要下雨了教案三年级.docx

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要下雨了教案三年级

要下雨了教案三年级

篇一：

双语班三年级汉语上册第8课教案

第八课要下雨了

教学目标

知识与技能

1.运用边读，边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。

2.利用课文材料，联系交际生活，围绕观察动物的特殊能力，认识动物世界，培养听，说，读，写交际能力。

3.能围绕话题（动物的特殊本领），能用自己的话描述某些动物的特殊能力，陈述它们有哪些特殊本领。

4.通过课文学习，识读16个词语，重点掌握：

弯、空、挎、往、闷、搬等词语。

5.应掌握的句型：

（1）要······了

（2）···正忙着···

6.能用本课所学的汉字“割、腰、潮、湿、膀、池、快、雷、弯、往、搬”组词，造句逐步掌握识记汉字的规律。

过程与方法:

1.充分利用朗读训练环节,对学生进行大胆发音训练.

2.利用听,说,读,写的方法来学习字词.

情感态度与价值观:

要学生学会观察周围的某些动物，认识它们有哪些特殊本领，培养勇于探索，勤于思考的品质。

教学重点:

1.学习本课词语并理解词语的意思.

2.能正确,流利地朗读课文,理解课文内容.

3.培养学生的勇于探索，勤于思考的人生态度,积极参与生活.教学难点:

1.学习本课句型,能用重点词语进行说话,写话.

2.根据课文内容进行口语交际和完成写话练习.

教学方法:

鼓励法,引导法,示范法,讲解法.

学习方法:

自主学习,合作学习,比赛法,练习法.

教学准备：

教科书，图片，词语卡片，点读机

课时安排

第一课时：

课文一（词语）

第二课时：

初读课文一

第三课时：

精读课文一

第四课时：

练习

第五课时：

初读课文二（词语）

第六课时：

精读课文二（转自：

wWw.bdF千叶帆文摘:

要下雨了教案三年级）

第七课时：

口语交际、写话练习

时间：

2014年月日

课题：

第八课要下雨了

课时：

第一课时课文一（词语）

教学目标：

知识与技能：

1.能识读词语掌握重点词语“闷，搬”的意思并学会使用掌握重点词语的词义，并学会使用。

2.正确，流利地朗读课文。

3.培养学生的语感并汉语表达能力学会阅读技巧。

过程与方法

通过讲解词语，组词，造句等方法使学生理解本课的词语。

情感态度价值观

要学生学会观察周围的某些动物，认识它们有哪些特殊本领，培养勇于探索，勤于思考的品质。

教学重点：

借助汉语拼音正确，流利地朗读课文并初步理解课文内容。

教学难点：

让学生掌握正确的发音。

教学方法

启发法，示范法，图文结合法，讲解法

学习方法

已读感悟法，自主学习，合作学习。

教学准备：

词语卡片，图片

教学过程

一、导入

观察与叙述

拿几张动物的图片，问学生它们有哪些特点。

可以在小组中进行，一个小组讨论一种动物。

互帮互学，补充完善，派一个代表陈述。

天气预报告诉我们每天的天气情况，其实，自然界的一些动物也帮助我们了解天气变化。

你想知道什么时候下雨吗？

那就让小兔子告诉你谁可以预报天气。

二、学习新课，初步了解课文内容

1.学习课文，初步了解课文内容

要求：

（1）自由读课文，把自然段读通顺。

（2）课文有几个自然段？

2.指名读课文，帮助学生正音。

1）师范读课文，学生跟读。

2）学习词语。

（1）出示词语卡片，请学生认读，跟读，解释。

（2）组词，造句，分男女读，开火车读词语。

（3）出示词语在课文中的相关句子，再读，感悟。

3.学习本课生字

以小组合作方式学习认读生字。

以四人一组发现和掌握识字方法

和规律，交流识字方法，组词造句，小组汇报，其他组员补充，把小组的交流成果汇报给大家，教师相应总结。

朗读评价：

生生评价，师生评价。

三、巩固练习

加偏旁，再组词

害（）显（）秀（）旁（）般（）朝（）

四、小结

本节课你学了哪些词语？

五、作业

1.熟读课文

2.抄写词语

板书设计

第八课要下雨了课文一

（词语）

腰割潮湿翅膀水珠池子透气

加快步子雷声弯空挎往闷搬

课后反思：

篇二：

要下雨了,毛泽东小时候的故事

第5周第1,2,3课时

设计人：

阿依姆妮萨。

奥布力喀斯木

设计人：

阿依姆妮萨。

奥布力喀斯木

设计人：

阿依姆妮萨。

奥布力喀斯木

第5周第5课时

设计人：

阿依姆妮萨。

奥布力喀斯木

设计人：

阿依姆妮萨。

奥布力喀斯木

篇三：

三年级下册思品教案

2010-2011学年第二学期教学进度表授课者：

陆伟

第一单元邻里之间

学习目标：

1.知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要，知道社区居委会在这方面所起的作用。

2.学会正确处理邻里之间的矛盾。

3.体会邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出。

教师准备：

邻里之间和谐生活的短片或图片。

学生准备：

菜蓝、录音机。

课时安排：

2课时教学过程：

第一课时

一、导入。

俗话说“远亲不如近邻”，在我们遇到困难急需帮助的时候，常常是距离我们最近的邻里伸出友爱之手。

那么。

邻里之间都会有哪些事情发生呢？

今天，让我们一起来了解邻里生活的精彩。

（板书：

邻里之间）

出示邻里间的生活短片，下面让我们来看看在邻里之间都有哪些事情发生。

同学们，无论你居住在楼房还是平房，一定都有邻居，你能介绍以下你的邻居吗？

二、师生互动，了解邻居。

1.你和你的邻居之间一定有很多的故事发生，你能说说你们家和邻居家的故事吗？

2.情景剧：

你愿意和哪些人成为邻居？

情景一：

一位老奶奶手里拎菜在上楼，邻居看到帮忙拎菜。

情景二：

在背后议论别人。

情景三：

星期天有些同学在家里跳舞，音响声特别大。

情景四：

在一个很狭窄的楼梯上，让别人先走。

1.认识周围的邻居

3.你为什么不喜欢在家跳舞的同学和在背后议论别人的人？

第二课时

一、激发情感，邻里一家亲。

1.邻里之间一旦有了矛盾应该怎样处理呢？

2.我们一起再来看看我们大家不喜欢的那几个人后来是怎么做的。

3.你认为要建立良好的邻里关系，要做到哪几点？

二、评选“最受欢迎的好邻居”

在我们班中你最喜欢和哪位同学成为邻居？

就可以把你手中的小红花送给他，评评我们班哪位同学是最受欢迎的小邻居。

三、总结拓展，深化主题

同学们知道了这么多邻里之间互相帮助的故事，让我们一起行动起来，学会宽容，将心比心，为邻居奉献自己的爱心吧。

2.邻居之间怎样相处

学习目标：

1.知道邻里之间应该互相尊重。

2.知道日常生活中多为邻居着想，理解邻居，为邻居和睦相处。

3.体会邻里之间互相尊重与理解给彼此带来的愉悦的心理感受。

4.能在家庭周围倡导健康文明的邻里生活方式。

教师准备：

邻里之间和谐生活的短片或图片。

学生准备：

菜蓝.录音机。

课时安排：

2课时教学过程

第一课时

一、故事导入。

讲述清朝雍正年间真实故事，“六天仁又巷”，主要讲的两家邻居砌墙互谅互解被传为佳话的故事。

（幻灯片出示挂图）由此引出本课主题：

尊重与理解。

二、新课传授。

1．出示挂图（关于尊重方面的）。

（1）和邻居见面主动热情打招呼。

（2）不在背后议论别……

２．建议学生根据生活中实例来编排小品，从而更理解“尊重”含义。

３．出示有关理解方面的挂图。

（1）让同学评价一下图中两位小朋友在理解方面做得怎么样？

（2）那么你能结合身边实例，谈谈你为邻居做过哪些类似的事情？

第二课时

一、观察P8图例，想一想以下几种小朋友做法对吗？

为什么？

1.说一说心中只有自己，没有他行吗？

（也可由教师事先布置，让几名同学把P8图例演出来，更能给学生留下深刻印象）

2.通过前面的学习，请同学思考一会，看一看谁能当一下小老师给大家总结一下今天学习的内容呢？

（邻里之间要互相尊重，互相理解，当邻居之间发生矛盾.产生误会时应该彼此谅解.谦让.和睦相处。

）

3.谈一谈今后你和邻里之间怎样和睦相处？

二、实践活动

老师把大家环境相似的学生编排在一组，请同学们回去自己制定一份文明公约，下次课大家互说互评，看哪组制定的公约最好。

3.共建邻里好环境

学习目标：

1.知道邻里相处有时会需要彼此的帮助。

2.愿意在邻居需要帮助的时候，力所能及的伸出援助之手。

3.爱护居住地的周边环境，与邻居共同努力，创建文明的居住环境。

教师准备：

录音机

学生准备：

向家长了解邻里之间互相帮助的事。

课时安排2课时教学过程

第一课时

一、创设情境，激趣导入。

教师播放录音故事《远亲不如近邻》，同学们，听了这个故事，你们有什么感受吗？

每个人在生活中都会遇到困难，需要别人的帮助。

热心帮助别人，不仅可以使有困难的人走出困境，也会给自己带来好心情。

请你给同学们讲一讲你家与邻居之间帮助的事吧。