （填序号）中进一步加工。
（3）新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的 转运到细胞质中,该结构对转运的物质具有 性。
（4）若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶,推测该酶将被转运到 （填序号）发挥作用。
答案:
（1）④⑤
（2）①② 囊泡 ③（3）核孔 选择 （4）④
1.（2015·全国卷Ⅱ·T1）将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量。
培养条件及实验结果见下表:
培养瓶中气体
温度（℃）
离子相对吸收量（%）
空气
17
100
氮气
17
10
空气
3
28
下列分析正确的是（ ）
A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收
B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关
C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP
D.与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收
2.（2015·全国卷Ⅱ·T3）下列过程中,不属于胞吐作用的是（ ）
A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B.mRNA从细胞核到细胞质的过程
C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程
3.（2015·江苏高考·T7）下列关于酶的叙述,正确的是（ ）
A.发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性B.口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用
C.用果胶酶澄清果汁时,温度越低澄清速度越快D.洗衣时,加少许白醋能增强加酶洗衣粉中酶的活性
4.（2015·海南高考·T1）细胞膜是细胞的重要结构。
关于细胞膜的叙述,错误的是（ ）
A.细胞膜是一种选择透过性膜B.乙醇通过细胞膜需要消耗ATP
C.氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜D.蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中
5.（2015·海南高考·T3）ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。
关于ATP的叙述,错误的是（ ）
A.酒精发酵过程中有ATP生成B.ATP可为物质跨膜运输提供能量
C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成
6.（2015·海南高考·T4）关于生物体产生的酶的叙述,错误的是（ ）
A.酶的化学本质是蛋白质或RNAB.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2
C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类D.纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁
7.（2015·海南高考·T10）取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干,去除主脉后剪成大小相同的小块,随机分成三等份,之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中,一定时间后测得甲的浓度变小,乙的浓度不变,丙的浓度变大。
假设蔗糖分子不进出细胞,则关于这一实验结果,下列说法正确的是（ ）
A.实验前,丙的浓度>乙的浓度>甲的浓度
B.乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等
C.实验中,细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散
D.甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的
8.（2015·重庆高考·T10）小麦的穗发芽影响其产量和品质。
某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。
为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系,进行了如下实验。
（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子,分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉）,并在适宜条件下进行实验。
实验分组、步骤及结果如下:
分组
步骤
红粒管
白粒管
对照管
①
加样
0.5mL提取液
0.5mL提取液
C
②
加缓冲液（mL）
1
1
1
③
加淀粉溶液（mL）
1
1
1
④
37℃保温适当时间,终止酶促反应,冷却至常温,加适量碘液显色
显色结果
+++
+
+++++
注:
“+”数目越多表示蓝色越深
步骤①中加入的C是 ,步骤②中加缓冲液的目的是 。
显色结果表明:
淀粉酶活性较低的品种是 ;据此推测:
淀粉酶活性越低,穗发芽率越 。
若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小,为保持显色结果不变,则保温时间应 。
（2）小麦淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用,设计了如下实验方案:
如上法实验操作并显色测定
X处理的作用是使 。
若Ⅰ中两管显色结果无明显差异,且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著 （填“深于”或“浅于”）白粒管,则表明α-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。
答案:
（1）0.5mL蒸馏水 控制pH 红粒小麦 低 缩短
（2）β-淀粉酶失活 深于
9.（2015·海南高考·T26）回答下列问题:
（1）将贮藏的马铃薯（块茎）放入蒸馏水中,水分通过 的方式进入马铃薯细胞,引起马铃薯鲜重增加。
随着蒸馏水处理时间延长,该马铃薯鲜重不再增加,此时,马铃薯细胞的渗透压比处理前的 。
（2）将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中, （填“会”或“不会”）发生质壁分离现象。
（3）将发芽的马铃薯制成匀浆,使其与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀,说明该马铃薯匀浆中含有 。
答案:
（1）被动运输（自由扩散） 低
（2）不会 （3）还原（性）糖
1.（2015·北京高考·T31）研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化,每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。
（1）在开始检测后的200s内,拟南芥叶肉细胞利用光能分解 ,同化CO2。
而在实验的整个过程中,叶片可通过 将储藏在有机物中稳定的化学能转化为 和热能。
（2）图中显示,拟南芥叶片在照光条件下CO2吸收量在 μmol·m-2·s-1
范围内,在300s时CO2 达到2.2μmol·m-2·s-1。
由此得出,叶片的总（真正）光合速率大约是 μmolCO2·m-2·s-1。
（本小题所填数值保留至小数点后一位）
（3）从图中还可看出,在转入黑暗条件下100s以后,叶片的CO2释放 ,并达到一个相对稳定的水平,这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。
（4）为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物,可利用 技术进行研究。
答案:
（1）水 细胞呼吸 ATP中的化学能
（2）0.2～0.6 释放量 2.4～2.8（3）逐渐减少 （4）14C同位素示踪
2.（2015·安徽高考节选）科研人员探究了不同温度（25℃和0.5℃）条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化,结果见图1和图2。
（1）由图可知,与25℃相比,0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低,主要原因是 ;
随着果实储存时间的增加,密闭容器内的 浓度越来越高,抑制了果实的细胞呼吸。
该实验还可以通过检测 浓度变化来计算呼吸速率。
（2）某同学拟验证上述实验结果,设计如下方案:
①称取两等份同一品种的蓝莓果实,分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内,然后密封。
②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5℃条件下储存,每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。
③记录实验数据并计算CO2生成速率。
为使实验结果更可靠,请给出两条建议,以完善上述实验方案（不考虑温度因素）。
a. ;
b. 。
答案:
（1）低温降低了细胞呼吸相关酶活性CO2 O2
（2）选取的果实成熟度还应一致 每个温度条件下至少有3个平行重复实验
1.（2015·福建高考·T3）在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。
为测定RuBP羧化酶的活性,某学习小组从菠菜叶中提取该酶,用其催化C5与14CO2的反应,并检测产物14C3的放射性强度。
下列分析错误的是（ ）
A.菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质
B.RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行
C.测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法
D.单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高
2.（2015·山东高考·T3）下列有关生物学实验的叙述,正确的是（ ）
A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠
B.低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞
C.用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程
D.将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程
3.（2015·重庆高考·T4）将如图所示细胞置于密闭容器中培养。
在不同光照强度下细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。
下列叙述错误的是
A.黑暗条件下,①增大、④减小
B.光强低于光补偿点时,①、③增大
C.光强等于光补偿点时,②、③保持不变
D.光强等于光饱和点时,②减小、④增大
4.（2015·四川高考·T4）在适宜温度和大气CO2浓度条件下,测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标（见下表）。
下列分析正确的是（ ）
物种
指标
马尾松
苦槠
石栎
青冈
光补偿点（μmol·m-2·s-1）
140
66
37
22
光饱和点（μmol·m-2·s-1）
1425
1255
976
924
（光补偿点:
光合速率等于呼吸速率时的光强;光饱和点:
达到最大光合速率所需的最小光强）
A.光强大于140μmol·m-2·s-1,马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2全部进入线粒体
B.光强小于1255μmol·m-2·s-1,影响苦槠幼苗光合速率的环境因素是CO2浓度
C.森林中生产者积累有机物的能量总和,即为输入该生态系统的总能量
D.在群落演替过程中,随着林冠密集程度增大青冈的种群密度将会增加
5.（2015·海南高考·T9）植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图所示。
下列叙述错误的是（ ）
A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自太阳能
B.叶温在36～50℃时,植物甲的净光合速率比植物乙的高
C.叶温为25℃时,植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的
D.叶温为35℃时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0
6.（2015·海南高考·T24）将一株生长正常的某种植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养。
从照光开始,净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0,之后保持不变。
在上述整个时间段内,玻璃容器内CO2浓度表现出的变化趋势是（ ）
A.降低至一定水平时再升高B.降低至一定水平时保持不变
C.持续保持相对稳定状态D.升高至一定水平时保持相对稳定
7.（2015·安徽高考·T2）如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。
下列叙述正确的是（ ）
A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能
B.CO2可直接被[H]还原,再经过一系列的变化形成糖类
C.被还原的C3在有关酶的催化作用下,可形成C5
D.光照强度由强变弱时,短时间内C5含量会升高
8.（2015·江苏高考·T21）为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,下图为滤纸层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。
下列叙述不正确的是（ ）
A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低
B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照
C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同
D.画滤液线时,滤液在点样线上只能画一次
9.（2015·全国卷Ⅰ·T29）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。
各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。
处理方法和实验结果如下:
A组:
先光照后黑暗,时间各为67.5s;光合作用产物的相对含量为50%。
B组:
先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为7.5s;光合作用产物的相对含量为70%。
C组:
先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）;光合作用产物的相对含量为94%。
D组（对照组）:
光照时间为135s;光合作用产物的相对含量为100%。
回答下列问题:
（1）单位光照时间内,C组植物合成有机物的量 （填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量,依据是 ;C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要 ,这些反应发生的部位是叶绿体的 。
（2）A、B、C三组处理相比,随着 的增加,使光下产生的
能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中CO2的同化量。
答案:
（1）高于 C组只用了D组一半的光照时间,其光合作用产物的相对含量却是D组的94%（其他合理答案也可） 光照 基质
（2）光照和黑暗交替频率（其他合理答案也可） ATP和还原型辅酶Ⅱ
10.（2015·山东高考·T26）油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用。
（1）油菜果皮细胞内通过光合作用固定CO2的细胞器是 。
光合作用产生的有机物主要以蔗糖的形式运输至种子。
种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高,说明种子细胞吸收蔗糖的跨（穿）膜运输方式是 。
（2）图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化。
分析可知,第24天的果实总光合速率 （填“大于”或“小于”）第12天的果实总光合速率。
第36天后果皮逐渐变黄,原因是叶绿素含量减少而
（填色素名称）的含量基本不变。
叶绿素含量减少使光反应变慢,导致光反应供给暗反应的 和 减少,光合速率降低。
（3）图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化。
第36天,种子内含量最高的有机物可用 染液检测;据图分析,在种子发育过程中该有机物由 转化而来。
答案:
（1）叶绿体 主动运输
（2）小于 类胡萝卜素（或叶黄素和胡萝卜素） [H]（或NADPH） ATP（注:
两空可颠倒）（3）苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ） 可溶性糖和淀粉
11.（2015·江苏高考·T27）为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性,研究人员分别测定了新育品种与原种（对照）叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量,结果如下图所示。
请回答下列问题:
（1）图1的净光合速率是采用叶龄一致的叶片,在 相同的实验条件下,测得的单位时间、单位叶面积 的释放量。
（2）光合作用过程中,CO2与C5结合生成 ,消耗的C5由 经过一系列反应再生。
（3）由图可知,P1的叶片光合作用能力最强,推断其主要原因有:
一方面是其叶绿素含量较高,可以产生更多的 ;另一方面是其蛋白质含量较高,含有更多的 。
（4）栽培以后,P2植株干重显著大于对照,但籽实的产量并不高,最可能的生理原因是 。
答案:
（1）光照强度、CO2浓度 O2
（2）C3 C3（3）[H]和ATP 参与光合作用的酶
（4）P2光合作用能力强,但向籽实运输的光合产物少
12.（2015·浙江高考·T30）某植物叶肉细胞光合作用的碳反应、蔗糖与淀粉合成代谢途径如图所示。
图中叶绿体内膜上的磷酸转运器转运出1分子三碳糖磷酸的同时转运进1分子Pi（无机磷酸）。
请回答:
（1）磷除了是光合作用相关产物的组分外,也是叶绿体内核酸和
的组分。
（2）卡尔文循环中3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的还原反应属于 。
（3）若蔗糖合成或输出受阻,则进入叶绿体的 数量减少,使三碳糖磷酸大量积累于 中,也导致了光反应中合成的 数量下降,卡尔文循环减速。
上述这种三碳糖磷酸对卡尔文循环的调节属于 。
此时过多的三碳糖磷酸将用于 ,以维持卡尔文循环运行。
答案:
（1）磷脂
（2）吸能反应（3）Pi 叶绿体基质 ATP 负反馈调节 淀粉合成
1.（2015·山东高考·T2）关于细胞生命历程的叙述,正确的是（ ）
A.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达
C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式D.细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变
2.（2015·北京高考·T3）流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同对细胞分别计数。
研究者用某抗癌药物处理体外培养的癌细胞,24小时后用流式细胞仪检测,结果如图。
对检测结果的分析不正确的是（ ）
A.b峰中细胞的DNA含量是a峰中的2倍
B.a峰和b峰之间的细胞正进行DNA复制
C.处于分裂期的细胞均被计数在a峰中
D.此抗癌药物抑制了癌细胞DNA的复制
3.（2015·全国卷Ⅱ·T2）端粒酶由RNA和蛋白质组成,该酶能结合到端粒上,以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。
下列叙述正确的是（ ）
A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶
C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长
4.（2015·江苏高考·T2）下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是（ ）
A.细胞的分化程度越高,全能性越强B.癌细胞具有细胞增殖失控的特点
C.正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡D.幼年个体生长需细胞增殖,成年后不需细胞增殖
5.（2015·江苏高考·T6）下图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是（ ）
A.因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同
B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同
C.虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同
D.虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同
6.（2015·重庆高考·T1）比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞,相同的是（ ）
A.线粒体的功能B.发育的全能性
C.膜蛋白的种类和数量D.内质网上核糖体的数量
7.（2015·海南高考·T5）关于细胞凋亡的叙述,错误的是（ ）
A.细胞凋亡受细胞自身基因的调控B.细胞凋亡也称为细胞编程性死亡
C.细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中D.被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除
8.（2015·海南高考·T6）关于人体造血干细胞的叙述,错误的是（ ）
A.造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异B.造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的
C.健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中D.造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同
9.（2015·安徽高考·T3）如图是某同学在观察洋葱根尖细胞有丝分
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