七年级地理下册埃及俄罗斯法国教案湘教版.docx
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七年级地理下册埃及俄罗斯法国教案湘教版
埃及、俄罗斯、法国
科目
地理
年级
七
班级
时间
年月日
课题
第二节埃及
节次
教学目标(含知识传授、
能力培养、思想教育目标)
基础知识与技能]
1、了解埃及的地理位置、领土组成(非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛)和首都开罗。
2、运用地图和资料,联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点,说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的;联系埃及作为文明古国,说明该国是如何开展旅游业的。
3、根据资料和地图,说明埃及(或苏伊士运河)在交通方面的重要性。
4、收集并整理资料,说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
5、收集并整理资料,说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。
[情感态度与价值观]
1、通过学习埃及的古文化,了解中国也是四大文明古国之一,增强民族自豪感和民族自尊心。
2、通过学习埃及的金字塔,了解它的奇特现象,为揭开金字塔之迷树立远大理想,并为之不断学习、努力探索。
教材分析(含重点、
难点、关键点)
教学重点
1.尼罗河对埃及古代文明和现代经济(尤其是农业)的影响
2.苏伊士运河的航运价值
3.埃及传统的出口商品(长绒棉)和现代重要经济支柱
教学难点
1.尼罗河对埃及的作用及阿斯旺水坝的有利和不利的影响
2.苏伊士运河对埃及经济的意义
教法提示
1、学生读图P72图3-14“埃及地形”,观察埃及领土范围、主要地形以及气候特点。
2、学生在黑板上的地图中指出苏伊士运河的位置。
3、学生小组讨论,然后请学生介绍他所了解的埃及的古文化。
4、从P75图3-21能总结埃及的工农业分布特点
教学操作过程设计(含作业安排)
一、导入新课:
在古代许多帝王为了在死后能够保存完整的尸体从而获得永生,不惜劳动人民的血汗,甚至从登基的第一天起,便大肆营造自己的地下宫殿,实际上就是他们的陵墓,同时还要放置很多奇珍异宝,我国举世闻名的兵马俑实际上就是秦始皇陵的陪葬品。
在各式各样的陵墓中,有一种建得很特别(课件展示金字塔景观图),它们的塔基呈四方形,越往上越狭窄,直到塔顶,从四面看,外形都很像我们汉字中的“金”字,所以在我国一般称其为金字塔,它是埃及的象征,今天我们就来学习金字塔之国——埃及。
(讲授研讨新课)
(展示课件)埃及的地理位置
(提问思考):
(1)埃及位于非洲的哪个方位?
(2)苏伊士运河是那两个大洲的分界线?
(3)埃及在亚洲境内的领土叫什么?
(4)埃及的纬度位置及海陆位置如何?
(简要总结)埃及位于非洲东北部,是个地跨非亚两大洲的国家,北回归线横穿其南部。
埃及是北非人口最多、历史最悠久、经济和文化最发达、交通位置最重要、国际影响最大的国家。
(课件展示)苏伊士运河
(提问):
(1)苏伊士运河位于哪里?
它沟通了哪两个海?
(2)为什么在这里开凿运河?
(3)在运河未开凿前,从大西洋到印度洋走哪条航线?
(4)这两条航线相比较,走苏伊士运河可缩短多少航程?
(简要总结)为了提高运河的通航能力,埃及人民对运河进行了加深拓宽的改造,并于1956年将运河所有权收归国有,从而成为目前埃及重要的经济支柱。
(课件展示)埃及的地形
(复习提问)从图中我们能够发现,埃及全境90%以上是沙漠,沙漠的名称是什么?
(学生简要了解)
(提问)
(1)尼罗河发源于什么地方?
注入什么海洋?
流向是哪里?
(2)尼罗河上、下游的地形有什么不同?
为什么尼罗河进入埃及后,没有任何支流汇入?
(学生回答)
(讲述)尼罗河在广阔的沙漠地带浩浩荡荡穿行1500千米,形成了一条1-25千米的绿色走廊,古代和现代埃及的文明进步与生产发展都与尼罗河有关。
(课件演示)尼罗河的泛滥
(讲解)尼罗河每年都会定期泛滥,在古代人们对此无能为力,但是人们利用尼罗河泛滥的规律,巧妙的发展了农业,创造了灿烂的埃及文明
(引导学生讨论)尼罗河对埃及的作用
(承转提问)一个国家经济发展单靠一两个部门是远远不够的,那么埃及都有哪些发展经济的有利条件呢?
[总结]埃及是北非经济发展最快的国家,在石油、运河、侨汇、旅游等方面的收入都已超过了传统出口商品棉花,而成为埃及的四大经济支柱。
埃及根据本国国情,大力发展民族工业的经验,很值得我们借鉴。
【板书设计】
埃及
一、地跨两洲的国家
1、位置
2、苏伊士
3、领土、人口、宗教
4、首都
二、沙漠广布
1.沙漠之国
2.尼罗河概况,源地、流向、注入的海洋、长度
3.尼罗河对埃及的作用
三、文明古国
四、发展中的工农业
(1)过去:
长绒棉
(2)现今:
石油、运河、侨汇、旅游业
有待深入思考的教学问题
浏阳市中学教师统一备课用纸(NO26)
科目
地理
年级
七
班级
时间
年月日
课题
第三节俄罗斯
节次
教学目标(含知识传授、
能力培养、思想教育目标)
1.了解俄罗斯的疆域、位置和简要历史,掌握其地形、气候、河流及自然资源特征。
2.通过对俄罗斯疆域和自然环境的分析,引导学生找出它们之间的关系,并做出适当评价。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.通过了解俄罗斯国家变革的过程,引导学生关心国际时事,并能正确认识当前国际形势。
教材分析(含重点、
难点、关键点)
教学重、难点
俄罗斯自然环境特点,主要地理事物的空间分布。
教法提示
讲述法和谈话法
教学操作过程设计(含作业安排)
今天我们一起来学习世界上面积最大的国家——俄罗斯。
学习新教材
第一节 疆域和自然环境(板书)
1.世界上面积最大的国家
[读图]指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界,用蓝色笔描出海岸线。
并在图上找出它周围的邻国。
(共12个陆上邻国与其接壤,与美国隔白令海峡相望。
)
[提问]从图上分析俄罗斯的地理位置有什么特点?
(学生讨论)
[教师归纳]俄罗斯大部分处于北纬50°至北纬70°之间,属中高纬地区。
北部、东部面临北冰洋和太平洋,西部南北各有一小段海岸线与黑海、波罗的海相邻。
1.地处中高纬,三面临海(板书)
[提问]上述地理位置的特点对该国的经济发展有哪些影响?
(提示学生从农业发展、海洋运输等等方面考虑)
[教师归纳]纬度偏高,热量不足,对发展农业不利。
俄罗斯虽有漫长的海岸线,但大部分临北冰洋,气温低,封冻期长,对发展海洋交通运输十分不利。
[读图]从图上找出穿过俄罗斯的一条重要纬线,一条重要经线。
[提问]这两条经纬线分别说明什么?
[教师归纳]北极圈从俄罗斯北部穿过,北部属寒带,有极昼极夜现象。
东经164°经线从东部穿过,俄罗斯地跨东西两个半球。
从上述俄罗斯所跨经纬度及海陆位置不难看出,国土之广大,是任何国家无法比拟的。
领土东西长达一万千米,坐火车穿越全境要一个星期,全部面积为1700多万平方千米,为世界上面积最大的国家。
2.面积1700多万平方千米(板书)
[读图]请一位学生到黑板前指图(《东西半球图》),说出亚欧两洲分界线。
[提问]从亚欧两洲分界线看,俄罗斯属于哪一个大洲?
(学生讨论)
[教师归纳]从上述分析可知,俄罗斯的国土三分之二在亚洲,应属亚洲国家,但从教科书上看,是做为欧洲的国家介绍给大家的。
[提问]为什么说俄罗斯是欧洲的国家?
(学生回答略)
[教师总结]俄罗斯的首都莫斯科位于欧洲部分,人口集中在欧洲部分,而且历史上这里一直是俄罗斯政治、经济和文化中心地区,所以我们说俄罗斯是地跨亚欧两洲,传统上属于欧洲的国家。
那么它与欧洲其它国家相比,自然环境有哪些特点呢?
3.地跨亚欧两洲,传统上的欧洲国家(板书)
二、自然环境
[读图]指导学生在《俄罗斯地形图》中找出俄罗斯主要地形区的分布及各地形区的分界线,总体看俄罗斯地形有
什么特点?
[教师归纳]叶尼塞河以西以平原为主,分别为东欧平原和西西伯利亚平原,二者以乌拉尔山脉为界。
叶尼塞河以东为中西伯利亚高原,勒拿河以东为东西伯利亚高地。
总的看地形较平坦,起伏不大。
山地集中在南部。
1.较平坦的地形(板书)
俄罗斯的这种地形特点及地理位置特点,对气候会产生什么样的影响呢?
[读图]指导学生读《世界年平均气温的分布图》和《世界年降水量的分布图》。
[提问]俄罗斯气候有什么特点?
(绝大部分地区年平均温0℃以下,气温较低,年降水量为500毫米以下,降水较少。
)
[教师补充]俄罗斯气候总的看大部分地区冬季长而寒冷,夏季短而温暖,属温带大陆性气候。
[提问]俄罗斯气候为什么有这样的特点?
(学生讨论)
[教师归纳]俄罗斯大部分位于北纬50°至70°之间,北极圈从北部穿过,较高的纬度是造成俄罗斯气温偏低的主要原因。
俄罗斯的广大内陆地区远离海洋又是造成降水偏少的主要原因,使之形成大部分地区为温带大陆性气候。
2.温带大陆性气候(板书)
但是由于俄罗斯国土辽阔,实际各地气候并非那么整齐划一,东西南北有很大差异。
[读图]读课本“俄罗斯气候图”,指出俄罗斯各地气候有什么差异?
为什么存在这些差异?
(学生回答)
[教师归纳]俄罗斯北部位于北极圈以北,又临北冰洋,为极地气候。
东部太平洋沿岸受季风影响为温带季风气候。
大陆中、西部虽然都属于温带大陆性气候,但表现在气温、降水上也有很大差异。
[读图]指导学生读《世界年降水分布图》和《世界年平均气温分布图》,说明亚欧大陆西部、中部气温、降水有什么差异?
造成这种差异的主要原因是什么?
[教师归纳]西部为东欧平原,地势低平,受大西洋影响较大,加上北大西洋暖流的影响,使得西部广大地区气候温和,降水较多,但中部西伯利亚地区,不仅远离海洋,又受极地寒冷气流的影响,冬季非常寒冷,而且冷的时间很长。
[阅读课文]请一学生朗读课本第68页“读一读”。
由此可见,俄罗斯的气候是较为复杂的,这一点与其国土广大是分不开的。
但分布最广、最突出的气候,仍然是温带大陆性气候。
[提问]这种气候特点对俄罗斯的河流有什么影响?
(大部分河流封冻期长。
)
3.主要河流(板书)
[读图]指导学生在《俄罗斯地形图》中找出俄罗斯的主要河流。
并回答问题:
从图中分析这些河流有什么特点?
怎么形成的?
[教师归纳]主要河流分别于流经欧洲的伏尔加河,流经亚洲的鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。
这些河流多为世界长河,是俄罗斯辽阔的国土孕育了它。
受地势影响,河流多自南向北流,注入北冰洋,造成俄罗斯气温较低的北冰洋沿岸,水量却很丰富,水和热量的配合有些不尽人意,伏尔加河则因流经东欧平原,成为俄罗斯主要的内河航道。
过渡俄罗斯辽阔的国土不仅使各地自然环境存在明显差异,使之趋于复杂,而且也为俄罗斯提供了极为丰富的自然资源,其中尤以森林、水力、矿产等资源最为突出。
三、丰富的自然资源(板书)
1.森林资源
2.水力资源
3.矿产资源
[读图]在《俄罗斯矿产资源分布图》上找出俄罗斯主要的石油、煤炭、铁矿产地。
(教师边讲边在俄罗斯地图上贴矿产符号)。
复习巩固①做练习题:
从波罗的海沿岸的圣彼得堡出发,沿北纬60°纬线东行至太平洋沿岸,沿途经过了哪几个地形区、穿越了哪些河流,沿途气候有什么变化?
②阅读《东西半球图》,看图说出亚洲从南到北,地形、气候有什么变化?
欧洲从西到东地形、气候有什么变化?
有待深入思考的教学问题
浏阳市中学教师统一备课用纸(NO27)
科目
地理
年级
七
班级
时间
年月日
课题
第四节法国
节次
教学目标(含知识传授、
能力培养、思想教育目标)
1、在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。
2、根据主要河流的流向,判断法国的地势特点。
3、根据法国地形和气候特点,归纳该国发展农业的有利条件。
4、运用地图和资料,联系法国的自然条件和社会文化特征,归纳该国发展旅游业的优势。
5、运用资料,综合评价法国的经济和文化特征。
6、通过学习法国浓厚的艺术,培养学生的艺术兴趣。
7、通过学生活动,调动学生学习积极性,创建一种和谐、平等的价值观。
教材分析(含重点、
难点、关键点)
重点难点:
法国地形和气候特点,该国发展农业的有利条件。
教法提示
讨论法、小组合作、读图析图法
教学操作过程设计(含作业安排)
〈导入〉展示图片----埃菲尔铁塔,问学生这是什么?
它在哪个国家?
(法国)它是西欧三大旅游国之一,有什么吸引我们的?
[讲授新课]
1、法国的地理位置
(学生读图)P81图3-27,看法国地理位置优越体现在什么地方?
(地形、气候)
(1)比较欧洲西部英国、法国、德国的面积大小。
(2)接法国顶点,看它轮廓特点。
(六边形)
(3)法国海陆位置-----西面:
大西洋,东南面:
地中海
法国的海陆位置决定了它的气候特点:
大西洋沿岸------温带海洋性气候
地中海沿岸------地中海气候
(教师总结)
(展示图片)“法国地势图”
(学生观察)看法国地势有什么特点?
(东南部高、西北部低)
(提问)东南部和西北部分别是什么地形为主?
(教师总结)地理位置优越性之三:
东南部高、西北部低的地形,平原丘陵占全国面积的4/5。
〈过渡〉法国有这么优越的地理位置,它的农业怎样?
(课件展示)
(1)农业发展的优势:
平原丘陵为主的地形;温和湿润的气候;肥沃的土壤
(2)不同的农业区:
西部大西洋沿岸----小麦、马铃薯
地中海沿岸----葡萄、葡萄酒
(3)法国农业实现了高度机械化和现代化
(1)丰富的矿产资源-----煤、铁
(2)高度发达的经济-----以汽车、飞机为主的工业
(3)核电比重占发电量中的70%以上。
法国的文化与旅游:
如埃菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、先贤祠、卢浮宫
(教师总结)艺术之都---巴黎。
有待深入思考的教学问题