8岁小孩的教育.docx

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8岁小孩的教育

8岁小孩教育

七、八岁的男孩子正处于很淘气的年龄，所谓“七岁八岁讨狗嫌”，随着孩子的长大，会逐渐有所改变。

您不必太着急，当然教育是必要的。

人们都喜欢听肯定和表扬的话，在这种心态下，容易激起改造自己的积极性。

孩子同样是这样，而且比成年人更见成效。

经常在被批评的状态中生活的人，心态肯定是消极和抗拒的。

您的孩子听到的批评多于表扬，而且常被告状。

老师可能对他的态度也不会很好，自然就会形成“破罐子破摔”的心态，而消极抗拒，所以就爱搞些小捣乱的行为，以便发泄自己的不良情绪，并得到大家的注意。

改造坏习惯，必须使孩子自身得到动力才行，靠家长和老师的批评或压制是不会长期见效的。

一般应该找到突破口，这个突破口可以是孩子的某项技能或长处被大家认可而得到表扬，孩子从而建立了信心，有了改造自己的动力。

或是改造坏习惯初见效，得到肯定和鼓励而建立信心，进而更加努力地去进步。

从您的描述中，知道孩子有两种毛病：

爱打人，注意力不集中。

建议您先从改造注意力着手，当他上课的表现有所进步时，相应会得到老师的肯定和鼓励（当然也会得到家长的表扬），孩子便会增强自信和听课的兴趣。

在这种前提下，再对孩子提出更高的要求：

“你连上课听讲都能够有这么大的进步，就不信你改不了爱招惹人的毛病。

”来激励他，在自律心理被激发出来后，孩子才容易改掉比较顽固的毛病。

孩子和您如果每天能有半小时左右时间的话，我介绍您一些方法，您不妨试试，会对他的注意力提高有所帮助。

孩子上课注意力能否集中，决定于他的听知觉和视知觉效果是否好。

听知觉包括：

听见—听全—听懂—理解—记住。

视知觉包括：

看见—看全—看懂—理解—记住。

开始时，先做“静心”的活动。

方法如下：

您先给孩子用一个一次性杯子，在里面放2——3厘米厚的大米，之后，用宽胶带把杯口封住。

让孩子坐好，把杯子顶在头上。

闭上眼睛，您开始记时。

时间开始可用5分钟，逐日延长，最长10分钟够了。

此时，让孩子把呼吸逐渐减慢，慢慢吸气，再慢慢呼气，而且要数自己在这段时间内呼吸了几次。

同时您最好放一些柔和的音乐，最好是古典音乐。

在这种氛围内，孩子的心会自然静下来。

做了此项后，再交叉进行听知觉和视知觉的训练：

介绍几个训练听知觉的简单方法：

1、读50个任意连续的数字（要先准备好，最好写下来），慢一些。

事先告诉孩子，要数出有几个“3”（或“8”等任意数字）。

他就必须集中注意力听，并且要记住。

此数字可逐渐加多，如60个、70……

2、读一小段大约2、300字的短故事（故事中的一段也可），慢一些。

事先告诉孩子，要数出有几个“小”（或其他字）。

他也必须集中注意力听，并且要记住。

3、事先告诉孩子，你要给他读一小篇故事，只读一遍。

读完后，您会提几个问题问他。

这样他就会集中注意力听，并且要听懂，记住，才能回答。

如果孩子的理解力还有些差，就要选择浅的故事，逐渐加深。

4、您读几个数组成的数列，用慢速读一遍，让孩子复述，说对了，再加一个数（例：

3845——3845，90263—90263，162853——162853……）

5、倒说词组或短句，一遍后，让孩子倒着说。

如“白兔”——“兔白”，“我吃饭”——“饭吃我”——“我爱学习”——“习学爱我”。

6、说几个词，让孩子记住。

再念一小段文章，让孩子听这篇文章中有哪几个是刚才记的词（家长要提前准备）。

7、同时告诉孩子几件事情，说一次，之后让孩子去做。

如：

“把这本书给爸爸送过去，顺便把厨房的灯关上，再倒一杯水来。

”

您还可以自己想一些方法，宗旨是让孩子集中注意听，听懂，记住。

再介绍几个视知觉训练的方法：

1．给孩子写一些连续的数字（至少200个数字），让他正着读，倒着读，看读错多少。

2．让孩子数您写的这一段数字中有多少个什么数字（如有多少个“7”，“45”等）。

3．让孩子倒着读课文，看读错多少。

4．写一段数字或没有意义的汉字或汉语拼音字母，让孩子抄写，看抄错多少。

您还可以自己想一些方法，宗旨是让孩子集中注意看，看懂，记住。

《壹嘉伊方程》已经写完小学生和初中生提升注意力的训练教材，看明年能否出版？

这些训练，每晚做30分钟左右，坚持两、三个月，而且要做记录（如每次杯子掉多少次，呼吸多少次，听数字、汉字的个数等），看有多少进步。

之后，您就会发现您的孩子能够“坐”下来，并且聪明很多，注意力也比其他孩子好很多。

在这种训练开始之前，您一定要和孩子谈一次话，鼓励他提高注意力的决心，告诉他您决定和他一起来训练注意力，很有意义并且有意思，相信他能够坚持下来。

每天完成后都要给予一定的客观肯定。

至少能够进行就应该肯定。

此外，您还要养成对孩子说话一定只说一遍，不能说好多遍的习惯，还要尽量少唠叨。

否则很容易使孩子养成“听不见”的坏习惯。

孩子有进步一定要表扬。

被肯定后的心态是积极的，向上的。

要抓住此点。

在孩子注意力有进步后，激发他改变自己打人的毛病应该是比较顺利的。

您在这其中一定要有相当的付出，所谓“一分耕耘，一分收获。

”要有耐心和信心。

祝您成功，也一定会成功。

祝您的孩子很快会有快乐学习的心态，和良好的习惯。

8岁儿童偷钱习惯屡教不改，该如何教育

家长要了解为什么，是孩子零用钱不够，是受人指使或胁迫，是物欲诱惑，还是有恶癖？

其中最本质的问题是，这种情形是偶然发生的还是已形成习惯？

而在事情发生后，他又是如何对待自己的错误？

如果家长只会大吼：

“你偷东西了—别的我什么也不想知道！

”那这就是最蠢的家长了。

有一个相当流行的观点，“偷窃”是特殊的过错，要求家长严厉体罚。

而教育学家却有大量数据表明：

事实正好相反，孩子由于害怕和屈辱，变得不敢吐露真言，更加趋向于不诚实。

教育学方面有这样的建议：

“应当从儿童的需求做起，如果孩子的要求对于他这个年龄来说是合理自然的，那么家里就应当尽可能给予满足。

应让孩子觉得成人在关心他们，尊重他们的愿望，这样，他就不会通过拿别人的东西这种途径来满足自己的愿望了。

孩子被吸纳参与家庭经济活动

孩子被吸纳参与家庭的经济活动乃至预算，这是家教中对孩子进行金钱教育的最好方式，可以让孩子从中了解金钱的意义、金钱在生活中的地位和使用方法。

孩子会因此感到自己是家庭的主人，并学习合理地使用金钱。

孩子偷钱为了什么

上网玩游戏，买零食吃，买喜欢的文具、玩具，买想看的书，给同学送生日礼物，跟同学出去玩等等，当这些需要不能以正当方式从家长那里要到钱时，只好“私拿”。

家长应控制过激反应情绪，冷静分析一下孩子为什么要偷钱，分析出真正原因才有利于解决因其他坏习惯和不良行为而产生的偷钱后果。

一般的孩子偷钱只是偶尔行为，带有父母不会发现的侥幸心理。

记者在采访调查中发现，很多孩子都曾有过偷拿家长钱的行为，有的家长还向记者承认他们小时候也有过偷拿父母钱的经历，与“学坏”、“犯罪”无必然联系。

三毛在她的《倾城》专辑里收录的《胆小鬼》一文，就是记叙她小时候偷钱的一段往事。

“说着说着，发觉姐姐弟弟们在笑，原来都偷过钱，也都感觉不好过，这一段往事，就过去了。

”

有的孩子花钱大手大脚和偷钱成恶性循环，形成坏习惯后，就需要家长耐心地说教，采取适当的方法纠正孩子的行为偏差。

有的孩子明明自己有零花钱，但是还是喜欢去偷，不偷就觉得不舒服，成了一种“癖”，中南大学精神卫生研究所罗学荣教授称，偷窃成瘾的孩子患的是品行障碍。

这时家长一定不要讳疾忌医，应带孩子到正规的心理诊室进行治疗。

建议：

尊重孩子，正确引导

记者采访长沙市未成年人心理发展咨询指导中心和中南大学精神卫生研究所儿童心理问题研究有关专家时，他们建议对孩子拿家里钱的行为，轻易不要用“偷”这个字，在心理上对孩子压力小些，有利于教育。

首先，家长发现问题后，不要怒不可遏，连打带骂，而应尽量控制自己。

把孩子叫来，坐下来认真交谈。

让孩子谈是怎么样想的，花钱买了什么东西，怎么处理的。

根据实情，给孩子重点分析两方面问题：

一是是非问题。

联系实际，给孩子讲清如何对待钱会反映一个人的品质，小的毛病发展下去，会铸成大错。

二是想花钱应该怎么办。

告诉孩子，想买什么跟家长说，家长给钱或不给钱是经过思考的，要钱就给对孩子成长没有好处。

如果家长平时忽视了孩子的某些合理需要，应该向孩子做自我检讨，让孩子服气。

其次，家长做好理财榜样。

有的孩子偷拿家里的钱是发现家长对自己的钱没有清楚概念，以为自己拿了家长也不知道，让孩子钻了空子。

专家认为，家长有必要当着孩子的面对家庭收入支出，做比较详细的记录。

一方面，可以培养孩子良好的理财习惯，另一方面，让孩子知道自家的经济情况，培养合理用钱意识。

还有，应该给孩子适度的零花钱。

给零花钱多少要从实际出发，看家庭经济条件和孩子实际需要，而且要指导孩子怎样花钱。

最后专家建议，改变孩子拿家里钱的行为，出发点首先是尊重孩子的人格，切不可一下子把孩子看扁了，而且切忌不要当着外人的面来处理这件事，更不要把孩子曾经偷钱的事情挂在嘴边，时不时“揭孩子的短”，随意惩治会伤害孩子的自尊心。

警惕！

父母这八种做法让孩子成绩差

家长若要想让孩子面目一新必先使自己发生变化，就要尽可能地剔除自己头脑里的旧框框、旧经验、旧模式、旧做法，而采用新思想、新模式、新做法。

许多家长在对待孩子教育的问题上，肯定有比较定型的做法。

有些做法可能是对的，但有些方法肯定是不对的。

如果你的孩子培养得特别成功，孩子的学习能力、道德水准、和家长的沟通情况都特别优秀，孩子到了一定年龄一点都不用你操心，你对他考中学、考大学一点忧虑都没有，对孩子的未来一点忧虑都没有，如果你能完全做到这一点，那么才能说你的家教合格的。

如果你还没有做到这一点，这说明你一定有某些方面做得不合格，就要想办法做出如下改变：

一、彻底摆脱错误的家教方式

作为家长，应该下定决心抛弃以下八种家教方法：

1.唠叨式。

家长若要想让孩子面目一新必先使自己发生变化，就要尽可能地剔除自己头脑里的旧框框、旧经验、旧模式、旧做法，而采用新思想、新模式、新做法。

许多家长在对待孩子教育的问题上，肯定有比较定型的做法...

很多孩子说，一听父母唠叨他就烦。

做父母不妨自己想想，如果夫妻之间对方老唠叨，那你们烦不烦？

作丈夫的唠叨，妻子烦，作妻子的唠叨，丈夫烦。

因此，唠叨式是愚蠢的家教方式之一。

2.数落式。

有的唠叨式同时就是数落式。

总是数落孩子，你怎么不用功啊？

你怎么样啊？

总是在那儿数落。

数落比唠叨更恶性，因为数落常常有谴责性质。

数落式家教往往破坏孩子的学习状态，把孩子学习的积极性给压制住了。

3.训斥、打骂式。

训斥打骂都可能使孩子产生逆反心理，其结果有仅不会使孩子成绩提高，而且会使孩子更加厌学，甚至逃学。

4.达标式。

规定孩子下次考试平均成绩必须达到多少分，各次要进入前几名，这叫达标式。

达标式也是伤害孩子积极性的一种家教方式。

先给孩子制定了一个标准，使孩子心理上特别紧张，担心达不了标。

而孩子往往是越担心越达不到标，因为心理上的压力使他很难自由发挥，也很难发挥出应有水平。

5.疲劳式。

学校搞题海战术，家长再增加学习时间，学习题目，这就是疲劳式教育。

孩子的精力是有限的，超负荷学习会给孩子的身心健康带来伤害，最终只能是欲速不达。

家长若要想让孩子面目一新必先使自己发生变化，就要尽可能地剔除自己头脑里的旧框框、旧经验、旧模式、旧做法，而采用新思想、新模式、新做法。

许多家长在对待孩子教育的问题上，肯定有比较定型的做法...

6.包办、陪读式。

对于孩子的学习，家长都替他操心，问长问短，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。

这也是错误的方法。

7.催促式。

“你该做作业了，你该复习了”，这样的催促如果孩子听烦了，他们可能会说：

我本来想学，你一催我反而不想学了。

8.愁眉苦脸式。

老为孩子操心，所以也叫操心式。

父母的面孔对孩子是有很大的影响的。

一个孩子回到家里，如果面对的是一张数落自己的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张拉长的脸，一张催促的脸，孩子就会从根本上失去在家庭中学习的乐趣。

二、家长的微笑和常识胜过一切

很多家长会有这种体会，孩子对你的一句赞赏常常十分感动。

你用微笑与孩子交流，孩子的心情就会舒畅；你用欣赏的目光注视着孩子，孩子就会充满信心和力量。

当然，微笑面对孩子，并不是对孩子放任自流。

对孩子采取放任自流式、放纵式的教育方式也是错误的。

微笑面对孩子，就是重在培育孩子学习的积极性，就是以一种最美好的态度来关心孩子的学习，支持和鼓励孩子的学习，给孩子以最大的学习动力。